الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا (1)
الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا
“إنه شيء لا يمكنني فعله.”
الجزء الأول:
“أنا؟ أنا غير قادر على التأليف أتعرفون؟ ”
“أي أفكار أخرى؟”
“القليل من الغموض!”
قام ممثل الفصل بالمنادات من أمام مكتب المعلم.
“كوه ، أنتَ لن تخدع بها ، هاه؟”
أشياء مثل مقهى ، مسرحية ، بيت مسكون ، و رواق كانت مكتوبة على السبورة.
المهرجان الثقافي يقترب. بمجرد أن تَبَيَنَ أن فصلنا قد لا يقرر ما يريده في الوقت المناسب ، تم عقد هذا الإجتماع الفاتر مباشرة بعد الحصة.
المهرجان الثقافي يقترب. بمجرد أن تَبَيَنَ أن فصلنا قد لا يقرر ما يريده في الوقت المناسب ، تم عقد هذا الإجتماع الفاتر مباشرة بعد الحصة.
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
كنتُ أراقب بهدوء الإجراءات. أعضاء نوادي الثقافات الإنسانية بمدرستنا ليسوا بمهتمين بعمق بعروض الصف لأن أيديهم كانت منشغلة كفاية بعروض نواديهم الخاصة.
“أنتَ حقا محكم الفم ، شوو. محكم الفم للغاية على أن يكون أفضل صديق لكَ في نادي الصحيفة.”
بعض المدارس قد يكون بها عروض من الأندية الرياضية ، لكن خاصتنا ليس بها. حتما ، عروض الصفوف تركز على أعضاء النوادي الرياضية و أعضاء نادي العودة للمنزل. بالطبع ، نحن نوادي الثقافات الإنسانية سنساعد ، لكن التركيز الرئيسي ، و بالتالي كان الطلاب الأكثر إنشغالا هم من بتلك الفئتين.
“أنا؟ أنا غير قادر على التأليف أتعرفون؟ ”
“سآخذ التصويت النهائي من هؤلاء ، إرفع يدكَ للواحدة التي تريد القيام بها أكثر من غيرها.”
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
رفعتُ يدي على المقهى ، لكن الفصل ككل صوت للمسرحية.
قال لي أحد الفتيان.
“مسرحية ، هاه؟”
شوو: أنا أقوم بالتحرير.
“تبدو صعبة.”
“أي أفكار أخرى؟”
“سيكون الأمر ممتعا.”
“ليس لدينا.”
“سأكون القروي أ.”
“سيكون من الجميل لو كان لدينا سيناريو أصلي.”
بدأ زملائي بالصف في الدردشة حول المسرحية.
“أوه ، ياغي ، أقررتَ كتابة السيناريو؟”
“التالي إذن ، سوف نقرر ما هي المسرحية التي سنقوم بها.”
“التالي إذن ، سوف نقرر ما هي المسرحية التي سنقوم بها.”
عادةً ، سيتم إستخدام شيء ما للإلهام ، مثل سندريلا ، بياض الثلج ، أو بعض القصص الخيالية لأنها تجعل الأمور سريعة إلى حد ما في الترتيب. الطلاب هم هواة و سيكافحون من أجل حفظ الجمل أيضا ، لذا أعتقد أن مسرحية كاملة ستكون صعبة للغاية.
“إذن من سيفعل ذلك …”
مع ذهني مشغولا بأفكار مختلفة ، لم أفتح فمي. سأحضى بدور ثانوي في النهاية ، و الجميع سيختارون أفضل الطرق التي يمكنهم المساعدة من خلالها.
نظرتُ إلى المقعد بجانبي و كانت الرئيسة مينيكاوا تحملق بي بعبوس. ماذا ، حتى هي تظن بأنه علي كتابته.
مع ذلك–
أخذتُ ملاحظات عما كان يقوله الجميع.
“سيكون من الجميل لو كان لدينا سيناريو أصلي.”
الجزء الأول:
بناءا على إقتراح الفتاة ، تحول تركيز الصف إلى سيناريو أصلي. أعتقد أنهم كانوا جميعا متحمسين للمهرجان الثقافي لأنه لا يحدث إلا لمرة واحدة في السنة. لكنني قلق ما إذا كان لا بأس بهذا. أعتقد أن سيناريو أصلي تماما سيكون صعبا. في المقام الأول ، ماذا سنفعل حيال صنع القصة بأكملها؟
بعض المدارس قد يكون بها عروض من الأندية الرياضية ، لكن خاصتنا ليس بها. حتما ، عروض الصفوف تركز على أعضاء النوادي الرياضية و أعضاء نادي العودة للمنزل. بالطبع ، نحن نوادي الثقافات الإنسانية سنساعد ، لكن التركيز الرئيسي ، و بالتالي كان الطلاب الأكثر إنشغالا هم من بتلك الفئتين.
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
“أي أفكار أخرى؟”
“مع ذلك من الذي سيؤلفه؟”
لقد إندهشت. هل مشاعري توجد بما كتبته؟ أهذا شيء حقيقي؟
“لم أؤلف قط من قبل.”
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
“ألدينا أي شخص في نادي الدراما؟”
نادي الأدب لديه أعضاء أخرون غيري ، عندما يعطوني المواد ، سأستطيع التركيز على عروض الصف. طلاب السنة الثالثة كانوا أيضًا يدرسون إستعدادا للإمتحانات ، لذلك كان جميعهم يتعاونون معا لأجل صفوفهم ، و قد كانت علاقة تعود بالنفع على الطرفين.
“ليس لدينا.”
*
“إذن من سيفعل ذلك …”
إينا: أأقوم … بكتابة … السيناريو.
ما هذا؟
التأليف بحد ذاته صعب بما فيه الكفاية ، لكن المشكلة كانت بما يلي ذلك. سيجب حفظ الجمل و التدرب عليها. سيتعين علينا صنع الدعائم و الأزياء …
جميع الطلاب كانوا ينظرون إلى الخلف. راودني شعور بأنهم ينظرون إلي …
“فليستمع الجميع.”
“هذا صحيح ، لدينا ياغي-كن!”
إينا: لقد إستهجنوا عليكَ لعدم كتابة سيناريو؟ ذلك فظيع!
فتاة التي لم يسبق لها التحدث معي سوى ثلاث مرات ربما قد أشارت إلي.
إينا: هوه ، شوو-سان ، أنتَ تبدو محبطا اليوم.
“أنا؟ أنا غير قادر على التأليف أتعرفون؟ ”
“أعني ، الناس لن يؤلفوا سيناريو لأجل صف آخر ، صحيح؟”
“لماذا ، أنتَ في نادي الأدب صحيح؟”
رفعتُ يدي على المقهى ، لكن الفصل ككل صوت للمسرحية.
“تواجدي في نادي الأدب لا يعني أنه بإمكاني التأليف.”
إينا: هوه ، شوو-سان ، أنتَ تبدو محبطا اليوم.
بدأ الصف بإطلاق صيحات الإستهجان علي و ساكاي بدأ بالضحك في الزاوية لأنه يعلم أنني لا أستطيع كتابة القصص.
نادي الأدب لديه أعضاء أخرون غيري ، عندما يعطوني المواد ، سأستطيع التركيز على عروض الصف. طلاب السنة الثالثة كانوا أيضًا يدرسون إستعدادا للإمتحانات ، لذلك كان جميعهم يتعاونون معا لأجل صفوفهم ، و قد كانت علاقة تعود بالنفع على الطرفين.
نظرتُ إلى المقعد بجانبي و كانت الرئيسة مينيكاوا تحملق بي بعبوس. ماذا ، حتى هي تظن بأنه علي كتابته.
“لماذا تقول هذا؟”
“إنه شيء لا يمكنني فعله.”
شوو: ما كان ينبغي أن أرفع توقعاتهم.
لقد رفضتُ كتابة السيناريو ، لذلك أنهينا اليوم فقط بتقرير أننا سنؤدي مسرحية و على أساس أن كل واحد منا سيفكر في نوع القصة التي نريدها. إنها توقعات مستقبلية قاتمة إلى حد ما.
*
ما هذا؟
إينا: مساء الخير ، شوو-سان. كيف تجري الأمور؟
جميع الطلاب كانوا ينظرون إلى الخلف. راودني شعور بأنهم ينظرون إلي …
شوو: أنا أقوم بالتحرير.
“ليس لدينا.”
إينا: آه ، لأجل طبعة المهرجان الثقافي؟ لقد تمكنتَ من الحصول على مقترحات هذه المرة.
إلى جانب ذلك ، لم أكن أعرف أي شيء حولها لأخبره به.
شوو: إنها الفرصة الأخيرة لطلاب السنة الثالثة ، لذا فهم يساهمون دائما.
المهرجان الثقافي يقترب. بمجرد أن تَبَيَنَ أن فصلنا قد لا يقرر ما يريده في الوقت المناسب ، تم عقد هذا الإجتماع الفاتر مباشرة بعد الحصة.
إينا: هوه ، شوو-سان ، أنتَ تبدو محبطا اليوم.
في اليوم التالي بعد المدرسة ، وقفتُ أمام مكتب المعلم.
لقد إندهشت. هل مشاعري توجد بما كتبته؟ أهذا شيء حقيقي؟
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
شوو: هناك إزعاج وحسب. ليس بالشيء الكبير رغم ذلك.
نادي الأدب لديه أعضاء أخرون غيري ، عندما يعطوني المواد ، سأستطيع التركيز على عروض الصف. طلاب السنة الثالثة كانوا أيضًا يدرسون إستعدادا للإمتحانات ، لذلك كان جميعهم يتعاونون معا لأجل صفوفهم ، و قد كانت علاقة تعود بالنفع على الطرفين.
أخبرتها عن إجتماع الصف بعد المدرسة.
“بالطبع لا.”
إينا: لقد إستهجنوا عليكَ لعدم كتابة سيناريو؟ ذلك فظيع!
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
شوو: ما كان ينبغي أن أرفع توقعاتهم.
“سأكون القروي أ.”
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
شوو: هناك إزعاج وحسب. ليس بالشيء الكبير رغم ذلك.
شوو: شكرا. أتساءل ما الذي يجب علينا فعله. إذا إعتمدنا واحدا أصليا و حصلنا على أفكار من الجميع ، فلا أعتقد أننا سنكمله بالوقت المناسب …
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
التأليف بحد ذاته صعب بما فيه الكفاية ، لكن المشكلة كانت بما يلي ذلك. سيجب حفظ الجمل و التدرب عليها. سيتعين علينا صنع الدعائم و الأزياء …
“آمل أن تكون مثيرة للإهتمام!”
إينا: شوو-سان ، هذا مجرد إقتراح ، لكن …
“لن أفعل ، لكنني أعرف شخصا سيقوم بذلك. إينا ، من كتب تلك القصة لأجل نادي الأدب.”
شوو: ماذا؟
عادةً ، سيتم إستخدام شيء ما للإلهام ، مثل سندريلا ، بياض الثلج ، أو بعض القصص الخيالية لأنها تجعل الأمور سريعة إلى حد ما في الترتيب. الطلاب هم هواة و سيكافحون من أجل حفظ الجمل أيضا ، لذا أعتقد أن مسرحية كاملة ستكون صعبة للغاية.
إينا: أأقوم … بكتابة … السيناريو.
“ألدينا أي شخص في نادي الدراما؟”
شوو: … هل ستفعلين؟
“كوه ، أنتَ لن تخدع بها ، هاه؟”
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
“سيكون من الجميل لو كان لدينا سيناريو أصلي.”
شوو: لابد أنكِ مشغولة رغم ذلك ، صحيح؟
بدأ زملائي بالصف في الدردشة حول المسرحية.
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
*
إينا: لستُ كذلك. أنا لا أرتاد مدرسة ليلية و لستُ بأي نادي. أنا متفرغة كل يوم ، لذا أعتقد أن الكتابة ستكون أكثر فائدة.
شوو: إنها الفرصة الأخيرة لطلاب السنة الثالثة ، لذا فهم يساهمون دائما.
شوو: حقا!؟ هذا عظيم!
إينا: لستُ كذلك. أنا لا أرتاد مدرسة ليلية و لستُ بأي نادي. أنا متفرغة كل يوم ، لذا أعتقد أن الكتابة ستكون أكثر فائدة.
*
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
“فليستمع الجميع.”
“أنا أريد رومانسية!”
في اليوم التالي بعد المدرسة ، وقفتُ أمام مكتب المعلم.
بدأ الصف بإطلاق صيحات الإستهجان علي و ساكاي بدأ بالضحك في الزاوية لأنه يعلم أنني لا أستطيع كتابة القصص.
“أوه ، ياغي ، أقررتَ كتابة السيناريو؟”
“سيكون من الجميل لو كان لدينا سيناريو أصلي.”
قال لي أحد الفتيان.
“لم أؤلف قط من قبل.”
“لن أفعل ، لكنني أعرف شخصا سيقوم بذلك. إينا ، من كتب تلك القصة لأجل نادي الأدب.”
شوو: حقا!؟ هذا عظيم!
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
“بالطبع لا.”
“لقد قرأتها ، كانت مثيرة للإهتمام.”
أخذتُ ملاحظات عما كان يقوله الجميع.
“الشخص الذي كتب ذلك ينبغي أن يكون قادرا على تأليف شيء جيد لنا ، صحيح؟”
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
“حسنا إذن ، كل من يوافق على أن تكتب إينا-سان السيناريو …”
“ليس لدينا.”
قام ممثل الفصل بإجراء تصويت ، أغلبية الصف صوتوا للقيام بذلك.
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
“شكرا. إذن ، ما الذي يريده الجميع من السيناريو؟ المتطلبات ستسهل كتابته ، لذا أعطوني أي أفكار لديكم،” لقد سألت.
“ألدينا أي شخص في نادي الدراما؟”
“أنا أريد رومانسية!”
“لم أؤلف قط من قبل.”
“نهاية سعيدة!”
“كوه ، أنتَ لن تخدع بها ، هاه؟”
“القليل من الغموض!”
“أوه ، ياغي ، أقررتَ كتابة السيناريو؟”
أخذتُ ملاحظات عما كان يقوله الجميع.
“نهاية سعيدة!”
“أتساءل ما هو نوع القصة التي ستكون عليها!؟”
“الشخص الذي كتب ذلك ينبغي أن يكون قادرا على تأليف شيء جيد لنا ، صحيح؟”
“آمل أن تكون مثيرة للإهتمام!”
“ألدينا أي شخص في نادي الدراما؟”
أستطيع معرفة أن آمال الصف قد كانت مرتفعة. للصدق ، أنا الآخر مثلهم.
شوو: أنا أقوم بالتحرير.
سأكون قادراً على قراءة العمل التالي لإينا. كنتُ أتطلع إلى ذلك بمفرده ، لكن سيتم تحويله إلى مصرحية للصف ، لا يسعني سوى أن ترتفع آمالي على ذلك.
أخبرتها عن إجتماع الصف بعد المدرسة.
أعتقد أنني أساعد الصف كثيرا هذه السنة.
بعض المدارس قد يكون بها عروض من الأندية الرياضية ، لكن خاصتنا ليس بها. حتما ، عروض الصفوف تركز على أعضاء النوادي الرياضية و أعضاء نادي العودة للمنزل. بالطبع ، نحن نوادي الثقافات الإنسانية سنساعد ، لكن التركيز الرئيسي ، و بالتالي كان الطلاب الأكثر إنشغالا هم من بتلك الفئتين.
نادي الأدب لديه أعضاء أخرون غيري ، عندما يعطوني المواد ، سأستطيع التركيز على عروض الصف. طلاب السنة الثالثة كانوا أيضًا يدرسون إستعدادا للإمتحانات ، لذلك كان جميعهم يتعاونون معا لأجل صفوفهم ، و قد كانت علاقة تعود بالنفع على الطرفين.
إينا: لستُ كذلك. أنا لا أرتاد مدرسة ليلية و لستُ بأي نادي. أنا متفرغة كل يوم ، لذا أعتقد أن الكتابة ستكون أكثر فائدة.
و بسبب ذلك ، كان لي حرية التصرف حيال كيفية إتمام تجهيزات نادي الأدب. سيحتاج النادي إلى طباعة الكتيب ، تجميعه و وضعه للتوزيع. الأمر على ما يرام ، يمكنني القيام بالتحرير في المنزل. يمكنني أن أقوم بتجميع المجلدات بغرفة النادب بعد الإنتهاء من الصف. و إذا بذلتُ قصارى جهدي في اليوم ما قبل المهرجان ، فسيسعني إكمال الديكور أيضًا.
إينا: لقد إستهجنوا عليكَ لعدم كتابة سيناريو؟ ذلك فظيع!
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
“لماذا تقول هذا؟”
“شكرا. إذن ، ما الذي يريده الجميع من السيناريو؟ المتطلبات ستسهل كتابته ، لذا أعطوني أي أفكار لديكم،” لقد سألت.
“أعني ، الناس لن يؤلفوا سيناريو لأجل صف آخر ، صحيح؟”
“ليس لدينا.”
نفخ ساكاي صدره بفخر على بصيرته.
“أتساءل حيال ذلك،” راوغتُ السؤال.
“ليس لدينا.”
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
“سأكون القروي أ.”
“كوه ، أنتَ لن تخدع بها ، هاه؟”
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
“بالطبع لا.”
جميع الطلاب كانوا ينظرون إلى الخلف. راودني شعور بأنهم ينظرون إلي …
نقر ساكاي لسانه بإنزعاج.
التأليف بحد ذاته صعب بما فيه الكفاية ، لكن المشكلة كانت بما يلي ذلك. سيجب حفظ الجمل و التدرب عليها. سيتعين علينا صنع الدعائم و الأزياء …
“أنتَ حقا محكم الفم ، شوو. محكم الفم للغاية على أن يكون أفضل صديق لكَ في نادي الصحيفة.”
نقر ساكاي لسانه بإنزعاج.
“سيكون من الخطير أن أكون صديقكَ إذا كنتُ سهل الحديث ، فستكون قادرا على الكتابة حيال أي شيء.”
“مسرحية ، هاه؟”
“أنا أعرف ما يجب و ما لا يجب الكتابة بشأنه.”
“تبدو صعبة.”
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
ما هذا؟
إلى جانب ذلك ، لم أكن أعرف أي شيء حولها لأخبره به.
“هذا صحيح ، لدينا ياغي-كن!”
فجأة ، خفق قلبي. ما هذا الشعور …
التأليف بحد ذاته صعب بما فيه الكفاية ، لكن المشكلة كانت بما يلي ذلك. سيجب حفظ الجمل و التدرب عليها. سيتعين علينا صنع الدعائم و الأزياء …
“مسرحية ، هاه؟”
