الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا (1)
الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا
“ألدينا أي شخص في نادي الدراما؟”
الجزء الأول:
أستطيع معرفة أن آمال الصف قد كانت مرتفعة. للصدق ، أنا الآخر مثلهم.
“أي أفكار أخرى؟”
لقد رفضتُ كتابة السيناريو ، لذلك أنهينا اليوم فقط بتقرير أننا سنؤدي مسرحية و على أساس أن كل واحد منا سيفكر في نوع القصة التي نريدها. إنها توقعات مستقبلية قاتمة إلى حد ما.
قام ممثل الفصل بالمنادات من أمام مكتب المعلم.
شوو: هناك إزعاج وحسب. ليس بالشيء الكبير رغم ذلك.
أشياء مثل مقهى ، مسرحية ، بيت مسكون ، و رواق كانت مكتوبة على السبورة.
الجزء الأول:
المهرجان الثقافي يقترب. بمجرد أن تَبَيَنَ أن فصلنا قد لا يقرر ما يريده في الوقت المناسب ، تم عقد هذا الإجتماع الفاتر مباشرة بعد الحصة.
“أتساءل ما هو نوع القصة التي ستكون عليها!؟”
كنتُ أراقب بهدوء الإجراءات. أعضاء نوادي الثقافات الإنسانية بمدرستنا ليسوا بمهتمين بعمق بعروض الصف لأن أيديهم كانت منشغلة كفاية بعروض نواديهم الخاصة.
“إذن من سيفعل ذلك …”
بعض المدارس قد يكون بها عروض من الأندية الرياضية ، لكن خاصتنا ليس بها. حتما ، عروض الصفوف تركز على أعضاء النوادي الرياضية و أعضاء نادي العودة للمنزل. بالطبع ، نحن نوادي الثقافات الإنسانية سنساعد ، لكن التركيز الرئيسي ، و بالتالي كان الطلاب الأكثر إنشغالا هم من بتلك الفئتين.
“أتساءل حيال ذلك،” راوغتُ السؤال.
“سآخذ التصويت النهائي من هؤلاء ، إرفع يدكَ للواحدة التي تريد القيام بها أكثر من غيرها.”
“أنا أريد رومانسية!”
رفعتُ يدي على المقهى ، لكن الفصل ككل صوت للمسرحية.
“بالطبع لا.”
“مسرحية ، هاه؟”
لقد رفضتُ كتابة السيناريو ، لذلك أنهينا اليوم فقط بتقرير أننا سنؤدي مسرحية و على أساس أن كل واحد منا سيفكر في نوع القصة التي نريدها. إنها توقعات مستقبلية قاتمة إلى حد ما.
“تبدو صعبة.”
“آمل أن تكون مثيرة للإهتمام!”
“سيكون الأمر ممتعا.”
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
“سأكون القروي أ.”
“سيكون من الجميل لو كان لدينا سيناريو أصلي.”
بدأ زملائي بالصف في الدردشة حول المسرحية.
“التالي إذن ، سوف نقرر ما هي المسرحية التي سنقوم بها.”
“فليستمع الجميع.”
عادةً ، سيتم إستخدام شيء ما للإلهام ، مثل سندريلا ، بياض الثلج ، أو بعض القصص الخيالية لأنها تجعل الأمور سريعة إلى حد ما في الترتيب. الطلاب هم هواة و سيكافحون من أجل حفظ الجمل أيضا ، لذا أعتقد أن مسرحية كاملة ستكون صعبة للغاية.
“مع ذلك من الذي سيؤلفه؟”
مع ذهني مشغولا بأفكار مختلفة ، لم أفتح فمي. سأحضى بدور ثانوي في النهاية ، و الجميع سيختارون أفضل الطرق التي يمكنهم المساعدة من خلالها.
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
مع ذلك–
شوو: لابد أنكِ مشغولة رغم ذلك ، صحيح؟
“سيكون من الجميل لو كان لدينا سيناريو أصلي.”
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
بناءا على إقتراح الفتاة ، تحول تركيز الصف إلى سيناريو أصلي. أعتقد أنهم كانوا جميعا متحمسين للمهرجان الثقافي لأنه لا يحدث إلا لمرة واحدة في السنة. لكنني قلق ما إذا كان لا بأس بهذا. أعتقد أن سيناريو أصلي تماما سيكون صعبا. في المقام الأول ، ماذا سنفعل حيال صنع القصة بأكملها؟
“شكرا. إذن ، ما الذي يريده الجميع من السيناريو؟ المتطلبات ستسهل كتابته ، لذا أعطوني أي أفكار لديكم،” لقد سألت.
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
شوو: لابد أنكِ مشغولة رغم ذلك ، صحيح؟
“مع ذلك من الذي سيؤلفه؟”
إينا: آه ، لأجل طبعة المهرجان الثقافي؟ لقد تمكنتَ من الحصول على مقترحات هذه المرة.
“لم أؤلف قط من قبل.”
“أي أفكار أخرى؟”
“ألدينا أي شخص في نادي الدراما؟”
أشياء مثل مقهى ، مسرحية ، بيت مسكون ، و رواق كانت مكتوبة على السبورة.
“ليس لدينا.”
شوو: هناك إزعاج وحسب. ليس بالشيء الكبير رغم ذلك.
“إذن من سيفعل ذلك …”
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
ما هذا؟
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
جميع الطلاب كانوا ينظرون إلى الخلف. راودني شعور بأنهم ينظرون إلي …
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
“هذا صحيح ، لدينا ياغي-كن!”
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
فتاة التي لم يسبق لها التحدث معي سوى ثلاث مرات ربما قد أشارت إلي.
كنتُ أراقب بهدوء الإجراءات. أعضاء نوادي الثقافات الإنسانية بمدرستنا ليسوا بمهتمين بعمق بعروض الصف لأن أيديهم كانت منشغلة كفاية بعروض نواديهم الخاصة.
“أنا؟ أنا غير قادر على التأليف أتعرفون؟ ”
الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا
“لماذا ، أنتَ في نادي الأدب صحيح؟”
“فليستمع الجميع.”
“تواجدي في نادي الأدب لا يعني أنه بإمكاني التأليف.”
*
بدأ الصف بإطلاق صيحات الإستهجان علي و ساكاي بدأ بالضحك في الزاوية لأنه يعلم أنني لا أستطيع كتابة القصص.
“هذا صحيح ، لدينا ياغي-كن!”
نظرتُ إلى المقعد بجانبي و كانت الرئيسة مينيكاوا تحملق بي بعبوس. ماذا ، حتى هي تظن بأنه علي كتابته.
أشياء مثل مقهى ، مسرحية ، بيت مسكون ، و رواق كانت مكتوبة على السبورة.
“إنه شيء لا يمكنني فعله.”
بدأ زملائي بالصف في الدردشة حول المسرحية.
لقد رفضتُ كتابة السيناريو ، لذلك أنهينا اليوم فقط بتقرير أننا سنؤدي مسرحية و على أساس أن كل واحد منا سيفكر في نوع القصة التي نريدها. إنها توقعات مستقبلية قاتمة إلى حد ما.
لقد رفضتُ كتابة السيناريو ، لذلك أنهينا اليوم فقط بتقرير أننا سنؤدي مسرحية و على أساس أن كل واحد منا سيفكر في نوع القصة التي نريدها. إنها توقعات مستقبلية قاتمة إلى حد ما.
*
*
إينا: مساء الخير ، شوو-سان. كيف تجري الأمور؟
بناءا على إقتراح الفتاة ، تحول تركيز الصف إلى سيناريو أصلي. أعتقد أنهم كانوا جميعا متحمسين للمهرجان الثقافي لأنه لا يحدث إلا لمرة واحدة في السنة. لكنني قلق ما إذا كان لا بأس بهذا. أعتقد أن سيناريو أصلي تماما سيكون صعبا. في المقام الأول ، ماذا سنفعل حيال صنع القصة بأكملها؟
شوو: أنا أقوم بالتحرير.
إينا: آه ، لأجل طبعة المهرجان الثقافي؟ لقد تمكنتَ من الحصول على مقترحات هذه المرة.
“لماذا تقول هذا؟”
شوو: إنها الفرصة الأخيرة لطلاب السنة الثالثة ، لذا فهم يساهمون دائما.
سأكون قادراً على قراءة العمل التالي لإينا. كنتُ أتطلع إلى ذلك بمفرده ، لكن سيتم تحويله إلى مصرحية للصف ، لا يسعني سوى أن ترتفع آمالي على ذلك.
إينا: هوه ، شوو-سان ، أنتَ تبدو محبطا اليوم.
“إذن من سيفعل ذلك …”
لقد إندهشت. هل مشاعري توجد بما كتبته؟ أهذا شيء حقيقي؟
إينا: شوو-سان ، هذا مجرد إقتراح ، لكن …
شوو: هناك إزعاج وحسب. ليس بالشيء الكبير رغم ذلك.
“بالطبع لا.”
أخبرتها عن إجتماع الصف بعد المدرسة.
“تبدو صعبة.”
إينا: لقد إستهجنوا عليكَ لعدم كتابة سيناريو؟ ذلك فظيع!
شوو: لابد أنكِ مشغولة رغم ذلك ، صحيح؟
شوو: ما كان ينبغي أن أرفع توقعاتهم.
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
فتاة التي لم يسبق لها التحدث معي سوى ثلاث مرات ربما قد أشارت إلي.
شوو: شكرا. أتساءل ما الذي يجب علينا فعله. إذا إعتمدنا واحدا أصليا و حصلنا على أفكار من الجميع ، فلا أعتقد أننا سنكمله بالوقت المناسب …
“لم أؤلف قط من قبل.”
التأليف بحد ذاته صعب بما فيه الكفاية ، لكن المشكلة كانت بما يلي ذلك. سيجب حفظ الجمل و التدرب عليها. سيتعين علينا صنع الدعائم و الأزياء …
*
إينا: شوو-سان ، هذا مجرد إقتراح ، لكن …
“ليس لدينا.”
شوو: ماذا؟
“أنا أعرف ما يجب و ما لا يجب الكتابة بشأنه.”
إينا: أأقوم … بكتابة … السيناريو.
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
شوو: … هل ستفعلين؟
سأكون قادراً على قراءة العمل التالي لإينا. كنتُ أتطلع إلى ذلك بمفرده ، لكن سيتم تحويله إلى مصرحية للصف ، لا يسعني سوى أن ترتفع آمالي على ذلك.
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
“آمل أن تكون مثيرة للإهتمام!”
شوو: لابد أنكِ مشغولة رغم ذلك ، صحيح؟
“أوه ، ياغي ، أقررتَ كتابة السيناريو؟”
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
الجزء الأول:
إينا: لستُ كذلك. أنا لا أرتاد مدرسة ليلية و لستُ بأي نادي. أنا متفرغة كل يوم ، لذا أعتقد أن الكتابة ستكون أكثر فائدة.
أعتقد أنني أساعد الصف كثيرا هذه السنة.
شوو: حقا!؟ هذا عظيم!
“لقد قرأتها ، كانت مثيرة للإهتمام.”
*
شوو: حقا!؟ هذا عظيم!
“فليستمع الجميع.”
“سيكون من الجميل لو كان لدينا سيناريو أصلي.”
في اليوم التالي بعد المدرسة ، وقفتُ أمام مكتب المعلم.
قام ممثل الفصل بالمنادات من أمام مكتب المعلم.
“أوه ، ياغي ، أقررتَ كتابة السيناريو؟”
عادةً ، سيتم إستخدام شيء ما للإلهام ، مثل سندريلا ، بياض الثلج ، أو بعض القصص الخيالية لأنها تجعل الأمور سريعة إلى حد ما في الترتيب. الطلاب هم هواة و سيكافحون من أجل حفظ الجمل أيضا ، لذا أعتقد أن مسرحية كاملة ستكون صعبة للغاية.
قال لي أحد الفتيان.
“القليل من الغموض!”
“لن أفعل ، لكنني أعرف شخصا سيقوم بذلك. إينا ، من كتب تلك القصة لأجل نادي الأدب.”
“سيكون الأمر ممتعا.”
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
فتاة التي لم يسبق لها التحدث معي سوى ثلاث مرات ربما قد أشارت إلي.
“لقد قرأتها ، كانت مثيرة للإهتمام.”
“هذا صحيح ، لدينا ياغي-كن!”
“الشخص الذي كتب ذلك ينبغي أن يكون قادرا على تأليف شيء جيد لنا ، صحيح؟”
شوو: شكرا. أتساءل ما الذي يجب علينا فعله. إذا إعتمدنا واحدا أصليا و حصلنا على أفكار من الجميع ، فلا أعتقد أننا سنكمله بالوقت المناسب …
“حسنا إذن ، كل من يوافق على أن تكتب إينا-سان السيناريو …”
“لم أؤلف قط من قبل.”
قام ممثل الفصل بإجراء تصويت ، أغلبية الصف صوتوا للقيام بذلك.
“بالطبع لا.”
“شكرا. إذن ، ما الذي يريده الجميع من السيناريو؟ المتطلبات ستسهل كتابته ، لذا أعطوني أي أفكار لديكم،” لقد سألت.
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
“أنا أريد رومانسية!”
“مع ذلك من الذي سيؤلفه؟”
“نهاية سعيدة!”
بعض المدارس قد يكون بها عروض من الأندية الرياضية ، لكن خاصتنا ليس بها. حتما ، عروض الصفوف تركز على أعضاء النوادي الرياضية و أعضاء نادي العودة للمنزل. بالطبع ، نحن نوادي الثقافات الإنسانية سنساعد ، لكن التركيز الرئيسي ، و بالتالي كان الطلاب الأكثر إنشغالا هم من بتلك الفئتين.
“القليل من الغموض!”
“نهاية سعيدة!”
أخذتُ ملاحظات عما كان يقوله الجميع.
شوو: هناك إزعاج وحسب. ليس بالشيء الكبير رغم ذلك.
“أتساءل ما هو نوع القصة التي ستكون عليها!؟”
نفخ ساكاي صدره بفخر على بصيرته.
“آمل أن تكون مثيرة للإهتمام!”
شوو: أنا أقوم بالتحرير.
أستطيع معرفة أن آمال الصف قد كانت مرتفعة. للصدق ، أنا الآخر مثلهم.
“تبدو صعبة.”
سأكون قادراً على قراءة العمل التالي لإينا. كنتُ أتطلع إلى ذلك بمفرده ، لكن سيتم تحويله إلى مصرحية للصف ، لا يسعني سوى أن ترتفع آمالي على ذلك.
إينا: شوو-سان ، هذا مجرد إقتراح ، لكن …
أعتقد أنني أساعد الصف كثيرا هذه السنة.
عادةً ، سيتم إستخدام شيء ما للإلهام ، مثل سندريلا ، بياض الثلج ، أو بعض القصص الخيالية لأنها تجعل الأمور سريعة إلى حد ما في الترتيب. الطلاب هم هواة و سيكافحون من أجل حفظ الجمل أيضا ، لذا أعتقد أن مسرحية كاملة ستكون صعبة للغاية.
نادي الأدب لديه أعضاء أخرون غيري ، عندما يعطوني المواد ، سأستطيع التركيز على عروض الصف. طلاب السنة الثالثة كانوا أيضًا يدرسون إستعدادا للإمتحانات ، لذلك كان جميعهم يتعاونون معا لأجل صفوفهم ، و قد كانت علاقة تعود بالنفع على الطرفين.
نظرتُ إلى المقعد بجانبي و كانت الرئيسة مينيكاوا تحملق بي بعبوس. ماذا ، حتى هي تظن بأنه علي كتابته.
و بسبب ذلك ، كان لي حرية التصرف حيال كيفية إتمام تجهيزات نادي الأدب. سيحتاج النادي إلى طباعة الكتيب ، تجميعه و وضعه للتوزيع. الأمر على ما يرام ، يمكنني القيام بالتحرير في المنزل. يمكنني أن أقوم بتجميع المجلدات بغرفة النادب بعد الإنتهاء من الصف. و إذا بذلتُ قصارى جهدي في اليوم ما قبل المهرجان ، فسيسعني إكمال الديكور أيضًا.
“مسرحية ، هاه؟”
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
“لماذا تقول هذا؟”
“أتساءل حيال ذلك،” راوغتُ السؤال.
“أعني ، الناس لن يؤلفوا سيناريو لأجل صف آخر ، صحيح؟”
*
نفخ ساكاي صدره بفخر على بصيرته.
“ألدينا أي شخص في نادي الدراما؟”
“أتساءل حيال ذلك،” راوغتُ السؤال.
“سأكون القروي أ.”
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
بعض المدارس قد يكون بها عروض من الأندية الرياضية ، لكن خاصتنا ليس بها. حتما ، عروض الصفوف تركز على أعضاء النوادي الرياضية و أعضاء نادي العودة للمنزل. بالطبع ، نحن نوادي الثقافات الإنسانية سنساعد ، لكن التركيز الرئيسي ، و بالتالي كان الطلاب الأكثر إنشغالا هم من بتلك الفئتين.
“كوه ، أنتَ لن تخدع بها ، هاه؟”
أستطيع معرفة أن آمال الصف قد كانت مرتفعة. للصدق ، أنا الآخر مثلهم.
“بالطبع لا.”
شوو: حقا!؟ هذا عظيم!
نقر ساكاي لسانه بإنزعاج.
*
“أنتَ حقا محكم الفم ، شوو. محكم الفم للغاية على أن يكون أفضل صديق لكَ في نادي الصحيفة.”
شوو: ماذا؟
“سيكون من الخطير أن أكون صديقكَ إذا كنتُ سهل الحديث ، فستكون قادرا على الكتابة حيال أي شيء.”
“إذن من سيفعل ذلك …”
“أنا أعرف ما يجب و ما لا يجب الكتابة بشأنه.”
كنتُ أراقب بهدوء الإجراءات. أعضاء نوادي الثقافات الإنسانية بمدرستنا ليسوا بمهتمين بعمق بعروض الصف لأن أيديهم كانت منشغلة كفاية بعروض نواديهم الخاصة.
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
قام ممثل الفصل بالمنادات من أمام مكتب المعلم.
إلى جانب ذلك ، لم أكن أعرف أي شيء حولها لأخبره به.
“آمل أن تكون مثيرة للإهتمام!”
فجأة ، خفق قلبي. ما هذا الشعور …
لقد رفضتُ كتابة السيناريو ، لذلك أنهينا اليوم فقط بتقرير أننا سنؤدي مسرحية و على أساس أن كل واحد منا سيفكر في نوع القصة التي نريدها. إنها توقعات مستقبلية قاتمة إلى حد ما.
“فليستمع الجميع.”
