صياغة
3819 – صياغة
“يمكن لـ المطرقة أن تستدعي البرق والنار العالمية.” أوضح المعلم العجوز: “انها امر قوي للغاية. لا يمكن للكثيرين التعامل مع هجوم من المطرقة اذا تم تنشيطها بالكامل “. امتلأت عيناه بالترقب بعد قوله هذا.
“السيد الشاب، من فضلك أنقذنا!” ناشدته شو كويمي.
“صليل! صليل! صليل!” استمر لي تشي في ضرب القطع الكبيرة المتبقية. مع كل ضربة، تدفقت المزيد من السوائل واصبحت القطع أصغر تدريجياً.
3819 – صياغة
علاوة على ذلك، رأى المعلمون أقواسًا من البرق وشرارات نارية بعد كل ضربة. كان هذا عندما تم تنشيط المطرقة؛ ومضت الأحرف الرونية الخاصة بها بشكل ساطع قبل أن تخفت بعد ذلك.
لقد رأى ذات مرة لورد داو ينشط المطرقة في الماضي – كان مشهد رائع.
عندما كان المعلمون مشغولين بملاحظتهم، وصلت شو كويمي والسليل الصالح إلى مكان الحدث.
“هل هناك فائدة من استخدام الرواسب؟” بدأ أحد المعلمين بالمحادثة: “هذا المرجل مصمم لصنع أسلحة خارقة.”
“ربما لا تكون مفيدة لنا، لكن صانع المعجزات يمكنه تغيير العادي إلى غير عادي.” أجاب معلم مختلف.
كان هذا الحدث الاستثنائي ذا أهمية قصوى للطبقة العليا. ناهيك عن الطلاب، أراد المعلمون بطبيعة الحال صقل الأسلحة هنا أيضًا.
بعد فترة، وصل البعض أخيرًا إلى القمة.
ولكن الآن، يبدو أن لي تشي كان يهدر استخدام هذا اللهب لصقل قطع الرواسب المتبقية. بالطبع، لم يجرؤ هؤلاء المعلمون على قول أي شيء له.
لم يتوقف لي تشي عن أرجحة المطرقة وألقى نظرة خاطفة عليها: “كم من الناس هنا يمكنهم فعلاً قتلك؟”
“هذا مذهل!” أصبح الطلاب متحمسين لأنهم يمكن أن يستفيدوا من ذلك أيضًا. ربما سيكون لديهم فرصة لصنع سلاحهم هنا لاحقًا.
في نظرهم، لم تعد المعادن المذابة ذات قيمة ومفيدة بعد الآن. تمت إزالة جوهرها.
الأهم من ذلك، أنهم كانوا يعرفون أيضًا أن لي تشي لم يكن طالبًا فقيرًا ولم يكن بحاجة إلى صقل المواد من الرواسب إلى شيء يمكن استخدامه.
إذا احتاج إلى مواد، كان يحتاج فقط إلى قول كلمة واحدة وسيكونون جميعًا أكثر من سعداء لمساعدته.
“ربما لا تكون مفيدة لنا، لكن صانع المعجزات يمكنه تغيير العادي إلى غير عادي.” أجاب معلم مختلف.
“هذا أحد الاحتمالات، لا توجد طريقة للقيام بذلك دون سبب وجيه.” وافق آخر.
“السليل هنا ليطلب الحماية من لي تشي ؟” أصبح أحد الصغار مرتبكًا.
منذ وصول لي تشي إلى الجنوب، لم تهتم أي مجموعة بـ لي تشي أكثر من معلمي الازدواجية. راقبوا عن كثب تحركاته وأفعاله.
“فقط لوردات الداو والسياديين الساميين هم من تمكنوا من رفع المطرقة الإلهية في ذلك الوقت.” قال المعلم الأكبر سنًا: “آمل أن نتمكن من رؤية إمكاناته العجيبة مرة أخرى الآن بعد أن عاد اللهب مرة أخرى.”
“أيها السيد الشاب، ما هو السلاح الذي تقوم بصقله؟” سأل السليل: “هذه المواد… غريبة بعض الشيء.”
“ما هو الشيء الخاص حول هذا الموضوع؟” أصبح معلم جديد نسبيًا فضوليًا.
منذ وصول لي تشي إلى الجنوب، لم تهتم أي مجموعة بـ لي تشي أكثر من معلمي الازدواجية. راقبوا عن كثب تحركاته وأفعاله.
“يمكن لـ المطرقة أن تستدعي البرق والنار العالمية.” أوضح المعلم العجوز: “انها امر قوي للغاية. لا يمكن للكثيرين التعامل مع هجوم من المطرقة اذا تم تنشيطها بالكامل “. امتلأت عيناه بالترقب بعد قوله هذا.
لقد رأى ذات مرة لورد داو ينشط المطرقة في الماضي – كان مشهد رائع.
ومع ذلك، نظرًا لعدم تمكن أي شخص من استخدامها في العصور الحديثة، فقد نسى الناس قوتها السحرية. لم تعد أكثر من مطرقة عادية.
عندما كان المعلمون مشغولين بملاحظتهم، وصلت شو كويمي والسليل الصالح إلى مكان الحدث.
“السيد الشاب، من فضلك أنقذنا!” ناشدته شو كويمي.
لم يتوقف لي تشي عن أرجحة المطرقة وألقى نظرة خاطفة عليها: “كم من الناس هنا يمكنهم فعلاً قتلك؟”
“حسنًا، لا يمكنك وضع هذا الأمر على هذا النحو. هذه هي منطقتك الخاصة وشخص ما ارتكب جريمة خطيرة في التنمر علينا، ألا يجب عليك إعلاء العدالة؟ ”
علاوة على ذلك، رأى المعلمون أقواسًا من البرق وشرارات نارية بعد كل ضربة. كان هذا عندما تم تنشيط المطرقة؛ ومضت الأحرف الرونية الخاصة بها بشكل ساطع قبل أن تخفت بعد ذلك.
“العدالة لا تساوي الكثير من العملات المعدنية.” ضحك لي تشي.
لم يتوقف لي تشي عن أرجحة المطرقة وألقى نظرة خاطفة عليها: “كم من الناس هنا يمكنهم فعلاً قتلك؟”
“في رأيي، رأيك لا يقدر بثمن”. كشفت عن ابتسامة غزلية.
أما السليل، فقد كان مليئًا بالفضول بينما لم يكن مهتمًا بالمُطُارِد على الإطلاق. لم يكن قلقًا على حياته ولم يهتم إلا بالرواسب المنصهرة في المرجل.
“كما قلت، طائفة الصالح محظوظة جدًا بوجودك.” ابتسم لي تشي في شو كويمي.
“كل نقاطي الجيدة لا يمكن أن تصل إلى إصبع واحد منك.” لقد بذلَت قصارى جهدها للفوز بصالحه، حيث بدت لطيفة جدًا في هذه العملية.
لقد امتلأ اليوم بأحداث غريبة بالنسبة لهم. أولاً، هرب السليل الفخور فجأة بدلاً من القتال.
“هذا مذهل!” أصبح الطلاب متحمسين لأنهم يمكن أن يستفيدوا من ذلك أيضًا. ربما سيكون لديهم فرصة لصنع سلاحهم هنا لاحقًا.
أما السليل، فقد كان مليئًا بالفضول بينما لم يكن مهتمًا بالمُطُارِد على الإطلاق. لم يكن قلقًا على حياته ولم يهتم إلا بالرواسب المنصهرة في المرجل.
ابتسم فقط. لم يكن الأشخاص الأذكياء بحاجة إلى قول الكثير من الكلمات.
عندما كان المعلمون مشغولين بملاحظتهم، وصلت شو كويمي والسليل الصالح إلى مكان الحدث.
“أيها السيد الشاب، ما هو السلاح الذي تقوم بصقله؟” سأل السليل: “هذه المواد… غريبة بعض الشيء.”
“لا تحاول التباهي بمعرفتك الضئيلة أمام السيد الشاب، فأنت تخدع نفسك فقط. أفعاله تفوق خيالك “. صفعته شو كويمي برفق في مؤخرة رأسه ووبخته.
عندما كان المعلمون مشغولين بملاحظتهم، وصلت شو كويمي والسليل الصالح إلى مكان الحدث.
في نظرهم، لم تعد المعادن المذابة ذات قيمة ومفيدة بعد الآن. تمت إزالة جوهرها.
من هو السليل الصالح؟ عبقري كبير مع مزاج متسلط. لن يجرؤ أي شخص كبير على فعل ذلك به، ناهيك عن شخص من نفس الجيل.
“عندما يكون هناك لغز، يكون لي تشي دائمًا في المركز.” قال أحد المتدربين الذي كان ينتبه إلى لي تشي.
عندما كان المعلمون مشغولين بملاحظتهم، وصلت شو كويمي والسليل الصالح إلى مكان الحدث.
ومع ذلك، ابتسم فقط بسخرية وقال: “أنا أشعر بالفضول بشأن ما يحدث، ولا أحاول التباهي.”
لقد رأى ذات مرة لورد داو ينشط المطرقة في الماضي – كان مشهد رائع.
إذا كان المتفرجون يرون هذا، فسيجدونه صادمًا. كيف يمكن للتلميذ العادي أن يجرؤ على التصرف بهذه الطريقة تجاه السليل المرموق؟ علاوة على ذلك، فإن السليل لم يغضب عليها؟
من هو السليل الصالح؟ عبقري كبير مع مزاج متسلط. لن يجرؤ أي شخص كبير على فعل ذلك به، ناهيك عن شخص من نفس الجيل.
بعد فترة، وصل البعض أخيرًا إلى القمة.
عندما كان المعلمون مشغولين بملاحظتهم، وصلت شو كويمي والسليل الصالح إلى مكان الحدث.
“عاد اللهب مرة أخرى بعد ملايين السنين.” اندهش أحد الخبراء.
الأهم من ذلك، أنهم كانوا يعرفون أيضًا أن لي تشي لم يكن طالبًا فقيرًا ولم يكن بحاجة إلى صقل المواد من الرواسب إلى شيء يمكن استخدامه.
“حسنًا، لا يمكنك وضع هذا الأمر على هذا النحو. هذه هي منطقتك الخاصة وشخص ما ارتكب جريمة خطيرة في التنمر علينا، ألا يجب عليك إعلاء العدالة؟ ”
“هذا مذهل!” أصبح الطلاب متحمسين لأنهم يمكن أن يستفيدوا من ذلك أيضًا. ربما سيكون لديهم فرصة لصنع سلاحهم هنا لاحقًا.
“إنه لي تشي “. لاحظ الجميع لي تشي ووجدوه غريبًا.
“أيها السيد الشاب، ما هو السلاح الذي تقوم بصقله؟” سأل السليل: “هذه المواد… غريبة بعض الشيء.”
أما السليل، فقد كان مليئًا بالفضول بينما لم يكن مهتمًا بالمُطُارِد على الإطلاق. لم يكن قلقًا على حياته ولم يهتم إلا بالرواسب المنصهرة في المرجل.
“السليل هنا ليطلب الحماية من لي تشي ؟” أصبح أحد الصغار مرتبكًا.
“مستحيل، لماذا يحتاج العبقري القوي إلى المساعدة من لي تشي ؟” اختلف خبير.
“مستحيل، لماذا يحتاج العبقري القوي إلى المساعدة من لي تشي ؟” اختلف خبير.
ومع ذلك، ابتسم فقط بسخرية وقال: “أنا أشعر بالفضول بشأن ما يحدث، ولا أحاول التباهي.”
“حسنًا، لن يساعد لي تشي شخصًا من الصالح.” وأضاف آخر.
“مستحيل، لماذا يحتاج العبقري القوي إلى المساعدة من لي تشي ؟” اختلف خبير.
لقد امتلأ اليوم بأحداث غريبة بالنسبة لهم. أولاً، هرب السليل الفخور فجأة بدلاً من القتال.
كان هذا الحدث الاستثنائي ذا أهمية قصوى للطبقة العليا. ناهيك عن الطلاب، أراد المعلمون بطبيعة الحال صقل الأسلحة هنا أيضًا.
“لا تحاول التباهي بمعرفتك الضئيلة أمام السيد الشاب، فأنت تخدع نفسك فقط. أفعاله تفوق خيالك “. صفعته شو كويمي برفق في مؤخرة رأسه ووبخته.
“حسنًا، لن يساعد لي تشي شخصًا من الصالح.” وأضاف آخر.
الآن، اختار الركض إلى الأكاديمية الازدواجية للعثور على لي تشي بدلاً من العودة إلى طائفة الصالح أو أي مكان آمن آخر.
“صليل! صليل! صليل!” استمر لي تشي في ضرب القطع الكبيرة المتبقية. مع كل ضربة، تدفقت المزيد من السوائل واصبحت القطع أصغر تدريجياً.
“عندما يكون هناك لغز، يكون لي تشي دائمًا في المركز.” قال أحد المتدربين الذي كان ينتبه إلى لي تشي.
“عاد اللهب مرة أخرى بعد ملايين السنين.” اندهش أحد الخبراء.
علاوة على ذلك، رأى المعلمون أقواسًا من البرق وشرارات نارية بعد كل ضربة. كان هذا عندما تم تنشيط المطرقة؛ ومضت الأحرف الرونية الخاصة بها بشكل ساطع قبل أن تخفت بعد ذلك.
الكل في الكل، تغلغل الارتباك في الحشد. لم يعرفوا ما الذي كان السليل يحاول فعله في هذا المكان.
أما السليل، فقد كان مليئًا بالفضول بينما لم يكن مهتمًا بالمُطُارِد على الإطلاق. لم يكن قلقًا على حياته ولم يهتم إلا بالرواسب المنصهرة في المرجل.
لقد رأى ذات مرة لورد داو ينشط المطرقة في الماضي – كان مشهد رائع.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ترجمة:Ghost Emperor
“هل هناك فائدة من استخدام الرواسب؟” بدأ أحد المعلمين بالمحادثة: “هذا المرجل مصمم لصنع أسلحة خارقة.”
