على الرغم من أن كلا المكونين بدا متطابقًا ، إلا أنه كان هناك فرق كبير بينهما.
كان المكون الرئيسي لإنتاج جرعة واقعية هو عشب بوهي ، والذي تجده في كل مكان. كان الطلاب قد انتبهوا عندما شاهدوا لو دي وهو يصنع الجرعة ، لكنهم كانوا يركزون بشكل أساسي على أفعاله. لم يهتم أي أحد لعشب بوهي ، فهو مكون طبي شائع.
على حد علمهم ، كان هناك مكون طبي آخر يشبه عشب بوهي ، وهو عشب هانجيو.
على الرغم من أن النباتات تبدو متشابهة ، إلا أن لها وظائف أو استخدامات معاكسة. علاوة على ذلك ، لم يكن عشب هانجيو شائعًا مثل عشب بوهي . معظمهم لم يروا إلا رسمًا له في الكتب.
كانوا أيضًا على افتراض أن لو دي كان من المفترض فقط أن يختبر ذاكرتهم وقدرتهم على إنتاج الجرعات. لم يتوقعوا أبدًا أن تمنحهم الأكاديمية المكونات الطبية الخاطئة للعمل معها. بدا كل من عشب هانجيو وعشب بوهي متشابهين جدًا ، ولذا فقد استخدموا العشب الخطأ بلا مبالاة.
للحظة ، أظلمت كل تعابيرهم. نظروا إلى الجرعة في أيديهم ، وكانوا يشعرون بالخجل الشديد مما فعلو دي لدرجة أنهم لم يتمكنوا حتى من رفع رؤوسهم.
نظر لو دي إلى المشارك غير الجذاب بارتياح لأنه كان سعيدًا بملاحظته الشديدة.
“أحسنت. بصفتك معالجًا بالأعشاب ، فإن أهم سمة هي أن تكون منتبهًا. الجرعات التي ستنتجها في المستقبل مخصصة للاستهلاك ، وسوف تسبب قدرًا كبيرًا من الضرر للمستخدم إذا لم تكن حريصًا. كان الغرض من هذا الاختبار هو معرفة ما إذا كان بإمكانك ملاحظة الفرق بين هذين المكونين ، لكن النتيجة واضحة. لم تلاحظوا أن النبات على طاولتكم لم يكن عشب بوهي.
تسببت كلمات لو دي في سقوط قلوبهم. حاول عدد قليل من الطلاب على الفور مجادلته ، وقالوا ، “يا معلم ، لقد لاحظنا أن هذا ليس عشب بوهي. ومع ذلك ، أخبرتنا أن نصنع جرعة واقعية ، ولذا أردنا فقط أن نتعلم أسلوب التحضير الخاص بك “.
حاول الجميع تحويل اللوم ، ولذلك تلقى المعلم مجموعة متنوعة من الأعذار من الطلاب.
على أي حال ، لم يزعموا أن المكون الذي استخدموه كان عشب بوهي. كما لم يعرف المعلم ما إذا كانوا قد أدركوا الفرق أم لا. وهكذا ، حاولوا خداع المعلم للحصول على تصريح منه.
سخر لو دي دي. أصبح تعبيره الصارم في البداية أكثر حدة.
“يالها من مزحة. بصفتك متخصصًا في العلاج بالأعشاب ، فمن الخطأ الأكبر الاستمرار في إنجاز الجرعة عندما تعلم أن هناك شيئًا خاطئًا في المكونات الطبية. بدلًا من محاولة معرفة مصدر الخطأ ، استمررت في إكمال الجرعة حتى بعد ملاحظة المشكلة. هذه جريمة أشد خطورة من مجرد حالة عدم الانتباه! “
كانت مهنة العلاج بالأعشاب مرتبطة بحياة وموت أشخاص آخرين. و أدنى خطأ بمكن ان يتسبب في حادث مؤسف لا يمكن السكوت عليه.
لم يصدق لو دي أن هؤلاء الشباب تجرأوا على إيجاد مثل هذا العذر. كان ذلك أكثر خطورة مما لو لم يلاحظوا المرء الفرق بين عشب هانجيو وعشب بوهي!
تعرضت مجموعة الطلاب الذين حاولوا إنقاذ انفسهم للتوبيخ.
في تلك المرحلة ، لم تكن هناك فائدة من مناقشة المعلم. في تلك المجموعة التي تضم عشرين شابًا ، كان شين يانشياو ، الذي لم يحاول صنع الجرعة ، هو الشخص الوحيد الذي اجتاز الاختبار. لقد فشل الباقون ، وغادروا المكان في حزن.
وقفت شين يانشياو في مكانها ، وكان عليها أن تراقب بينما يغادر المرشحون الفاشلون واحد تلو الاخر .
وقف لو دي بجانب شين يانشياو ، وخفف وجهه المشدود أخيرًا قليلاً.
“لقد أحسنت. بعد أن لاحظت الفرق بين العشبين ، لم تستمر في العملية بتهور. هذا هو أحد أهم المبادئ التي يجب أن يمتلكها المعالج بالأعشاب. تهانينا لأنك أصبحت طالبًا في قسم المعالجين بالأعشاب في أكاديمية سان لوران “. كان لو دي لطيفًا أكثر مع المواهب الشابة الواعدة.
التعليقات
سيُحمّل النقاش عند الاقتراب منه.