لعبة المكافأة (3)
الفصل 8: لعبة المكافأة (3)
احتاج تشوي هيوك فقط إلى وضع قواعده الخاصة.
من يقتلون؟
ستحصل على تصدي كل 20 دقيقة.
بالطبع، المنسحبون. لم يتم توزيع الكارما لأنهم لم يصعدوا إلى {حلبة الولادة الجديدة}. علاوة على ذلك، إذا قتلهم، فسوف يتحولون إلى عناصر.
التصديات المتبقية: 0/3
إن المشكلة هي من الذي يجب استهدافه. في العادة، يختارون أشخاصًا لم يلتقوا بهم من قبل.
**
ومع ذلك، لم يستهدف تشوي هيوك المنسحبون.
حفيف.
“سأقتل أول شخص يتلقى عنصرًا ويأخذه.”
——————–
إنها استراتيجية أكثر خطورة من مواجهة المنسحبون الضعفاء. لكن لم يرغب تشوي هيوك في قتل المنسحبون شخصياً. إن ذلك لأنه يعتقد أن والدته ستواجه نفس المصير. ومع ذلك، هو بحاجة إلى العناصر. وللقاعدة الخفية، عليه أن يقتل ثلاثة آخرين.
كسر السيف الياباني نصفين في الجو. إحدى القطع تجاوزت كف تشوي هيوك واسقط دم.
هذا هو السبب في أنه قرر. أنه إذا قتل شخص ما آخر، فإن تشوي هيوك سيقتل ذلك الشخص. لم يستطع قتل الأبرياء. إنه واثق من قدرته على تحمل هذا القدر من المخاطر.
بعد ذلك فقط، اندفع تشوي هيوك.
إذا رآه الآخرون، فقد يتهمونه بالنفاق.
في تلك اللحظة.
‘لذا؟ ما المشكلة في هذا الأمر؟’
ابتسم تشوي هيوك لأنه تجنب طعنة أخرى ولكمه مرة أخرى. هذه المرة، استخدم طاقة أقل.
احتاج تشوي هيوك فقط إلى وضع قواعده الخاصة.
التصديات المتبقية: 0/3
“آآآآه!”
“آآآآه!”
صرخة المعلم ملأت صالة الألعاب الرياضية. الناس الذين شاهدوا من بعيد اعتقدوا، ‘آه، هذا القتل بالعنف اذا.’ رن صوت في آذانهم ظنوا أنهم لن يعتادوا عليه أبدًا.
ظهرت مطرقة ذهبية بحجم الإنسان فوق رأس المعلم المحتضر.
نظر تشوي هيوك نحو ذلك الاتجاه. يطعن معلم الدراسات الاجتماعية معلماً شابًا مجهولًا بحربة. ومع ذلك، منذ أن كان بالغًا، لم ينتظر أمام صندوق بداخله طالب. استهدف وتحمع المعلمون حول الصناديق التي يوجد المعلمين بداخلها وفي اللحظة التي يختفي فيها الصندوق، كانوا يهاجمون بطريقة منظمة. بهذا المعنى، هم بالغون.
“أورك، سعال!”
“سعال…”
من ناحية أخرى، أصبح الأشخاص الذين شاركوا في الحصول على العناصر أو لإنقاذ أصدقائهم أكثر انغماسًا في الموقف.
اخترق الرمح العنق مباشرة. ضربة قاتلة. على الرغم من أنه لم يمت على الفور، إلا أن المعلم الشاب طار على الأرض بدمائه.
تصدي هجوم الخصم في نطاق معين.
في تلك اللحظة.
ابتسم تشوي هيوك لأنه تجنب طعنة أخرى ولكمه مرة أخرى. هذه المرة، استخدم طاقة أقل.
“هاه؟”
ارتدت ذراعه اليسرى. ومع ذلك، لم يفقد توازنه.
ظهرت مطرقة ذهبية بحجم الإنسان فوق رأس المعلم المحتضر.
تناثرت قصاصات من اللحم والدم على ملابس ووجنتى المتفرجين المحيطين.
حفيف.
إن هذه هي اللحظة التي تم فيها تحديد هدف تشوي هيوك التالي.
أطلقت المطرقة صوتًا غامضًا،
كسر السيف الياباني نصفين في الجو. إحدى القطع تجاوزت كف تشوي هيوك واسقط دم.
ضربة عنيفة!!
‘مات.’
وضرب المعلم بلا رحمة بجروح قاتلة.
من ناحية أخرى، أصبح الأشخاص الذين شاركوا في الحصول على العناصر أو لإنقاذ أصدقائهم أكثر انغماسًا في الموقف.
تنقيط، تنقيط.
حفيف.
تناثرت قصاصات من اللحم والدم على ملابس ووجنتى المتفرجين المحيطين.
كان الأمر مختلفًا عن المعارك المملة ضد كانغ مينهو وباي هيونسونغ.
اختفت المطرقة، التي لا تزال في وضع التحطيم، بصوت حفيف آخر. في مكانها، ظهرت قلادة تطفو في الهواء. سقط القلادة تلقائيًا في اتجاه معلم الدراسات الاجتماعية الذي وجه الضربة القاضية.
إذا استخدمت نفس القوة التي استخدمتها عند كسر السيف الياباني، لكانت قبضته قد تحطمت. عندما اعتقد أن جسده كله بدأ يضخ الأدرينالين. إن “الخطر” شعورًا لم يشعر به تشوي هيوك لفترة طويلة.
سرعان ما أمسك معلم الدراسات الاجتماعية القلادة وعلقها حول رقبته.
صرخة المعلم ملأت صالة الألعاب الرياضية. الناس الذين شاهدوا من بعيد اعتقدوا، ‘آه، هذا القتل بالعنف اذا.’ رن صوت في آذانهم ظنوا أنهم لن يعتادوا عليه أبدًا.
أراد إظهار تعبير جاد لكن أطراف شفتيه كانت تشق طريقها ببطء. أرسل المعلمون الذين لم يتمكنوا من الحصول على القلادة نظرات حسد أو ذهبوا لاصطياد المنسحبون الآخرين. هناك حتى بعض الذين ألقوا نظرة خاطفة على الطلاب.
“هاه؟”
بعد ذلك فقط، اندفع تشوي هيوك.
بالطبع، المنسحبون. لم يتم توزيع الكارما لأنهم لم يصعدوا إلى {حلبة الولادة الجديدة}. علاوة على ذلك، إذا قتلهم، فسوف يتحولون إلى عناصر.
دادادا، بام!
صعد تشوي هيوك إلى جانب واحد وتجنب الرمح. يمكن أن يكون الفرق بين الحياة والموت خطوة واحدة. اقترب تشوي هيوك خطوة أخرى من معلم الدراسات الاجتماعية وألقى لكمة في حلقه. تلك اللحظة.
بدت خطواته بشكل إيقاعي في جميع أنحاء صالة الألعاب الرياضية. اتجه بأقصى سرعة ثم قفز في الهواء.
ارتدت ذراعه اليسرى. ومع ذلك، لم يفقد توازنه.
ولأن الخطوة الأخيرة التي سمعها معلم الدراسات الاجتماعية كانت بعيدة عنه، لم يعتقد أبدًا أن الخطى كانت تسير نحوه.
بدت خطواته بشكل إيقاعي في جميع أنحاء صالة الألعاب الرياضية. اتجه بأقصى سرعة ثم قفز في الهواء.
تم إطلاق جسد تشوي هيوك المحسّن بالكارما مثل السهم. انفجرت القوة المكثفة في جسده. قفز جسد تشوي هيوك أكثر من 8 أمتار للأمام. قفزة طويلة من الدرجة القياسية العالمية. ولم تكن قفزة بسيطة، وسرعان ما سحب سيفه.
سمحت له قدرة تشوي هيوك بالتحرك بأفضل طريقة ممكنة. حتى لو لم يتعلمها من قبل، يمكنه التحكم في جميع مفاصله وعضلاته للتحرك مثل الخبير الذي مارس طوال حياته.
سمحت له قدرة تشوي هيوك بالتحرك بأفضل طريقة ممكنة. حتى لو لم يتعلمها من قبل، يمكنه التحكم في جميع مفاصله وعضلاته للتحرك مثل الخبير الذي مارس طوال حياته.
في تلك اللحظة.
في اللحظة الحاسمة، سحب تشوي هيوك سيفه، أمسك السيف بغمده واستله للأمام في لحظة. أسرع ضربة، سحب سريع. حتى اللحظة التي انكسر فيها سيف تشوي هيوك، لم يكن لدى معلم الدراسات الاجتماعية أي فكرة عن أن تشوي هيوك قد اقترب منه. لكن…
‘إلى متى ستدوم هذه القلادة؟’
تينغ!
حتى مع رؤيته المذهلة، لم يتمكن تشوي هيوك من رؤيتها بشكل صحيح. في اللحظة التي كان على وشك الضرب بها، بدا الأمر وكأن شيئًا ما طار من القلادة ودمر السيف الياباني.
كسر السيف الياباني نصفين في الجو. إحدى القطع تجاوزت كف تشوي هيوك واسقط دم.
‘إلى متى ستدوم هذه القلادة؟’
عند ذلك استدار معلم الدراسات الاجتماعية أخيرًا وواجه تشوي هيوك. ومض العقد على رقبته عدة مرات.
ابتسم تشوي هيوك لأنه تجنب طعنة أخرى ولكمه مرة أخرى. هذه المرة، استخدم طاقة أقل.
‘هل ذلك بسبب هذا العنصر؟’
سمحت له قدرة تشوي هيوك بالتحرك بأفضل طريقة ممكنة. حتى لو لم يتعلمها من قبل، يمكنه التحكم في جميع مفاصله وعضلاته للتحرك مثل الخبير الذي مارس طوال حياته.
حتى مع رؤيته المذهلة، لم يتمكن تشوي هيوك من رؤيتها بشكل صحيح. في اللحظة التي كان على وشك الضرب بها، بدا الأمر وكأن شيئًا ما طار من القلادة ودمر السيف الياباني.
“هذه!!!”
سرعان ما أمسك معلم الدراسات الاجتماعية القلادة وعلقها حول رقبته.
غضب معلم الدراسات الاجتماعية. لقد طعن رمحه الطويل في تشوي هيوك.
سرعان ما أمسك معلم الدراسات الاجتماعية القلادة وعلقها حول رقبته.
صعد تشوي هيوك إلى جانب واحد وتجنب الرمح. يمكن أن يكون الفرق بين الحياة والموت خطوة واحدة. اقترب تشوي هيوك خطوة أخرى من معلم الدراسات الاجتماعية وألقى لكمة في حلقه. تلك اللحظة.
احتاج تشوي هيوك فقط إلى وضع قواعده الخاصة.
لكمة!
ومع ذلك، لم يستهدف تشوي هيوك المنسحبون.
خفق ذراعه. تشع القلادة حول مدرس الدراسات الاجتماعية بضوء خافت.
وضرب المعلم بلا رحمة بجروح قاتلة.
‘لحسن الحظ، يبدو أنه يعتمد على الهجوم.’
تينغ!
إذا استخدمت نفس القوة التي استخدمتها عند كسر السيف الياباني، لكانت قبضته قد تحطمت. عندما اعتقد أن جسده كله بدأ يضخ الأدرينالين. إن “الخطر” شعورًا لم يشعر به تشوي هيوك لفترة طويلة.
تحول إلى رماد وتم امتصاصه في تشوي هيوك.
كان الأمر مختلفًا عن المعارك المملة ضد كانغ مينهو وباي هيونسونغ.
“سعال…”
‘إلى متى ستدوم هذه القلادة؟’
سمحت له قدرة تشوي هيوك بالتحرك بأفضل طريقة ممكنة. حتى لو لم يتعلمها من قبل، يمكنه التحكم في جميع مفاصله وعضلاته للتحرك مثل الخبير الذي مارس طوال حياته.
ابتسم تشوي هيوك لأنه تجنب طعنة أخرى ولكمه مرة أخرى. هذه المرة، استخدم طاقة أقل.
التصديات المتبقية: 0/3
ضربة عنيفة!
“هذه!!!”
ارتدت ذراعه اليسرى. ومع ذلك، لم يفقد توازنه.
كان تعبير المعلم عند مواجهة الضغط المنبعث من أسلوب القتال تشوي هيوك المخترق.
كان تعبير المعلم عند مواجهة الضغط المنبعث من أسلوب القتال تشوي هيوك المخترق.
“أورك، سعال!”
ورأى عينا تشوي هيوك الضوء المنبعث من القلادة حول عنق المعلم. عرف تشوي هيوك بالفطرة. لقد استغل كل فرصه!
بدت خطواته بشكل إيقاعي في جميع أنحاء صالة الألعاب الرياضية. اتجه بأقصى سرعة ثم قفز في الهواء.
‘مات.’
أطلقت المطرقة صوتًا غامضًا،
حاول معلم الدراسات الاجتماعية أن يضع الرمح أمامه لكسب بعض المسافة لكن تشوي هيوك تلقى ضربة في الكتف واقترب منه. في مواجهة تصرفات تشوي هيوك غير المتوقعة، تحول رد المعلم إلى فوضى.
تناثرت قصاصات من اللحم والدم على ملابس ووجنتى المتفرجين المحيطين.
بينما استخدم تشوي هيوك كتفه الأيسر لدفع الرمح باستمرار إلى جانب الحد من تحركات المعلم، فقد قام بإخراج سيف فرنسي طويل ورفيع مخصص للطعن. ثم قام بمد يده اليسرى لجذب طوق المعلم، وفي نفس الوقت رفع سيفه خلف ظهره وطعن المعلم بطعنه لأسفل. اخترق السيف عظمة الترقوة.
حفيف.
“أورك، سعال!”
——————–
كان كل هذا سلسًا وطبيعيًا مثل المياه المتدفقة وقد قمع المعلم بالقدر المناسب فقط من القوة البدنية. لم يكن أمام المعلم خيار سوى التحديق في السيف الذي طعن في حلقه.
ضربة عنيفة!
تحول إلى رماد وتم امتصاصه في تشوي هيوك.
‘لحسن الحظ، يبدو أنه يعتمد على الهجوم.’
أول واحد…”
ابتسم تشوي هيوك لأنه تجنب طعنة أخرى ولكمه مرة أخرى. هذه المرة، استخدم طاقة أقل.
——————–
ابتسم تشوي هيوك لأنه تجنب طعنة أخرى ولكمه مرة أخرى. هذه المرة، استخدم طاقة أقل.
{عقد الحماية}
**
الرتبة: هـ.
ستحصل على تصدي كل 20 دقيقة.
تصدي هجوم الخصم في نطاق معين.
ورأى عينا تشوي هيوك الضوء المنبعث من القلادة حول عنق المعلم. عرف تشوي هيوك بالفطرة. لقد استغل كل فرصه!
التصديات المتبقية: 0/3
من يقتلون؟
ستحصل على تصدي كل 20 دقيقة.
تناثرت قصاصات من اللحم والدم على ملابس ووجنتى المتفرجين المحيطين.
——————–
{عقد الحماية}
عندما علق تشوي هيوك القلادة حول رقبته، ظهرت المطرقة مرة أخرى في منطقة أخرى من صالة الألعاب الرياضية.
ومع ذلك، لم يستهدف تشوي هيوك المنسحبون.
حفيف.
سمحت له قدرة تشوي هيوك بالتحرك بأفضل طريقة ممكنة. حتى لو لم يتعلمها من قبل، يمكنه التحكم في جميع مفاصله وعضلاته للتحرك مثل الخبير الذي مارس طوال حياته.
ضربة عنيفة!!
إذا استخدمت نفس القوة التي استخدمتها عند كسر السيف الياباني، لكانت قبضته قد تحطمت. عندما اعتقد أن جسده كله بدأ يضخ الأدرينالين. إن “الخطر” شعورًا لم يشعر به تشوي هيوك لفترة طويلة.
إن هذه هي اللحظة التي تم فيها تحديد هدف تشوي هيوك التالي.
كان الأمر مختلفًا عن المعارك المملة ضد كانغ مينهو وباي هيونسونغ.
**
الفصل 8: لعبة المكافأة (3)
كان إجمالي عدد الطلاب 1938 شخصًا. مع المعلمين، تجاوز هذا العدد 2000 ومن بين هؤلاء، نجا 812 بعد {حلبة الولادة الجديدة}. وشارك 150 منهم في لعبة المكافأة. تحرك الباقون جانبًا وهم يشاهدون الصيد اليائس. على عكس ما حدث في {حلبة الولادة الجديدة} حيث لم يكن أمام الناس خيار القتل، اتخذ الكثيرون موقفًا سلبيًا.
احتاج تشوي هيوك فقط إلى وضع قواعده الخاصة.
من ناحية أخرى، أصبح الأشخاص الذين شاركوا في الحصول على العناصر أو لإنقاذ أصدقائهم أكثر انغماسًا في الموقف.
صرخة المعلم ملأت صالة الألعاب الرياضية. الناس الذين شاهدوا من بعيد اعتقدوا، ‘آه، هذا القتل بالعنف اذا.’ رن صوت في آذانهم ظنوا أنهم لن يعتادوا عليه أبدًا.
عندما علق تشوي هيوك القلادة حول رقبته، ظهرت المطرقة مرة أخرى في منطقة أخرى من صالة الألعاب الرياضية.
‘لحسن الحظ، يبدو أنه يعتمد على الهجوم.’
ستحصل على تصدي كل 20 دقيقة.
