الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا (1)
الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
الجزء الأول:
بناءا على إقتراح الفتاة ، تحول تركيز الصف إلى سيناريو أصلي. أعتقد أنهم كانوا جميعا متحمسين للمهرجان الثقافي لأنه لا يحدث إلا لمرة واحدة في السنة. لكنني قلق ما إذا كان لا بأس بهذا. أعتقد أن سيناريو أصلي تماما سيكون صعبا. في المقام الأول ، ماذا سنفعل حيال صنع القصة بأكملها؟
“أي أفكار أخرى؟”
“كوه ، أنتَ لن تخدع بها ، هاه؟”
قام ممثل الفصل بالمنادات من أمام مكتب المعلم.
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
أشياء مثل مقهى ، مسرحية ، بيت مسكون ، و رواق كانت مكتوبة على السبورة.
شوو: حقا!؟ هذا عظيم!
المهرجان الثقافي يقترب. بمجرد أن تَبَيَنَ أن فصلنا قد لا يقرر ما يريده في الوقت المناسب ، تم عقد هذا الإجتماع الفاتر مباشرة بعد الحصة.
*
كنتُ أراقب بهدوء الإجراءات. أعضاء نوادي الثقافات الإنسانية بمدرستنا ليسوا بمهتمين بعمق بعروض الصف لأن أيديهم كانت منشغلة كفاية بعروض نواديهم الخاصة.
“لماذا تقول هذا؟”
بعض المدارس قد يكون بها عروض من الأندية الرياضية ، لكن خاصتنا ليس بها. حتما ، عروض الصفوف تركز على أعضاء النوادي الرياضية و أعضاء نادي العودة للمنزل. بالطبع ، نحن نوادي الثقافات الإنسانية سنساعد ، لكن التركيز الرئيسي ، و بالتالي كان الطلاب الأكثر إنشغالا هم من بتلك الفئتين.
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
“سآخذ التصويت النهائي من هؤلاء ، إرفع يدكَ للواحدة التي تريد القيام بها أكثر من غيرها.”
الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا
رفعتُ يدي على المقهى ، لكن الفصل ككل صوت للمسرحية.
“القليل من الغموض!”
“مسرحية ، هاه؟”
“فليستمع الجميع.”
“تبدو صعبة.”
شوو: ماذا؟
“سيكون الأمر ممتعا.”
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
“سأكون القروي أ.”
أشياء مثل مقهى ، مسرحية ، بيت مسكون ، و رواق كانت مكتوبة على السبورة.
بدأ زملائي بالصف في الدردشة حول المسرحية.
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
“التالي إذن ، سوف نقرر ما هي المسرحية التي سنقوم بها.”
“مسرحية ، هاه؟”
عادةً ، سيتم إستخدام شيء ما للإلهام ، مثل سندريلا ، بياض الثلج ، أو بعض القصص الخيالية لأنها تجعل الأمور سريعة إلى حد ما في الترتيب. الطلاب هم هواة و سيكافحون من أجل حفظ الجمل أيضا ، لذا أعتقد أن مسرحية كاملة ستكون صعبة للغاية.
شوو: ما كان ينبغي أن أرفع توقعاتهم.
مع ذهني مشغولا بأفكار مختلفة ، لم أفتح فمي. سأحضى بدور ثانوي في النهاية ، و الجميع سيختارون أفضل الطرق التي يمكنهم المساعدة من خلالها.
رفعتُ يدي على المقهى ، لكن الفصل ككل صوت للمسرحية.
مع ذلك–
فجأة ، خفق قلبي. ما هذا الشعور …
“سيكون من الجميل لو كان لدينا سيناريو أصلي.”
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
بناءا على إقتراح الفتاة ، تحول تركيز الصف إلى سيناريو أصلي. أعتقد أنهم كانوا جميعا متحمسين للمهرجان الثقافي لأنه لا يحدث إلا لمرة واحدة في السنة. لكنني قلق ما إذا كان لا بأس بهذا. أعتقد أن سيناريو أصلي تماما سيكون صعبا. في المقام الأول ، ماذا سنفعل حيال صنع القصة بأكملها؟
“القليل من الغموض!”
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
“مع ذلك من الذي سيؤلفه؟”
“إذن من سيفعل ذلك …”
“لم أؤلف قط من قبل.”
جميع الطلاب كانوا ينظرون إلى الخلف. راودني شعور بأنهم ينظرون إلي …
“ألدينا أي شخص في نادي الدراما؟”
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
“ليس لدينا.”
“التالي إذن ، سوف نقرر ما هي المسرحية التي سنقوم بها.”
“إذن من سيفعل ذلك …”
شوو: شكرا. أتساءل ما الذي يجب علينا فعله. إذا إعتمدنا واحدا أصليا و حصلنا على أفكار من الجميع ، فلا أعتقد أننا سنكمله بالوقت المناسب …
ما هذا؟
“شكرا. إذن ، ما الذي يريده الجميع من السيناريو؟ المتطلبات ستسهل كتابته ، لذا أعطوني أي أفكار لديكم،” لقد سألت.
جميع الطلاب كانوا ينظرون إلى الخلف. راودني شعور بأنهم ينظرون إلي …
إينا: أأقوم … بكتابة … السيناريو.
“هذا صحيح ، لدينا ياغي-كن!”
“تبدو صعبة.”
فتاة التي لم يسبق لها التحدث معي سوى ثلاث مرات ربما قد أشارت إلي.
مع ذلك–
“أنا؟ أنا غير قادر على التأليف أتعرفون؟ ”
“شكرا. إذن ، ما الذي يريده الجميع من السيناريو؟ المتطلبات ستسهل كتابته ، لذا أعطوني أي أفكار لديكم،” لقد سألت.
“لماذا ، أنتَ في نادي الأدب صحيح؟”
كنتُ أراقب بهدوء الإجراءات. أعضاء نوادي الثقافات الإنسانية بمدرستنا ليسوا بمهتمين بعمق بعروض الصف لأن أيديهم كانت منشغلة كفاية بعروض نواديهم الخاصة.
“تواجدي في نادي الأدب لا يعني أنه بإمكاني التأليف.”
فجأة ، خفق قلبي. ما هذا الشعور …
بدأ الصف بإطلاق صيحات الإستهجان علي و ساكاي بدأ بالضحك في الزاوية لأنه يعلم أنني لا أستطيع كتابة القصص.
بدأ الصف بإطلاق صيحات الإستهجان علي و ساكاي بدأ بالضحك في الزاوية لأنه يعلم أنني لا أستطيع كتابة القصص.
نظرتُ إلى المقعد بجانبي و كانت الرئيسة مينيكاوا تحملق بي بعبوس. ماذا ، حتى هي تظن بأنه علي كتابته.
أستطيع معرفة أن آمال الصف قد كانت مرتفعة. للصدق ، أنا الآخر مثلهم.
“إنه شيء لا يمكنني فعله.”
“أتساءل حيال ذلك،” راوغتُ السؤال.
لقد رفضتُ كتابة السيناريو ، لذلك أنهينا اليوم فقط بتقرير أننا سنؤدي مسرحية و على أساس أن كل واحد منا سيفكر في نوع القصة التي نريدها. إنها توقعات مستقبلية قاتمة إلى حد ما.
*
*
“حسنا إذن ، كل من يوافق على أن تكتب إينا-سان السيناريو …”
إينا: مساء الخير ، شوو-سان. كيف تجري الأمور؟
أشياء مثل مقهى ، مسرحية ، بيت مسكون ، و رواق كانت مكتوبة على السبورة.
شوو: أنا أقوم بالتحرير.
قام ممثل الفصل بإجراء تصويت ، أغلبية الصف صوتوا للقيام بذلك.
إينا: آه ، لأجل طبعة المهرجان الثقافي؟ لقد تمكنتَ من الحصول على مقترحات هذه المرة.
“أوه ، ياغي ، أقررتَ كتابة السيناريو؟”
شوو: إنها الفرصة الأخيرة لطلاب السنة الثالثة ، لذا فهم يساهمون دائما.
“هذا صحيح ، لدينا ياغي-كن!”
إينا: هوه ، شوو-سان ، أنتَ تبدو محبطا اليوم.
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
لقد إندهشت. هل مشاعري توجد بما كتبته؟ أهذا شيء حقيقي؟
“لقد قرأتها ، كانت مثيرة للإهتمام.”
شوو: هناك إزعاج وحسب. ليس بالشيء الكبير رغم ذلك.
رفعتُ يدي على المقهى ، لكن الفصل ككل صوت للمسرحية.
أخبرتها عن إجتماع الصف بعد المدرسة.
“نهاية سعيدة!”
إينا: لقد إستهجنوا عليكَ لعدم كتابة سيناريو؟ ذلك فظيع!
“لقد قرأتها ، كانت مثيرة للإهتمام.”
شوو: ما كان ينبغي أن أرفع توقعاتهم.
أخبرتها عن إجتماع الصف بعد المدرسة.
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
لقد إندهشت. هل مشاعري توجد بما كتبته؟ أهذا شيء حقيقي؟
شوو: شكرا. أتساءل ما الذي يجب علينا فعله. إذا إعتمدنا واحدا أصليا و حصلنا على أفكار من الجميع ، فلا أعتقد أننا سنكمله بالوقت المناسب …
“تواجدي في نادي الأدب لا يعني أنه بإمكاني التأليف.”
التأليف بحد ذاته صعب بما فيه الكفاية ، لكن المشكلة كانت بما يلي ذلك. سيجب حفظ الجمل و التدرب عليها. سيتعين علينا صنع الدعائم و الأزياء …
*
إينا: شوو-سان ، هذا مجرد إقتراح ، لكن …
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
شوو: ماذا؟
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
إينا: أأقوم … بكتابة … السيناريو.
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
شوو: … هل ستفعلين؟
ما هذا؟
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
“سأكون القروي أ.”
شوو: لابد أنكِ مشغولة رغم ذلك ، صحيح؟
“سيكون من الجميل لو كان لدينا سيناريو أصلي.”
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
شوو: إنها الفرصة الأخيرة لطلاب السنة الثالثة ، لذا فهم يساهمون دائما.
إينا: لستُ كذلك. أنا لا أرتاد مدرسة ليلية و لستُ بأي نادي. أنا متفرغة كل يوم ، لذا أعتقد أن الكتابة ستكون أكثر فائدة.
شوو: شكرا. أتساءل ما الذي يجب علينا فعله. إذا إعتمدنا واحدا أصليا و حصلنا على أفكار من الجميع ، فلا أعتقد أننا سنكمله بالوقت المناسب …
شوو: حقا!؟ هذا عظيم!
“لقد قرأتها ، كانت مثيرة للإهتمام.”
*
ما هذا؟
“فليستمع الجميع.”
أشياء مثل مقهى ، مسرحية ، بيت مسكون ، و رواق كانت مكتوبة على السبورة.
في اليوم التالي بعد المدرسة ، وقفتُ أمام مكتب المعلم.
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
“أوه ، ياغي ، أقررتَ كتابة السيناريو؟”
قلتُ ذلك ، لكنني أدركتُ حينها أنني لا أعرف شيئا عن حياتها اليومية.
قال لي أحد الفتيان.
الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا
“لن أفعل ، لكنني أعرف شخصا سيقوم بذلك. إينا ، من كتب تلك القصة لأجل نادي الأدب.”
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
إينا: آه ، لأجل طبعة المهرجان الثقافي؟ لقد تمكنتَ من الحصول على مقترحات هذه المرة.
“لقد قرأتها ، كانت مثيرة للإهتمام.”
مع ذهني مشغولا بأفكار مختلفة ، لم أفتح فمي. سأحضى بدور ثانوي في النهاية ، و الجميع سيختارون أفضل الطرق التي يمكنهم المساعدة من خلالها.
“الشخص الذي كتب ذلك ينبغي أن يكون قادرا على تأليف شيء جيد لنا ، صحيح؟”
كنتُ أراقب بهدوء الإجراءات. أعضاء نوادي الثقافات الإنسانية بمدرستنا ليسوا بمهتمين بعمق بعروض الصف لأن أيديهم كانت منشغلة كفاية بعروض نواديهم الخاصة.
“حسنا إذن ، كل من يوافق على أن تكتب إينا-سان السيناريو …”
“لن أفعل ، لكنني أعرف شخصا سيقوم بذلك. إينا ، من كتب تلك القصة لأجل نادي الأدب.”
قام ممثل الفصل بإجراء تصويت ، أغلبية الصف صوتوا للقيام بذلك.
“نهاية سعيدة!”
“شكرا. إذن ، ما الذي يريده الجميع من السيناريو؟ المتطلبات ستسهل كتابته ، لذا أعطوني أي أفكار لديكم،” لقد سألت.
“سأكون القروي أ.”
“أنا أريد رومانسية!”
“لماذا ، أنتَ في نادي الأدب صحيح؟”
“نهاية سعيدة!”
ما هذا؟
“القليل من الغموض!”
إينا: أأقوم … بكتابة … السيناريو.
أخذتُ ملاحظات عما كان يقوله الجميع.
لكن بالطبع ، لم أنطق بكلمة. كانت هذه فرصة للجميع لإبداء آرائهم ، لم أرغب في تخريب موكبهم قبل أن نقرر أي شيء.
“أتساءل ما هو نوع القصة التي ستكون عليها!؟”
“أي أفكار أخرى؟”
“آمل أن تكون مثيرة للإهتمام!”
بعض المدارس قد يكون بها عروض من الأندية الرياضية ، لكن خاصتنا ليس بها. حتما ، عروض الصفوف تركز على أعضاء النوادي الرياضية و أعضاء نادي العودة للمنزل. بالطبع ، نحن نوادي الثقافات الإنسانية سنساعد ، لكن التركيز الرئيسي ، و بالتالي كان الطلاب الأكثر إنشغالا هم من بتلك الفئتين.
أستطيع معرفة أن آمال الصف قد كانت مرتفعة. للصدق ، أنا الآخر مثلهم.
بعض المدارس قد يكون بها عروض من الأندية الرياضية ، لكن خاصتنا ليس بها. حتما ، عروض الصفوف تركز على أعضاء النوادي الرياضية و أعضاء نادي العودة للمنزل. بالطبع ، نحن نوادي الثقافات الإنسانية سنساعد ، لكن التركيز الرئيسي ، و بالتالي كان الطلاب الأكثر إنشغالا هم من بتلك الفئتين.
سأكون قادراً على قراءة العمل التالي لإينا. كنتُ أتطلع إلى ذلك بمفرده ، لكن سيتم تحويله إلى مصرحية للصف ، لا يسعني سوى أن ترتفع آمالي على ذلك.
شوو: ماذا؟
أعتقد أنني أساعد الصف كثيرا هذه السنة.
“سيكون من الخطير أن أكون صديقكَ إذا كنتُ سهل الحديث ، فستكون قادرا على الكتابة حيال أي شيء.”
نادي الأدب لديه أعضاء أخرون غيري ، عندما يعطوني المواد ، سأستطيع التركيز على عروض الصف. طلاب السنة الثالثة كانوا أيضًا يدرسون إستعدادا للإمتحانات ، لذلك كان جميعهم يتعاونون معا لأجل صفوفهم ، و قد كانت علاقة تعود بالنفع على الطرفين.
“تواجدي في نادي الأدب لا يعني أنه بإمكاني التأليف.”
و بسبب ذلك ، كان لي حرية التصرف حيال كيفية إتمام تجهيزات نادي الأدب. سيحتاج النادي إلى طباعة الكتيب ، تجميعه و وضعه للتوزيع. الأمر على ما يرام ، يمكنني القيام بالتحرير في المنزل. يمكنني أن أقوم بتجميع المجلدات بغرفة النادب بعد الإنتهاء من الصف. و إذا بذلتُ قصارى جهدي في اليوم ما قبل المهرجان ، فسيسعني إكمال الديكور أيضًا.
التأليف بحد ذاته صعب بما فيه الكفاية ، لكن المشكلة كانت بما يلي ذلك. سيجب حفظ الجمل و التدرب عليها. سيتعين علينا صنع الدعائم و الأزياء …
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
“سآخذ التصويت النهائي من هؤلاء ، إرفع يدكَ للواحدة التي تريد القيام بها أكثر من غيرها.”
“لماذا تقول هذا؟”
عندما قلتُ ذلك ، إمتلأ الفصل بالضوضاء.
“أعني ، الناس لن يؤلفوا سيناريو لأجل صف آخر ، صحيح؟”
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
نفخ ساكاي صدره بفخر على بصيرته.
“فليستمع الجميع.”
“أتساءل حيال ذلك،” راوغتُ السؤال.
نفخ ساكاي صدره بفخر على بصيرته.
مع هذا النوع من الأسئلة ، لا يمكنكَ الإجابة بنعم أو لا. فعل ذلك بحد ذاته سيعطيه معلومات. قول لا ، سيجعله على الأقل يعرف أنها ليست بصفنا.
شوو: أنا أقوم بالتحرير.
“كوه ، أنتَ لن تخدع بها ، هاه؟”
رفعتُ يدي على المقهى ، لكن الفصل ككل صوت للمسرحية.
“بالطبع لا.”
إينا: نعم ، سأحاول فعلها!
نقر ساكاي لسانه بإنزعاج.
“شوو ، تعال هنا ،” همس ساكاي بأذني، “هل إينا-سان في صفنا؟”
“أنتَ حقا محكم الفم ، شوو. محكم الفم للغاية على أن يكون أفضل صديق لكَ في نادي الصحيفة.”
إينا: لقد إستهجنوا عليكَ لعدم كتابة سيناريو؟ ذلك فظيع!
“سيكون من الخطير أن أكون صديقكَ إذا كنتُ سهل الحديث ، فستكون قادرا على الكتابة حيال أي شيء.”
شوو: ما كان ينبغي أن أرفع توقعاتهم.
“أنا أعرف ما يجب و ما لا يجب الكتابة بشأنه.”
إينا: أنتَ لم تفعل أي شيء خاطئ.
لقد كان يلقي نظرات خاطفة بإتجاهي ، لكن لم يكن لدي أي نية للحديث حول إينا.
إينا: أأقوم … بكتابة … السيناريو.
إلى جانب ذلك ، لم أكن أعرف أي شيء حولها لأخبره به.
شوو: ما كان ينبغي أن أرفع توقعاتهم.
فجأة ، خفق قلبي. ما هذا الشعور …
الفصل2: المهرجان الثقافي مع إينا
“نهاية سعيدة!”
