تصنيفات المبتدئين
64: تصنيفات المبتدئين
(‘مثير للاهتمام…’) تأمل روي (‘هل يتم تصنيف فنوني القتالية كنوع متعدد الجوانب على الأرجح؟’)
وعلاوة على ذلك، كان الهدف النهائي لأكاديمية الفنون القتالية هو إنتاج فناني قتال مؤهلين يمكنهم إكمال المهام بكفاءة.
“تطور متكيف؟” هز كين رأسه بارتباك.
“نعم، فنوني القتالية تتكيف وتتطور لمواجهة فنون القتال الأخرى.” شرح روي.
كانت تقنيات المرحلة الأساسية هي الأساسيات العارية. كان من المهين تقريبًا أن تسميها تقنيات. المرحلة الاستكشافية لديها تقنيات أكثر قيمة، ولكنها لم تكن ذات أهمية كبيرة بالنسبة للأكاديمية أو الاتحاد القتالي، على ما يبدو.
“فنون قتالية تتكيف مع جميع فنون القتال الأخرى؟ هذا يبدو صعباً للغاية، هل هذا ممكن حتى؟” سأل كين.
“مهما كانت الإمكانية، هذا هو مساري. سأتقدم فيه قدر استطاعتي.”
ظل روي صامتًا عند هذا السؤال.
“تطور متكيف؟” هز كين رأسه بارتباك.
“مهما كانت الإمكانية، هذا هو مساري. سأتقدم فيه قدر استطاعتي.”
مرّر عدة صفحات قبل أن يصل إلى شيء غير متوقع.
النوع التاسع: تم تصميم هذا النوع بشكل خاص للبيئات المحددة.
ظل كين صامتًا عند تلك الكلمات. أدرك كم كان من العزم يتطلب منه تكريس نفسه تمامًا في مسار قد ينتهي بطريق مسدود. لا عجب في أن روي استغرق يومين للتفكير في مساره القتالي وفنونه القتالية. كان ذلك على الأرجح القرار الأهم في حياته، ولم يكن شيئًا يمكن القيام به باستهتار.
“روي كوارير؟ لحظة.” وصل أحد أفراد العاملين ليعطيه صندوقًا. “ها هو.”
“حسنًا، حظًا سعيدًا.”
“حسنًا، حظًا سعيدًا.”
……………..
“هاه، شكرًا.”
تحدثا قليلاً قبل أن يفترقا. توجه روي إلى غرفة الإدارة لاستلام كتيب الدليل ورقم غرفته ومفاتيحها.
أصبح روي أكثر وأكثر اندماجًا في دليل الأكاديمية والعديد من الأحداث الشيقة التي يقدمها.
“روي كوارير؟ لحظة.” وصل أحد أفراد العاملين ليعطيه صندوقًا. “ها هو.”
……………..
(‘مثير للاهتمام…’) تأمل روي (‘هل يتم تصنيف فنوني القتالية كنوع متعدد الجوانب على الأرجح؟’)
لقد نطق ببعض التعليمات والمعلومات قبل أن يغادر. لم يكن حتى بعد وصوله إلى غرفته وجلوسه للاطلاع على دليل البرنامج التدريبي الذي يعمل به المبتدئون، حتى أدرك كيفية عمل الأمور بطريقة مختلفة للمبتدئين.
64: تصنيفات المبتدئين
“اللعنة، نحصل على غرفنا الخاصة؟ هذا مدهش.” لقد أبدى إعجابه قبل أن ينظر حوله. كانت الغرفة بالتأكيد أكثر راحة من غرفة السكن السابقة له. لم يكن هذا فقط ما كان يعمل بشكل مختلف. تدرب المبتدئون بشكل مختلف. على سبيل المثال، أكبر مفاجأة حصل عليها عندما راجع دليل المبتدئ، هي أن تقنيات مستوى المبتدئ ليست مجانية!
كانت تقنيات المرحلة الأساسية هي الأساسيات العارية. كان من المهين تقريبًا أن تسميها تقنيات. المرحلة الاستكشافية لديها تقنيات أكثر قيمة، ولكنها لم تكن ذات أهمية كبيرة بالنسبة للأكاديمية أو الاتحاد القتالي، على ما يبدو.
……………..
ومع ذلك، فإن تقنيات مستوى المبتدئ كانت مختلفة. كانت فعلًا تحمل قيمة وفائدة تتطلب من الأكثرية تجميع نقاط الجدارة! كانت هذه التقنيات فنونا قتالية حقيقية حتى لو كانت من أدنى مستوى قتالي. لم تكن الأكاديمية القتالية، وعلى نطاق أوسع مثل الاتحاد القتالي، على استعداد لتقديمها مجانًا.
“الطريقة الوحيدة التي يستطيع بها المبتدئون الحصول على الجدارة هي القيام بمساهمات أو إكمال مهمات المستوى المبتدئ. هناك مهمات إلزامية لإعطاء المبتدئين خبرة على أي حال. ومع ذلك، لا تنتج المهمات الإلزامية جدارة ، فقط عن طريق إتمام المهمات التطوعية خارج النشاط المنهجي يمكن الحصول على الجدارة التي يمكن تبادلها فيما بعد بتقنيات. وهذا يعني أن الطلاب يجب أن يخرجوا من منطقة الراحة إذا كانوا يريدون المزيد من التقنيات.
بالطبع، لم تكن الأكاديمية القتالية غبية. إنها أدركت أن المبتدئين الجدد لن يكونوا قادرين على إكمال مهمات المستوى المبتدئ بدون تقنيات المستوى المبتدئ. وبالتالي ، تمنح المبتدئين الجدد مجموعة من تقنيات المستوى المبتدئ في جميع المجالات مجانًا.
تطرق دليل الأكاديمية إلى عدة أمور مثيرة للاهتمام.
“يجب أن تكون هذه هي نفس تقنيات المستوى المبتدئ الأساسية التي أخبرني عنها كين عندما تلاقينا للمرة الأولى”. هكذا تذكر روي.
ووفقًا للدليل ، فإن التقنيات ذات المستويات الأعلى فوق التقنيات الأساسية تتطلب من الطلاب إكمال المهمات.
“اللعنة، نحصل على غرفنا الخاصة؟ هذا مدهش.” لقد أبدى إعجابه قبل أن ينظر حوله. كانت الغرفة بالتأكيد أكثر راحة من غرفة السكن السابقة له. لم يكن هذا فقط ما كان يعمل بشكل مختلف. تدرب المبتدئون بشكل مختلف. على سبيل المثال، أكبر مفاجأة حصل عليها عندما راجع دليل المبتدئ، هي أن تقنيات مستوى المبتدئ ليست مجانية!
بالنسبة لـ روي، كان بإمكانه فهم العديد من الأسباب وراء هذا النظام. فبالإضافة إلى أن تقنيات مستوى المبتدئ كانت ذات قيمة كبيرة جدًا ليتم إهدارها مجانًا، يمكن لأكاديمية الفنون القتالية أيضًا إكمال العديد من مهمات المستوى المبتدئ التي تتلقاها يوميًا.
وعلاوة على ذلك، كان الهدف النهائي لأكاديمية الفنون القتالية هو إنتاج فناني قتال مؤهلين يمكنهم إكمال المهام بكفاءة.
إعطاء المتدربين القتاليين في الأكاديمية بعض الخبرة الحقيقية ونظرة عامة على مهنة فنان القتال سيفيد بشكل كبير في هذا الهدف النهائي.
“اللعنة، نحصل على غرفنا الخاصة؟ هذا مدهش.” لقد أبدى إعجابه قبل أن ينظر حوله. كانت الغرفة بالتأكيد أكثر راحة من غرفة السكن السابقة له. لم يكن هذا فقط ما كان يعمل بشكل مختلف. تدرب المبتدئون بشكل مختلف. على سبيل المثال، أكبر مفاجأة حصل عليها عندما راجع دليل المبتدئ، هي أن تقنيات مستوى المبتدئ ليست مجانية!
إنها سياسة تقتل عدة طيور بحجر واحد.
ومع ذلك، فإن تقنيات مستوى المبتدئ كانت مختلفة. كانت فعلًا تحمل قيمة وفائدة تتطلب من الأكثرية تجميع نقاط الجدارة! كانت هذه التقنيات فنونا قتالية حقيقية حتى لو كانت من أدنى مستوى قتالي. لم تكن الأكاديمية القتالية، وعلى نطاق أوسع مثل الاتحاد القتالي، على استعداد لتقديمها مجانًا.
“معظم هذه المهمات ربما ستكون بسيطة جدًا وتحمل مخاطر منخفضة.” استنتج روي.
من المرجح أنه لن تضع أكاديمية الفنون القتالية الطلاب في مهمات هامة أو خطيرة للغاية، فهذا سيكون غير مجدٍ على المدى البعيد. كان يشتبه في أن المهمات ستكون من النوع البسيط والعمليات الميدانية. علاوة على ذلك، ستكون هذه المهمات على الأرجح من النوع المحلي في منطقة مانتيان.
تطرق دليل الأكاديمية إلى عدة أمور مثيرة للاهتمام.
“الطريقة الوحيدة التي يستطيع بها المبتدئون الحصول على الجدارة هي القيام بمساهمات أو إكمال مهمات المستوى المبتدئ. هناك مهمات إلزامية لإعطاء المبتدئين خبرة على أي حال. ومع ذلك، لا تنتج المهمات الإلزامية جدارة ، فقط عن طريق إتمام المهمات التطوعية خارج النشاط المنهجي يمكن الحصول على الجدارة التي يمكن تبادلها فيما بعد بتقنيات. وهذا يعني أن الطلاب يجب أن يخرجوا من منطقة الراحة إذا كانوا يريدون المزيد من التقنيات.
قام الاتحاد القتالي بتطوير نظام لتصنيف الفنون القتالية. هناك العديد من أنواع الفنون القتالية، ولكن من الأسهل تقسيمها إلى فئات. هذا يساعد في تحديد المهمات المناسبة لكل فن قتالي، ويضمن أن يتم تنفيذ المهام من قبل فناني القتال الذين يمتلكون الأدوات والمهارات اللازمة لإكمالها. على سبيل المثال، سيكون من الأفضل إكمال مهمة الصيد بواسطة فنان قتالي يتمتع بالكثير من القدرات الاستطلاعية والحركية. بينما ستكون مهمة الهجوم مناسبة للمهاجمين الذين يتمتعون بفن قتالي هجومي. وعلى الرغم من أنه ليس من المستحيل أن ينجح فنان قتال من نوع آخر في إكمال هذه المهام، فإن ذلك ليس مثالياً ويقلل في النهاية من احتمالات النجاح.
المترجم: Tahtoh
وبالتالي، قام الاتحاد القتالي بتطوير نظام لتصنيف الفنون القتالية على النحو التالي:
النوع الأول: تصنيف الفنون القتالية المتعددة الجوانب.
بالطبع، لم تكن الأكاديمية القتالية غبية. إنها أدركت أن المبتدئين الجدد لن يكونوا قادرين على إكمال مهمات المستوى المبتدئ بدون تقنيات المستوى المبتدئ. وبالتالي ، تمنح المبتدئين الجدد مجموعة من تقنيات المستوى المبتدئ في جميع المجالات مجانًا.
“روي كوارير؟ لحظة.” وصل أحد أفراد العاملين ليعطيه صندوقًا. “ها هو.”
النوع الثاني: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للهجوم.
النوع الأول: تصنيف الفنون القتالية المتعددة الجوانب.
النوع الثالث: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للدفاع.
النوع التاسع: تم تصميم هذا النوع بشكل خاص للبيئات المحددة.
من المرجح أنه لن تضع أكاديمية الفنون القتالية الطلاب في مهمات هامة أو خطيرة للغاية، فهذا سيكون غير مجدٍ على المدى البعيد. كان يشتبه في أن المهمات ستكون من النوع البسيط والعمليات الميدانية. علاوة على ذلك، ستكون هذه المهمات على الأرجح من النوع المحلي في منطقة مانتيان.
النوع الرابع: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للتحرك.
النوع الخامس: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للتقنيات الداعمة.
“حسنًا، حظًا سعيدًا.”
النوع الخامس: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للتقنيات الداعمة.
النوع السادس: تندرج تحت هذا النوع الفنون القتالية التي تتمحور حول معيار أو صفة جسدية معينة مثل القوة والسرعة والقدرة على التحمل وغيرها.
النوع السادس: تندرج تحت هذا النوع الفنون القتالية التي تتمحور حول معيار أو صفة جسدية معينة مثل القوة والسرعة والقدرة على التحمل وغيرها.
ظل روي صامتًا عند هذا السؤال.
النوع السابع: تندرج تحت هذا النوع الفنون القتالية التي تتمحور حول تقنيات محددة واحدة أو قليلة أو مجموعات من التقنيات أو المبادئ أو الأنظمة.
ومع ذلك، فإن تقنيات مستوى المبتدئ كانت مختلفة. كانت فعلًا تحمل قيمة وفائدة تتطلب من الأكثرية تجميع نقاط الجدارة! كانت هذه التقنيات فنونا قتالية حقيقية حتى لو كانت من أدنى مستوى قتالي. لم تكن الأكاديمية القتالية، وعلى نطاق أوسع مثل الاتحاد القتالي، على استعداد لتقديمها مجانًا.
“مهما كانت الإمكانية، هذا هو مساري. سأتقدم فيه قدر استطاعتي.”
النوع الثامن: تم تصنيف هذا النوع للعمليات والمهام السرية.
وعلاوة على ذلك، كان الهدف النهائي لأكاديمية الفنون القتالية هو إنتاج فناني قتال مؤهلين يمكنهم إكمال المهام بكفاءة.
النوع التاسع: تم تصميم هذا النوع بشكل خاص للبيئات المحددة.
النوع العاشر: هي الفنون القتالية الغير منتظمة والتي لا يمكن تصنيفها في أي من الأصناف السابقة بسبب عدم استيفائها الشروط المطلوبة للتصنيف فيها.
النوع الثاني: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للهجوم.
(‘مثير للاهتمام…’) تأمل روي (‘هل يتم تصنيف فنوني القتالية كنوع متعدد الجوانب على الأرجح؟’)
تم إقرار هذه التصنيفات من قبل الأكاديمية، وفيما بعد الاتحاد القتالي. وكان هذا منطقيًا بالنسبة لروي، بعد كل شيء، حيث أنها لن تكون مفيدة إذا استخدمت النظام بشكل غير دقيق ووفقًا لمعايير محددة.
مرّر عدة صفحات قبل أن يصل إلى شيء غير متوقع.
“روي كوارير؟ لحظة.” وصل أحد أفراد العاملين ليعطيه صندوقًا. “ها هو.”
“ألعاب قتالية بين الأكاديميات؟” قرأ روي بفضول.
يبدو أن الاتحاد يعقد مسابقة سنوية للفنون القتالية على مستوى المبتدئين بين جميع الأكاديميات الستة عشر في الإمبراطورية بأكملها. وتتضمن المناسبة العديد من المسابقات لمختلف المجالات بطرق وأنظمة مختلفة.
(‘مناسبة مثيرة!’)
أصبح روي أكثر وأكثر اندماجًا في دليل الأكاديمية والعديد من الأحداث الشيقة التي يقدمها.
“روي كوارير؟ لحظة.” وصل أحد أفراد العاملين ليعطيه صندوقًا. “ها هو.”
تطرق دليل الأكاديمية إلى عدة أمور مثيرة للاهتمام.
……………..
تم إقرار هذه التصنيفات من قبل الأكاديمية، وفيما بعد الاتحاد القتالي. وكان هذا منطقيًا بالنسبة لروي، بعد كل شيء، حيث أنها لن تكون مفيدة إذا استخدمت النظام بشكل غير دقيق ووفقًا لمعايير محددة.
“فنون قتالية تتكيف مع جميع فنون القتال الأخرى؟ هذا يبدو صعباً للغاية، هل هذا ممكن حتى؟” سأل كين.
المترجم: Tahtoh
كانت تقنيات المرحلة الأساسية هي الأساسيات العارية. كان من المهين تقريبًا أن تسميها تقنيات. المرحلة الاستكشافية لديها تقنيات أكثر قيمة، ولكنها لم تكن ذات أهمية كبيرة بالنسبة للأكاديمية أو الاتحاد القتالي، على ما يبدو.
كانت تقنيات المرحلة الأساسية هي الأساسيات العارية. كان من المهين تقريبًا أن تسميها تقنيات. المرحلة الاستكشافية لديها تقنيات أكثر قيمة، ولكنها لم تكن ذات أهمية كبيرة بالنسبة للأكاديمية أو الاتحاد القتالي، على ما يبدو.
(‘مثير للاهتمام…’) تأمل روي (‘هل يتم تصنيف فنوني القتالية كنوع متعدد الجوانب على الأرجح؟’)
