الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا (1)
الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا
“مسرحية ، هاه؟”
الجزء الأول:
“ليس لدينا.”
“أي أفكار أخرى؟”
“أتساءل حيال ذلك،” راوغتُ السؤال.
قام ممثل الفصل بالمنادات من أمام مكتب المعلم.
“نهاية سعيدة!”
أشياء مثل مقهى ، مسرحية ، بيت مسكون ، و رواق كانت مكتوبة على السبورة.
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
المهرجان الثقافي يقترب. بمجرد أن تَبَيَنَ أن فصلنا قد لا يقرر ما يريده في الوقت المناسب ، تم عقد هذا الإجتماع الفاتر مباشرة بعد الحصة.
“لم أؤلف قط من قبل.”
كنتُ أراقب بهدوء الإجراءات. أعضاء نوادي الثقافات الإنسانية بمدرستنا ليسوا بمهتمين بعمق بعروض الصف لأن أيديهم كانت منشغلة كفاية بعروض نواديهم الخاصة.
بدأ الصف بإطلاق صيحات الإستهجان علي و ساكاي بدأ بالضحك في الزاوية لأنه يعلم أنني لا أستطيع كتابة القصص.
بعض المدارس قد يكون بها عروض من الأندية الرياضية ، لكن خاصتنا ليس بها. حتما ، عروض الصفوف تركز على أعضاء النوادي الرياضية و أعضاء نادي العودة للمنزل. بالطبع ، نحن نوادي الثقافات الإنسانية سنساعد ، لكن التركيز الرئيسي ، و بالتالي كان الطلاب الأكثر إنشغالا هم من بتلك الفئتين.
فجأة ، خفق قلبي. ما هذا الشعور …
“سآخذ التصويت النهائي من هؤلاء ، إرفع يدكَ للواحدة التي تريد القيام بها أكثر من غيرها.”
“ليس لدينا.”
رفعتُ يدي على المقهى ، لكن الفصل ككل صوت للمسرحية.
“أنا؟ أنا غير قادر على التأليف أتعرفون؟ ”
“مسرحية ، هاه؟”
“لم أؤلف قط من قبل.”
“تبدو صعبة.”
“إنه شيء لا يمكنني فعله.”
“سيكون الأمر ممتعا.”
“تبدو صعبة.”
“سأكون القروي أ.”
بدأ زملائي بالصف في الدردشة حول المسرحية.
بدأ زملائي بالصف في الدردشة حول المسرحية.
بناءا على إقتراح الفتاة ، تحول تركيز الصف إلى سيناريو أصلي. أعتقد أنهم كانوا جميعا متحمسين للمهرجان الثقافي لأنه لا يحدث إلا لمرة واحدة في السنة. لكنني قلق ما إذا كان لا بأس بهذا. أعتقد أن سيناريو أصلي تماما سيكون صعبا. في المقام الأول ، ماذا سنفعل حيال صنع القصة بأكملها؟
“التالي إذن ، سوف نقرر ما هي المسرحية التي سنقوم بها.”
“أنا أريد رومانسية!”
عادةً ، سيتم إستخدام شيء ما للإلهام ، مثل سندريلا ، بياض الثلج ، أو بعض القصص الخيالية لأنها تجعل الأمور سريعة إلى حد ما في الترتيب. الطلاب هم هواة و سيكافحون من أجل حفظ الجمل أيضا ، لذا أعتقد أن مسرحية كاملة ستكون صعبة للغاية.
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
مع ذهني مشغولا بأفكار مختلفة ، لم أفتح فمي. سأحضى بدور ثانوي في النهاية ، و الجميع سيختارون أفضل الطرق التي يمكنهم المساعدة من خلالها.
فجأة ، خفق قلبي. ما هذا الشعور …
مع ذلك–
إينا: آه ، لأجل طبعة المهرجان الثقافي؟ لقد تمكنتَ من الحصول على مقترحات هذه المرة.
“سيكون من الجميل لو كان لدينا سيناريو أصلي.”
جميع الطلاب كانوا ينظرون إلى الخلف. راودني شعور بأنهم ينظرون إلي …
بناءا على إقتراح الفتاة ، تحول تركيز الصف إلى سيناريو أصلي. أعتقد أنهم كانوا جميعا متحمسين للمهرجان الثقافي لأنه لا يحدث إلا لمرة واحدة في السنة. لكنني قلق ما إذا كان لا بأس بهذا. أعتقد أن سيناريو أصلي تماما سيكون صعبا. في المقام الأول ، ماذا سنفعل حيال صنع القصة بأكملها؟
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
شوو: ماذا؟
“مع ذلك من الذي سيؤلفه؟”
“أتساءل ما هو نوع القصة التي ستكون عليها!؟”
“لم أؤلف قط من قبل.”
“حسنا إذن ، كل من يوافق على أن تكتب إينا-سان السيناريو …”
“ألدينا أي شخص في نادي الدراما؟”
لقد إندهشت. هل مشاعري توجد بما كتبته؟ أهذا شيء حقيقي؟
“ليس لدينا.”
في اليوم التالي بعد المدرسة ، وقفتُ أمام مكتب المعلم.
“إذن من سيفعل ذلك …”
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
ما هذا؟
بدأ زملائي بالصف في الدردشة حول المسرحية.
جميع الطلاب كانوا ينظرون إلى الخلف. راودني شعور بأنهم ينظرون إلي …
لقد رفضتُ كتابة السيناريو ، لذلك أنهينا اليوم فقط بتقرير أننا سنؤدي مسرحية و على أساس أن كل واحد منا سيفكر في نوع القصة التي نريدها. إنها توقعات مستقبلية قاتمة إلى حد ما.
“هذا صحيح ، لدينا ياغي-كن!”
“أنا؟ أنا غير قادر على التأليف أتعرفون؟ ”
فتاة التي لم يسبق لها التحدث معي سوى ثلاث مرات ربما قد أشارت إلي.
شوو: هناك إزعاج وحسب. ليس بالشيء الكبير رغم ذلك.
“أنا؟ أنا غير قادر على التأليف أتعرفون؟ ”
أعتقد أنني أساعد الصف كثيرا هذه السنة.
“لماذا ، أنتَ في نادي الأدب صحيح؟”
قام ممثل الفصل بالمنادات من أمام مكتب المعلم.
“تواجدي في نادي الأدب لا يعني أنه بإمكاني التأليف.”
“مع ذلك من الذي سيؤلفه؟”
بدأ الصف بإطلاق صيحات الإستهجان علي و ساكاي بدأ بالضحك في الزاوية لأنه يعلم أنني لا أستطيع كتابة القصص.
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
نظرتُ إلى المقعد بجانبي و كانت الرئيسة مينيكاوا تحملق بي بعبوس. ماذا ، حتى هي تظن بأنه علي كتابته.
“إنه شيء لا يمكنني فعله.”
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
لقد رفضتُ كتابة السيناريو ، لذلك أنهينا اليوم فقط بتقرير أننا سنؤدي مسرحية و على أساس أن كل واحد منا سيفكر في نوع القصة التي نريدها. إنها توقعات مستقبلية قاتمة إلى حد ما.
“حسنا إذن ، كل من يوافق على أن تكتب إينا-سان السيناريو …”
*
إينا: شوو-سان ، هذا مجرد إقتراح ، لكن …
إينا: مساء الخير ، شوو-سان. كيف تجري الأمور؟
إلى جانب ذلك ، لم أكن أعرف أي شيء حولها لأخبره به.
شوو: أنا أقوم بالتحرير.
*
إينا: آه ، لأجل طبعة المهرجان الثقافي؟ لقد تمكنتَ من الحصول على مقترحات هذه المرة.
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
شوو: إنها الفرصة الأخيرة لطلاب السنة الثالثة ، لذا فهم يساهمون دائما.
“إنه شيء لا يمكنني فعله.”
إينا: هوه ، شوو-سان ، أنتَ تبدو محبطا اليوم.
قام ممثل الفصل بالمنادات من أمام مكتب المعلم.
لقد إندهشت. هل مشاعري توجد بما كتبته؟ أهذا شيء حقيقي؟
قام ممثل الفصل بإجراء تصويت ، أغلبية الصف صوتوا للقيام بذلك.
شوو: هناك إزعاج وحسب. ليس بالشيء الكبير رغم ذلك.
إينا: مساء الخير ، شوو-سان. كيف تجري الأمور؟
أخبرتها عن إجتماع الصف بعد المدرسة.
“أي أفكار أخرى؟”
إينا: لقد إستهجنوا عليكَ لعدم كتابة سيناريو؟ ذلك فظيع!
الجزء الأول:
شوو: ما كان ينبغي أن أرفع توقعاتهم.
*
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
“أنتَ حقا محكم الفم ، شوو. محكم الفم للغاية على أن يكون أفضل صديق لكَ في نادي الصحيفة.”
شوو: شكرا. أتساءل ما الذي يجب علينا فعله. إذا إعتمدنا واحدا أصليا و حصلنا على أفكار من الجميع ، فلا أعتقد أننا سنكمله بالوقت المناسب …
“حسنا إذن ، كل من يوافق على أن تكتب إينا-سان السيناريو …”
التأليف بحد ذاته صعب بما فيه الكفاية ، لكن المشكلة كانت بما يلي ذلك. سيجب حفظ الجمل و التدرب عليها. سيتعين علينا صنع الدعائم و الأزياء …
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
إينا: شوو-سان ، هذا مجرد إقتراح ، لكن …
*
شوو: ماذا؟
نقر ساكاي لسانه بإنزعاج.
إينا: أأقوم … بكتابة … السيناريو.
قام ممثل الفصل بالمنادات من أمام مكتب المعلم.
شوو: … هل ستفعلين؟
“كوه ، أنتَ لن تخدع بها ، هاه؟”
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
مع ذهني مشغولا بأفكار مختلفة ، لم أفتح فمي. سأحضى بدور ثانوي في النهاية ، و الجميع سيختارون أفضل الطرق التي يمكنهم المساعدة من خلالها.
شوو: لابد أنكِ مشغولة رغم ذلك ، صحيح؟
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
إينا: لستُ كذلك. أنا لا أرتاد مدرسة ليلية و لستُ بأي نادي. أنا متفرغة كل يوم ، لذا أعتقد أن الكتابة ستكون أكثر فائدة.
عادةً ، سيتم إستخدام شيء ما للإلهام ، مثل سندريلا ، بياض الثلج ، أو بعض القصص الخيالية لأنها تجعل الأمور سريعة إلى حد ما في الترتيب. الطلاب هم هواة و سيكافحون من أجل حفظ الجمل أيضا ، لذا أعتقد أن مسرحية كاملة ستكون صعبة للغاية.
شوو: حقا!؟ هذا عظيم!
“أنتَ حقا محكم الفم ، شوو. محكم الفم للغاية على أن يكون أفضل صديق لكَ في نادي الصحيفة.”
*
إلى جانب ذلك ، لم أكن أعرف أي شيء حولها لأخبره به.
“فليستمع الجميع.”
إينا: لقد إستهجنوا عليكَ لعدم كتابة سيناريو؟ ذلك فظيع!
في اليوم التالي بعد المدرسة ، وقفتُ أمام مكتب المعلم.
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
“أوه ، ياغي ، أقررتَ كتابة السيناريو؟”
أخذتُ ملاحظات عما كان يقوله الجميع.
قال لي أحد الفتيان.
شوو: ما كان ينبغي أن أرفع توقعاتهم.
“لن أفعل ، لكنني أعرف شخصا سيقوم بذلك. إينا ، من كتب تلك القصة لأجل نادي الأدب.”
“التالي إذن ، سوف نقرر ما هي المسرحية التي سنقوم بها.”
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
بعض المدارس قد يكون بها عروض من الأندية الرياضية ، لكن خاصتنا ليس بها. حتما ، عروض الصفوف تركز على أعضاء النوادي الرياضية و أعضاء نادي العودة للمنزل. بالطبع ، نحن نوادي الثقافات الإنسانية سنساعد ، لكن التركيز الرئيسي ، و بالتالي كان الطلاب الأكثر إنشغالا هم من بتلك الفئتين.
“لقد قرأتها ، كانت مثيرة للإهتمام.”
قام ممثل الفصل بالمنادات من أمام مكتب المعلم.
“الشخص الذي كتب ذلك ينبغي أن يكون قادرا على تأليف شيء جيد لنا ، صحيح؟”
“مع ذلك من الذي سيؤلفه؟”
“حسنا إذن ، كل من يوافق على أن تكتب إينا-سان السيناريو …”
سأكون قادراً على قراءة العمل التالي لإينا. كنتُ أتطلع إلى ذلك بمفرده ، لكن سيتم تحويله إلى مصرحية للصف ، لا يسعني سوى أن ترتفع آمالي على ذلك.
قام ممثل الفصل بإجراء تصويت ، أغلبية الصف صوتوا للقيام بذلك.
“ليس لدينا.”
“شكرا. إذن ، ما الذي يريده الجميع من السيناريو؟ المتطلبات ستسهل كتابته ، لذا أعطوني أي أفكار لديكم،” لقد سألت.
ما هذا؟
“أنا أريد رومانسية!”
أعتقد أنني أساعد الصف كثيرا هذه السنة.
“نهاية سعيدة!”
“لماذا ، أنتَ في نادي الأدب صحيح؟”
“القليل من الغموض!”
“أنا أريد رومانسية!”
أخذتُ ملاحظات عما كان يقوله الجميع.
*
“أتساءل ما هو نوع القصة التي ستكون عليها!؟”
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
“آمل أن تكون مثيرة للإهتمام!”
“إذن من سيفعل ذلك …”
أستطيع معرفة أن آمال الصف قد كانت مرتفعة. للصدق ، أنا الآخر مثلهم.
“أعني ، الناس لن يؤلفوا سيناريو لأجل صف آخر ، صحيح؟”
سأكون قادراً على قراءة العمل التالي لإينا. كنتُ أتطلع إلى ذلك بمفرده ، لكن سيتم تحويله إلى مصرحية للصف ، لا يسعني سوى أن ترتفع آمالي على ذلك.
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
أعتقد أنني أساعد الصف كثيرا هذه السنة.
شوو: شكرا. أتساءل ما الذي يجب علينا فعله. إذا إعتمدنا واحدا أصليا و حصلنا على أفكار من الجميع ، فلا أعتقد أننا سنكمله بالوقت المناسب …
نادي الأدب لديه أعضاء أخرون غيري ، عندما يعطوني المواد ، سأستطيع التركيز على عروض الصف. طلاب السنة الثالثة كانوا أيضًا يدرسون إستعدادا للإمتحانات ، لذلك كان جميعهم يتعاونون معا لأجل صفوفهم ، و قد كانت علاقة تعود بالنفع على الطرفين.
“فليستمع الجميع.”
و بسبب ذلك ، كان لي حرية التصرف حيال كيفية إتمام تجهيزات نادي الأدب. سيحتاج النادي إلى طباعة الكتيب ، تجميعه و وضعه للتوزيع. الأمر على ما يرام ، يمكنني القيام بالتحرير في المنزل. يمكنني أن أقوم بتجميع المجلدات بغرفة النادب بعد الإنتهاء من الصف. و إذا بذلتُ قصارى جهدي في اليوم ما قبل المهرجان ، فسيسعني إكمال الديكور أيضًا.
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
شوو: شكرا. أتساءل ما الذي يجب علينا فعله. إذا إعتمدنا واحدا أصليا و حصلنا على أفكار من الجميع ، فلا أعتقد أننا سنكمله بالوقت المناسب …
“لماذا تقول هذا؟”
بدأ زملائي بالصف في الدردشة حول المسرحية.
“أعني ، الناس لن يؤلفوا سيناريو لأجل صف آخر ، صحيح؟”
“تبدو صعبة.”
نفخ ساكاي صدره بفخر على بصيرته.
شوو: ماذا؟
“أتساءل حيال ذلك،” راوغتُ السؤال.
“كوه ، أنتَ لن تخدع بها ، هاه؟”
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
“لقد قرأتها ، كانت مثيرة للإهتمام.”
“كوه ، أنتَ لن تخدع بها ، هاه؟”
عادةً ، سيتم إستخدام شيء ما للإلهام ، مثل سندريلا ، بياض الثلج ، أو بعض القصص الخيالية لأنها تجعل الأمور سريعة إلى حد ما في الترتيب. الطلاب هم هواة و سيكافحون من أجل حفظ الجمل أيضا ، لذا أعتقد أن مسرحية كاملة ستكون صعبة للغاية.
“بالطبع لا.”
شوو: شكرا. أتساءل ما الذي يجب علينا فعله. إذا إعتمدنا واحدا أصليا و حصلنا على أفكار من الجميع ، فلا أعتقد أننا سنكمله بالوقت المناسب …
نقر ساكاي لسانه بإنزعاج.
المهرجان الثقافي يقترب. بمجرد أن تَبَيَنَ أن فصلنا قد لا يقرر ما يريده في الوقت المناسب ، تم عقد هذا الإجتماع الفاتر مباشرة بعد الحصة.
“أنتَ حقا محكم الفم ، شوو. محكم الفم للغاية على أن يكون أفضل صديق لكَ في نادي الصحيفة.”
جميع الطلاب كانوا ينظرون إلى الخلف. راودني شعور بأنهم ينظرون إلي …
“سيكون من الخطير أن أكون صديقكَ إذا كنتُ سهل الحديث ، فستكون قادرا على الكتابة حيال أي شيء.”
كنتُ أراقب بهدوء الإجراءات. أعضاء نوادي الثقافات الإنسانية بمدرستنا ليسوا بمهتمين بعمق بعروض الصف لأن أيديهم كانت منشغلة كفاية بعروض نواديهم الخاصة.
“أنا أعرف ما يجب و ما لا يجب الكتابة بشأنه.”
“لماذا ، أنتَ في نادي الأدب صحيح؟”
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
عادةً ، سيتم إستخدام شيء ما للإلهام ، مثل سندريلا ، بياض الثلج ، أو بعض القصص الخيالية لأنها تجعل الأمور سريعة إلى حد ما في الترتيب. الطلاب هم هواة و سيكافحون من أجل حفظ الجمل أيضا ، لذا أعتقد أن مسرحية كاملة ستكون صعبة للغاية.
إلى جانب ذلك ، لم أكن أعرف أي شيء حولها لأخبره به.
أشياء مثل مقهى ، مسرحية ، بيت مسكون ، و رواق كانت مكتوبة على السبورة.
فجأة ، خفق قلبي. ما هذا الشعور …
شوو: حقا!؟ هذا عظيم!
“سيكون من الخطير أن أكون صديقكَ إذا كنتُ سهل الحديث ، فستكون قادرا على الكتابة حيال أي شيء.”
