الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا (1)
الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا
“تبدو صعبة.”
الجزء الأول:
إينا: مساء الخير ، شوو-سان. كيف تجري الأمور؟
“أي أفكار أخرى؟”
“أوه ، ياغي ، أقررتَ كتابة السيناريو؟”
قام ممثل الفصل بالمنادات من أمام مكتب المعلم.
“لم أؤلف قط من قبل.”
أشياء مثل مقهى ، مسرحية ، بيت مسكون ، و رواق كانت مكتوبة على السبورة.
جميع الطلاب كانوا ينظرون إلى الخلف. راودني شعور بأنهم ينظرون إلي …
المهرجان الثقافي يقترب. بمجرد أن تَبَيَنَ أن فصلنا قد لا يقرر ما يريده في الوقت المناسب ، تم عقد هذا الإجتماع الفاتر مباشرة بعد الحصة.
إينا: هوه ، شوو-سان ، أنتَ تبدو محبطا اليوم.
كنتُ أراقب بهدوء الإجراءات. أعضاء نوادي الثقافات الإنسانية بمدرستنا ليسوا بمهتمين بعمق بعروض الصف لأن أيديهم كانت منشغلة كفاية بعروض نواديهم الخاصة.
نقر ساكاي لسانه بإنزعاج.
بعض المدارس قد يكون بها عروض من الأندية الرياضية ، لكن خاصتنا ليس بها. حتما ، عروض الصفوف تركز على أعضاء النوادي الرياضية و أعضاء نادي العودة للمنزل. بالطبع ، نحن نوادي الثقافات الإنسانية سنساعد ، لكن التركيز الرئيسي ، و بالتالي كان الطلاب الأكثر إنشغالا هم من بتلك الفئتين.
إينا: مساء الخير ، شوو-سان. كيف تجري الأمور؟
“سآخذ التصويت النهائي من هؤلاء ، إرفع يدكَ للواحدة التي تريد القيام بها أكثر من غيرها.”
نفخ ساكاي صدره بفخر على بصيرته.
رفعتُ يدي على المقهى ، لكن الفصل ككل صوت للمسرحية.
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
“مسرحية ، هاه؟”
“تبدو صعبة.”
“تبدو صعبة.”
“أي أفكار أخرى؟”
“سيكون الأمر ممتعا.”
“القليل من الغموض!”
“سأكون القروي أ.”
إينا: أأقوم … بكتابة … السيناريو.
بدأ زملائي بالصف في الدردشة حول المسرحية.
في اليوم التالي بعد المدرسة ، وقفتُ أمام مكتب المعلم.
“التالي إذن ، سوف نقرر ما هي المسرحية التي سنقوم بها.”
أخبرتها عن إجتماع الصف بعد المدرسة.
عادةً ، سيتم إستخدام شيء ما للإلهام ، مثل سندريلا ، بياض الثلج ، أو بعض القصص الخيالية لأنها تجعل الأمور سريعة إلى حد ما في الترتيب. الطلاب هم هواة و سيكافحون من أجل حفظ الجمل أيضا ، لذا أعتقد أن مسرحية كاملة ستكون صعبة للغاية.
بناءا على إقتراح الفتاة ، تحول تركيز الصف إلى سيناريو أصلي. أعتقد أنهم كانوا جميعا متحمسين للمهرجان الثقافي لأنه لا يحدث إلا لمرة واحدة في السنة. لكنني قلق ما إذا كان لا بأس بهذا. أعتقد أن سيناريو أصلي تماما سيكون صعبا. في المقام الأول ، ماذا سنفعل حيال صنع القصة بأكملها؟
مع ذهني مشغولا بأفكار مختلفة ، لم أفتح فمي. سأحضى بدور ثانوي في النهاية ، و الجميع سيختارون أفضل الطرق التي يمكنهم المساعدة من خلالها.
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
مع ذلك–
“سآخذ التصويت النهائي من هؤلاء ، إرفع يدكَ للواحدة التي تريد القيام بها أكثر من غيرها.”
“سيكون من الجميل لو كان لدينا سيناريو أصلي.”
*
بناءا على إقتراح الفتاة ، تحول تركيز الصف إلى سيناريو أصلي. أعتقد أنهم كانوا جميعا متحمسين للمهرجان الثقافي لأنه لا يحدث إلا لمرة واحدة في السنة. لكنني قلق ما إذا كان لا بأس بهذا. أعتقد أن سيناريو أصلي تماما سيكون صعبا. في المقام الأول ، ماذا سنفعل حيال صنع القصة بأكملها؟
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
“أنا أعرف ما يجب و ما لا يجب الكتابة بشأنه.”
“مع ذلك من الذي سيؤلفه؟”
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
“لم أؤلف قط من قبل.”
قام ممثل الفصل بالمنادات من أمام مكتب المعلم.
“ألدينا أي شخص في نادي الدراما؟”
مع ذهني مشغولا بأفكار مختلفة ، لم أفتح فمي. سأحضى بدور ثانوي في النهاية ، و الجميع سيختارون أفضل الطرق التي يمكنهم المساعدة من خلالها.
“ليس لدينا.”
في اليوم التالي بعد المدرسة ، وقفتُ أمام مكتب المعلم.
“إذن من سيفعل ذلك …”
“الشخص الذي كتب ذلك ينبغي أن يكون قادرا على تأليف شيء جيد لنا ، صحيح؟”
ما هذا؟
أعتقد أنني أساعد الصف كثيرا هذه السنة.
جميع الطلاب كانوا ينظرون إلى الخلف. راودني شعور بأنهم ينظرون إلي …
التأليف بحد ذاته صعب بما فيه الكفاية ، لكن المشكلة كانت بما يلي ذلك. سيجب حفظ الجمل و التدرب عليها. سيتعين علينا صنع الدعائم و الأزياء …
“هذا صحيح ، لدينا ياغي-كن!”
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
فتاة التي لم يسبق لها التحدث معي سوى ثلاث مرات ربما قد أشارت إلي.
“لم أؤلف قط من قبل.”
“أنا؟ أنا غير قادر على التأليف أتعرفون؟ ”
التأليف بحد ذاته صعب بما فيه الكفاية ، لكن المشكلة كانت بما يلي ذلك. سيجب حفظ الجمل و التدرب عليها. سيتعين علينا صنع الدعائم و الأزياء …
“لماذا ، أنتَ في نادي الأدب صحيح؟”
“التالي إذن ، سوف نقرر ما هي المسرحية التي سنقوم بها.”
“تواجدي في نادي الأدب لا يعني أنه بإمكاني التأليف.”
“ألدينا أي شخص في نادي الدراما؟”
بدأ الصف بإطلاق صيحات الإستهجان علي و ساكاي بدأ بالضحك في الزاوية لأنه يعلم أنني لا أستطيع كتابة القصص.
نظرتُ إلى المقعد بجانبي و كانت الرئيسة مينيكاوا تحملق بي بعبوس. ماذا ، حتى هي تظن بأنه علي كتابته.
نظرتُ إلى المقعد بجانبي و كانت الرئيسة مينيكاوا تحملق بي بعبوس. ماذا ، حتى هي تظن بأنه علي كتابته.
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
“إنه شيء لا يمكنني فعله.”
“لن أفعل ، لكنني أعرف شخصا سيقوم بذلك. إينا ، من كتب تلك القصة لأجل نادي الأدب.”
لقد رفضتُ كتابة السيناريو ، لذلك أنهينا اليوم فقط بتقرير أننا سنؤدي مسرحية و على أساس أن كل واحد منا سيفكر في نوع القصة التي نريدها. إنها توقعات مستقبلية قاتمة إلى حد ما.
“القليل من الغموض!”
*
إينا: أأقوم … بكتابة … السيناريو.
إينا: مساء الخير ، شوو-سان. كيف تجري الأمور؟
“نهاية سعيدة!”
شوو: أنا أقوم بالتحرير.
“لقد قرأتها ، كانت مثيرة للإهتمام.”
إينا: آه ، لأجل طبعة المهرجان الثقافي؟ لقد تمكنتَ من الحصول على مقترحات هذه المرة.
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
شوو: إنها الفرصة الأخيرة لطلاب السنة الثالثة ، لذا فهم يساهمون دائما.
أعتقد أنني أساعد الصف كثيرا هذه السنة.
إينا: هوه ، شوو-سان ، أنتَ تبدو محبطا اليوم.
*
لقد إندهشت. هل مشاعري توجد بما كتبته؟ أهذا شيء حقيقي؟
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
شوو: هناك إزعاج وحسب. ليس بالشيء الكبير رغم ذلك.
“التالي إذن ، سوف نقرر ما هي المسرحية التي سنقوم بها.”
أخبرتها عن إجتماع الصف بعد المدرسة.
ما هذا؟
إينا: لقد إستهجنوا عليكَ لعدم كتابة سيناريو؟ ذلك فظيع!
“أوه ، ياغي ، أقررتَ كتابة السيناريو؟”
شوو: ما كان ينبغي أن أرفع توقعاتهم.
نادي الأدب لديه أعضاء أخرون غيري ، عندما يعطوني المواد ، سأستطيع التركيز على عروض الصف. طلاب السنة الثالثة كانوا أيضًا يدرسون إستعدادا للإمتحانات ، لذلك كان جميعهم يتعاونون معا لأجل صفوفهم ، و قد كانت علاقة تعود بالنفع على الطرفين.
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
شوو: أنا أقوم بالتحرير.
شوو: شكرا. أتساءل ما الذي يجب علينا فعله. إذا إعتمدنا واحدا أصليا و حصلنا على أفكار من الجميع ، فلا أعتقد أننا سنكمله بالوقت المناسب …
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
التأليف بحد ذاته صعب بما فيه الكفاية ، لكن المشكلة كانت بما يلي ذلك. سيجب حفظ الجمل و التدرب عليها. سيتعين علينا صنع الدعائم و الأزياء …
“تواجدي في نادي الأدب لا يعني أنه بإمكاني التأليف.”
إينا: شوو-سان ، هذا مجرد إقتراح ، لكن …
“آمل أن تكون مثيرة للإهتمام!”
شوو: ماذا؟
“لقد قرأتها ، كانت مثيرة للإهتمام.”
إينا: أأقوم … بكتابة … السيناريو.
“لم أؤلف قط من قبل.”
شوو: … هل ستفعلين؟
“أتساءل ما هو نوع القصة التي ستكون عليها!؟”
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
“سأكون القروي أ.”
شوو: لابد أنكِ مشغولة رغم ذلك ، صحيح؟
“أعني ، الناس لن يؤلفوا سيناريو لأجل صف آخر ، صحيح؟”
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
“لن أفعل ، لكنني أعرف شخصا سيقوم بذلك. إينا ، من كتب تلك القصة لأجل نادي الأدب.”
إينا: لستُ كذلك. أنا لا أرتاد مدرسة ليلية و لستُ بأي نادي. أنا متفرغة كل يوم ، لذا أعتقد أن الكتابة ستكون أكثر فائدة.
“القليل من الغموض!”
شوو: حقا!؟ هذا عظيم!
سأكون قادراً على قراءة العمل التالي لإينا. كنتُ أتطلع إلى ذلك بمفرده ، لكن سيتم تحويله إلى مصرحية للصف ، لا يسعني سوى أن ترتفع آمالي على ذلك.
*
بناءا على إقتراح الفتاة ، تحول تركيز الصف إلى سيناريو أصلي. أعتقد أنهم كانوا جميعا متحمسين للمهرجان الثقافي لأنه لا يحدث إلا لمرة واحدة في السنة. لكنني قلق ما إذا كان لا بأس بهذا. أعتقد أن سيناريو أصلي تماما سيكون صعبا. في المقام الأول ، ماذا سنفعل حيال صنع القصة بأكملها؟
“فليستمع الجميع.”
“أنتَ حقا محكم الفم ، شوو. محكم الفم للغاية على أن يكون أفضل صديق لكَ في نادي الصحيفة.”
في اليوم التالي بعد المدرسة ، وقفتُ أمام مكتب المعلم.
“أعني ، الناس لن يؤلفوا سيناريو لأجل صف آخر ، صحيح؟”
“أوه ، ياغي ، أقررتَ كتابة السيناريو؟”
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
قال لي أحد الفتيان.
“أعني ، الناس لن يؤلفوا سيناريو لأجل صف آخر ، صحيح؟”
“لن أفعل ، لكنني أعرف شخصا سيقوم بذلك. إينا ، من كتب تلك القصة لأجل نادي الأدب.”
أستطيع معرفة أن آمال الصف قد كانت مرتفعة. للصدق ، أنا الآخر مثلهم.
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
شوو: أنا أقوم بالتحرير.
“لقد قرأتها ، كانت مثيرة للإهتمام.”
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
“الشخص الذي كتب ذلك ينبغي أن يكون قادرا على تأليف شيء جيد لنا ، صحيح؟”
“مسرحية ، هاه؟”
“حسنا إذن ، كل من يوافق على أن تكتب إينا-سان السيناريو …”
“لماذا ، أنتَ في نادي الأدب صحيح؟”
قام ممثل الفصل بإجراء تصويت ، أغلبية الصف صوتوا للقيام بذلك.
أشياء مثل مقهى ، مسرحية ، بيت مسكون ، و رواق كانت مكتوبة على السبورة.
“شكرا. إذن ، ما الذي يريده الجميع من السيناريو؟ المتطلبات ستسهل كتابته ، لذا أعطوني أي أفكار لديكم،” لقد سألت.
أخبرتها عن إجتماع الصف بعد المدرسة.
“أنا أريد رومانسية!”
“سيكون الأمر ممتعا.”
“نهاية سعيدة!”
جميع الطلاب كانوا ينظرون إلى الخلف. راودني شعور بأنهم ينظرون إلي …
“القليل من الغموض!”
“كوه ، أنتَ لن تخدع بها ، هاه؟”
أخذتُ ملاحظات عما كان يقوله الجميع.
“سآخذ التصويت النهائي من هؤلاء ، إرفع يدكَ للواحدة التي تريد القيام بها أكثر من غيرها.”
“أتساءل ما هو نوع القصة التي ستكون عليها!؟”
“حسنا إذن ، كل من يوافق على أن تكتب إينا-سان السيناريو …”
“آمل أن تكون مثيرة للإهتمام!”
إينا: أأقوم … بكتابة … السيناريو.
أستطيع معرفة أن آمال الصف قد كانت مرتفعة. للصدق ، أنا الآخر مثلهم.
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
سأكون قادراً على قراءة العمل التالي لإينا. كنتُ أتطلع إلى ذلك بمفرده ، لكن سيتم تحويله إلى مصرحية للصف ، لا يسعني سوى أن ترتفع آمالي على ذلك.
قال لي أحد الفتيان.
أعتقد أنني أساعد الصف كثيرا هذه السنة.
“آمل أن تكون مثيرة للإهتمام!”
نادي الأدب لديه أعضاء أخرون غيري ، عندما يعطوني المواد ، سأستطيع التركيز على عروض الصف. طلاب السنة الثالثة كانوا أيضًا يدرسون إستعدادا للإمتحانات ، لذلك كان جميعهم يتعاونون معا لأجل صفوفهم ، و قد كانت علاقة تعود بالنفع على الطرفين.
“شكرا. إذن ، ما الذي يريده الجميع من السيناريو؟ المتطلبات ستسهل كتابته ، لذا أعطوني أي أفكار لديكم،” لقد سألت.
و بسبب ذلك ، كان لي حرية التصرف حيال كيفية إتمام تجهيزات نادي الأدب. سيحتاج النادي إلى طباعة الكتيب ، تجميعه و وضعه للتوزيع. الأمر على ما يرام ، يمكنني القيام بالتحرير في المنزل. يمكنني أن أقوم بتجميع المجلدات بغرفة النادب بعد الإنتهاء من الصف. و إذا بذلتُ قصارى جهدي في اليوم ما قبل المهرجان ، فسيسعني إكمال الديكور أيضًا.
ما هذا؟
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
إينا: آه ، لأجل طبعة المهرجان الثقافي؟ لقد تمكنتَ من الحصول على مقترحات هذه المرة.
“لماذا تقول هذا؟”
“تواجدي في نادي الأدب لا يعني أنه بإمكاني التأليف.”
“أعني ، الناس لن يؤلفوا سيناريو لأجل صف آخر ، صحيح؟”
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
نفخ ساكاي صدره بفخر على بصيرته.
قال لي أحد الفتيان.
“أتساءل حيال ذلك،” راوغتُ السؤال.
“فليستمع الجميع.”
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
“سيكون من الخطير أن أكون صديقكَ إذا كنتُ سهل الحديث ، فستكون قادرا على الكتابة حيال أي شيء.”
“كوه ، أنتَ لن تخدع بها ، هاه؟”
في اليوم التالي بعد المدرسة ، وقفتُ أمام مكتب المعلم.
“بالطبع لا.”
قام ممثل الفصل بإجراء تصويت ، أغلبية الصف صوتوا للقيام بذلك.
نقر ساكاي لسانه بإنزعاج.
*
“أنتَ حقا محكم الفم ، شوو. محكم الفم للغاية على أن يكون أفضل صديق لكَ في نادي الصحيفة.”
شوو: ماذا؟
“سيكون من الخطير أن أكون صديقكَ إذا كنتُ سهل الحديث ، فستكون قادرا على الكتابة حيال أي شيء.”
“شكرا. إذن ، ما الذي يريده الجميع من السيناريو؟ المتطلبات ستسهل كتابته ، لذا أعطوني أي أفكار لديكم،” لقد سألت.
“أنا أعرف ما يجب و ما لا يجب الكتابة بشأنه.”
الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
شوو: … هل ستفعلين؟
إلى جانب ذلك ، لم أكن أعرف أي شيء حولها لأخبره به.
مع ذهني مشغولا بأفكار مختلفة ، لم أفتح فمي. سأحضى بدور ثانوي في النهاية ، و الجميع سيختارون أفضل الطرق التي يمكنهم المساعدة من خلالها.
فجأة ، خفق قلبي. ما هذا الشعور …
“لماذا تقول هذا؟”
“القليل من الغموض!”
