السوق القديم
الفصل 93 السوق القديم
كان من الممكن أن يحاول تفادي الشعاع لكنه كان يحاول التحكم في تقسيط الطاقة لأنه يعطي إشارات واضحة على أنه يمتص الطاقة تماماً مثل ما حدث في الحافلة. وبسبب هذا ، وقع في نفس الموقف.
تم نقل الطلاب إلى جزء آخر من المدينة بعد ذلك.
-فئة : ؟
لم يعرف أحد أن مثل هذه المركبة الفضائية القديمة لا تزال تتمتع بالقوة.
كان غوستاف الآن موضوع اليوم. ظل الطلاب داخل الحافلة يتحدثون عن كيفية أصطدام الشعاع به.
»سحر: 40
لقد اعتقدوا أنه كان ضعيف تماماً كما أوضح ولكن بالنسبة لهم كان إنجاز رائع.
لقد استحوذ على الكثير من الاهتمام بما حدث في وقت سابق.
لم يرغب في جذب هذا القدر من الاهتمام نحو نفسه ، لكن ما حدث داخل المركبة الفضائية كان غير متوقع إلى حد كبير.
[شغل مساحة الجاذبية]
لعب دفاعه أيضاً دور مهم للغاية.
لم يعرف أحد أن مثل هذه المركبة الفضائية القديمة لا تزال تتمتع بالقوة.
– خبرة: 82،500 / 150،000
يتذكر غوستاف قوة الشعاع عندما نقلتهم الحافلة إلى مكان آخر ، “لولا الدفاع والتجديد وتقوية الطاقة ، ما كنت لأنجو من ذلك”.
“لكنني أعتقد أيضاً أن نظام الأمان قد تم تنشيطه في المقام الأول بسبب تقسيط الطاقة” ، توصل غوستاف إلى هذا الاستنتاج لأن نظام الأمان لم يعمل إلا بعد تفعيل تقسيط الطاقة دون إذنه.
“ما الامر مع احصائيات الطاقة؟”
[العد التنازلي: يوم واحد / 23 ساعة / 59 دقيقة / 59 ثانية]
استدعى غوستاف العملية برمتها مرة أخرى.
تماماً كما الاسم ، كان سوق ولكن ليس من أسواق العصر الحديث المعتادة.
أخبرهم المعلمين أيضاً أنه يمكنهم أن يقرروا شراء شيء ما إذا رغبوا في ذلك.
عندما اصطدم الشعاع به ، ظهرت عدة إخطارات.
“يمكن ترقية النظام؟”
[امتصاص الطاقة في مساحة الجاذبية المخفية]
[شغل مساحة الجاذبية]
»الدفاع: 40
»الدفاع: 40
[يتم نقل الطاقة الزائدة]
تم نقل الطلاب إلى جزء آخر من المدينة بعد ذلك.
لقد اعتقد أن هذا هو السبب في أن بقية القوة في الشعاع كانت كافية فقط لإلحاق إصابات به بدلاً من الموت.
أحرقت ذراعه بالكامل بعد أن اصطدم بالجدار لكنه تمكن من الشفاء بسرعة.
كان من الممكن أن يحاول تفادي الشعاع لكنه كان يحاول التحكم في تقسيط الطاقة لأنه يعطي إشارات واضحة على أنه يمتص الطاقة تماماً مثل ما حدث في الحافلة. وبسبب هذا ، وقع في نفس الموقف.
كان سبب اقتراحه لشيء كهذا في المقام الأول هو أنه أراد الحصول على فرصة للانفصال عن المجموعة والتجول بمفرده حول السوق.
لعب دفاعه أيضاً دور مهم للغاية.
“لقد وصفتني بأنواع خطيرة … ماذا يعني ذلك حتى؟” تسائل غوستاف قبل أن يحدق في اللوحة مرة أخرى.
وأشار إلى أنه تلقى إشعار في وقت سابق بشأن نقل الطاقة الزائدة إلى مكان ما.
[سمات المضيف]
“الطاقة المتبقية داخل الخزان الفلكي كانت 0.0000000000273٪ من ألاصل ، ومع ذلك تمكن من إعطاء هذه الكمية من الطاقة لكل من النظام وفضاء الجاذبية المخفي” ، لم يستطع غوستاف تخيل مقدار الطاقة التي يمكن أن يمتلكها الخزان الفلكي الذي يحتوي على مائة بالمائة. لقد شعر أن مائة بالمائة قد يكون من الصعب جداً التفكير فيها نظراً لأن 0.0000000000273 ٪ يمكن أن تفعل كل هذا.
»الذكاء: 40
الاسم: غوستاف
– المستوى: 8
لم يشعر بالألم بقدر ما يفترض أن يشعر به على الرغم من أنه شعر بخطر كبير من الشعاع عندما تم إطلاقه.
-فئة : ؟
خلال رحلاتهم ، بدأ الكثير من الطلاب من المدارس الأخرى محادثة مع غوستاف وحاولوا الاقتراب منه ولكن كالعادة ، لم يكن مهتم بأي منهم.
لم يعرف أحد أن مثل هذه المركبة الفضائية القديمة لا تزال تتمتع بالقوة.
– خبرة: 82،500 / 150،000
لم يرغب في جذب هذا القدر من الاهتمام نحو نفسه ، لكن ما حدث داخل المركبة الفضائية كان غير متوقع إلى حد كبير.
كان أحدهما متحف والثاني كان شركة تكنولوجيا حكومية داخل المدينة.
– صحة : 1200/1250
– الطاقة: 9892800/1000
خلال رحلاتهم ، بدأ الكثير من الطلاب من المدارس الأخرى محادثة مع غوستاف وحاولوا الاقتراب منه ولكن كالعادة ، لم يكن مهتم بأي منهم.
{صفات}
كان السوق القديم هو المكان الوحيد للبيع والشراء داخل المدينة الذي كان حقاً مثل أسواق العصور القديمة.
»القوة: 40
»التصور: 40
أخبرهم المعلمون أن يتبعوهم عندما كانوا يزورون الأكشاك واحداً تلو الآخر.
»الثبات العقلي: 40
كان السوق القديم هو المكان الوحيد للبيع والشراء داخل المدينة الذي كان حقاً مثل أسواق العصور القديمة.
»رشاقة: 40
{نقاط السمات: 30}
»السرعة: 57
»الشجاعة: 40
– المستوى: 8
»الذكاء: 40
»التصور: 40
خلال رحلاتهم ، بدأ الكثير من الطلاب من المدارس الأخرى محادثة مع غوستاف وحاولوا الاقتراب منه ولكن كالعادة ، لم يكن مهتم بأي منهم.
»سحر: 40
»الدفاع: 40
لقد اعتقد أن هذا هو السبب في أن بقية القوة في الشعاع كانت كافية فقط لإلحاق إصابات به بدلاً من الموت.
{نقاط السمات: 30}
وصلت الحافلة أمام السوق المزدحم فنزلوا.
– صحة : 1200/1250
لم يشعر بالألم بقدر ما يفترض أن يشعر به على الرغم من أنه شعر بخطر كبير من الشعاع عندما تم إطلاقه.
كان من الممكن أن يحاول تفادي الشعاع لكنه كان يحاول التحكم في تقسيط الطاقة لأنه يعطي إشارات واضحة على أنه يمتص الطاقة تماماً مثل ما حدث في الحافلة. وبسبب هذا ، وقع في نفس الموقف.
وصلت الحافلة أمام السوق المزدحم فنزلوا.
[العد التنازلي: يوم واحد / 23 ساعة / 59 دقيقة / 59 ثانية]
“لقد وصفتني بأنواع خطيرة … ماذا يعني ذلك حتى؟” تسائل غوستاف قبل أن يحدق في اللوحة مرة أخرى.
لاحظ شيئاً ما عند فحص لوحة السمات للمرة الثانية.
»الشجاعة: 40
“ما الامر مع احصائيات الطاقة؟”
»الشجاعة: 40
– الطاقة: 9892800/1000
»رشاقة: 40
فوجئ غوستاف برؤية الرقم المستحيل أمام إحصائيات الطاقة.
– المستوى: 8
وأشار إلى أنه تلقى إشعار في وقت سابق بشأن نقل الطاقة الزائدة إلى مكان ما.
بعد فترة ، لاحظ المعلمون أن الطلاب كانوا يتسببون عملياً في إعاقة الطريق أثناء انتقالهم من كشك إلى آخر ، لذلك قرروا الانفصال.
“يمكن ترقية النظام؟”
“يبدو أنه تم نقل الطاقة الزائدة إلى النظام … هذا … كيف يتم ذلك؟” تفاجئ غوستاف بهذا.
[سمات المضيف]
“الطاقة المتبقية داخل الخزان الفلكي كانت 0.0000000000273٪ من ألاصل ، ومع ذلك تمكن من إعطاء هذه الكمية من الطاقة لكل من النظام وفضاء الجاذبية المخفي” ، لم يستطع غوستاف تخيل مقدار الطاقة التي يمكن أن يمتلكها الخزان الفلكي الذي يحتوي على مائة بالمائة. لقد شعر أن مائة بالمائة قد يكون من الصعب جداً التفكير فيها نظراً لأن 0.0000000000273 ٪ يمكن أن تفعل كل هذا.
فوجئ غوستاف برؤية الرقم المستحيل أمام إحصائيات الطاقة.
“ماذا أفعل بكل هذه الطاقة الزائدة وإلى متى يمكن الاحتفاظ بها؟” كان غوستاف يتسائل عندما ظهر إشعار آخر في مجال نظره.
إذا وجدت أي أخطاء (روابط معطلة ، محتوى غير قياسي ، إلخ ..) ، فيرجى إخبارنا بـ <تعليقات الرواية> حتى نتمكن من إصلاحها في أقرب وقت ممكن.
[حصل المضيف على طاقة كافية لترقية النظام]
كان هناك مدرسان فقط تبعوا لذلك أرادوا تقسيم المجموعة إلى نصفين لكن غوستاف رفع ذراعه لتقديم اقتراح.
[ستتم ترقية النظام بعد يومين من الآن]
“يمكن ترقية النظام؟”
[العد التنازلي: يوم واحد / 23 ساعة / 59 دقيقة / 59 ثانية]
حدق غوستاف في دهشة.
كان هناك مدرسان فقط تبعوا لذلك أرادوا تقسيم المجموعة إلى نصفين لكن غوستاف رفع ذراعه لتقديم اقتراح.
– صحة : 1200/1250
“يمكن ترقية النظام؟”
لم يشعر بالألم بقدر ما يفترض أن يشعر به على الرغم من أنه شعر بخطر كبير من الشعاع عندما تم إطلاقه.
بعد ساعتين ، زارت المجموعة التي وُضع فيها غوستاف حوالي ثلاثة أماكن أخرى كانت تعتبر أيضاً أماكن تاريخية.
بعد فترة ، لاحظ المعلمون أن الطلاب كانوا يتسببون عملياً في إعاقة الطريق أثناء انتقالهم من كشك إلى آخر ، لذلك قرروا الانفصال.
كان أحدهما متحف والثاني كان شركة تكنولوجيا حكومية داخل المدينة.
خلال رحلاتهم ، بدأ الكثير من الطلاب من المدارس الأخرى محادثة مع غوستاف وحاولوا الاقتراب منه ولكن كالعادة ، لم يكن مهتم بأي منهم.
كل ما تم بيعه في هذا السوق كان من آثار الماضي.
لقد اعتقد أن هذا هو السبب في أن بقية القوة في الشعاع كانت كافية فقط لإلحاق إصابات به بدلاً من الموت.
لقد تبادل الحديث فقط مع عدد قليل منهم . ظلت ماتيلدا متمسكة بجانبه خلال هذه الرحلة على الرغم من أنه حاول التخلص منها ، إلا أنها ستجد طريقة للبقاء بجانبه.
كانوا ينتقلون من الأكشاك إلى الأكشاك لمراقبة التحف القديمة. بعض الطلاب الذين يريدون التباهي بثروتهم قد يقررون شراء بعض الأشياء التي لا يحتاجوها.
كانت مثابرة إلى حد ما وبدأ غوستاف في مقارنتها بفتاة معينة باستثناء حقيقة أن الفتاة الأخرى لم يكن لديها دافع خفي.
في الوقت الحالي ، توجهوا إلى مكان يسمى السوق القديم.
تماماً كما الاسم ، كان سوق ولكن ليس من أسواق العصر الحديث المعتادة.
– صحة : 1200/1250
[يتم نقل الطاقة الزائدة]
كل ما تم بيعه في هذا السوق كان من آثار الماضي.
[حصل المضيف على طاقة كافية لترقية النظام]
وصلت الحافلة أمام السوق المزدحم فنزلوا.
كان السوق القديم هو المكان الوحيد للبيع والشراء داخل المدينة الذي كان حقاً مثل أسواق العصور القديمة.
كان بإمكان غوستاف رؤية صفوف وأعمدة من الأكشاك مبنية بدقة حول المكان.
»سحر: 40
أخبرهم المعلمون أن يتبعوهم عندما كانوا يزورون الأكشاك واحداً تلو الآخر.
لعب دفاعه أيضاً دور مهم للغاية.
كان السوق شاسع لدرجة أن غوستاف شعر أن بعض الطلاب سيضيعون هنا بدون دليل.
لم يشعر بالألم بقدر ما يفترض أن يشعر به على الرغم من أنه شعر بخطر كبير من الشعاع عندما تم إطلاقه.
كان سبب اقتراحه لشيء كهذا في المقام الأول هو أنه أراد الحصول على فرصة للانفصال عن المجموعة والتجول بمفرده حول السوق.
أخبرهم المعلمين أيضاً أنه يمكنهم أن يقرروا شراء شيء ما إذا رغبوا في ذلك.
أخبرهم المعلمين أيضاً أنه يمكنهم أن يقرروا شراء شيء ما إذا رغبوا في ذلك.
“يبدو أنه تم نقل الطاقة الزائدة إلى النظام … هذا … كيف يتم ذلك؟” تفاجئ غوستاف بهذا.
كانوا ينتقلون من الأكشاك إلى الأكشاك لمراقبة التحف القديمة. بعض الطلاب الذين يريدون التباهي بثروتهم قد يقررون شراء بعض الأشياء التي لا يحتاجوها.
“يمكن ترقية النظام؟”
بعد فترة ، لاحظ المعلمون أن الطلاب كانوا يتسببون عملياً في إعاقة الطريق أثناء انتقالهم من كشك إلى آخر ، لذلك قرروا الانفصال.
“نحتاج فقط إلى الحصول على خريطة للسوق بحيث يمكن لطالبين يستطيعان قراءة الخرائط قيادة المجموعتين الأخرتين . يمكننا تحديد مكان اللقاء بعد مرور ساعة ،” و اختتم شرحه بهذا.
كان هناك مدرسان فقط تبعوا لذلك أرادوا تقسيم المجموعة إلى نصفين لكن غوستاف رفع ذراعه لتقديم اقتراح.
استدعى غوستاف العملية برمتها مرة أخرى.
قال غوستاف “خمسين طالب يتنقلون مع مدرس واحد لا يزال حشد ، لذا أعتقد أن تقسيم المجموعة إلى اربع سيكون أفضل”.
“يمكن ترقية النظام؟”
»سحر: 40
“نحتاج فقط إلى الحصول على خريطة للسوق بحيث يمكن لطالبين يستطيعان قراءة الخرائط قيادة المجموعتين الأخرتين . يمكننا تحديد مكان اللقاء بعد مرور ساعة ،” و اختتم شرحه بهذا.
شعر المعلمين أنه منطقي ووافقوا على اقتراحه.
أرادوا أن يكون أحد القادة لكن غوستاف رفض ذلك.
كان سبب اقتراحه لشيء كهذا في المقام الأول هو أنه أراد الحصول على فرصة للانفصال عن المجموعة والتجول بمفرده حول السوق.
خلال رحلاتهم ، بدأ الكثير من الطلاب من المدارس الأخرى محادثة مع غوستاف وحاولوا الاقتراب منه ولكن كالعادة ، لم يكن مهتم بأي منهم.
إذا وجدت أي أخطاء (روابط معطلة ، محتوى غير قياسي ، إلخ ..) ، فيرجى إخبارنا بـ <تعليقات الرواية> حتى نتمكن من إصلاحها في أقرب وقت ممكن.
»القوة: 40
كان سبب اقتراحه لشيء كهذا في المقام الأول هو أنه أراد الحصول على فرصة للانفصال عن المجموعة والتجول بمفرده حول السوق.
[سمات المضيف]
أخبرهم المعلمين أيضاً أنه يمكنهم أن يقرروا شراء شيء ما إذا رغبوا في ذلك.
عندما اصطدم الشعاع به ، ظهرت عدة إخطارات.
