الفصل 1
الفصل الأول
النظام المطبق في هذا الاختبار، مثل قانون التضامن، كان قانون رادع. كان قانون لضمان عدم طرد طلاب الذين أخذوا
في صباح يوم الخميس، بعد فترة قصيرة من بداية الفصل الدراسي الثالث، كان هنالك عدة حافلات تسافر على شكل خط في الطريق السريع. كانت الحافلات لا تحمل طلاب السنة الأولى فقط، ولكن طلاب السنة الثانية والثلاثة أيضا– – كانت المدرسة بأكملها في رحلة كبيرة.
26
الحافلة التي كانت تحملنا— طلاب السنة الأولى الفصل (سي)— دخلت الى النفق. تمت مهاجمة إذني من قبل تغيير الضغط.
“هذا لن يكون سهلا.” “أفضل خطة هي وضعه مع مجموعة الفصل (دي).” “هذا سيكون جيدا، بالتأكيد، ولكن لن ينجح هذا.”
كانت هذه المرة الثانية التي أركب فيها الحافلة منذ التحاقي بهذه المدرسة. لم يشرح لنا أي أحد الى أين نحن ذاهبون أو ماذا سنفعل. كل ما نعرفه أنه علينا ارتداء قمصاننا الرياضية، وقاموا بتوصيتنا بشدة بأخذ عدة قمصان احتياطية وبعض الملابس الداخلية قبل أن نغادر.
“لأنهم الفصل (أي)، اعتقد. وإذا أجبروا طالب من فصل منخفض على الطرد متجاهلين وعدهم، فلن يثق بهم أي أحد ولن يتعامل معهم أحد مجددا. لا نزال في الفصل الثالث من سنتنا الأولى. خسارة مصداقيتهم ستكون ضربة مؤلمة.”
لا تبدو هذه كعطلة.
تم حساب عدد المجموعات اعتمادا على عدد الطلاب الكلي، ومن ثم فصلهم الى حسب السنة والجنس. على سبيل المثال، إذا كان هنالك 60 أو أكثر طالب في نفس
بما أن الرحلة كانت تستغرق ثلاث ساعات أو ما شابه، فقد أحضر الجميع بعض الأغراض الممتعة التي تعتبر مقبولة من قبل المدرسة. أخذوا الهواتف، ولكن أحضر الناس الكتب أيضا،
الأول: 10.000 نقطة خاصة. 3 نقاط فصل. الثاني: 5000 نقطة خاصة. 1 نقطة فصل. الثالث: 3000 نقطة خاصة.
وأوراق اللعب، ووجبات خفيفة والعصير. حتى أن البعض قد أحضر أجهزة الألعاب.
“بالطبع. صحيح، ألبرت؟” سأل ايشيزاكي، ونظر الى صديقه. ولكن، استمر ألبرت بالنظر أمامه صامتا. “أو ربما لا.”
كانت المقاعد مخصصة لكل طالب، مع أسمائنا مكتوبة عليها، كنت جالسا بجانب أكي كانجي. كنت أرغب في التقرب منه عندما دخلت هنا، ولكن لا تزال علاقتنا في مرحلة -فقط زملاء في الفصل-، ومن ثم انخفضت الفرص في التسكع معه كثيرا. بدلا من التكلم معي، زميله في المقعد، جثا على ركبتيه، والتفت للخلف، وكان يتحدث بصوت عالي مع سادو وياموتشي، الذين كانوا يجلسون بعيدا.
“اعتقد ذلك.” قال شيباتا. قالوا هذا، وبدأوا بالتحرك بعيدا بهدوء.
سمعت الفتيات أحيانا يخبرونهم أنهم مزعجين، ولكنهم لم يعيروا الأمر اهتماما. إن الوضع صاخب هنا على أي حال، لذلك لا عجب أنهم لا يكبحون أنفسهم. شعرت بالقليل من الوحدة، ولكن لا يمكنني فعل أي شيء تجاه هذا.
“هذا ظاهر على وجهك.” قال ناغومو بنبرة مستفزة.
في الجهة المشرقة….. الجولات الأخيرة من الاختبارات سمحت لي بالتقرب من طلاب مثل أكيتو وكيسي.
78
كان الجو في الحافلة مسلي، ولكن يمكنني معرفة أن هذه لن تكون مجرد رحلة ميدانية. إذا كان هذا في منتصف العطلة الشتوية، قد يكون هنالك بعض الأمل في كون هذه مجرد رحلة ممتعة، ولكن الفصل الثالث قد بدأ بالفعل. على الأرجح أنهم تركوا الأمر لنا لتوقع اختبار مثل اختبار الجزيرة
31
المهجورة، لنتمكن من اعداد أنفسنا عقليا. لذلك ليس كما لو أن أكي والأخرون لم ينضجوا مطلقا منذ ذلك الحين. ربما.
كما قالت شاباشيرا، الطلاب الذين في النوادي ربما قد طوروا بالفعل علاقات مع الطلاب الأكبر أو الأصغر. مع ذلك، كانت هذه التفاعلات معظمها محصورة في أنشطة النوادي. أما بالنسبة للطلاب الذين لا ينتمون الى أي نادي، فبالكاد نتفاعل مع الأكبر.
كانت شاباشيرا تراقب الطلاب يفعلون كما يرغبون مع نظرات مهتمة. كانت تقف بالقرب من السائق، القريب من مقعدي، بينما كانت تنظر إلينا. بما أنني لا أريد أن تتقابل نظراتنا، قررت النظر الى خارج النافذة. كان هذا النفق طويل. لقد مضت دقيقتان أو ثلاث منذ أن دخلنا.
مع ذلك، لماذا لم يكن كاتسراغي من يقترح هذا؟ هل هذا يعني أنه خسر مكانته داخل الفصل؟
بينما كنت أفكر بهذا، بدأ يصبح أكثر إشراقا. لقد خرجنا منه.
على الرغم من أن الثقة بـ كوشيدا أمر مقلق قليلا، إلا أن هذه الاستراتيجية كانت بدون شك أفضل ما لدينا الآن. بسبب قوانين هذا الاختبار، من الصعب على الفتيات والفتيان مساعدة بعضهم البعض.
شاباشيرا، التي كانت تنتظر خروجنا من النفق، بدأت بالتحرك. وفي نفس الوقت، ازداد الألم في اذني.
طلاب الفصل (أي) الستة المتبقين سينضمون بسعادة الى أي مجموعة تشكلونها، بغض النظر عن أعضائها.” قال ماتوبا، يبتسم بفخر. والتفت الى كانزاكي وشيباتا ايضا.
“اعتذر عن مقاطعة حماسكم، ولكن اهدئوا.” قالت، وهي تتحدث الى الطلاب عبر ميكروفون يحمل باليد. “اعتقد ربما انكم ترغبون في معرفة وجهة الحافلة، وأيضا ماذا ستفعلون بمجرد أن تصلوا.”
“…..؟؟؟؟!!!!”
“حسنا، أجل، بالطبع نحن نشعر بالفضول. نحن لن نذهب الى جزيرة مهجورة أخرى، أليس كذلك؟” سأل أكي قلقا.
“الهدف الرئيسي من المخيم المختلط هو تعزيز نموكم العقلي. ومن أجل تحقيق هذا، سنبدأ مع أساسيات المشاركة في المجتمع الحضاري— والتأكد من قدرتكم على بناء علاقات مستقرة مع أشخاص لا تعرفونهم بشكل جيد. كل واحد منك سيتعلم هذه المهارات.”
أجابت شاباشيرا على الفور. “أرى أن هذا الاختبار لا يزال محفور في ذاكرتكم. اسمح لي أن أمنحك بعض راحة البال، نحن لا نقيم اختبارات خاصة على هذا المستوى كثيرا. ولسنا قاسيون للغاية لجعلكم تختبرون شيئا مثل هذا عندما لا نكون
كان ايشيزاكي يرفض النظر الى عيني، ولكن هذا لا يعني بالضرورة أن شخص أخر سيلاحظ شيء غريب.
في الصيف. ولكن، كما خمنت بالفعل، هنالك اختبار خاص جديد قادم. مقارنة مع الجزيرة، رغم ذلك، ستكونون في ظروف معيشية أفضل بكثير.”
“سيتم الإعلان عن المزيد من التفاصيل عند الوصول الى المخيم. الآن، لا أستطيع أن أخبركم عن نوع الاختبار الذي ستقابلونه في اليوم الأخير.” أضافت شاباشيرا.
هكذا قالت— ولكنني لا أثق بها. بغض النظر عن الجزيرة، كل واحد من هذه الاختبارات الخاصة التي مررنا بها حتى الآن كانت صعبة جدا بالنسبة لطالب عادي. وعلاوة على ذلك هنالك العقوبة النهائية على الفشل في أحد هذه الاختبارات: الطرد.
“اعتقد أنه يمكنك القول إن تشكيل المجموعات وحده كان صعبا…. أعني أن الفتيات صريحات حيال ما يحبونه وما يكرهونه. أو بالأحرى، هنالك بعض الفتيات مستعدات لإخبار فتاة أخرى أنهم لا يحبونها في وجهها. أفترض أن الفتيان يميلون الى إخفاء مشاعرهم الشخصية، هاه.”
“الآن، الاختبار الخاص الذي أنتم طلاب الفصل (دي) سـ—”
شكوك، حيال سيناريو حيث أنهم يتخرجون من فصل ما غير (أي).
توقفت شاباشيرا. ابتسم زملائي مع لمسة من الفخر، وبعد هذا على الفور، اخفضت رأسها معتذرة.
لا أعلم مدى صحة هذا، ولكن ما يقصده ناغومو واضح. يريدنا أن نختار الممثل الآن.
“أنا اسفه. أنتم الآن الفصل (سي). اسمحوا لي أن أقدم لكم إيها الطلاب الذين تم ترقيتهم حديثا نظرة عامة على الاختبار الخاص.”
“اعتقد أن هذا المكان الوحيد الذي يمكنني أخذه.” قال كيسي، وأخذ السرير تحت كوينجي. من الغير مفاجئ أنه لم يكن أي أحد يريده. قد لا يلاحظ الأخرون مدى أهمية فعل كيسي لأمور لا يردها الأخرون.
بعد الترقية رسميا الى الفصل (سي) في الفصل الثالث، يبدو أن فصلنا يحاول بأفضل ما لديه مواجهة الاختبار القادم بهدوء. الحصول على شرح عن طريقة عمل هذا الاختبار الخاص في الحافلة يعني أنه يمكننا تحضير إجراءات مضادة، أو على الأقل المحاولة.
تحت أمرتي. كان من السهل لي كسب ثقة الناس.”
10
“توقف عن العبث. الأنانية لن تعمل هنا.” قال ايشيزاكي غاضبا، التي تقاتل من قبل مع كوينجي، بجانب ريون.
لا يمكننا النهوض والسير بينما كانت الحافلة تتحرك، ولكن كانت الحافلة صغيرة كفاية لدرجة أن الجميع يمكنه سماعك إذا تحدثت، ويمكننا دائما استخدام هواتفنا للتواصل بشكل خاص مع شخص محدد.
سكت أكي والأخرون الصاخبون، يستمعون الى ما ستقوله شاباشيرا. هذا دليل على أنهم قد نضجوا، حتى لو قليلا.
الآن نحن أحرارا لبقية اليوم، وعلى هذا النحو، تجاهلنا جميع الأمور التي تزيد من وحدة المجموعة وقمنا بفعل ما نرغب به. قائد بالفطرة مثل هيراتا قد يحاول جعلنا نتكلم، ولكن….
“نحن نأخذكم الى مخيم المدرسة في الجبال. سنصل الى هناك في أقل من ساعة. لذلك كلما استغرقت وقتا أقصر في الشرح، كلما كان لديكم وقت أطول في تحضير الخطط.” قالت شاباشيرا.
هنالك اختلاف ملحوظ في النضج، جسديا وعقليا، بين طلاب السنة الأولى والثانية. سنة هي فترة مهمة في حياة
ساعة حتى بداية الاختبار، هاه؟ بمعنى أخر، إذا استغرق شرح القواعد 02 دقيقة، هذا يعني أن لدينا 02 دقيقة للتخطيط.
على الأرجح أن هوريكيتا وكي تبحثان عني، ولكنني لم اختر البحث عنهم. إذا قابلوني بالصدفة، فستكون ردة فعلهم متعاكسة. على الأغلب أن هوريكيتا ستغضب مني لتجنبها، بينما ستنتظر كي وترى ما سيحدث، هي تفهم بما أنني لم أبحث عنها، فليس هنالك سبب للتواصل الآن.
“ألا يذهب الطلاب عادة الى المخيمات وما شابه في الصيف؟” سأل أكي، الذي اعتاد أن يكون فتى الكشافة.
“…..؟؟؟؟!!!!”
“من فضلك اصمت واستمع. تذكر، هذه المرة الوحيدة التي لديك.” وبخت شاباشيرا، ولكنها بدت لطيفة، بدلا من غاضبة. حك أكي رأسه بخجل واعتذر. لحق هذا لحظة قصيرة من الضحك.
“أنا لا أعتقد ذلك. اعتقد أن هذا ينطبق على السينباي مثلك الذين يعطلون نمو الطلاب الأصغر عبر رفض منافستهم، أليس كذلك؟”
مخيم المدرسة. لم أسمع به مطلقا، لذلك بحثت عنه عبر الهاتف.
في هذه المرحلة، بالكاد لدى الفصل (دي) في السنة الثانية والثالثة فرصة في العودة بأي شكل من الأشكال، باستثناء معجزة ما…. ربما إذا كان الأمر مشابها لأحد عروض المسابقات حيث يمكنك الصعود الى المركز الأول ببساطة عبر الإجابة على السؤال النهائي الحاسم بشكل صحيح. ولكنني أشك في حدوث هذا هنا.
11
ولكن، كان هذا الاختبار على وشك تدمير هذه الحدود. اعتمادا على سير الأمور، قد يتشكل مجموعات مؤلفة من خليط من الفصول الأربعة.
“يقام عادة في أشهر الصيف في الأيام عندما يكون
“في العادة، من النادر التواصل مع طلاب الأكبر، خاصة بالنسبة للأشخاص الذين لا ينتمون إلى أي نادي. في مخيم المدرسة هذا، ستشاركون في أنشطة جماعية بين الفصول لثمان أيام وسبع ليالي، مما يجعله أطول من المهرجان الرياضي. الاسم الذي أطلقناه على هذا الاختبار الخاص هو المخيم المختلط. بما أنني متأكدة من أن التفسير الشفهي لن يرضيكم، فسأوزع منشورات الآن.” أكملت شاباشيرا.
الجو جيد. وعادة في مواقع وفيرة الخضرة، مثل الجبال. يتم إجراء أنشطة جماعية بهدف تعزيز الصحة الجسدية. يمكن أيضا الإشارة إليها كمنشأة تعليمية.”
كانت هذه المفاهيم الأربعة في المخطط مجرد تلخيص. لم أرى حتى الآن أي تفاصيل معينة عن طريقة عمل الاختبار.
كما قال أكي، يبدو أن مخيمات المدرسية هذه تقام عادة في الصيف. مع ذلك، من الواضح أنه يمكن إقامتهم في أي وقت من العام.
بالطبع، كان هذا هيراتا.
“في العادة، من النادر التواصل مع طلاب الأكبر، خاصة بالنسبة للأشخاص الذين لا ينتمون إلى أي نادي. في مخيم المدرسة هذا، ستشاركون في أنشطة جماعية بين الفصول لثمان أيام وسبع ليالي، مما يجعله أطول من المهرجان الرياضي. الاسم الذي أطلقناه على هذا الاختبار الخاص هو المخيم المختلط. بما أنني متأكدة من أن التفسير الشفهي لن يرضيكم، فسأوزع منشورات الآن.” أكملت شاباشيرا.
45
أعطت حزمة من المنشورات الى الطلاب الجالسين في الصف الأمامي، أخذوا واحدة ومن ثم مرروا البقية الى الخلف. كان المخطط مؤلف من عشرين صفحة. بما أنها لم تخبرنا بعدم النظر، بدأت بالتقليب عبره.
هذه ليست مواد مدرسية عادية. سيكون هذا الاختبار بعيدا عن المواد العادية مثل الإنكليزية أو الرياضيات، التي تختبر القدرات الأكاديمية، هاه؟ للأسف، أنا أشك أن لهذه الاختبارات التي سنواجهها إجابات واضحة.
كان هنالك صور واضحة لما يفترض أن يكون المخيم، من ضمنهم المساكن، والحمامات العمومية، كافتيريا، وهكذا.
“يمكنكم المناقشة فيما بينكم لاختيار أي مجموعة تريدونها.”
12
الاختبار ببساطة عبر جمع المتفوقين أكاديميا في مكان واحد.
في الواقع كان من المثير النظر على هذه. أشعر وكأنني أتصفح دليل سفر. مع ذلك، الاختبار الخاص، هذه الكلمات المهمة قد كبحت حماسنا.
بينما كنت أحاول مراقبتهم، كان هنالك تحركات تحدث ضمن السنة الأولى بالفعل. كنت أعتقد أننا سنراقب بعضنا لوقت أطول، ولكن بدأ الفصل (أي) العمل على الفور، وشكل مجموعة واحدة كبيرة. حركة مثيرة للاهتمام، نظرا الى المأزق الذي نحن فيه.
مع ذلك، هذا مستند من عشرين صفحة علاوة على تفسير شفهي. في مراوغة الورق كل ما حصلنا عليه هو شرح شفهي، والذي يعني أن هذا الاختبار سيكون على الأرجح مزعج جدا.
“أنا أيضا أرغب في تجنب ريون.” قال كيسي.
بعد التأكد من أن الجميع حصل على المنشورات، أكملت شاباشيرا حديثها.
على الرغم من أن هذا الطالب سيتم حمايته من الطرد، إلا أن عليه قضاء أسبوع كامل في مجموعة مؤلفة من طلاب من الفصل (أي) فقط. يمكننا القول أن هذا لن يكون مريح كثيرا.
“لا تترددوا في القراءة، ولكنني سأشرح المخيم المختلط الآن. سيتم إعادة جمع هذه المنشورات قبل نزولكم من الحافلة، لذلك من فضلكم تأكدوا من فهم القواعد جيدا. يمنكم السؤال في النهاية، لذلك انتبهوا جيدا. هل تفهمون؟” سألت شاباشيرا، وهي تنظر الى أكي بينما كانت تتكلم.
“أنا أرى. في هذه الحالة، ماذا لو نبدأ؟”
أومئ أكي.
2.1
“الهدف الرئيسي من المخيم المختلط هو تعزيز نموكم العقلي. ومن أجل تحقيق هذا، سنبدأ مع أساسيات المشاركة في المجتمع الحضاري— والتأكد من قدرتكم على بناء علاقات مستقرة مع أشخاص لا تعرفونهم بشكل جيد. كل واحد منك سيتعلم هذه المهارات.”
اختارت مجموعة ماتوبا، مجموعة السنة الثالثة التي تحوي هوريكيتا مانابو بدون أي تردد. تاليا، قيم هيراتا بحذر كل واحدة من 11 مجموعة. وفي النهاية، لم يختر ناغومو او هوريكيتا ولكن اختار مجموعة من السنة الثالثة التي لم تكن تحوي أي شخص أعرفه.
13
“انت تخطط الى التقدم الى الفصل (أي) عبر استخدام 20 مليون نقطة.” قال ناغومو. “هذه استراتيجية قد فكر بها الجميع من قبل، ولكن بالطبع، ليس من السهل جمع هذا الكم من النقاط. ولكن الأمر ليس مستحيلا أيضا رغم ذلك. هذا صحيح، بعد أن دخلت المدرسة، بدأت بالاستفسار حول ما سيحصل بالنقاط المتبقية لطلاب السنة الثالثة عندما يتخرجون.”
لهذا السبب كان يجعلونا نفعل أنشطة جماعية مع الطلاب الأكبر، هاه؟
2.4
كما قالت شاباشيرا، الطلاب الذين في النوادي ربما قد طوروا بالفعل علاقات مع الطلاب الأكبر أو الأصغر. مع ذلك، كانت هذه التفاعلات معظمها محصورة في أنشطة النوادي. أما بالنسبة للطلاب الذين لا ينتمون الى أي نادي، فبالكاد نتفاعل مع الأكبر.
“الآن هذا يترك هذه المجموعة.”
قد يراودك أن المدرسة تريد منا المصادقة بطوعية، بدون الحاجة الى الاختبارات أو أنشطة النادي كحافز. ولكن بالطبع، الأمر ليس بهذه البساطة في الواقع.
“إلا إذا حاول شخص ما بشكل واضح إعاقتي، فلن أفعل ذلك. والقواعد تقول إنه لا يمكنني ذلك، على أي حال.”
إذن، كيف يخططون الى جعل الطلاب الأكبر يشاركون في هذا؟ ما عدا إذا كان التواصل المباشر ضروري جدا، سيحافظ معظم الطلاب على مسافتهم من بعضهم البعض، تماما مثل المهرجان الرياضي. حسنا، نحن ذاهبون الى الجبال الى مكان مخصص كمخيم، لذلك قد يكون القول أسهل من الفعل…..
“لأنه بغض النظر عن ناغومو-سينباي، بقية الأعضاء غير جديرين بالثقة.”
على أي حال، إذا كانت قواعد الاختبار الخاص لم تحدد بعد، سيكون من السهل العثور على فجوات.
ضحك كوينجي ببهجة. “برافو، برافو.” قام بالتصفيق. -تصفيق. تصفيق.-
هنالك اختلاف ملحوظ في النضج، جسديا وعقليا، بين طلاب السنة الأولى والثانية. سنة هي فترة مهمة في حياة
بالطبع، كان لهذا تأثير معاكس. “لن أشارك في حجرة-ورقة- مقص. ليس لدي أي اهتمام في تولي منصب الممثل.”
14
“لجعل الأمر أبسط.” قالت شاباشيرا، “فكروا أن المجموعات المؤلفة من طلاب من نفس السنة على أنها مجموعات
المراهق. لا يمكنني معرفة الى أي حد الفجوة ستكون، ولكن حقيقة الوضع أننا لن نكون في ساحة لعب متكافئة.
المبادرة
“بمجرد أن نصل الى وجهتنا، سنفصلكم حسب الجنس. تاليا، سنقيم مناقشة على مستوى المدرسة بأكملها مع جميع السنوات الدراسية ومن ثم نقسمكم الى ست مجموعات.”
حك أكي رأسه معتذرا مرة أخرى.
“فصل الذكور والإناث، ومن ثم انشاء ست مجموعات….” تمتم أكي، وكأنه يحاول حفظ المعلومة.
لا أحد يعتقد أن مجموعتنا ستحرز المركز الأول، وأن لا أحد يريد تولي منصب الممثل دليل على ذلك. قد يكون هذا أصعب مما كنت أتخيل. إذا استمر كوينجي بالتصرف، حسنا، بالتصرف على طبيعته، قد نخسر عدد لا بأس به من النقاط. كان كوينجي عنصر فوضوي لم يأخذه طلاب السنة الثانية والثالثة في الحسبان.
أكملت شاباشيرا، “لقد تم تحديد الحد الأقصى والأدنى في كل مجموعة بالفعل. ألقوا نظرة على الإرشادات في الصفحة الخامسة من المنشور.”
في هذه المرحلة، بالكاد لدى الفصل (دي) في السنة الثانية والثالثة فرصة في العودة بأي شكل من الأشكال، باستثناء معجزة ما…. ربما إذا كان الأمر مشابها لأحد عروض المسابقات حيث يمكنك الصعود الى المركز الأول ببساطة عبر الإجابة على السؤال النهائي الحاسم بشكل صحيح. ولكنني أشك في حدوث هذا هنا.
نظر الطلاب جميعا على الفور.
“أليس من السخيف نوعا ما الطلب منا أن ندخل في مجموعات مع أشخاص من الفصول الأخرى؟ أنا أعني، أنهم أعدائنا.” تمتم أكي بصوت عالي بما فيه الكفاية لتتمكن شاباشيرا من سماعه.
تم حساب عدد المجموعات اعتمادا على عدد الطلاب الكلي، ومن ثم فصلهم الى حسب السنة والجنس. على سبيل المثال، إذا كان هنالك 60 أو أكثر طالب في نفس
أرسلت رسالة نصية الى شخص معين، آمل أن أوضح بعض الأمور. كنت أريد أن أعلم ما إذا كان مجلس الطلبة متورط بطريقة ما في تشكيل هذا الاختبار الخاص.
السنة الدراسية، عندها سيكون الحد الأدنى للمشاركين في المجموعة هو 8، والحد الأقصى 13. وإذا كان العدد الكلي 70 أو أكثر، إذن الحدود هي 9-14. وإذا كان العدد الكلي 80 أو أكثر، فالحدود هي 10-15. ولكن، في حالة إذا كان عدد الطلاب تحت 60، يرجى الرجوع الى جدول مختلف.
بجانبي، تبقى خمس طلاب من الفصل (سي) وهم كيسي، أكيتو، البروفيسور، اونيزوكا، وكوينجي. أراد البروفيسور وانيزوكا الانضمام الى مجموعة هيراتا، ولكن المجموعة امتلأت. أما بالنسبة لـ كوينجي، كان يقوم بأشياء الخاصة، إذا صح الكلام. لم يشارك في أي نقاش.
15
“لدي اقتراح لكم يا طلاب السنة الأولى.” قال ناغومو. “ما رأيكم لو نشكل المجموعات الكبيرة الآن؟”
لنفترض أن نسبة الذكور الى الاناث في الفصل لا تختلف بين السنوات. إذا كان هنالك 40 طالب في فصل واحد، ونسبة الذكور الى الإناث كانت 1:1— 20 ذكر و20 انثى— إذن هذا يعني، أن هنالك مجموع 80 ذكر في الفصول الأربعة في نفس السنة الدراسية. هذا يعني أن على كل مجموعة أن تتألف من أعضاء يتراوح عددهم بين 10-15، وست مجموعات. ولكن نظرا الى أن المخطط يشير الى العدد الطلاب الكلي أولا يعني أن هذه الأرقام ستتغير اعتمادا على عدد الأشخاص الذين تم طردهم عبر جميع السنوات.
“بالطبع. صحيح، ألبرت؟” سأل ايشيزاكي، ونظر الى صديقه. ولكن، استمر ألبرت بالنظر أمامه صامتا. “أو ربما لا.”
“على الأرجح أنكم أدركتم هذا بالفعل، ولكن توزيعكم الى
“ماذا عنك؟” سألت، وأعدت السؤال لهم مع تعبير وجه مضطرب.
ست مجموعات حسب الجنس يعني أنه سيتم خلط الطلاب من الفصول الأخرى معا. خلال مدة الاختبار، أعضاء مجموعتك سيكونون حلفائك. ستكونون جميعا في نفس القارب.”
“هذا جيد.”
“أليس من السخيف نوعا ما الطلب منا أن ندخل في مجموعات مع أشخاص من الفصول الأخرى؟ أنا أعني، أنهم أعدائنا.” تمتم أكي بصوت عالي بما فيه الكفاية لتتمكن شاباشيرا من سماعه.
“لم تفعل. الآن دعونا نكمل مناقشتنا. لا نملك الكثير من الوقت للدردشة.”
على الأرجح أنه لم يتمكن من كبح نفسه أكثر. ولكن لابد أن كلماته قد أثارت شيء ما في رأسه، لأنه ابتهج.
“أسخر منكم؟ أنا لا أسخر من أي أحد. ليس لدي أدنى اهتمام بكم جميعا.” ربما كان ينوي أنه لم يكن يسخر منهم، ولكن
16
على الرغم من أن مجموعة ناغومو كانت معظمها مؤلفة من طلاب الفصل (سي) و(دي)، اعتقد أن تواجد رئيس المجلس يرفع من مستوى المجموعة. بعد سماع طلب طلاب الفصل (بي)، اختار كيسي مجموعة ناغومو.
“أجل، هذا هو! ليس علينا القيام بهذا، أليس كذلك؟ يمكننا تقسيم الفصل (سي) الى مجموعتان. هذا سيتكفل بالأمر، أليس كذلك؟ أيانوكوجي؟” سأل، واخفض صوته.
لا أحد يعتقد أن مجموعتنا ستحرز المركز الأول، وأن لا أحد يريد تولي منصب الممثل دليل على ذلك. قد يكون هذا أصعب مما كنت أتخيل. إذا استمر كوينجي بالتصرف، حسنا، بالتصرف على طبيعته، قد نخسر عدد لا بأس به من النقاط. كان كوينجي عنصر فوضوي لم يأخذه طلاب السنة الثانية والثالثة في الحسبان.
صحيح أن الفصل (سي) يمكنه تشكيل مجموعتان من عشرة. ولكن، لن تنجح خطة أكي.
47
“فكرة جيدة، ولكن الأمور ليست بهذه البساطة. تنص القواعد أنه من الممنوع تشكيل مجموعات من طلاب من نفس الفصل. طالما أن المجموعة تلتزم بالعدد المحدد، فأنت أحرار في الاجتماع مع أي فصل ترغبون. ولكن يجب على كل مجموعة أن تتشكل من طلاب من فصلين على الأقل. والأهم من ذلك، لا يتم اختيار هذه المجموعات عبر المناقشة. يجب أن يتم الاتفاق عليها بالإجماع.” قالت شاباشيرا.
38
ما قالته كان مكتوب بوضوح على المخطط. “يجب أن تكون كل مجموعة مشكلة من طلاب على الأقل من فصلين أو أكثر.”
بدأت شاباشيرا من الفتيان. أطفأت هاتفي ووضعته في كيس بلاستيكي تم وضعه الى جانب معلمتنا. عندما نزلت من الحافلة، اقترب منا معلم غير مألوف، وأعطانا التعليمات بالانتظار على بعد مسافة قصيرة من الحافلة.
“إذن هذا يعني أنه علينا مصادقة العدو؟” صرخ أكي. لم يكن مثل سؤال ولكن مثل شيء قاله بدون وعي.
لا أحد يعتقد أن مجموعتنا ستحرز المركز الأول، وأن لا أحد يريد تولي منصب الممثل دليل على ذلك. قد يكون هذا أصعب مما كنت أتخيل. إذا استمر كوينجي بالتصرف، حسنا، بالتصرف على طبيعته، قد نخسر عدد لا بأس به من النقاط. كان كوينجي عنصر فوضوي لم يأخذه طلاب السنة الثانية والثالثة في الحسبان.
“أجل، بالضبط.” أجابت شاباشيرا، بدت غاضبة قليلا. “بالطبع، يمكنك إضافة طالب واحد فقط من فصل أخر الى مجموعتكم وهكذا ستستوفون الشروط.”
أريد تجنب التواصل البارز.
17
“اعتقد أن هذه فرصة يجب أن نغتنمها.” قال. “بسبب تشكيل الفصل (أي) مجموعة بهذه الطريقة، فكل ما سيحصلون عليه إذا فازوا هي نقاط مضاعفة تمثل فصلين فقط. والأكثر من هذا، يمكننا استخدام طلاب الفصل (أي) المتبقين كما يناسبنا. ويمكننا تشكيل المجموعات المتبقية من طلاب من جميع الفصول الأربعة، هذا يعني أنه إذا كان ترتيب المجموعة مرتفع، هذا سيرفع من احتمالات تقليص الفارق بين فصولنا والفصل (أي). صحيح؟”
بمعنى أخر، يمكننا تشكيل مجموعة من عشر أشخاص –الحد الأدنى- تسعة منهم طلاب من الفصل (سي). لا يمكنني تصور أن هذا النوع من المجموعات سيتم الموافقة عليها بالإجماع عندما تحدث مناقشات المدرسة. قلة من سيرغب في الانضمام الى مجموعة معظمها مؤلف من طلاب من فصل أخر.
54
وأيضا، هل من الأفضل الحصول على المزيد من الأشخاص، أو القليل؟ نفس العدد؟ إذا كان الاختلاف بالأرقام يمكنه أن يشكل أفضلية أو سلبية، إذن قد يكون الوضع صعبا على المجموعات الصغيرة. ولكن لا يمكننا معرفة ما أفضل العدد بدون معرفة شروط الاختبار. يعتمد حظنا على طبيعة الاختبار.
“إذا فشلت مجموعة صغيرة في تحقيق هذا الحد، إذا سيتم طرد ممثل المجموعة الصغيرة هذه.”
“أنا متأكدة من أنكم تتساءلون عما إذا كان من الأفضل الحصول على المزيد من الأشخاص في المجموعة أو القليل. العدد سيكون مهم بالتأكيد في هذا الاختبار، كما سوف ترون إذا ذهبتم الى قسم -النتيجة-.” قالت شاباشيرا بسخرية. “سأشرح هذا الآن.”
الانضباط
على ما يبدو، من السهل معرفة أننا جميعا كنا نفكر في نفس الشيء.
قرأت شاباشيرا القسم التالي عاليا.
18
84
“عذرا، ولكن هل يمكنك من فضلك الاستمرار في شرح القواعد أولا؟ أريد معرفة النتائج، ولكن قبل هذا، أود أن أعرف ما الذي سنقوم به كمجموعة.” سأل هيراتا.
هكذا قالت— ولكنني لا أثق بها. بغض النظر عن الجزيرة، كل واحد من هذه الاختبارات الخاصة التي مررنا بها حتى الآن كانت صعبة جدا بالنسبة لطالب عادي. وعلاوة على ذلك هنالك العقوبة النهائية على الفشل في أحد هذه الاختبارات: الطرد.
“افترض أنك محق. إذا أجبت على كل مخاوف أكي، فلن نصل الى أي مكان.”
“سيكون الأمر بخير، ماكو-تشان. طالما أننا نأخذ الامر بجدية، فلن يصل الأمر الى ذلك.”
حك أكي رأسه معتذرا مرة أخرى.
“قد يكون هذا سؤال غبي، لكن هل يستطيع ألبرت تحدث اليابانية؟ أنه يفهم اليابانية، أليس كذلك؟” هاشيموتو الذي كان مستلقي على السرير العلوي، سأل ايشيزاكي وألبرت.
“ستعمل كل مجموعة مثل فصل مؤقت. قلت مؤقت، ولكن وقتكم معا سيكون مهما. سيأخذ أعضاء المجموعة الدروس معا، وبالطبع، ستقومون بالطبخ والتنظيف، الاستحمام والنوم معا. ستتشاركون في تجارب مختلفة من الحياة.”
فعلوا هذا، وخرج ياموتشي منتصرا، وأصبح الشخص المختار الذي سينضم الى مجموعة الفصل (أي). وهكذا تشكلت أول
كل من الفتيان والفتيات اشتكوا عندما سمعوا كلمات – الاستحمام والنوم معا-.
تبع هذا محادثة قصيرة بين ناغومو وهوريكيتا. من المستحيل أن يتمكن طلاب السنة الأولى من المقاطعة.
“لا أشعر أنني أستطيع العيش مع أشخاص من فصول أخرى رغم ذلك.” اشتكى أكي.
“لقد كذبت لأني لا أريد أن أكون الممثل. من فضلك أسمح لي في أن أكون واضحا. ليس لدي أي رغبة في الصعود الى الفصل (أي)، ولا لدي نية في التعرض للطرد. ومنه بناءا على هذه الرغبتين، اعتقد أن سلوكي هذا مقبول.” قال كوينجي.
أنا أفهم كيف يشعر. على الرغم من أننا تعاونا مع فصل أخر خلال المهرجان الرياضي، ولكن كان هذا تحالف قصير ومؤقت. لم نقضي الكثير من الوقت معا.
“ألن نقرر هذا الليلة، ناغومو-سينباي؟”
ولكن، كان هذا الاختبار على وشك تدمير هذه الحدود. اعتمادا على سير الأمور، قد يتشكل مجموعات مؤلفة من خليط من الفصول الأربعة.
توجه ايشيزاكي على الفور الى السرير في خلف الغرفة وصعد الى السرير العلوي.
19
“سيشكل الفصل (أي) مجموعة من 14 شخص، هذا يعني أننا نحتاج الى شخص واحد من فصل أخر. بغض النظر عن مكاسب هذه الخطة، هذا صحيح أننا ندفع بأنانية هذه الفكرة عليكم. ولذلك، فإن الشخص الذي سينضم الى مجموعتنا سيتلقى معاملة خاصة.” شرح ببلاغة.
“بالنسبة للنتائج، ستتحدد عبر اختبار شامل في أخر يوم من المخيم. محتويات هذا الاختبار المهم موضحة في الصفحة 7. ألقوا نظرة.”
بدأت شاباشيرا من الفتيان. أطفأت هاتفي ووضعته في كيس بلاستيكي تم وضعه الى جانب معلمتنا. عندما نزلت من الحافلة، اقترب منا معلم غير مألوف، وأعطانا التعليمات بالانتظار على بعد مسافة قصيرة من الحافلة.
تفقد الجميع هذا القسم.
“أنا أرى.”
الأخلاق
وأيضا احتمالية طرد شخص ما عبر قانون التضامن. ولكن إذا قاطع كوينجي الاختبار حقا، إذن ستكون العواقب وخيمة….
مهنية
حسب الجدول، ستبدأ الدروس غدا صباحا، الجمعة. سنبقى في المخيم حتى أربعاء الأسبوع القادم. وفي اليوم التالي، الخميس، ستخضع جميع السنوات الدراسية للاختبار النهائي.
الثبات
“هذا طبيعي بما أنك متعبة.” قلت. “اعتذر عن جعلك منزعجا.”
الانضباط
“تستمر في تحدي هوريكيتا في منافسات. أنا لم أتدخل من قبل، ولكن هذا اختبار خاص ضخم يضم طلاب السنة الأولى. لا يمكنك معاملة هذا وكأنه لعبتك الشخصية.”
المبادرة
على ما يبدو أن ناغومو ليس مستعدا لقبول هذا. “أنت لا تهتم بالفصل (أي)، هاه؟ هذه كذبة أيضا.”
هذه ليست مواد مدرسية عادية. سيكون هذا الاختبار بعيدا عن المواد العادية مثل الإنكليزية أو الرياضيات، التي تختبر القدرات الأكاديمية، هاه؟ للأسف، أنا أشك أن لهذه الاختبارات التي سنواجهها إجابات واضحة.
“مهما يكن، اختاروا الممثل الآن.”
كانت هذه المفاهيم الأربعة في المخطط مجرد تلخيص. لم أرى حتى الآن أي تفاصيل معينة عن طريقة عمل الاختبار.
أرسلت الحد الأدنى من المعلومات الضرورية الى كي عبر الهاتف. ردت على الفور برسالة فارغة لتأكيد الاستلام.
الجدول في المخطط يثبت وجهة نظري. بعد الاستيقاظ، سنقوم بالمهام الصباحية. ومن ثم سنجتمع في الدوجو ونقوم بتمارين زازين* التأملية انضباطية، وبعد هذا الفطور، ومن ثم دورس متنوعة في غرفة الفصل. بعد الغداء، سيعمل الطلاب على مهام بعد الظهيرة، وبعدها المزيد من تدريبات
34
20
ساعة حتى بداية الاختبار، هاه؟ بمعنى أخر، إذا استغرق شرح القواعد 02 دقيقة، هذا يعني أن لدينا 02 دقيقة للتخطيط.
الزازين. ومن ثم العشاء، الاستحمام، والذهاب الى السرير. مختلف تماما عن طريقة عيشنا حتى الآن.
“أعتقد أنني يجب أن أفعل ذلك.” قال كيسي، ورفع يده يائسا.
*[zazen— غوغلها ?]
لا يمكن معرفة متى قد يتوقف ناغومو. وكأنه كان مستحوذ بنوع من الشوق المستمر.
صدفة، على عكس روتين المدرسة المعتاد، سيكون هنالك دورس إضافية في صباح السبت. سيكون لدينا الأحد فقط عطلة.
ولكن هنا، طلاب السنة الأولى، الثانية، الثالثة، جميعهم مخلوطين معا.
“سيتم الإعلان عن المزيد من التفاصيل عند الوصول الى المخيم. الآن، لا أستطيع أن أخبركم عن نوع الاختبار الذي ستقابلونه في اليوم الأخير.” أضافت شاباشيرا.
في هذه المرحلة، بالكاد لدى الفصل (دي) في السنة الثانية والثالثة فرصة في العودة بأي شكل من الأشكال، باستثناء معجزة ما…. ربما إذا كان الأمر مشابها لأحد عروض المسابقات حيث يمكنك الصعود الى المركز الأول ببساطة عبر الإجابة على السؤال النهائي الحاسم بشكل صحيح. ولكنني أشك في حدوث هذا هنا.
إذن يجب علينا المحافظة على استعدادنا والاعتماد على أنفسنا خلال الاختبار الخاص. ربما سيكون اختبارنا في اليوم الأخير عن أمور مثل الزازين، الذي يتضمن التفاصيل الدقيقة مثل الوضعيات والأخلاق. جذبت كلمات مثل الخطاب والإنتاج انتباهي بينما كنت اتفحص المخطط. لا تبدو هذه علامات جيدة.
أشك أنه سيكون هنالك متطوعين كثر.
“اختيار مجموعاتكم مهم جدا. على مجموعات الست جميعها التعاون فيما بينها وتجاوز مخيم المدرسة كوحدة واحدة. مهما كان السبب، لا يمكنكم الانسحاب من مجموعاتكم في أي وقت، ولا يمكن تغيير الأعضاء. إذا كان يتعين على طالب الانسحاب بسبب المرض أو الإصابة، إذن لابد على
98
21
في صباح يوم الخميس، بعد فترة قصيرة من بداية الفصل الدراسي الثالث، كان هنالك عدة حافلات تسافر على شكل خط في الطريق السريع. كانت الحافلات لا تحمل طلاب السنة الأولى فقط، ولكن طلاب السنة الثانية والثلاثة أيضا– – كانت المدرسة بأكملها في رحلة كبيرة.
المجموعة أن تتعامل مع غيابه والعمل كما لو ان هذا الطالب لا يزال جزء من المجموعة.”
“هل أنت متأكد؟ إذا شرحت الأمر، إذن ستصبح خطتك عديمة الفائدة. لا. سأجعلها تصبح عديمة الفائدة. هل تفهم؟”
بمعنى أخر، لن نصل الى أي مكان إذا كان هنالك خلاف داخل المجموعة، أو إذا قمنا بمعاملة بعضنا البعض بعدوانية. يبدو أنه علينا التوفيق بين منافستنا مع الفصول الأخر مع الحفاظ على توازن الأداء الداخلي لمجموعاتنا.
“أجل، بالضبط.” أجابت شاباشيرا، بدت غاضبة قليلا. “بالطبع، يمكنك إضافة طالب واحد فقط من فصل أخر الى مجموعتكم وهكذا ستستوفون الشروط.”
حسب الجدول، ستبدأ الدروس غدا صباحا، الجمعة. سنبقى في المخيم حتى أربعاء الأسبوع القادم. وفي اليوم التالي، الخميس، ستخضع جميع السنوات الدراسية للاختبار النهائي.
107
“بمجرد أن ينتهي طلاب السنة الأولى من إنشاء مجموعاتهم، سيجتمعون مع طلاب السنة الثانية والثالثة، الذين سيشكلون مجموعاتهم الخاص في نفس الوقت. وفي النهاية، سيكون لدينا ست مجموعات نهائية، كل واحد منها مكونة من خليط تقريبي من طلاب من السنة الأولى والثانية والثالثة.”
“أوه يا إلهي، هل أصبحت معروف بالكاذب؟”
كان من الصعب تشكيل مجموعة في نفس السنة الدراسية، ولكن الآن علينا إضافة السنوات الدراسية الأخرى.
صدفة، على عكس روتين المدرسة المعتاد، سيكون هنالك دورس إضافية في صباح السبت. سيكون لدينا الأحد فقط عطلة.
أصبحت الحافلة هادئة بشكل غريب.
بدأت شاباشيرا من الفتيان. أطفأت هاتفي ووضعته في كيس بلاستيكي تم وضعه الى جانب معلمتنا. عندما نزلت من الحافلة، اقترب منا معلم غير مألوف، وأعطانا التعليمات بالانتظار على بعد مسافة قصيرة من الحافلة.
“لجعل الأمر أبسط.” قالت شاباشيرا، “فكروا أن المجموعات المؤلفة من طلاب من نفس السنة على أنها مجموعات
بقيت وحيدا أراقب من يتسكع مع من. ولكن أولا، هذا وقت تناول الطعام. كان الساعة المخصصة هذه ثمينة. أخذت طبقي الى مقعدي وجلست وحيدا. في المدرسة، الطلاب سيكونون مقسمين حسب السنة الدراسية الى درجة معينة،
22
مثل هذا من قبل على الإطلاق. إذا كانت المكافئات تبدو قليلة، فهذا لأنه توجد خدعة في هذا.
صغيرة. ومن جهة الأخرى، المجموعات المؤلفة من طلاب من جميع السنوات الدراسية، المجموعات الكبيرة.”
“حسنا، لا يمكنني القول إنه لا داعي للقلق. على الرغم من أنه لم يتم طرد أي طالب من السنة الأولى حتى الآن، إلا أنه لا يمكننا التراخي.” يبدو أن اشينوس مدركة بشكل جيد للخطر.
كل واحدة من المجموعات الست مؤلفة من طلاب من نفس السنة الدراسية ستكون مجموعات صغيرة. ومن ثم ستنضم هذه المجموعات الصغيرة الى السنة الثانية والثالثة مما يشكل في النهاية ست مجموعات كبيرة.
ربما لأنهم يتوقعون أن يرفع شخص ما يده. أو ربما يفكرون باستراتيجية أخرى. راقبناهم بحذر في الدقيقتين المتبقيتين، ننتظرهم ليقومون بحركتهم— على الرغم من أن هذا، بالطبع، يعتمد على قادة الفصل (بي) وما دون.
[مجموعة سنة أولى+مجموعة سنة ثانية +مجموعة سنة ثالثة= مجموعة كبيرة.]
“سيشكل الفصل (أي) مجموعة من 14 شخص، هذا يعني أننا نحتاج الى شخص واحد من فصل أخر. بغض النظر عن مكاسب هذه الخطة، هذا صحيح أننا ندفع بأنانية هذه الفكرة عليكم. ولذلك، فإن الشخص الذي سينضم الى مجموعتنا سيتلقى معاملة خاصة.” شرح ببلاغة.
“سيتم تحديد النتائج اعتمادا على متوسط درجات الاختبار لجميع الأعضاء المجموعات الفردية الست الكبيرة. نقاط قوة وضعف السنوات الدراسية الأخرى ستؤثر بشدة على درجاتكم.”
أما بالنسبة لطلاب السنة الثانية، ناغومو في قمة الفصل (أي) بالفعل، متقدم بشكل كبير عن الفصل (بي) وما دون. مع بقاء سنة فقط، لا تزال تملك الفصول الأخرى فرصة في قلب الأمور، ولكن هذا سيكون معركة شاقة.
ما كان يثير قلقي هنا كان الاختلاف في أعداد أعضاء المجموعة. ستتكون المجموعات الكبيرة من حوالي 40 شخص. يجب أن يساعد حساب متوسط نتائجنا في تقليل عدم المساواة، ولكن اعتمادا على طريقة تشكل المجموعات الصغيرة، قد يكون هنالك اختلاف كبير في أعداد الأشخاص في المجموعات الكبيرة.
“أيضا…..” قالت شاباشيرا. “هنالك عقوبة كبيرة على المجموعة الكبيرة التي ستحرز المركز الأخير.”
كيف سنختار تشكيل هذه المجموعات الكبيرة كان أكثر شيء مهم الآن. إذا كان هذا اختبارا أكاديميا، فسيكون الاختبار سهل بالنسبة لمجموعة الكبيرة المؤلفة من طلاب
حسنا، كان هذا شيء، على الأقل. ولكن، أملك شكوك حول الممثلين لهذا الاختبار. هذا كان مختلف عن أي موقف سابق خضناه—- بالتحديد كون هذا الاختبار يخص جميع السنوات الدراسية. على الأرجح أن بقية الفصول تتلقى نفس التعليمات الآن.
23
38
متفوقين فقط. وبالتالي، سيتم حتما استبعاد الطلاب الضعيفون من المجموعات في القمة، ومنه يجبرون على تشكيل مجموعات ضعيفة. ولكن، لا يمكن الفوز في هذا
لا يمكنني تخيل أن هذا سيكون سهلا. اختيار الممثل سيتطلب درجة معينة من التحقيق. لن نقوم باختيار بيادق تضحية واضحة لملئ المنصب، وإذا حدث هذا، فهذه غلطة المجموعة.
الاختبار ببساطة عبر جمع المتفوقين أكاديميا في مكان واحد.
“سينسي. هل يمكنني استعارت الميكرفون؟” سأل هيراتا.
“اعتقد أنكم بدأتم تفهمون الأمور قليلا. سأنهي هذا مع أكثر معلومة مهمة—- وهي، نتائج هذا الاختبار الخاص.”
الانضباط
سؤال جيد. ما الذي سنخسره؟
تماما مثل الجزيرة المهجورة، لا يوجد هنالك شيء يمكنني فعله للمساعدة.
“أعضاء المجموعات الكبيرة الذي كان متوسط درجاتهم يقع بين المرتبة الأولى الى الثالثة، سيحصلون على نقاط خاصة ونقاط فصل أيضا. أما المجموعات الكبيرة الذي كان متوسط درجاتهم في المرتبة الرابعة وما دون يجب أن يتوقعوا خصم في النقاط.” شرحت شاباشيرا.
من المنطقي أن كانزاكي— لا، جميعنا— يشك حيال هذا. اعتقد أنهم يرون أن هذا كله متعمد من الفصل (دي) في مقاطعة ريون على أمل أن يقوم بأذية شخص أخر.
بالطبع، تم تحديد التفاصيل في المخطط.
“لا تورط الأخرين؟ بالنظر الى قواعد هذا الاختبار الخاص، أعتقد أن جعل شخص ما يقوم بتعطيل مجموعة خصمك استراتيجية جيدة.”
المكافآت الأساسية:
“مهلا، هيراتا، هل أنت متأكد من هذه فكرة جيدة؟ ألا يجب أن تختار رئيس مجلس الطلبة أو ما شابه؟” قاطع أكي، هذا متوقع.
الأول: 10.000 نقطة خاصة. 3 نقاط فصل.
الثاني: 5000 نقطة خاصة. 1 نقطة فصل.
الثالث: 3000 نقطة خاصة.
دقائق، إذن هذا العرض سيلغى. في حال تلقى فصلنا عقوبة، لن نتردد في توريط هذا الطالب معنا.”
سيتم توزيع المكافآت المذكورة أعلاه الى كل فرد.
توقفت شاباشيرا. ابتسم زملائي مع لمسة من الفخر، وبعد هذا على الفور، اخفضت رأسها معتذرة.
إذن، إذا أحرزت مجموعة مؤلفة من عشرة أشخاص تسعة منهم من نفس الفصل المركز الأول، هذا يعني أن هذا الفصل سيحصل على 27 نقطة فصل. بالطبع، نحن نتحدث عن السيناريو المثالي، ولكن سيكون من الأفضل جعل أكبر قدر ممكن من طلاب من فصلنا يحرزون المركز الأول.
كلامه منطقي. ظهرت هذه المشكلة في اختبار السفينة السياحية أيضا. المجموعة التي حصلت على المركز الأول كسبت نقاط خاصة، ولكن الطلاب في المجموعات الدينا لم تحصل على أي شيء. في الواقع، لقد خسروا الكثير. بالنظر الى هذا، من الواضح أن معظم الناس ستراهن على الحصان الذي سيفوز عبر الانضمام الى مجموعة كبيرة التي من المرجح أن تفوز.
ولكن، كلما كان هنالك المزيد من طلاب من نفس الفصل في مجموعة واحدة، زاد عدد النقاط التي سيتم خصمها إذا أحرزت هذه المجموعة المركز الرابع أو أقل. وكلما كانت المجموعة أكبر، ازدادت صعوبة التحكم بالجميع. تتفوق السلبيات على الإيجابيات القليلة.
نظر بعض الطلاب الى زملاء كوينجي: كيسي وأنا. لا نملك أدنى فكرة…. هذا ما فكرت به. فتى غني مثل كوينجي لا يحتاج حتى الى التخرج من الفصل (أي). حتى إذا اكتشف طريقة للوصول الى الفصل (أي)، هو ليس بحاجة الى تنفيذ خطته. إذا كان هدفه الوحيد هو التخرج فقط —-بغض النظر عن الفصل—إذن الحصول على حلفاء والتعاون مع الطلاب الأخرين سيبدو أمرا لا غاية منه.
الرابع: 5000- نقطة خاصة.
الخامس: 10.000- نقطة خاصة. 3- نقطة فصل.
السادس: 20.000- نقطة خاصة. 5- نقطة فصل.
“هل هذا أناني؟ مجموعتنا مؤلفة من طلاب تمثل فصلين فقط. حتى إذا أخذنا المركز الأول، سيكون معدلنا قليل. أنا لا أعتقد أن هذا اقتراح جشع على الإطلاق.”
سيتم تطبيق العقوبات المذكور أعلاه على كل فرد.
بدأت شاباشيرا من الفتيان. أطفأت هاتفي ووضعته في كيس بلاستيكي تم وضعه الى جانب معلمتنا. عندما نزلت من الحافلة، اقترب منا معلم غير مألوف، وأعطانا التعليمات بالانتظار على بعد مسافة قصيرة من الحافلة.
لا يمكن أن تنزل نقاط الخاصة والفصل الى تحت الصفر، ولكن ستتراكم الخصومات حتى يتم أخذها من النقاط التي سيتم الحصول عليها في المستقبل. لم تقم المدرسة بشيء
“إذا كنت ستطرد، فستطرد. لا يمكنك فعل شيء حيال ذلك.” أجاب سادو.
25
44
مثل هذا من قبل على الإطلاق. إذا كانت المكافئات تبدو قليلة، فهذا لأنه توجد خدعة في هذا.
“هذا لن يكون سهلا.” “أفضل خطة هي وضعه مع مجموعة الفصل (دي).” “هذا سيكون جيدا، بالتأكيد، ولكن لن ينجح هذا.”
قرأت شاباشيرا القسم التالي عاليا.
“أنا حقا اعتقد أن هذا سيكون مثيرا للاهتمام. ولكن إذا كنت مصرا…. ماذا عن المجموعة التي تحرز أعلى متوسط درجات؟ أمر بسيط وسهل الفهم.”
” سيتم مضاعفة المكافئات، اعتمادا على عدد الفصول في المجموعة الصغيرة. ومن الممكن أيضا مضاعفتها اعتمادا على عدد الأشخاص في المجموعة الصغيرة. من فضلكم اهدئوا، رغم ذلك. هذه المضاعفات تتطبق فقط على المكافئات المكتسبة من إحراز المركز الأول، الثاني، الثالث. ولا تطبق على خصم النقاط للمركز الرابع وما دون.”
2.2
هذه المكافئات المضاعفة المحتملة هي كالآتي:
2.3
إذا كانت مجموعة صغيرة مؤلفة من طلاب من فصلين فقط، فسيحصلون على مكافئات عادية. ولكن، ستكافئ المجموعة الصغيرة المؤلفة من طلاب من ثلاث فصول ضعف كمية نقاط الفصل والخاصة. مجموعة مؤلفة من طلاب من أربع فصول ستكافئ ثلاث أضعاف كمية نقاط الفصل والخاصة.
“مهلا، إذا شكل جميع الأشخاص الأذكياء مجموعة واحدة، إذا لن يحظى بقيتنا بأي فرصة.” قال ياموتشي. على ما يبدو، أنه لم يكتشف بعد أن هذا لا يتعلق بالمهارات الأكاديمية فقط. “أنا أعني، نحن نرغب ببعض النقاط الخاصة لأنفسنا.”
وأخيرا، المضاعفة تتغير اعتمادا على أعداد الأشخاص في المجموعة الصغيرة. مجموعة مؤلفة من 10 أشخاص ستحصل على مكافئة عادية. مجموعة مؤلفة من 15 شخص ستحصل 1.5 ضعف المكافئة. وفي حالة خاصة كانت المجموعة
رفع هيراتا يده على الفور. “إذا كان هنالك شخص على وشك التعرض للطرد… هل هنالك طريقة لمساعدة هذا الشخص؟” سأل.
26
113
الصغيرة مؤلفة من 9 أشخاص فقط، ستكون مكافئتهم 0.9 من العادية.
صرف ناغومو المجموعة، وغادرنا القاعة الرياضية حسب التعليمات.
بمعنى أخر، إذا احرزت مجموعة مؤلفة من طلاب من أربع
بالنظر الى مدى رضا طلاب الفصل (أي)، على الأرجح أنهم اتفقوا على تقاسم المكافئات بالتساوي بينهم. حتى أنهم ربما قد وعدوا بإعطاء حصة أكبر من المكافئات للطلاب الست للتعويض عن المخاطر التي سيواجهونها. يمكنهم القيام بهذه الخطة بالتحديد لأنهم الفصل (أي) وفي موقع آمن نسبيا.
فصول المركز الأول، فسيحصلون على ثلاثة أضعاف (x3). وإذا كانت نفس المجموعة مؤلفة من الحد الأقصى لعدد الأعضاء المسموح به، والذي هو 15، فسيحصلون على 1.5 ضعف إضافية. بالتقريب الى أكثر عدد صحيح، هذا يعني أن كل عضو في المجموعة سيكافئ بـ 45,000 نقطة خاصة و14 نقطة فصل.
“لا يمكنني تصور أن منافسة بين السنة الثانية والثالثة سيساعدنا في هذا الاختبار.”
حتى الآن، هذا يبدو مثل أي اختبار خاص عادي، مخادع ولكن مثير للاهتمام. ولكن ما سيأتي تاليا سيغير كل شيء.
“اقتراح مثير للاهتمام. ولكن قيمة هذا العرض ستنخفض بشكل كبير بعد انقضاء الخمس دقائق. من سيرغب في الانضمام الى فريق لن يتردد في إسقاطك معهم.” قال كانزاكي.
“أيضا…..” قالت شاباشيرا. “هنالك عقوبة كبيرة على المجموعة الكبيرة التي ستحرز المركز الأخير.”
“توقف ايشيزاكي. إذا استمريت بهذا، ستكون الشخص الذي سيتم الذي سيتضرر من قانون التضامن.” قال هاشيموتو.
“عقوبة….؟ مستحيل.” “أجل. العقوبة هي الطرد.” هذا ليس مفاجئا.
“قد يكون من الممكن جعلهم يقومون بحماية شخص واحد.” أنا قلت، وانضممت الى محادثة هيراتا وكيسي.
“بالتأكيد لن يتم طرد كل عضو من المجموعة الكبيرة التي ستحرز المركز الأخير. إذا فعلنا هذا، فسنطرد 40 طالب تقريبا. ستطبق العقوبة على المجموعة الصغيرة ضمن المجموعة
وأيضا، هل من الأفضل الحصول على المزيد من الأشخاص، أو القليل؟ نفس العدد؟ إذا كان الاختلاف بالأرقام يمكنه أن يشكل أفضلية أو سلبية، إذن قد يكون الوضع صعبا على المجموعات الصغيرة. ولكن لا يمكننا معرفة ما أفضل العدد بدون معرفة شروط الاختبار. يعتمد حظنا على طبيعة الاختبار.
27
19
الكبيرة التي يقل متوسط درجاتها عن الحد الذي وضعته المدرسة.”
“بالطبع، هذا في حال التزام الفصل (أي) بوعده. إذا أحرزوا المركز الأخير، قد يستخدموا قانون التضامن من أجل طرد هذا الشخص معهم.” أضاف.
إذا الترتيب الكلي سيتم حسابه اعتمادا على متوسط درجات كل مجموعة كبيرة، ولكن عندما يتعلق الأمر بالطرد، سيتم أخذ متوسط درجات المجموعات الصغيرة بالحسبان. هذا مزعج.
الفصول الأربع يضمن لك مضاعفة نقاط عالي، ولكن أيضا يثير النزاع. إذا اجتمع الطلاب الذين يتقاتلون دائما في مجموعة واحدة، قد يؤثر هذا على النتائج.
“إذا فشلت مجموعة صغيرة في تحقيق هذا الحد، إذا سيتم طرد ممثل المجموعة الصغيرة هذه.”
“هذا صحيح. لتحقيق أعلى نتيجة ممكنة من هذا الاختبار، سيتوجب عليكم تشكيل مجموعة مؤلفة من 12 طالب من
“كيف يتم اختيار الممثل؟”
“اسمحوا لي باقتراح شيء ما. المشكلة الآن هي ريون. نحن نتقاتل حيال أي مجموعة سنضع فيها ريون، صحيح؟ في هذه الحالة، أرغب في أن أشغل دور ممثل المجموعة مقابل أخذ ريون.” قال أكيتو، الذي كان يراقب بحذر الوضع بجانبي.
“ستناقش الأمر مع أعضاء مجموعتك الصغيرة ومن ثم تختارون شخص ما. هذا كل شيء.”
وأيضا احتمالية طرد شخص ما عبر قانون التضامن. ولكن إذا قاطع كوينجي الاختبار حقا، إذن ستكون العواقب وخيمة….
“ما هذا بحق الجحيم؟ من سيرغب في أن يصبح ممثل المجموعة وهو يعلم أنه قد يتم طرده؟”
“بعد أن يتم تشكيل المجموعات الصغيرة، لديكم حتى صباح اليوم التالي لاختيار ممثلكم. في حال عدم اختيار المجموعة للممثل، سيتم استبعاد هذه المجموعة على الفور، وسيتم طرد كل عضو من هذه المجموعة. بالطبع، لا توجد مجموعة غبية جدا للقيام بهذا.”
أشك أنه سيكون هنالك متطوعين كثر.
“هذه المرة الأولى التي أرى فيها كوينجي يخسر.” تمتم كيسي. أنا موافق.
“هنالك فوائد كبيرة في هذا. الممثل وزملاء فصل ممثل المجموعة سيحصلون على ضعف المكافأة.”
“اعتذر عن مقاطعة حماسكم، ولكن اهدئوا.” قالت، وهي تتحدث الى الطلاب عبر ميكروفون يحمل باليد. “اعتقد ربما انكم ترغبون في معرفة وجهة الحافلة، وأيضا ماذا ستفعلون بمجرد أن تصلوا.”
“الضعف؟” تمتمت هوريكيتا، التي كانت صامتة حتى الآن.
“لا يمكنني تخيل أن طلاب الفصل (أي) سيذهبون الى حد تخريب الفصول الأخرى، ولكن اعتقد انه من الأفضل الحذر….”
“هذا صحيح. لتحقيق أعلى نتيجة ممكنة من هذا الاختبار، سيتوجب عليكم تشكيل مجموعة مؤلفة من 12 طالب من
الفصل (سي) وطالب واحد من أحد الفصول الثلاث الباقية. وثم إذا عينتم شخص من الفصل (سي) كممثل المجموعة وأحرزتم المركز الأول…..”
28
مخيم المدرسة. لم أسمع به مطلقا، لذلك بحثت عنه عبر الهاتف.
الفصل (سي) وطالب واحد من أحد الفصول الثلاث الباقية. وثم إذا عينتم شخص من الفصل (سي) كممثل المجموعة وأحرزتم المركز الأول…..”
“إذن لا معنى من هذه المناقشة. بالمناسبة، لقد اتفقنا أن
“ما-ماذا سنكسب؟” سأل ياموتشي، غير قادر على الحساب بنفسه. ازدادت شدة تنفسه.
“على الرغم من أننا تمكنا من تجنب أخذ ريون، إلا أنني لا أزال قلقا حول الحصول على متوسط درجة جيدة.” قال كيسي بقلق.
“ستحصلون على 1.08 مليون نقطة خاصة و336 نقطة فصل.”
بدا طلاب السنة الثالثة مصدومين من التلميح إلى أنه قد يقبل تحدي ناغومو.
“…..؟؟؟؟!!!!”
بينما كنت أحاول مراقبتهم، كان هنالك تحركات تحدث ضمن السنة الأولى بالفعل. كنت أعتقد أننا سنراقب بعضنا لوقت أطول، ولكن بدأ الفصل (أي) العمل على الفور، وشكل مجموعة واحدة كبيرة. حركة مثيرة للاهتمام، نظرا الى المأزق الذي نحن فيه.
إذا حدث ذلك، هذا سيقلب ترتيب الفصول كليا. حتى القفز كل الطريق الى الفصل (أي) ليس أمرا مستبعدا، اعتمادا على درجات المجموعات الأخرى. كلما كانت المخاطر أكبر، كانت المكاسب أكبر—- واحتمالات إحراز أعلى مكافأة قابلة للتحقيق ليست منخفضة أيضا.
11
“بعد أن يتم تشكيل المجموعات الصغيرة، لديكم حتى صباح اليوم التالي لاختيار ممثلكم. في حال عدم اختيار المجموعة للممثل، سيتم استبعاد هذه المجموعة على الفور، وسيتم طرد كل عضو من هذه المجموعة. بالطبع، لا توجد مجموعة غبية جدا للقيام بهذا.”
“سيتم تحديد النتائج اعتمادا على متوسط درجات الاختبار لجميع الأعضاء المجموعات الفردية الست الكبيرة. نقاط قوة وضعف السنوات الدراسية الأخرى ستؤثر بشدة على درجاتكم.”
إذا لن تختار المدرسة الممثلين— الأمر يعتمد علينا كليا في الاختيار. قرار صعب بكل تأكيد. إذا لم يتطوع أي أحد، إذن قد
“شكرا لكم.” كان الأغلبية ضد توزيع النقاط. فشل اقتراح هيراتا. “هل كانت نصيحتي غير ضرورية، هيراتا؟” سألت شاباشيرا. “لا، أنا ممتن لك. أنها معلومة قيمة في هذه المرحلة.”
29
“كيف تعرف هذا؟”
يتوجب علينا الاختيار بسحب القش أو لعب حجرة-ورقة- مقص…. أمر حتمي بما أننا سنطرد جميعا بخلاف ذلك، ولكن في وضع مشحون بالفعل مثل هذا، فإنه من شأنه أن يضع هذا ضغطا على وحدة المجموعة.
للتأكد، يجب أن أخاطر في الانتظار حتى يوم الاختبار.
“وأخيرا، الممثل الذي سيطرد يمكنه اختيار شخص أخر من ضمن مجموعته ليشاركه المصير. نحن ندعو هذا قانون التضامن. فكروا بهذا كالسقوط معا.”
ابتسمت شاباشيرا.
“هـ-هاه؟! ما هذا؟! هذا جنون! إذن، إذا عيننا شخص عشوائي كممثل، يمكنه أخذ معه قائد فصل أخر؟!”
73
لا يمكنني تخيل أن هذا سيكون سهلا. اختيار الممثل سيتطلب درجة معينة من التحقيق. لن نقوم باختيار بيادق تضحية واضحة لملئ المنصب، وإذا حدث هذا، فهذه غلطة المجموعة.
مثل هذا من قبل على الإطلاق. إذا كانت المكافئات تبدو قليلة، فهذا لأنه توجد خدعة في هذا.
من الغير محتمل أن نعثر على شخص يرغب في التضحية بنفسه وأخذ معه طالب من الفصل العدو…. ما عدا، بالطبع، إذا كنا نتحدث عن شخص كان عالق في الفصل (دي) لسنوات وكان على وشك التعرض للطرد بكل الأحوال.
أصبحت الحافلة هادئة بشكل غريب.
ولكن إذا كان هنالك طلاب يفكرون في الاستسلام بهذه الطريقة، اعتقد أن زملائه سيدركون هذا.
على أي حال، كان الاختبار الخاص الجديد على وشك البدء. نظرا الى انهم سيصادرون هواتفنا، سيكون هذا الاختبار من النوع المزعج الذي عليك أن تجمع المعلومات إما بالاعتماد على نفسك أو باستخدام اتصالاتك. و، بما أن المعلومات ستترب إذا تصرفت بتهور، فالحيطة والحذر أمر أساسي.
30
“ستحصلون على 1.08 مليون نقطة خاصة و336 نقطة فصل.”
“لا تقلق.” قالت شاباشيرا. “لا يستطيع الممثل أخذ أي طالب معه. فقط الطلاب الذين قررت المدرسة أنهم ساهموا في فشل المجموعة يمكن اختيارهم للطرد بهذه الطريقة. ما عدا إذا حصلت على درجات منخفضة عن عمد أو قاطعت الاختبار، فستكون بخير.”
“هذه المرة الأولى التي أرى فيها كوينجي يخسر.” تمتم كيسي. أنا موافق.
حسنا، كان هذا شيء، على الأقل. ولكن، أملك شكوك حول الممثلين لهذا الاختبار. هذا كان مختلف عن أي موقف سابق خضناه—- بالتحديد كون هذا الاختبار يخص جميع السنوات الدراسية. على الأرجح أن بقية الفصول تتلقى نفس التعليمات الآن.
ساعة كل يوم. هذا الوقت الوحيد المتاح لدينا للتكلم مع الفتيات. على الرغم من أن الفتيان والفتيات لا يستطيعون التدخل بشكل مباشر بشؤون الأخر، إلا أنني اعتقد أن هذه
بمعنى أخر، الآن العديد من الاستراتيجيات المختلفة يتم التفكير بها. هذا ليس مجرد قتال بين السنوات الأولى. سنواجه السنوات الثانية والثالثة أيضا.
“هيه. في هذه الحالة، لماذا لا تجعلوا مني ممثل المجموعة؟” قال كوينجي، ودفع شعره للخلف.
أرسلت رسالة نصية الى شخص معين، آمل أن أوضح بعض الأمور. كنت أريد أن أعلم ما إذا كان مجلس الطلبة متورط بطريقة ما في تشكيل هذا الاختبار الخاص.
من الواضح أن مجموعتنا كانت مميزة عن الأخرى. كانت تحوي طلاب من الفصول الأخرى أكثر من البقية. ولكن اعتقد أن مجموعة أكيتو ليست مختلفة كثيرا. مع ذلك، لا نزال نحتاج الى ممثل. ولا يبدو أن أحد منا لديه مهارات قيادية جيدة، ولم يتقدم أي أحد للتطوع. بدون أن يتقدم أي أحد ويأخذ زمام الأمور ويقودنا، جلسنا بدون أن نعرف ما نقوله.
“شيء مهم أخر. إذا تم طرد طالب، ففصل هذا الطالب سيتعرض لعقوبة تبعا لذلك. تفاصيل العقوبة ستتغير اعتمادا على كل اختبار. في حالة هذا الاختبار، سيتم خصم 100 نقطة من الفصل. إذا كان الفصل لا يملك النقاط الكافية
مع ذلك، المشهد أمامنا جعلنا ننسى برد الجبال للحظة.
31
وهكذا، بعد مواجهة بعض العوائق في الطريق، تمكن طلاب السنة الأولى وأخيرا من تشكيل ست مجموعات.
لدفع العقوبة، سيتم وضعهم في الدين. الى أن يتم دفع هذا الدين، سيبقى مجموعهم صفر.”
49
كانت الفوائد كبيرة، ولكن السلبيات أيضا. مكافأة مضاعفة النقاط لممثل المجموعة كانت مغرية ومحيرة، ولكنها تأتي مع خطر التعرض للطرد. لا أحد يرغب في التطوع لهذا المنصب إلا أذا كان واثق من قدرات مجموعته. وأيضا لا أحد يريد أن تذهب غنيمة فوز الممثل الى فصل أخر.
لا يمكن أن تنزل نقاط الخاصة والفصل الى تحت الصفر، ولكن ستتراكم الخصومات حتى يتم أخذها من النقاط التي سيتم الحصول عليها في المستقبل. لم تقم المدرسة بشيء
أيضا هنالك قانون التضامن، الذي صمم من أجل وضعك في طريق مسدود.
وافقت أنا على هذا.
“هذه نهاية التفسير. سأفتح الآن المجال للأسئلة.”
بجانبي، تبقى خمس طلاب من الفصل (سي) وهم كيسي، أكيتو، البروفيسور، اونيزوكا، وكوينجي. أراد البروفيسور وانيزوكا الانضمام الى مجموعة هيراتا، ولكن المجموعة امتلأت. أما بالنسبة لـ كوينجي، كان يقوم بأشياء الخاصة، إذا صح الكلام. لم يشارك في أي نقاش.
رفع هيراتا يده على الفور. “إذا كان هنالك شخص على وشك التعرض للطرد… هل هنالك طريقة لمساعدة هذا الشخص؟” سأل.
بمعنى أخر، إذا احرزت مجموعة مؤلفة من طلاب من أربع
“إذا كنت ستطرد، فستطرد. لا يمكنك فعل شيء حيال ذلك.” أجاب سادو.
إذا حصلنا على خصم، فلن يكون هذا سيء جدا، بما أن الجميع سيشارك الحمل.
رفض هيراتا هذا. “لا يمكن أن يكون هذا صحيحا. كنت على وشك التعرض للطرد مرة سادو-كن، ولكن تم انقاذك بالفضل لتفكير هوريكيتا-سان السريع. سيكون من الغريب عدم وجود أي شيء يمكننا فعله حيال ذلك.”
44
ابتسمت شاباشيرا.
ألتفت كوينجي وأخيرا—– ولكن لم يقل أي شيء حيال حجرة-ورقة-مقص. فقط عن شعره.
32
“بالطبع. صحيح، ألبرت؟” سأل ايشيزاكي، ونظر الى صديقه. ولكن، استمر ألبرت بالنظر أمامه صامتا. “أو ربما لا.”
“هذا صحيح. يمكنك شراء إلغاء الطرد عبر النقاط الخاصة كحل أخير. بطبيعة الحال، المبلغ كبير. هذا سيكلف 20 مليون نقطة و300 نقطة فصل إضافية. هذا فقط يمنع الطرد. لن يلغي هذا العقوبة التي ستطبق على الفصل نتيجة الطرد. بالطبع، إذا لم يكن لديكم النقاط الكافية لهذا، فلن يكون هذا الخيار متاح.”
“اعتقد ذلك.” قال شيباتا. قالوا هذا، وبدأوا بالتحرك بعيدا بهدوء.
ثمن باهظ. هذا يعني أن على الأقل 400 نقطة فصل مطلوبة لإنقاذ طالب على شفى الطرد، الذي يجعل هذه الطريقة غير مرجحة. سيتوجب على الفصل بأكمله دفع ثمنا باهظا لإنقاذ شخص واحد.
ولكن، كلما كان هنالك المزيد من طلاب من نفس الفصل في مجموعة واحدة، زاد عدد النقاط التي سيتم خصمها إذا أحرزت هذه المجموعة المركز الرابع أو أقل. وكلما كانت المجموعة أكبر، ازدادت صعوبة التحكم بالجميع. تتفوق السلبيات على الإيجابيات القليلة.
“بخصوص 20 مليون نقطة، هل يستطيع الفصل بأكمله المشاركة؟” سأل هيراتا، الذي كان من الواضح أنه يفكر في حدوث هذا مستقبلا.
“إذن أرغب في سؤال الفصل (سي). هل يرغب أي أحد في الذهاب؟” سأل هيراتا، ووجه السؤال على الفصل (سي) هذه المرة. ولكنه حصل على نفس الرد.
“أجل، يستطيع الجميع المشاركة. ولكن هذا لا صلة له بالموضوع مطلقا، بما أنه لديكم عدد قليل متاح من النقاط.”
بغض النظر عن عدد الاختبار الخاصة التي نخوضها، أنا فقط لا يمكنني الاعتياد عليهم. نادرا ما أضطر إلى التعاون مع الآخرين.
مع هذا، انتهت شاباشيرا من مراجعة المواد.
الاختبار ببساطة عبر جمع المتفوقين أكاديميا في مكان واحد.
“لم يتبقى الكثير من وقت حتى الوصول الى وجهتنا. أنتم أحرار في استخدام الوقت المتبقي كما تريدون. قبل أن نصل مباشرة، سأعيد جمع المنشورات. أيضا، استخدام الهواتف سيحظر لأسبوع. سأجمعهم بعد فترة قصيرة. غير هذا،
بغض النظر عن عدد الاختبار الخاصة التي نخوضها، أنا فقط لا يمكنني الاعتياد عليهم. نادرا ما أضطر إلى التعاون مع الآخرين.
33
هذا السؤال يطارد جميع من في هذه المدرسة. هذا يشابه الشعور عندما تسمع أخبار جيدة وأخبار سيئة في نفس الوقت. بدون الفصل (أي)، سيتم اعتبارك دون المستوى. قد ترفض الجامعات أو أماكن العمل الاعتراف أو توظيف من لا يملك ما يتطلبه الأمر.
يمكنكم إحضار الضروريات اليومية أو أغراض اللعب معكم، ولكن ليس الطعام. الأطعمة سريعة التلف يجب أن تستهلك قبل أن نصل، سيتوجب عليكم رميها قبل أن تنزلوا من الحافلة. هذا كل شيء.”
“هل تعتقدين أنه قد يتم طرد شخص ما؟”
الطلاب الذين لم يتفاعلوا مع مخاطر الاختبار الخاص أطلقوا الآن شكوات على هذا التعليق الأخير. لقد اختبرنا هذا بالفعل في الجزيرة المهجورة، ولكن اعتقد أنه من المؤلم مصادرة هاتفك لمدة أسبوع كامل.
أي جهد للوصول الى الفصل (أي)، وفي نفس الوقت لا تريد التعرض للطرد.”
“لدي سؤال!” رفع أكي يده بنشاط. “لقد قلت أنه سيتم فصل الفتيان والفتيات، ولكن، الى أي درجة سيتم فصلنا؟”
59
ابتسمت شاباشيرا ابتسامة ساخرة. “هنالك بنائين في المخيم. سيستخدم الفتيان المبنى الرئيسي، والفتيات المبنى الأخر. البنائين بجوار بعضهما البعض، ولكن ستعيشون بعيدين عن بعضكم البعض لمدة أسبوع. ولن يسمح لكم بالذهاب خارجا خلال السباقات أو بعد المدرسة بدون إذن أيضا.”
“إذا لا يمكنني الفوز عبر مهاجمة بيادق هوريكيتا-سينباي، هاه؟ حسنا.” توقعت منه أن يعترض، ولكن بشكل مفاجئ، وافق ناغومو بسهولة.
“إذن لن نتمكن من التكلم مع بعضنا البعض؟”
“لحسن الحظ، لا يبدو أن هنالك طلاب من الفصل (بي) أو (دي) يرغبون في الانضمام. لذلك أرغب أن اختار شخص من الفصل (سي) للانضمام الى مجموعة الفصل (أي). حتى إذا فازوا، سيستفيد فصلنا من هذا، وسيتجنب هذا الشخص الطرد. كيف يبدو هذا؟” قال هيراتا.
“لا، سيتناول الفتيان والفتيات الوجبات معا في الكافتيريا في المبنى الرئيسي لساعة واحدة في اليوم. لن تصدر المدرسة أي توجيهات الى الطلاب خلال هذه الفترة. إذن يمكنك فعل ما تريدونه. هل تفهم؟”
34
“أوه يا إلهي، هل أصبحت معروف بالكاذب؟”
“أجل!” فرح أكي، على الأرجح لأنه سيتمكن من التكلم مع الفتيات.
97
نهضت قليلا وألقيت نظرة خاطفة على شينوهارا، التي كانت تجلس بالقرب. على الرغم من أنها تبدو غاضبة قليلا، إلا أن واجهها أبتهج على كلمات أكي. ربما قد سار عشاء عيد الميلاد بشكل جيد.
“اعتقد أنني أرغب في التطوع أيضا.” أضاف البروفيسور، وبالتالي لدينا ثلاثة مرشحين.
“إذا لم يكن هنالك المزيد من الأسئلة، فهذا كل شيء.” قالت شاباشيرا، على الأرجح تتوقع العديد من الأسئلة السخيفة.
“لا تورط الأخرين؟ بالنظر الى قواعد هذا الاختبار الخاص، أعتقد أن جعل شخص ما يقوم بتعطيل مجموعة خصمك استراتيجية جيدة.”
“سينسي. هل يمكنني استعارت الميكرفون؟” سأل هيراتا.
هذه المكافئات المضاعفة المحتملة هي كالآتي:
“بالطبع.” قدمت شاباشيرا الميكرفون وعادت الى مقعدها. أخذ هيراتا مكانها في مقدمة الحافلة.
“أشعر بالسوء للضحك عن هذا، ولكن أعتقد أنه لا مفر من ذلك. مع ذلك، أليس ريون-كن متعب من هذا أيضا؟ أن يكرهك الجميع أمر مرهق.”
“اعتمادا على ما قالته سينسي، يكاد الوقت ينفذ منا. ولكن، أود سماع أراء الجميع. كيف يمكننا تجاوز هذا الاختبار؟ ما نوع المجموعات التي يجب علينا التركيز عليها؟”
101
“ألن يكون من الأفضل إذا حاولنا جميع أكبر عدد ممكن من زملائنا؟ نختار 12 شخص من فصلنا وآخرون من فصل أخر. هذا سيكون جيدا.” قال سادو.
بدلا من تحسين وحدتنا كمجموعة، لقد بدأنا بالفعل بشتم بعضنا. قررت الهروب من الصراع المتزايد وأخذ جولة حول المبنى.
“هذا سيكون مثالي، ولكنني أشك أن هنالك ثلاث طلاب سيرغبون في الانضمام الى هذه المجموعات. من الطبيعي أن يكونوا حذرين.”
أزال كانيدا نظراته ومسح الغبار من على العدسات. “لا. هذه فكرتي. لا علاقة له بالأمر. وحتى إذا كنا نتعاون بالسر، الآن أنا من يتحدث معك. هل هنالك أي مشكلة في هذا؟”
35
“لماذا تقول هذا؟ الفروقات بين السنة الأولى والثالثة لم تعد سارية الآن. ليس من الغريب تحدي شخص ما تحت هذه الشروط، أليس كذلك؟ لا يوجد هنالك أي قانون يمنع ذلك في هذا الاختبار الخاص.” عوضا عن التراجع أمام فوجيماكي، اختار ناغومو السخرية منه.
سيكون من الواضح أن مجموعة مثل هذه تريد الفوز بشدة. لا يمكنني تصور طلاب من فصول أخرى يرغبون في الانضمام إليهم. الى جانب ذلك، إذا احتلت المجموعة مركز سيء، الضرر الذي سيتلقاه الفصل سيكون كبيرا.
بالطبع، هنالك العديد بدون شك ممن ينظر الى خريجي ثانوية الرعاية المتقدمة في مكانة عالية. قضاء ثلاث سنوات طويلة شاقة في مدرسة تعتمد على الجدارة التي ترعاها الحكومة والتي لديها قيمها الخاصة. التخرج من هذه المدرسة لا يزال انجاز كبير.
“مهلا، إذا شكل جميع الأشخاص الأذكياء مجموعة واحدة، إذا لن يحظى بقيتنا بأي فرصة.” قال ياموتشي. على ما يبدو، أنه لم يكتشف بعد أن هذا لا يتعلق بالمهارات الأكاديمية فقط. “أنا أعني، نحن نرغب ببعض النقاط الخاصة لأنفسنا.”
39
كلامه منطقي. ظهرت هذه المشكلة في اختبار السفينة السياحية أيضا. المجموعة التي حصلت على المركز الأول كسبت نقاط خاصة، ولكن الطلاب في المجموعات الدينا لم تحصل على أي شيء. في الواقع، لقد خسروا الكثير. بالنظر الى هذا، من الواضح أن معظم الناس ستراهن على الحصان الذي سيفوز عبر الانضمام الى مجموعة كبيرة التي من المرجح أن تفوز.
“اختيار مجموعاتكم مهم جدا. على مجموعات الست جميعها التعاون فيما بينها وتجاوز مخيم المدرسة كوحدة واحدة. مهما كان السبب، لا يمكنكم الانسحاب من مجموعاتكم في أي وقت، ولا يمكن تغيير الأعضاء. إذا كان يتعين على طالب الانسحاب بسبب المرض أو الإصابة، إذن لابد على
“إذا كان الجميع موافق، أرغب في اقتراح توزيع عادل.” قال هيراتا. “لا نعرف أي مجموعة ستحرز المركز الأول. إذا حصل أي أحد منا على النقاط الخاص من هذا الاختبار، فسنوزع هذه النقاط بعدل بين الفصل. هذا جيد، بما أن نقل النقاط مسموح.”
وأيضا احتمالية طرد شخص ما عبر قانون التضامن. ولكن إذا قاطع كوينجي الاختبار حقا، إذن ستكون العواقب وخيمة….
36
“يا إلهي، اصمت. بالطبع. مناداته بـ -سان- كان مجرد…. عادة قديمة، حسنا.”
إذا حصلنا على خصم، فلن يكون هذا سيء جدا، بما أن الجميع سيشارك الحمل.
85
“اه، أنا أرى. هذا جيد.”
كان هنالك طلاب من السنة الثانية والثالثة ينتظرون بالجوار أيضا. والأهم، كان رئيس مجلس الطلبة ناغومو ميابي موجود أيضا، الذي يحكم السنة الثانية بقبضة من حديد.
بالطبع، لن يعجب هذا الطلاب المتفوقين، ولكن نظرا الى ما هو على المحك، بدا الاجماع مرجحا.
13
“هيه.” بعد سماع اقتراح هيراتا، ضحكت شاباشيرا، وهي تبتعد عنه.
شكل الممثلين الست دائرة وبدأوا باللعب. كان كيسي الرابع في الاختيار. الأول كان مجموعة ماتوبا، والتي كانت معظمها مؤلفة من طلاب الفصل (أي). ثانيا كانت مجموعة الفصل (سي) بقيادة هيراتا، وثالثا مجموعة الفصل (دي) بقيادة كانيدا.
“لم أخبركم هذا لأنكم لم تسألوا، ولكن كمكافأة على تقدمكم الى الفصل (سي)، سأعطيكم نصيحة مفيدة واحدة.”
كاكيرو من الفصل (دي)، الذي كان يتجنب التواصل مع أي أحد، يقف وحيدا وكأنه ليس لديه رغبة في المشاركة في هذا الاختبار من المقام الأول.
نصيحة. بدا هيراتا حذرا، ليس مستعدا على قبول هذه المكافأة.
“هل تعتقدين أنه قد يتم طرد شخص ما؟”
“عندما لا تمنع القوانين هذا، أنتم بالتأكيد أحرار في نقل النقاط. سواء إن كان هذا في منتصف الاختبار أو في حياتكم اليومية—يمكنكم نقل النقاط كما ترغبون، طالما أن هذا لا يخرق القوانين. ولكن، النقاط الخاصة ليست مالا سهلا. تذكروا هذا جيدا.”
وافقت أنا على هذا.
“هل تتحدثين عن الانتقال الى أي فصل نريد إذا جمعنا حوالي 20 مليون نقطة؟ أو هل هذا عن حبل النجاة؟”
18
37
مع هذا، انتهت شاباشيرا من مراجعة المواد.
“أنا أقول إن هنالك العديد من الطرق لاستخدام النقاط الخاصة. وامتلاك نقاط ولو واحدة يمكن أن تساعدك في وقت الحاجة. التعاون ومساعدة بعضكم البعض لن يكون دائما الاختيار الصحيح، هل تفهمون؟ على سبيل المثال، دعنا نقل إن أكي ارتكب خطأ مما أدى الى طرده إلا إذا دفع مليون نقطة على الفور— ومنعت المدرسة نقل النقاط في هذه اللحظة. سيتوجب على أكي تقديم مليون نقطة بنفسه أو التعرض للطرد. ماذا إذن؟ إذا قسمتم نقاطكم بشكل متساوي، قد ينتهي الأمر بكم بفعل شيء لا يمكنكم التراجع عنه.”
“الآن، الاختبار الخاص الذي أنتم طلاب الفصل (دي) سـ—”
ابتلع أكي بصوت عالي عندما سمع نفسه يطرد كمثال.
أنا مع ناغومو حيال هذا. بعد فترة قصيرة من دخول كوينجي هنا، لقد تم سؤاله حيال ما إذا كان لديه اهتمام في المحاولة الوصول الى الفصل (أي). لقد قال إنه ليس مهتم، وأنه يريد التخرج فقط.
“لا يمكنكم الاعتماد على الطلاب الأخرين لإنقاذكم، لأنه كل واحد منهم قد يجد نفسه في مشكلة في اللحظة التالية. الشخص الوحيد الذي يمكنه حمايتك هو أنت، نفسك.” قالت شاباشيرا. “الناس الذي تعمل بجد تكافئ. هذا واضح. بمجرد أن تدخلوا الى العالم الحقيقي، من المستحيل تقريبا أن تعثر على أشخاص سيشاركون بسعادة رواتبهم ومكافأتهم مع الأصدقاء.”
“اه، أنا أرى. هذا جيد.”
ربما يجب أن نكون ممتنين لهذه النصيحة…. ولكن سيجعل هذا توحيد الفصل أصعب. لا أشك أن كل شيء قالته كان حقيقي، لا يمكنني تخيل أن أي معلم في هذه المدرسة
11
38
اهتز هاتفي. اعتقد أن الشخص الذي راسلته قد أجاب، أخرجت هاتفي من جيبي—- ولكن كان المرسل شقيقته الصغيرة، هوريكيتا. وبالتأكيد، كان هذا عن الاختبار الخاص.
سيثير المشاكل لمجرد عدم وجود سابقة لشيء ما. دائما ما تلتزم شاباشيرا بالقواعد.
حتى الآن، هذا يبدو مثل أي اختبار خاص عادي، مخادع ولكن مثير للاهتمام. ولكن ما سيأتي تاليا سيغير كل شيء.
هذا يقال، هنالك المزيد في هذه المحادثة.
للتأكد، يجب أن أخاطر في الانتظار حتى يوم الاختبار.
أنا متأكد من وجود حالات سابقة لأفراد يجمعون النقاط الخاصة. ولكن على العكس من ذلك، أنا متأكد أيضا من وجود حوادث انقذ فيها طلاب بسبب قيام زملائهم بجمع عدد كبير من النقاط. كيف أعرف هذا؟ حسنا، من تجربة شخصية. في الماضي، توصلت أنا هوريكيتا الى حل لإعطاء سادو النقاط عندما كان على وشك التعرض للطرد.
“هاي، طالب السنة الأولى. كوينجي، صحيح؟ هل تسخر منا نحن الطلاب الأكبر؟”
في النهاية، مشاركة النقاط بعدل بيننا يمكن أن يعتبر تدبير وقائي في حال حدوث أي شيء غير متوقع. والسماح لفرد أن يحمل عدد كبير من النقاط يرفع خطر اختلاس النقاط أو خيانة الفصل.
“لا تترددوا في القراءة، ولكنني سأشرح المخيم المختلط الآن. سيتم إعادة جمع هذه المنشورات قبل نزولكم من الحافلة، لذلك من فضلكم تأكدوا من فهم القواعد جيدا. يمنكم السؤال في النهاية، لذلك انتبهوا جيدا. هل تفهمون؟” سألت شاباشيرا، وهي تنظر الى أكي بينما كانت تتكلم.
لقد قالت شاباشيرا للتو شيئا يزعزع تماسك فصلها الخاص. لا يمكنني استبعاد أن هذه قد تكون سياسة المدرسة، بالطبع، ولكن….
بما أن الرحلة كانت تستغرق ثلاث ساعات أو ما شابه، فقد أحضر الجميع بعض الأغراض الممتعة التي تعتبر مقبولة من قبل المدرسة. أخذوا الهواتف، ولكن أحضر الناس الكتب أيضا،
“حسنا، هل يجب أن نصوت؟ أرغب في سماع ما يفكر به الجميع على الأقل. الأشخاص الذي يريدون توزيع المكافئات ارفعوا يدكم من فضلكم. لا بأس إذا كنتم تريدون تغيير رأيكم لاحقا.” قال هيراتا. ورفع يده على الفور.
“أوه يا إلهي، هل أصبحت معروف بالكاذب؟”
39
“لا نملك الوقت الكافي للتفكير باستراتيجية.” كان يقول. “إذا كان سيتم فصل الفتيات والفتيان، فتبادل النصائح بين بعضنا البعض سيكون صعبا.”
فقط القليل من رفع يده. معظم زملائي بدو قلقين. التعاون كفصل كان أمر مهم، بالتأكيد، ولكن عندما يحين وقت الجد، يجب أن تملك وسيلة لحماية نفسك. تملك معظم الطلاب حوالي بين عشرات الألاف الى مئات الألاف نقطة خاصة. بالنظر الى هذا، لا عجب أن العديد يريد إبقاء هذه النقاط كتدبير وقائي.
بغض النظر عن الخدع التي في جعبت كوينجي، لم تتغير وقفته. على العكس، لقد كشفت كذبته —التي كانت أيضا نقطة ضعفه— وتخلص منها بنفسه. وهذا تركنا بدون أي طريقة لدفع منصب الممثل عليه ضد رغبته. شخص على قدر ثروته وامتيازه ليس لديه سبب للخوف من الطرد، لا يمكنني تخيل تدمر مستقبله بسبب شيء مثل هذا. يمكننا فرضيا اللجوء الى وسائل قاسية من أجل اجباره على أن يشغل المنصب، ولكن لا أحد في مجموعتنا يجرؤ أن يجرب شيئا من هذا القبيل. إذا خسرنا، فقد يأخذ أحد منا معه.
اعتقد أن الطلاب التي تفتقر الى الثقة بقدراتهم يريدون مشاركة النقاط بين الفصل. كان هناك عدد قليل من هؤلاء الطلاب أكثر مما توقعت، ولكن في النهاية. أقل من نصف الفصل من رفع يده.
72
“شكرا لكم.” كان الأغلبية ضد توزيع النقاط. فشل اقتراح هيراتا. “هل كانت نصيحتي غير ضرورية، هيراتا؟” سألت شاباشيرا. “لا، أنا ممتن لك. أنها معلومة قيمة في هذه المرحلة.”
لهذا السبب كنت سأعلمها بعض الخدع لحماية نفسها. ليست أشياء يستطيع كل طالب القيام بها، ولكنها تستطيع حمايتك، حتى لو قليلا.
اهتز هاتفي. اعتقد أن الشخص الذي راسلته قد أجاب، أخرجت هاتفي من جيبي—- ولكن كان المرسل شقيقته الصغيرة، هوريكيتا. وبالتأكيد، كان هذا عن الاختبار الخاص.
لا يمكن أن تنزل نقاط الخاصة والفصل الى تحت الصفر، ولكن ستتراكم الخصومات حتى يتم أخذها من النقاط التي سيتم الحصول عليها في المستقبل. لم تقم المدرسة بشيء
هل لديك أي أفكار؟ كتبت، بجدية، دائما تحاول جعلي أقوم بالأمور.
94
40
56
لا شيء. أجبت. بعد التفكير مجددا، أرسلت رسالة أخرى. سيتم فصل الفتيات والفتيان في هذ الاختبار. لا يمكنني المساعدة بأي شيء، ابذلي جهدك.
“هيه هيه. أنت تقول أشياء مثيرة للاهتمام. كيف يمكنك أن تكون متأكدا للغاية من -هرائي-؟”
حاولت تقديم بعض التشجيع. أنا متأكد من أن هوريكيتا لديها الكثير تريد قوله في المقابل، ولكنني لا أريد الاستماع. أغلقت المحادثة وتفقدت محادثة أخرى، مجموعة أيانوكوجي (سميت باسمي، وليس كوسيلة للتباهي.)
بمعنى أخر، ليس وكأن كانيدا كان يتجنب اختيار ناغومو— انه فقط قام باختيار حلفاء أقوياء ويمكن الاعتماد عليهم. أتساءل لماذا لم يشكل ناغومو مجموعة مؤلفة معظمها من طلاب الفصل (أي)، أشعر بالفضول حيال هذا. أنا أعلم أنه يتحكم بالسنة الثانية، ولكن جمع أعضاء من فصله الخاص معا يبدو خيارا أفضل.
كان كيسي، أكيتو، وحتى أيري وهاروكا يناقشون بسعادة الاختبار. قرأت رسائلهم وأغلقت المحادثة بدون أي تعليق، وعدت الى الاستماع الى هيراتا.
تفاعل بعض الطلاب من الفصول الأخرى على هذا، ولكن بوجود جانحين مثل كوينجي، ايشيزاكي، وألبرت في مجموعتنا، ولأنه لدينا فرصة ضئيلة في الفوز، لم يعترض أي أحد.
“لا نملك الوقت الكافي للتفكير باستراتيجية.” كان يقول. “إذا كان سيتم فصل الفتيات والفتيان، فتبادل النصائح بين بعضنا البعض سيكون صعبا.”
“سيتم الإعلان عن المزيد من التفاصيل عند الوصول الى المخيم. الآن، لا أستطيع أن أخبركم عن نوع الاختبار الذي ستقابلونه في اليوم الأخير.” أضافت شاباشيرا.
“مستحيل…” بدت الفتيات قلقات من عدم قدرتهم على الاعتماد على هيراتا، الذي يحافظ على تماسك الفصل والشخص الذي يمكن الاعتماد عليه دائما.
“كيف تعرف هذا؟”
“بما أن الفتيان لا يستطيعون تقديم المساعدة، اعتقد أنه يجب على الفتيات اختيار قائد الآن. هل يمكنك قبول المنصب، هوريكيتا-سان؟”
عندما انتهينا من الإبلاغ، لاحظت مجموعة تقف بالجوار. لقد كانت مجموعة الفصل (أي)، التي من المفترض أنها قد غادرت منذ مدة. في البداية، اعتقدت أنهم يريدون رؤية كيف تشكلت المجموعات المتبقية، ولكن لا يبدو أن الأمر كذلك.
41
“الهدف الرئيسي من المخيم المختلط هو تعزيز نموكم العقلي. ومن أجل تحقيق هذا، سنبدأ مع أساسيات المشاركة في المجتمع الحضاري— والتأكد من قدرتكم على بناء علاقات مستقرة مع أشخاص لا تعرفونهم بشكل جيد. كل واحد منك سيتعلم هذه المهارات.”
على الأرجح أن هيراتا كان يفكر في هذا منذ أن بدأت شاباشيرا في شرح الاختبار. لقد اختار هوريكيتا لأنها الشخص الوحيد القادر على ملئ المنصب.
“حسنا. إذا واجهتم أي صعوبة، لا تترددوا في طلب المساعدة مني في أي وقت. أنا لا أمانع.” أجابت هوريكيتا. لم تظهر أي علامة على عدم السعادة، ولكن، على الرغم من أنها بدأت تصبح شخص يمكن الاعتماد عليه تدريجيا، ولكن ليس الى نفس مستوى ثقة هيراتا. بالطبع، لابد أن هوريكيتا نفسها تدرك هذا.
“حسنا. إذا واجهتم أي صعوبة، لا تترددوا في طلب المساعدة مني في أي وقت. أنا لا أمانع.” أجابت هوريكيتا. لم تظهر أي علامة على عدم السعادة، ولكن، على الرغم من أنها بدأت تصبح شخص يمكن الاعتماد عليه تدريجيا، ولكن ليس الى نفس مستوى ثقة هيراتا. بالطبع، لابد أن هوريكيتا نفسها تدرك هذا.
42
“ولكن، أنا متأكدة أن بعض الفتيات يعتبرونني غير مناسبة.” أكملت. “لا أحب قول هذا عن نفسي، ولكن لدي شخصية فظيعة نوعا ما.”
أرسلت الحد الأدنى من المعلومات الضرورية الى كي عبر الهاتف. ردت على الفور برسالة فارغة لتأكيد الاستلام.
أجل، هذا شيء لا يريد أي أحد الاعتراف به.
ومن يتبقى 20 شخص (ثلاث من الفصل (أي)، ست من (بي)، خمسة من (سي)، ستة من (دي))، اعتقد انه سيتوجب عليهم تشكيل مجموعتان إضافيتان. ولكن، على الرغم من أن معظم الطلاب يقومون بما يطلب منهم قادتهم، إلا أن البعض لا يميل الى التعاون. أحد هؤلاء الطلبة كان بدون شك ريون
“ولهذا السبب أرغب من كوشيدا-سان مساعدتي. ما رأيك؟” قالت هوريكيتا، وسألت كوشيدا، التي كانت تجلس في القرب من مقدمة الحافلة.
“ليس من السهل مقابلة شخص ما بدون الهاتف.”
“هـ-هل سأكون مفيدة؟” سألت كوشيدا. “بالطبع. الجميع يثق بك.” “ام….. حسنا. إذا كنتم تريدون سأساعد.”
لا يمكن معرفة متى قد يتوقف ناغومو. وكأنه كان مستحوذ بنوع من الشوق المستمر.
42
يجب أن نتأكد من أن الطلاب الذين من المحتمل أن يعيقوا البقية أن ينتهوا في مجموعة شخص أخر. هيراتا، كانزاكي، وكانيدا اختاروا أخذ دور الممثل لمجموعاتهم، مما يترك مسألة المجموعات الصغيرة المتبقية على الرف للآن.
“شكرا لك. إذا كنتم تجدون صعوبة في التحدث معي مباشرة، يمكنكم فعل هذا عبر كوشيدا-سان. أنا لا أمانع. سأجيب على أي مشكلة، مهما كانت سخيفة.”
100
على الرغم من أن الثقة بـ كوشيدا أمر مقلق قليلا، إلا أن هذه الاستراتيجية كانت بدون شك أفضل ما لدينا الآن. بسبب قوانين هذا الاختبار، من الصعب على الفتيات والفتيان مساعدة بعضهم البعض.
14
على الرغم من أننا في نفس المنشأة بشكل عام، إلا أن
“لا يملك طلاب السنة الأولى الكثير من المعلومات. هذا لا يبدو عادلا.”
دروسنا واختباراتنا ستكون في مواقع منفصلة. ولهذا لا يملك الفتيان أي فرصة في المشاركة في أي معركة على جانب الفتيات. ومع مصادرة هواتفنا، ساعة العشاء ستكون الفرصة الوحيدة التي لدينا للتواصل.
تجمع الناس بهذه الطريقة، وأظهر الفصل (بي) أفعال مشابهة. لقد حددوا أعضاء مجموعتهم بشكل أسرع مما يمكنني تخيله.
هذا يقال، من الضروري جمع أكبر قدر ممكن من المعلومات. سأحتاج الى مساعد ليرسل المعلومات إلي من الفتيات. خاصة أن كوشيدا تثير قلقي. هذا يترك هوريكيتا أو كي
سيكون من الواضح أن مجموعة مثل هذه تريد الفوز بشدة. لا يمكنني تصور طلاب من فصول أخرى يرغبون في الانضمام إليهم. الى جانب ذلك، إذا احتلت المجموعة مركز سيء، الضرر الذي سيتلقاه الفصل سيكون كبيرا.
كخيار، والسابقة مشغولة كثيرا الآن. ويجب أيضا أخذ في عين الاعتبار حقيقة أنها تميل الى التفكير كثيرا في نواياي واتخاذ إجراءات غير ضرورية.
“هل هذا حقا مبنى مدرسي خشبي قديم؟ أنه قديم، ولكن لا يزال جميل. لابد أنه تم الاعتناء به جيدا.” قال هيراتا. اتفق الجميع معه.
الأهم من ذلك، إذا كانت ستساعد الفتيات الأخريات، فعلى الأرجح أنه لن يكون لديها الوقت الكافي لأي شيء أخر.
سمعت الفتيات أحيانا يخبرونهم أنهم مزعجين، ولكنهم لم يعيروا الأمر اهتماما. إن الوضع صاخب هنا على أي حال، لذلك لا عجب أنهم لا يكبحون أنفسهم. شعرت بالقليل من الوحدة، ولكن لا يمكنني فعل أي شيء تجاه هذا.
43
“اعتقد أنه يمكنك القول إن تشكيل المجموعات وحده كان صعبا…. أعني أن الفتيات صريحات حيال ما يحبونه وما يكرهونه. أو بالأحرى، هنالك بعض الفتيات مستعدات لإخبار فتاة أخرى أنهم لا يحبونها في وجهها. أفترض أن الفتيان يميلون الى إخفاء مشاعرهم الشخصية، هاه.”
اعتقد أنه عليه اللجوء الى كي في النهاية، ولكن لا يمكنني اجبارها على مراقبة المجموعة بأكملها بنفسها.
تم حساب عدد المجموعات اعتمادا على عدد الطلاب الكلي، ومن ثم فصلهم الى حسب السنة والجنس. على سبيل المثال، إذا كان هنالك 60 أو أكثر طالب في نفس
أرسلت الحد الأدنى من المعلومات الضرورية الى كي عبر الهاتف. ردت على الفور برسالة فارغة لتأكيد الاستلام.
“هل هذا حقا مبنى مدرسي خشبي قديم؟ أنه قديم، ولكن لا يزال جميل. لابد أنه تم الاعتناء به جيدا.” قال هيراتا. اتفق الجميع معه.
نظرا الى أننا عرفنا طبيعة الاستثنائية لهذا الاختبار الذي سيفصل الفتيان والفتيات، لابد أنها افترضت أنني سأتصل بها.
كانت هذه المفاهيم الأربعة في المخطط مجرد تلخيص. لم أرى حتى الآن أي تفاصيل معينة عن طريقة عمل الاختبار.
على الأرجح أن كي تريد بعض النصائح لنفسها الآن. بالتحديد القوانين عن الممثلين وقدرتهم على أخذ شخص ما معهم، إذ انه ليس من المستعبد أن ينتهي الأمر بـ كي كبيدق للتضحية. لا يمكنني القول إنها تقوم بعمل جيد حاليا، سواء إن كان هذا في درجات اختباراتها أو سلوكها في الفصل.
100
لهذا السبب كنت سأعلمها بعض الخدع لحماية نفسها. ليست أشياء يستطيع كل طالب القيام بها، ولكنها تستطيع حمايتك، حتى لو قليلا.
بدا طلاب السنة الثالثة مصدومين من التلميح إلى أنه قد يقبل تحدي ناغومو.
بالنسبة لي، لا أهتم كثيرا حيال هذا الاختبار. ليس لدي نية في التفكير بأي استراتيجية للفوز. كل ما أريده هو تجاوز هذا الاختبار بدون أي حوادث.
70
ولكن هذا لا يعني أنني لن أفعل أي شيء أبدا—تماما كما سأفعل مع كي. في أسوأ الأحوال، قد يؤدي هذا الاختبار الى طرد بعض الطلاب من الفصل (سي). لا أستطيع حماية
كل سنة دراسية—الأولى، الثانية، الثالثة—ابتعدت عن بعضها البعض، وبدأت النقاش. كنت أشعر بالفضول عما يفعله الطلاب الأكبر، ولكن من الصعب معرفة التفاصيل من هنا.
44
“بالطبع. صحيح، ألبرت؟” سأل ايشيزاكي، ونظر الى صديقه. ولكن، استمر ألبرت بالنظر أمامه صامتا. “أو ربما لا.”
الفصل بأكمله بنفسي. يجب أن أقلص قائمة الأشخاص الذين أريد حمايتهم.
38
بجانب نفسي، أريد حماية كي، التي أصبحت حليف قوي، وهيراتا. وبالنظر الى تورطي مع مجلس الطلبة، يجب أن أتأكد من بقاء هوريكيتا أيضا. ومن ثم هنالك أصدقائي: كيسي، أكيتو، هاروكا، أيري. ليسوا أقصى أولوياتي، ولكن كصديق لهم، أنا بالتأكيد أمل عدم تعرضهم للطرد.
بمعنى أخر، سيتعاون الفصل (بي) + (سي) + (دي) من أجل الإطاحة بالفصل (أي) هنا.
وأخيرا، بما أن السنوات الدراسية الثلاث جميعها ستنخرط في هذا الاختبار، فهذه فرصة نادرة لمراقبة تحركات ناغومو. أي صراعات أخرى تحدث حولي لا تستحق انتباهي.
79
45
“ااااه (تنهد).”
2.1
“لا اعتراض هنا.” قال كانيدا، وقبل العرض بدون أي اعتراض.
خرجت الحافلة عن الطريق السريع وبدأت تسير في طريق جبلي ممهد. أتساءل لماذا رحلات المدرسة تحدث دائما في الطبيعة، مثل هذا الموقع أو المحيط.
مع ذلك، لاحظت تناقضا في كلمات كوينجي. على الأرجح أن ايشيزاكي والأخرين لن يلاحظوا الأمر، لأنه لم يكن هنالك أكاذيب فيما كان يقوله كوينجي ويفعله. وهذا يعني أنه إذا كان هذا التناقض متعمدا، إذن…..
على أي حال، كان الاختبار الخاص الجديد على وشك البدء. نظرا الى انهم سيصادرون هواتفنا، سيكون هذا الاختبار من النوع المزعج الذي عليك أن تجمع المعلومات إما بالاعتماد على نفسك أو باستخدام اتصالاتك. و، بما أن المعلومات ستترب إذا تصرفت بتهور، فالحيطة والحذر أمر أساسي.
“أفترض أن الجميع يفهم محتويات الاختبار بعد الشرح في الحافلة.” قال لنا. “ستتناقش السنوات الدراسية فيما بينها وتشكل 6 مجموعات صغيرة. سيتم تشكيل المجموعات الكبيرة في 8:00 مساءا اليوم. هذا كل شيء. للتذكير، المدرسة لن تشارك في تشكيل هذه المجموعات، سواء إن كانت كبيرة أو صغيرة. ولكن ستتصرف المدرسة بشكل رسمي كوسيط.”
“أنا لست مناسبا لهذا….” تمتمت، وتركت أفكاري الصريحة تخرج.
“هاه؟ حقا؟ استغرق الأمر منا حتى الظهيرة.”
بغض النظر عن عدد الاختبار الخاصة التي نخوضها، أنا فقط لا يمكنني الاعتياد عليهم. نادرا ما أضطر إلى التعاون مع الآخرين.
على الأرجح أن هوريكيتا وكي تبحثان عني، ولكنني لم اختر البحث عنهم. إذا قابلوني بالصدفة، فستكون ردة فعلهم متعاكسة. على الأغلب أن هوريكيتا ستغضب مني لتجنبها، بينما ستنتظر كي وترى ما سيحدث، هي تفهم بما أنني لم أبحث عنها، فليس هنالك سبب للتواصل الآن.
“سنصل قريبا.” قالت شاباشيرا. “بمجرد أن نصل، ستشكلون مجموعاتكم. ومن ثم، بمجرد أن يكتمل توزع الغرف، ستتناولون الغداء، وبعد ذلك وقت فراغ حتى بعد الظهيرة.”
“ولكن، هذا سخيف. حتى إذا حصلت على صفر في الاختبار، من الغير مرجح أن ينخفض متوسط درجاتنا الى مستويات خطيرة طالما أنكم تبذلون جهدكم.” قال كوينجي، وهو يصفف شعره.
46
كل من الفتيان والفتيات اشتكوا عندما سمعوا كلمات – الاستحمام والنوم معا-.
“هذا يعني…. أأجل! لا نحتاج الى الدراسة!” قال أكي مبتسما.
“هذا جيد.”
أجل، ولكن هذه ليست إجازة. كان يوما مدرسي. حتى بأخذ وقت السفر بالحسبان، كان من الغريب أنهم سيتركوننا حتى بعد الظهيرة— كما لو أنها رحلة عادية، والتي لم تكن كذلك.
“ريون-كن. هل ترغب في الانضمام الى فريقنا؟”
بدأت الحافلة بالإبطاء حتى توقفت.
“أسرع أيها الأشقر.” قال شخص ما من السنة الثانية، كانت نبرة صوته تحوي بعض الغضب.
“عندما يتم مناداة أسمائكم، سلموا هواتفكم وأخرجوا من الحافلة. أيانوكوجي. أكي. —–”
الطلاب الذين لم يتفاعلوا مع مخاطر الاختبار الخاص أطلقوا الآن شكوات على هذا التعليق الأخير. لقد اختبرنا هذا بالفعل في الجزيرة المهجورة، ولكن اعتقد أنه من المؤلم مصادرة هاتفك لمدة أسبوع كامل.
بدأت شاباشيرا من الفتيان. أطفأت هاتفي ووضعته في كيس بلاستيكي تم وضعه الى جانب معلمتنا. عندما نزلت من الحافلة، اقترب منا معلم غير مألوف، وأعطانا التعليمات بالانتظار على بعد مسافة قصيرة من الحافلة.
“سيشكل الفصل (أي) مجموعة من 14 شخص، هذا يعني أننا نحتاج الى شخص واحد من فصل أخر. بغض النظر عن مكاسب هذه الخطة، هذا صحيح أننا ندفع بأنانية هذه الفكرة عليكم. ولذلك، فإن الشخص الذي سينضم الى مجموعتنا سيتلقى معاملة خاصة.” شرح ببلاغة.
“يا صاح، الجو بارد!” صرخ أكي، وعانق نفسه بشدة. كان الجو أبرد من المدرسة بكل تأكيد. اعتقد لأننا في الجبال.
110
مع ذلك، المشهد أمامنا جعلنا ننسى برد الجبال للحظة.
“تنص القواعد أنه على شخص ما أن يكون الممثل. في هذه الحالة، يستطيع شخص ما غيري أن يقوم بهذا.”
“وااه. ما هذا المكان؟ هذا كثير بالنسبة لـ -مخيم مدرسي- …..”
86
أراضي واسعة منتشرة أمامنا، مع بعض المباني القديمة للغاية مرئية على بعد مسافة. منزلنا للأسبوع القادم. كانت
“أيضا…..” قالت شاباشيرا. “هنالك عقوبة كبيرة على المجموعة الكبيرة التي ستحرز المركز الأخير.”
47
ولكن هذا كوينجي. المنطق العام لا ينطبق عليه. تجاهل ايشيزاكي وبدأ بالاسترخاء، خلال لحظات، كما لو أنه في غرفته الخاصة.
ضخمة، على الأرجح لأنها ستأوي طلاب من الجميع السنوات الثلاث.
“اعتقد انه من الأفضل تجاهلهم. بمجرد أن تنتهي الخمس دقائق، لن يرغب أي أحد في الانضمام الى مجموعتهم. وسيعودون.” قال كانزاكي.
كان الأمر مشابه لاختبار الجزيرة المهجورة. كما في ذلك الاختبار، أنا حقا لا أملك أي خبرة في العيش خارجا في البرية هكذا. أشخاص مثل أكي، الذي كانوا فتى الكشافة، سيكون مفيدين هنا. وأيضا أشخاص مثل سادو ذو قوة جسدية.
“هل تعتقدين أنه قد يتم طرد شخص ما؟”
خرجت الفتيات من الحافلة تاليا. يبدو أن هوريكيتا تريد التحدث معي، ولكن للأسف، لقد وضعنا في صفوف منفصلة بالفعل. توجه كل من الفتيات والفتيان الى مبنى المدرسة المخصص لهم، ذهب الفتيان الى المبنى الأكبر، الذي يشار إليه بالمبنى الرئيسي. بمجرد أن دخلنا، داعبت رائحة الخشب التي تدعو للحنين أنفي.
“أجل، أنا متأكد. اعتقد أن هذا خيار جيد. الأشخاص الاستثنائيين لديهم جاذبيتهم، بالتأكيد، ولكنهم يجلبون
“هل هذا حقا مبنى مدرسي خشبي قديم؟ أنه قديم، ولكن لا يزال جميل. لابد أنه تم الاعتناء به جيدا.” قال هيراتا. اتفق الجميع معه.
“هيه.” بعد سماع اقتراح هيراتا، ضحكت شاباشيرا، وهي تبتعد عنه.
في طريقنا، رأينا ما يبدو أنه غرفة الفصل. لم يكن هناك مكيف هواء، فقط موقد واحد في منتصف الغرفة. اعتقد أننا سنأخذ دروسنا من الغد في غرف مثل هذه.
25
48
أزال كانيدا نظراته ومسح الغبار من على العدسات. “لا. هذه فكرتي. لا علاقة له بالأمر. وحتى إذا كنا نتعاون بالسر، الآن أنا من يتحدث معك. هل هنالك أي مشكلة في هذا؟”
وأخيرا، وصلنا الى ما يبدو أنه الصالة الرياضية. نظر إلينا الطلاب من الفصل (أي) والفصل (بي)، الذين قد وصلوا بالفعل. ظهر طلاب الفصل (دي) بعدنا مباشرة، لذلك اعتقد أن طلاب السنة الثانية والثالثة كانوا على الأرجح في طريقهم.
“اه، أنا أرى. هذا جيد.”
لقد تم أمرنا بتشكيل صف وانتظار التعليمات أكثر. بدا الفصل (أي) و(بي) هادئين ولم يتحدثوا بين بعضهم. اعتقد أنهم انتهوا من التخطيط في الحافلة، هاه؟
“أفترض أن الجميع يفهم محتويات الاختبار بعد الشرح في الحافلة.” قال لنا. “ستتناقش السنوات الدراسية فيما بينها وتشكل 6 مجموعات صغيرة. سيتم تشكيل المجموعات الكبيرة في 8:00 مساءا اليوم. هذا كل شيء. للتذكير، المدرسة لن تشارك في تشكيل هذه المجموعات، سواء إن كانت كبيرة أو صغيرة. ولكن ستتصرف المدرسة بشكل رسمي كوسيط.”
49
“هذا صحيح. بما أننا سنقوم بخطة الفصل (أي)، اعتقد أننا يجب أن نتعاون.”
2.2
“ليس من السهل مقابلة شخص ما بدون الهاتف.”
اجتمع الفتيان من جميع السنوات داخل الصالة الرياضية. تجمع طلاب السنة الأولى الخجلين معا ينتظرون بصمت، وبعد فترة قصيرة، صعد معلم أحد السنوات الأكبر المسرح، والميكروفون بيده.
“يا إلهي، اصمت. بالطبع. مناداته بـ -سان- كان مجرد…. عادة قديمة، حسنا.”
“أفترض أن الجميع يفهم محتويات الاختبار بعد الشرح في الحافلة.” قال لنا. “ستتناقش السنوات الدراسية فيما بينها وتشكل 6 مجموعات صغيرة. سيتم تشكيل المجموعات الكبيرة في 8:00 مساءا اليوم. هذا كل شيء. للتذكير، المدرسة لن تشارك في تشكيل هذه المجموعات، سواء إن كانت كبيرة أو صغيرة. ولكن ستتصرف المدرسة بشكل رسمي كوسيط.”
جميع من في مجموعة هيراتا عارض. من يرغب في العمل بجانب قنبلة موقوتة؟
حسنا إذن، أتساءل ما هي استراتيجيات الفصول الأخرى؟ لابد أن لديهم بعض الخطط جاهزة بالفعل، ولكن…. يجب أن نرى كيف سيسر الأمر.
“اسمحوا لي باقتراح شيء ما. المشكلة الآن هي ريون. نحن نتقاتل حيال أي مجموعة سنضع فيها ريون، صحيح؟ في هذه الحالة، أرغب في أن أشغل دور ممثل المجموعة مقابل أخذ ريون.” قال أكيتو، الذي كان يراقب بحذر الوضع بجانبي.
كل سنة دراسية—الأولى، الثانية، الثالثة—ابتعدت عن بعضها البعض، وبدأت النقاش. كنت أشعر بالفضول عما يفعله الطلاب الأكبر، ولكن من الصعب معرفة التفاصيل من هنا.
“لقد كذبت لأني لا أريد أن أكون الممثل. من فضلك أسمح لي في أن أكون واضحا. ليس لدي أي رغبة في الصعود الى الفصل (أي)، ولا لدي نية في التعرض للطرد. ومنه بناءا على هذه الرغبتين، اعتقد أن سلوكي هذا مقبول.” قال كوينجي.
50
67
بينما كنت أحاول مراقبتهم، كان هنالك تحركات تحدث ضمن السنة الأولى بالفعل. كنت أعتقد أننا سنراقب بعضنا لوقت أطول، ولكن بدأ الفصل (أي) العمل على الفور، وشكل مجموعة واحدة كبيرة. حركة مثيرة للاهتمام، نظرا الى المأزق الذي نحن فيه.
“ستحصلون على 1.08 مليون نقطة خاصة و336 نقطة فصل.”
كان هنالك 20 في الفصل (أي) السنة الأولى. 14 منهم شكل مجموعة واحدة، ومن ثم أعلنوا هذا الى الفصل (بي) وما تحت.
“لا بأس معي. أنا كنت فقط أضع الخطط للتقدم الى الفصل (أي). لم أقرر ما إذا كنت سأنفذها أم لا.”
“كما يمكنكم الرؤية، نحن الفصل (أي) ننوي أن نشكل مجموعة واحدة هكذا. لدينا 14 شخص حاليا ونحن نحتاج الى شخص واحد من أجل استيفاء الشروط. نحن نبحث عن شخص للانضمام إلينا.”
“مع ذلك، هذا ينتهي اليوم.” قال. “حتى إذا كان غني، لا يمكن الثقة بـ كوينجي. كما رأيتم الآن، إنه يكذب بدون أن يرمش حتى. من الأفضل عدم التعامل معه، حتى بالخطأ. اوه، وبالمناسبة، أنوي أن أتحدث عن هذه المشكلة مع
الشخص الذي قال هذا كان طالب الفصل (أي) يدعى ماتوبا. رأيت كاتسراغي من بين 14 طالب في المجموعة، ولكن إذا كان ماتوبا القائد، هل هذا يعني أن كاتسراغي لم يكون الممثل أيضا؟ على أي حال، أوضح هذا أن استراتيجية الفصل (أي) كانت تشكيل مجموعة مؤلفة من أكبر عدد ممكن من طلابهم.
32
51
“أنا أفكر في البقاء مع كيسي. أنا أعني، أنا لست جيد في استخدام رأسي.”
“هاي، هاي! ماذا تفعلون بحق الجحيم أيها الحمقى الأنانيون؟ من الغير عادل إذا كنتم الوحيدين من يفعل شيء كهذا.” قال سادو، ونظر بغضب الى الفصل (أي).
“أوه؟ أنت تقول أشياء مثيرة للاهتمام. من فضلك، اشرح لي ما الذي تقوله.”
“هل هذا أناني؟ مجموعتنا مؤلفة من طلاب تمثل فصلين فقط. حتى إذا أخذنا المركز الأول، سيكون معدلنا قليل. أنا لا أعتقد أن هذا اقتراح جشع على الإطلاق.”
40
“حـ-حسنا، أجل. ولكن ليس من العدل أن يكون هنالك 14 شخص منكم.”
“أنا حقا اعتقد أن هذا سيكون مثيرا للاهتمام. ولكن إذا كنت مصرا…. ماذا عن المجموعة التي تحرز أعلى متوسط درجات؟ أمر بسيط وسهل الفهم.”
“على العكس، هذا عادل جدا. بما أن الفصول الثالثة البقية يمكنها تشكيل ثلاث مجموعات من 15 شخص لكل واحدة، يمكنكم جميعا تشكيل مجموعات مشابهة لخاصتنا. أليس كذلك؟”
64
“اه، اعتقد ذلك؟” قال سادو بدون أن يفهم جيدا. نظر الى هيراتا للمساعدة.
102
“هذا صحيح، أجل.” قال هيراتا.
مثل هذا من قبل على الإطلاق. إذا كانت المكافئات تبدو قليلة، فهذا لأنه توجد خدعة في هذا.
“إذن لا معنى من هذه المناقشة. بالمناسبة، لقد اتفقنا أن
لا يمكن معرفة متى قد يتوقف ناغومو. وكأنه كان مستحوذ بنوع من الشوق المستمر.
طلاب الفصل (أي) الستة المتبقين سينضمون بسعادة الى أي مجموعة تشكلونها، بغض النظر عن أعضائها.” قال ماتوبا، يبتسم بفخر. والتفت الى كانزاكي وشيباتا ايضا.
“اقتراح مثير للاهتمام. ولكن قيمة هذا العرض ستنخفض بشكل كبير بعد انقضاء الخمس دقائق. من سيرغب في الانضمام الى فريق لن يتردد في إسقاطك معهم.” قال كانزاكي.
52
“تصرف كالأحمق كما تريد، ولكن هل حقا لا تمانع التعرض للطرد؟” سأل ناغومو. “طريقة عمل هذه المدرسة مزعج، ولكن على الرغم من سلوكك هذا، إلا أنك وصلت الى هذا الحد. مع ذلك أنت لا تمانع بفرض منصب الممثل عليك؟ وتقول إنك ستقاطع الاختبار؟ هذا هراء. أنت فقط لا تريد بذل
“ام…. حسنا، اعتقد أنها ليست صفقة سيئة على الإطلاق. ما رأيك، كانزاكي؟”
72
“اعتذر، ولكنني احتاج الى المزيد من الوقت للتفكير بإجابة.” قال كانزاكي.
يمكنني أن أفهم لماذا شخص مثل ريون، الذي تقاعد في منتصف المنافسة بين الفصول، سيجد اختبار حيث التعاون الزامي مزعج. مع ذلك، لا اعتقد أنه سيعارض رغبة المدرسة أيضا.
“لا يمكنني تخيل أن طلاب الفصل (أي) سيذهبون الى حد تخريب الفصول الأخرى، ولكن اعتقد انه من الأفضل الحذر….”
21
كان الفصل (أي) يضغط على الجميع من أجل اتخاذ القرار على الفور، ولكن لا يبدو أن كانزاكي متأثر بهذا.
تجمع الناس بهذه الطريقة، وأظهر الفصل (بي) أفعال مشابهة. لقد حددوا أعضاء مجموعتهم بشكل أسرع مما يمكنني تخيله.
ردا على مماطلته، أجاب ماتوبا بقوة، “لديك خمس دقائق. من فضلك اتخذ قرارك.”
56
“وقت محدد؟ لقد بدأنا للتو. يستطيع الفصل (أي) تقديم رأيه، ولكن ليس أمرا— لستم من يتخذ القرار النهائي هنا. فترة خمس دقائق أمر سخيف.”
هذا السؤال يطارد جميع من في هذه المدرسة. هذا يشابه الشعور عندما تسمع أخبار جيدة وأخبار سيئة في نفس الوقت. بدون الفصل (أي)، سيتم اعتبارك دون المستوى. قد ترفض الجامعات أو أماكن العمل الاعتراف أو توظيف من لا يملك ما يتطلبه الأمر.
على الرغم من أن الالتزام بخطة الفصل (أي) يسمح لكل فصل بتشكيل مجموعته الخاصة من 14 طالب، إلا أن هذا لن يكون عادلا بالنسبة للفصول الأخرى. إذا فكرت بالأمر، كان الفصل (أي) الفصل الوحيد الذي يمكنه تحمل تجاهل معدل مكافأة منخفض. لأنهم حاليا في المركز الأول وفي المقدمة في النقاط.
“اوه، هو، ألست رائعا هيراتا، تريد أن تضمني. ولكن لا يبدو أن أصدقائك موافقين على هذا.” قال ريون.
53
كان هنالك طلاب من السنة الثانية والثالثة ينتظرون بالجوار أيضا. والأهم، كان رئيس مجلس الطلبة ناغومو ميابي موجود أيضا، الذي يحكم السنة الثانية بقبضة من حديد.
“اعتقد أنه لن يكون من العدل أن نقرر من تلقاء نفسنا.” قال ماتوبا. “ولكنك أسأت الفهم. نحن لا نقول أننا لن نتفاوض بعد نهاية الخمس دقائق. نحن فقط سنقدم شروطا خاصة
الآن نحن أحرارا لبقية اليوم، وعلى هذا النحو، تجاهلنا جميع الأمور التي تزيد من وحدة المجموعة وقمنا بفعل ما نرغب به. قائد بالفطرة مثل هيراتا قد يحاول جعلنا نتكلم، ولكن….
لكل شخص ضمن خمس دقائق هذه.”
رفض هيراتا هذا. “لا يمكن أن يكون هذا صحيحا. كنت على وشك التعرض للطرد مرة سادو-كن، ولكن تم انقاذك بالفضل لتفكير هوريكيتا-سان السريع. سيكون من الغريب عدم وجود أي شيء يمكننا فعله حيال ذلك.”
“شروط خاصة؟”
“أنا بخير، أنا بخير. طاقتي هي الشيء الوحيد الذي لدي. أراك لاحقا، أيانوكوجي-كن.” لوحت اشينوس بلطف.
استمر ماتوبا بالسيطرة على المحادثة، وهذا لأن الفصول الأخرى لم تحدد ما تريده بعد. هذا يشبه ما يدعى هجوم استباقي.
بمعنى أخر، ليس وكأن كانيدا كان يتجنب اختيار ناغومو— انه فقط قام باختيار حلفاء أقوياء ويمكن الاعتماد عليهم. أتساءل لماذا لم يشكل ناغومو مجموعة مؤلفة معظمها من طلاب الفصل (أي)، أشعر بالفضول حيال هذا. أنا أعلم أنه يتحكم بالسنة الثانية، ولكن جمع أعضاء من فصله الخاص معا يبدو خيارا أفضل.
“سيشكل الفصل (أي) مجموعة من 14 شخص، هذا يعني أننا نحتاج الى شخص واحد من فصل أخر. بغض النظر عن مكاسب هذه الخطة، هذا صحيح أننا ندفع بأنانية هذه الفكرة عليكم. ولذلك، فإن الشخص الذي سينضم الى مجموعتنا سيتلقى معاملة خاصة.” شرح ببلاغة.
مع ذلك، هذا مستند من عشرين صفحة علاوة على تفسير شفهي. في مراوغة الورق كل ما حصلنا عليه هو شرح شفهي، والذي يعني أن هذا الاختبار سيكون على الأرجح مزعج جدا.
لابد أن أنهم فكروا بهذه الخطة في الحافلة.
93
“لن يتعرض الطالب الذي سينضم الى مجموعتنا الى أي خطر مهما يكن. سيكون كاتسراغي-كن ممثل مجموعتنا، وفي حال أحرزنا المركز الأخير، فأنه سيتحمل كامل المسؤولية. لم يأخذ أي أحد معه عبر قانون التضامن. طبعا هذا ينطبق طالما أن هذا الشخص لا يشكل عقبة على مجموعنا عن عمد أو
الأول: 10.000 نقطة خاصة. 3 نقاط فصل. الثاني: 5000 نقطة خاصة. 1 نقطة فصل. الثالث: 3000 نقطة خاصة.
54
بمعنى أخر، إذا احرزت مجموعة مؤلفة من طلاب من أربع
يقوم بأذية أصدقائنا. إذا كانت درجتكم في الاختبار سيئة على الرغم من بذل جهدك، فلا بأس بهذا.”
85
إذن هذه الشروط الخاصة، هاه؟ “هل أنت جاد…؟”
“اعتمادا على ما قالته سينسي، يكاد الوقت ينفذ منا. ولكن، أود سماع أراء الجميع. كيف يمكننا تجاوز هذا الاختبار؟ ما نوع المجموعات التي يجب علينا التركيز عليها؟”
هنالك فوائد من هذا الاقتراح. جمع أعضاء ماهرين معا لتشكيل مجموعة مع معدل نقاط مرتفع قد يكون ضروري لتقدم فصل، ولكن هؤلاء الأشخاص الماهرين بالتحديد—الذي يشكلون قلب الفصل— من سيتحملون مخاطر هذه الخطة إذا سارت الأمور بشكل خاطئ. من وجهة نظر طالب عادي، الذي يخشى الطرد، اقتراح ماتوبا والمعاملة الخاصة ليست فكرة سيئة على الإطلاق. هذا سيضمن أمانهم حتى نهاية الاختبار الخاص.
لا أرى كانيدا والأخرين في الفصل (دي) الجديد يقومون بأي حركات غريبة أيضا.
مع ذلك، لماذا لم يكن كاتسراغي من يقترح هذا؟ هل هذا يعني أنه خسر مكانته داخل الفصل؟
34
“نحن ننوي أن نأخذ المركز الأول، والذي يعني أنه يوجد احتمال كبير أن هذا الشخص سيتم مكافأته بالنقاط الخاصة. أليس العديد منكم قلق حيال هذا الاختبار الخاص؟” سأل ماتوبا، ونظر حوله. من الواضح أن كلماته قد جذبت اهتمام الطلاب القلقين. “ولكن، إذا لم تقرروا في غضون خمس
“هاي، كيسي. أليس الانضمام الى طاقم النخبة أمر محفوفا بالمخاطر؟” تمتم أكيتو، ونظر الى الأعضاء المتبقين.
55
“لا. هذه القواعد.”
دقائق، إذن هذا العرض سيلغى. في حال تلقى فصلنا عقوبة، لن نتردد في توريط هذا الطالب معنا.”
105
“اقتراح مثير للاهتمام. ولكن قيمة هذا العرض ستنخفض بشكل كبير بعد انقضاء الخمس دقائق. من سيرغب في الانضمام الى فريق لن يتردد في إسقاطك معهم.” قال كانزاكي.
“بالطبع. لا نطلب أي شيء من هذا الطالب. إذا التزم بالشروط التي حددتها سابقا، فأنا أعدك.”
“أجل، هذا صحيح. من المجنون الذي سيفعل هذا؟” قال طالب الذي سحر بفكرة الشروط الخاصة.
“أجل، بالضبط.” أجابت شاباشيرا، بدت غاضبة قليلا. “بالطبع، يمكنك إضافة طالب واحد فقط من فصل أخر الى مجموعتكم وهكذا ستستوفون الشروط.”
“لا اهتم بما تعتقدون. ولكن هذه شروطنا.” قال ماتوبا، وأخذ خطوة للوراء. تحركت مجموعته معه، مشيرا الى نهاية النقاش.
مع ذلك، هذا مستند من عشرين صفحة علاوة على تفسير شفهي. في مراوغة الورق كل ما حصلنا عليه هو شرح شفهي، والذي يعني أن هذا الاختبار سيكون على الأرجح مزعج جدا.
“اعتقد انه من الأفضل تجاهلهم. بمجرد أن تنتهي الخمس دقائق، لن يرغب أي أحد في الانضمام الى مجموعتهم. وسيعودون.” قال كانزاكي.
أجل، ولكن هذه ليست إجازة. كان يوما مدرسي. حتى بأخذ وقت السفر بالحسبان، كان من الغريب أنهم سيتركوننا حتى بعد الظهيرة— كما لو أنها رحلة عادية، والتي لم تكن كذلك.
“اعتقد ذلك.” قال شيباتا. قالوا هذا، وبدأوا بالتحرك بعيدا بهدوء.
“أنا لا أعتقد ذلك. اعتقد أن هذا ينطبق على السينباي مثلك الذين يعطلون نمو الطلاب الأصغر عبر رفض منافستهم، أليس كذلك؟”
لا أرى كانيدا والأخرين في الفصل (دي) الجديد يقومون بأي حركات غريبة أيضا.
في النهاية، أخذت السرير السفلي تحت هاشيموتو من الفصل (أي).
56
العديد من المجموعات الصغيرة والكبيرة كانت مجتمعة، ولكن كان هنالك بعض الطلاب يقومون باستطلاع من أجل المعلومات. والأكثر أهمية، كان هذا المكان والزمن الوحيد الذي يمكننا فيه رؤية الفتيات، مما يجعله الوقت الوحيد للأزواج لقضاء الوقت معا.
ولكن، هيراتا مع ذلك، يبدو الشخص الوحيد الذي كان يفكر بشكل مختلف حيال عرض الفصل (أي). اقترب من كيسي، وأكيتو، وأنا، وسألنا. “ما رأيكم؟” بصوت منخفض.
“هذا لن يكون سهلا.” “أفضل خطة هي وضعه مع مجموعة الفصل (دي).” “هذا سيكون جيدا، بالتأكيد، ولكن لن ينجح هذا.”
“حول خطتهم؟” أجاب كيسي، وتولى قيادة في المحادثة.
شكوك، حيال سيناريو حيث أنهم يتخرجون من فصل ما غير (أي).
“أجل. مفاجئ كفاية، لا اعتقد أنها صفقة سيئة. من المهم أن ينجح جميع من الفصل (سي). لقد ترقينا للتو، ولا أريد أن يطرد أي أحد من زملائي. إذا تمكن طالب قلق حول هذا الاختبار من الانضمام الى مجموعة الفصل (أي)، فيجب أن يكون بخير.” قال هيراتا.
“ما هذا بحق الجحيم؟ من سيرغب في أن يصبح ممثل المجموعة وهو يعلم أنه قد يتم طرده؟”
كان لعرض الفصل (أي) مزاياه، كخطة دفاعية.
كانت هذه المفاهيم الأربعة في المخطط مجرد تلخيص. لم أرى حتى الآن أي تفاصيل معينة عن طريقة عمل الاختبار.
“بالطبع، هذا في حال التزام الفصل (أي) بوعده. إذا أحرزوا المركز الأخير، قد يستخدموا قانون التضامن من أجل طرد هذا الشخص معهم.” أضاف.
“لقد كذبت لأني لا أريد أن أكون الممثل. من فضلك أسمح لي في أن أكون واضحا. ليس لدي أي رغبة في الصعود الى الفصل (أي)، ولا لدي نية في التعرض للطرد. ومنه بناءا على هذه الرغبتين، اعتقد أن سلوكي هذا مقبول.” قال كوينجي.
مخاوف هيراتا منطقية. الاتفاقات الشفوية ملزمة بطبيعة الحال، ولكنها لن تكون جيدة في حال خيانة الفصل (أي) للاتفاق. إذا تظاهروا بالجهل، فستصبح الأمور معقدة. وأيضا، الاتفاق ساري طالما أنه لا يقوم بتخريب المجموعة عن عمد. إذا أحرز طالب درجة منخفضة، فسيكون من الصعب اثبات أن هذا عن عمد أم لا.
“أيضا…..” قالت شاباشيرا. “هنالك عقوبة كبيرة على المجموعة الكبيرة التي ستحرز المركز الأخير.”
57
للتأكد، يجب أن أخاطر في الانتظار حتى يوم الاختبار.
مع ذلك، لا يمكننا القيام بالأمر كتابيا، إذ أنه لا يوجد هنالك أي ورق أو أقلام. ولا يستطيع المعلمون المساعدة، لذلك لا يمكننا طلب منهم أن يكونوا شاهدين على الاتفاق الشفوي.
2.6
مع ذلك، لقد أثارت كلمات ماتوبا اهتمام جميع طلاب السنة الأولى. إذ انه لن يكسب أي شيء من التراجع عن كلمته. قد يكون من المقبول الوثوق بالفصل (أي).
والأخرين أيضا، جميعهم يشعرون بالفضول لمعرفة مكانة ريون كاكيرو في الفصل (دي) الآن.
“قد يكون من الممكن جعلهم يقومون بحماية شخص واحد.” أنا قلت، وانضممت الى محادثة هيراتا وكيسي.
“هـ-هاه؟! ما هذا؟! هذا جنون! إذن، إذا عيننا شخص عشوائي كممثل، يمكنه أخذ معه قائد فصل أخر؟!”
“اجل. إذا قررنا الآن، أتساءل ما سيكون قرار (بي) و(دي)…”
2.1
قد يتم رؤية قبول العرض على أنه انحياز الى جانب الفصل (أي)، الذي اختار نهجا ثقيلا. على الرغم من أن لدينا وقت قليل، إلا أن هيراتا يريد التفكير في الأمر حتى أخر ثانية. لقد مضى تقريبا ثلاث دقائق منذ اقتراح الفصل (أي) المفاجئ. لا نعلم ما إذا كانوا يعدون كل ثانية، ولكن يبدو أن ماتوبا والأخرين يقفون مسترخين.
12
ربما لأنهم يتوقعون أن يرفع شخص ما يده. أو ربما يفكرون باستراتيجية أخرى. راقبناهم بحذر في الدقيقتين المتبقيتين، ننتظرهم ليقومون بحركتهم— على الرغم من أن هذا، بالطبع، يعتمد على قادة الفصل (بي) وما دون.
68
58
“إذا انخفض هذا الأمر برمته إلى متوسط الدرجات، فهذا نهج قوي، على ما أعتقد.”
“كانزاكي-شي. لدي اقتراح. هل تريد سماعه؟” قال كانيدا.
لا شيء. أجبت. بعد التفكير مجددا، أرسلت رسالة أخرى. سيتم فصل الفتيات والفتيان في هذ الاختبار. لا يمكنني المساعدة بأي شيء، ابذلي جهدك.
بدلا من الهمس، رفع صوته بكل جرأة لكي يتمكن الجميع من سماع صوته، كان يومئ لـ هيراتا للانضمام إليهم أيضا.
105
“اعتقد أن هذه فرصة يجب أن نغتنمها.” قال. “بسبب تشكيل الفصل (أي) مجموعة بهذه الطريقة، فكل ما سيحصلون عليه إذا فازوا هي نقاط مضاعفة تمثل فصلين فقط. والأكثر من هذا، يمكننا استخدام طلاب الفصل (أي) المتبقين كما يناسبنا. ويمكننا تشكيل المجموعات المتبقية من طلاب من جميع الفصول الأربعة، هذا يعني أنه إذا كان ترتيب المجموعة مرتفع، هذا سيرفع من احتمالات تقليص الفارق بين فصولنا والفصل (أي). صحيح؟”
96
“هذا إذا فقط إذا أحرزت ترتيبا أعلى منهم، رغم ذلك.”
“هيه. أنا لا أمانع. أريد أعرف ما إذا كنت تعرف ما الذي تتحدث عنه أم لا.” عوضا عن الذعر، ابتسم كوينجي.
لا أعرف ما هي الدرجات بالضبط، ولكن خلال مراوغة الورق، لقد دمر الفصل (أي) الفصل (بي). من ناحية المهارات الأكاديمية، قد ينتهي الأمر بشكل سيء.
وأوراق اللعب، ووجبات خفيفة والعصير. حتى أن البعض قد أحضر أجهزة الألعاب.
“هنالك مخاطر بالتأكيد. ولكن، هذا لا يتعلق بالمهارات الأكاديمية فقط. ما رأيكم؟ أقول إنه يجب أن نحاول هزيمة الفصل (أي) هنا والآن.” قال كانيدا.
“أذا لم توافق على شروطي، إذن لم أقبل تحديك.” قال هوريكيتا. تحذير كوسيلة لكبح ناغومو.
بمعنى أخر، سيتعاون الفصل (بي) + (سي) + (دي) من أجل الإطاحة بالفصل (أي) هنا.
“ولكن من سينضم الى مجموعة الفصل (أي)؟” قال. “أشك أن هنالك أي طالب من الفصل (بي) سيرغب في الانضمام إليهم. ومن ضمنهم أنا.”
59
“هـ-هاه؟! ما هذا؟! هذا جنون! إذن، إذا عيننا شخص عشوائي كممثل، يمكنه أخذ معه قائد فصل أخر؟!”
“السماح للفصل (أي) بتشكيل مجموعتهم الخاصة هو ثمن صغير، مقارنة مع مضاعفة النقاط للفصول الأربعة في مجموعة واحدة. وأيضا مع عرضهم بالمعاملة الخاصة، فسيكون الأمر بخير.”
وأيضا، هل من الأفضل الحصول على المزيد من الأشخاص، أو القليل؟ نفس العدد؟ إذا كان الاختلاف بالأرقام يمكنه أن يشكل أفضلية أو سلبية، إذن قد يكون الوضع صعبا على المجموعات الصغيرة. ولكن لا يمكننا معرفة ما أفضل العدد بدون معرفة شروط الاختبار. يعتمد حظنا على طبيعة الاختبار.
“هذا صحيح. تعجبني خطة كانيدا-كن.” قال هيراتا. أما بالنسبة لـ كانزاكي، الذي كان حذرا أكثر، استمر بالتفكير مليا بفوائد تشكيل مجموعة من الفصول الأربعة.
“لم تفعل. الآن دعونا نكمل مناقشتنا. لا نملك الكثير من الوقت للدردشة.”
“ولكن من سينضم الى مجموعة الفصل (أي)؟” قال. “أشك أن هنالك أي طالب من الفصل (بي) سيرغب في الانضمام إليهم. ومن ضمنهم أنا.”
يستطيع أكي والأخرين فهم هذا الإغراء أيضا.
على الرغم من أن هذا الطالب سيتم حمايته من الطرد، إلا أن عليه قضاء أسبوع كامل في مجموعة مؤلفة من طلاب من الفصل (أي) فقط. يمكننا القول أن هذا لن يكون مريح كثيرا.
تفقد الجميع هذا القسم.
“دعنا نسأل الطلاب من الفصول (بي) و(دي). هل يرغب أي أحد في الذهاب؟” سأل هيراتا.
50
نظرنا الى بعضنا البعض. ولكن لم يرفع أي أحد يده.
أمال كيسي رأسه جانبا، وبدا مستغربا من تغير سلوك ايشيزاكي المفاجئ. على الأرجح أن ايشيزاكي قد اعتبر تحذير كيسي ككونه مني. بصراحة لا أعتقد أنه من الغريب المطالبة بالأسرة حسب أسبقية الحضور. بالطبع، التوصل الى اتفاق فيما بيننا أفضل.
“إذن أرغب في سؤال الفصل (سي). هل يرغب أي أحد في الذهاب؟” سأل هيراتا، ووجه السؤال على الفصل (سي) هذه المرة. ولكنه حصل على نفس الرد.
“أجل، هذا هو! ليس علينا القيام بهذا، أليس كذلك؟ يمكننا تقسيم الفصل (سي) الى مجموعتان. هذا سيتكفل بالأمر، أليس كذلك؟ أيانوكوجي؟” سأل، واخفض صوته.
60
36
على الأرجح أن البعض فد فكر في قبول العرض بسبب المعاملة الخاصة، ولكنهم قلقين من عيون الأخرين. بدون القول إنه سيقضي وقته خلف خطوط العدو لمدة أسبوع.
*[zazen— غوغلها ?]
“هذه رأيي فقط.” قال هيراتا. “ولكن اعتقد أن الفصل (أي) سيحافظ على كلمته.”
37
“كيف تعرف هذا؟”
لا أعرف ما هي الدرجات بالضبط، ولكن خلال مراوغة الورق، لقد دمر الفصل (أي) الفصل (بي). من ناحية المهارات الأكاديمية، قد ينتهي الأمر بشكل سيء.
“لأنهم الفصل (أي)، اعتقد. وإذا أجبروا طالب من فصل منخفض على الطرد متجاهلين وعدهم، فلن يثق بهم أي أحد ولن يتعامل معهم أحد مجددا. لا نزال في الفصل الثالث من سنتنا الأولى. خسارة مصداقيتهم ستكون ضربة مؤلمة.”
“هوريكيتا-سينباي، بما أننا في مجموعات كبيرة منفصلة، ماذا لو نجري منافسة صغيرة بيننا؟” اقترح ناغومو. وأعطاه هوريكيتا نظرة حادة.
كانت كلمات هيراتا منطقية. إذا كانت هذه المعركة الحاسمة النهائية، قد يفعل الفصل (أي) هذا بدون الاهتمام بسمعتهم. ولكن لا يزال لديهم سنتان. إذا حافظوا على كلمتهم هنا، إذن يمكنهم الاستمرار في استخدام أساليب مشابهة في الاختبارات القادمة. ما كان يقصده هيراتا أنهم لن يفعلوا أي شيء متهور الآن.
لقد تم أمرنا بتشكيل صف وانتظار التعليمات أكثر. بدا الفصل (أي) و(بي) هادئين ولم يتحدثوا بين بعضهم. اعتقد أنهم انتهوا من التخطيط في الحافلة، هاه؟
“هذا ليس مديحا، ولكن هذا هو الفصل (أي). درجاتهم أفضل منا. وأشك أنهم سيحرزون المركز الأخير أو ما دون المتوسط. لذلك اعتقد أن هذا أمن.”
“اعتذر، ولكنني احتاج الى المزيد من الوقت للتفكير بإجابة.” قال كانزاكي.
يستطيع أكي والأخرين فهم هذا الإغراء أيضا.
“أتساءل لم يتجنبون ناغومو.” تمتمت بشك. أكيتو، الذي كان يقف بجانبي، أجاب.
61
11
“لحسن الحظ، لا يبدو أن هنالك طلاب من الفصل (بي) أو (دي) يرغبون في الانضمام. لذلك أرغب أن اختار شخص من الفصل (سي) للانضمام الى مجموعة الفصل (أي). حتى إذا فازوا، سيستفيد فصلنا من هذا، وسيتجنب هذا الشخص الطرد. كيف يبدو هذا؟” قال هيراتا.
“هل هذا أناني؟ مجموعتنا مؤلفة من طلاب تمثل فصلين فقط. حتى إذا أخذنا المركز الأول، سيكون معدلنا قليل. أنا لا أعتقد أن هذا اقتراح جشع على الإطلاق.”
ونظر الى أكي وياموتشي بالتحديد، بدون شك يريد حماية الطلاب القلقين من قدراتهم. وقام من التأكد من حقيقة ما قاله ماتوبا أيضا.
وأوراق اللعب، ووجبات خفيفة والعصير. حتى أن البعض قد أحضر أجهزة الألعاب.
“حتى إذا أحرز هذا الطالب أقل من متوسط المجموعة، هل تعد أنك لن تعاقبهم؟” هو سأل ماتوبا.
“إذا لا يمكنني الفوز عبر مهاجمة بيادق هوريكيتا-سينباي، هاه؟ حسنا.” توقعت منه أن يعترض، ولكن بشكل مفاجئ، وافق ناغومو بسهولة.
“بالطبع. لا نطلب أي شيء من هذا الطالب. إذا التزم بالشروط التي حددتها سابقا، فأنا أعدك.”
“أفترض أن الجميع يفهم محتويات الاختبار بعد الشرح في الحافلة.” قال لنا. “ستتناقش السنوات الدراسية فيما بينها وتشكل 6 مجموعات صغيرة. سيتم تشكيل المجموعات الكبيرة في 8:00 مساءا اليوم. هذا كل شيء. للتذكير، المدرسة لن تشارك في تشكيل هذه المجموعات، سواء إن كانت كبيرة أو صغيرة. ولكن ستتصرف المدرسة بشكل رسمي كوسيط.”
“اعتقد أنني سأفعلها.” تمتم أكي. بعد سماع هذا، قال ياموتشي نفس الشيء.
على الرغم من أن الثقة بـ كوشيدا أمر مقلق قليلا، إلا أن هذه الاستراتيجية كانت بدون شك أفضل ما لدينا الآن. بسبب قوانين هذا الاختبار، من الصعب على الفتيات والفتيان مساعدة بعضهم البعض.
“اعتقد أنني أرغب في التطوع أيضا.” أضاف البروفيسور، وبالتالي لدينا ثلاثة مرشحين.
يبدو أن تشكيل المجموعات سيأخذ وقت أطول من المتوقع. إن جنون الشك والاضطهاد الصادر من المجموعات الثلاث التي تشكلت على الفور بدون أخذ ريون بالحسبان لم يساعد.
“من أجل العدل، ما رأيكم في تسوية هذا عبر حجرة-ورقة- مقص؟ الفائز سينضم الى المجموعة.” اقترح هيراتا.
“هذا ليس مديحا، ولكن هذا هو الفصل (أي). درجاتهم أفضل منا. وأشك أنهم سيحرزون المركز الأخير أو ما دون المتوسط. لذلك اعتقد أن هذا أمن.”
فعلوا هذا، وخرج ياموتشي منتصرا، وأصبح الشخص المختار الذي سينضم الى مجموعة الفصل (أي). وهكذا تشكلت أول
63
62
“يقام عادة في أشهر الصيف في الأيام عندما يكون
مجموعة. أخبروا ماشيما-سينسي بهذا، وتركوا ست طلاب من الفصل (أي) خلفهم.
77
“والآن يمكننا تشكيل المجموعات المتبقية كما نريد. اعتقد أنه يمكننا نفعل كما اقترح الفصل (أي) وتشكيل ثلاث مجموعات من 14 شخص من نفس الفصل. ومثل الفصل (أي)، يمكننا أن نقسم على عدم استخدام قانون التضامن ضد الشخص من الفصل الأخر. ولكن، شخصيا، أفضل أن نفعل كما اقترحنا سابقا ونجمع الفصول الأربعة معا.”
“اه، أنا أرى. هذا جيد.”
“هذا صحيح. بما أننا سنقوم بخطة الفصل (أي)، اعتقد أننا يجب أن نتعاون.”
“اعتقد أنني أرغب في التطوع أيضا.” أضاف البروفيسور، وبالتالي لدينا ثلاثة مرشحين.
“لا اعتراض هنا. ما هو رأي الفصل (سي)؟”
كان الفصل (دي) أخر من تشكل، وفعلوا هذا ببطء شديد. على الأرجح لم أكن الشخص الوحيد الذي يراقبهم. طلاب بارزون مثل كانزاكي وشيباتا كانوا يراقبونهم، بالطبع،
كانت خطة كانزاكي وكانيدا تهدف الى تحقيق أعلى نقطة مضاعفة.
الجو جيد. وعادة في مواقع وفيرة الخضرة، مثل الجبال. يتم إجراء أنشطة جماعية بهدف تعزيز الصحة الجسدية. يمكن أيضا الإشارة إليها كمنشأة تعليمية.”
“إذا كنا نهدف للفوز، إذن هذا ما يجب علينا فعله. لا اعتراض لدي.”
فصول المركز الأول، فسيحصلون على ثلاثة أضعاف (x3). وإذا كانت نفس المجموعة مؤلفة من الحد الأقصى لعدد الأعضاء المسموح به، والذي هو 15، فسيحصلون على 1.5 ضعف إضافية. بالتقريب الى أكثر عدد صحيح، هذا يعني أن كل عضو في المجموعة سيكافئ بـ 45,000 نقطة خاصة و14 نقطة فصل.
“مهلا لحظة، هيراتا. ألا بأس بهذا حقا؟ أنا لا أريد الانضمام الى مجموعة مع شخص مثل ايشيزاكي فيها.” قاطع سادو.
سيتم توزيع المكافآت المذكورة أعلاه الى كل فرد.
ليس سادو فقط. كيسي والأخرون من الفصل (سي) يشعرون بالمثل، ويمكننا أيضا سماع الشكوات من بعض الطلاب من الفصل (بي) و(دي) أيضا. تشكيل مجموعة من
لم يقل شقيق هوريكيتا أي شيء لتأكيد أو نفي هذا. على الأرجح أن هذا يعني أنه لا ينوي أن يضع كبريائه على هذا.
63
كان هنالك 20 في الفصل (أي) السنة الأولى. 14 منهم شكل مجموعة واحدة، ومن ثم أعلنوا هذا الى الفصل (بي) وما تحت.
الفصول الأربع يضمن لك مضاعفة نقاط عالي، ولكن أيضا يثير النزاع. إذا اجتمع الطلاب الذين يتقاتلون دائما في مجموعة واحدة، قد يؤثر هذا على النتائج.
شكل تسعتنا دائرة. تسعة قبضات. هذا يعني أنه ينقصنا شخص واحد.
“أنا أفهم. لا أعتقد أن هذا شيء يمكننا فعله على الفور. ما قد يعمل مع الفصل (أي) قد لا يعمل معنا.”
السنة الدراسية، عندها سيكون الحد الأدنى للمشاركين في المجموعة هو 8، والحد الأقصى 13. وإذا كان العدد الكلي 70 أو أكثر، إذن الحدود هي 9-14. وإذا كان العدد الكلي 80 أو أكثر، فالحدود هي 10-15. ولكن، في حالة إذا كان عدد الطلاب تحت 60، يرجى الرجوع الى جدول مختلف.
بالنظر الى مدى رضا طلاب الفصل (أي)، على الأرجح أنهم اتفقوا على تقاسم المكافئات بالتساوي بينهم. حتى أنهم ربما قد وعدوا بإعطاء حصة أكبر من المكافئات للطلاب الست للتعويض عن المخاطر التي سيواجهونها. يمكنهم القيام بهذه الخطة بالتحديد لأنهم الفصل (أي) وفي موقع آمن نسبيا.
21
“لماذا لا نشكل مجموعات افتراضية للآن؟ إذا اعترض أي أحد، يمكننا التوقف والبدء من جديد.”
“أيضا…..” قالت شاباشيرا. “هنالك عقوبة كبيرة على المجموعة الكبيرة التي ستحرز المركز الأخير.”
“يبدو هذا جيدا. محاولة استفسار الأمور يضيع وقتنا الثمين ولن يوصلنا الى أي اتفاق، ولقد تحرك الفصل (أي) الى الخطوة التالية بالفعل.”
“سأفعل ما أشاء متى ما أشاء. إذا كنت لا أريد أن أفعل شيئا، فلن افعله بكل تأكيد. هذا يعني أنني لن أقوم بواجبات الممثل. لا يهم من يسعى الى استشاري، لن يتزعزع تصميمي. حتى أنني قد أقوم بمقاطعة الاختبار. حتى إذا أدى ذلك الى انخفاض درجاتنا تحت المتوسط، أو الى طرد شخص ما. حسنا؟”
لن تأخذنا المجادلة الى أي مكان. لابد أن الطلاب الأخرون يتركون الأمور الى قادتهم، لأنه بالكاد يوجد هنالك أي أراء معارضة.
“انا أرى.”
“لا اعتراض هنا.” قال كانيدا، وقبل العرض بدون أي اعتراض.
“ااااه (تنهد).”
64
23
بدأنا بتشكيل المجموعات بسلاسة وفعالية. على الرغم من أنه لم يتحدث أي أحد، إلا أنه لا يزال هنالك العديد من الطلاب لديهم نظرة مشككة على وجوههم.
“أنا متأكدة من أنكم تتساءلون عما إذا كان من الأفضل الحصول على المزيد من الأشخاص في المجموعة أو القليل. العدد سيكون مهم بالتأكيد في هذا الاختبار، كما سوف ترون إذا ذهبتم الى قسم -النتيجة-.” قالت شاباشيرا بسخرية. “سأشرح هذا الآن.”
ريون، وليس كانيدا، كان قائد الفصل (دي) الأصلي. والجميع هنا يدرك هذا. ولكن ريون لم يكن يشارك في مناقشة المجموعة أبدا. في الواقع، كان يقف بعيدا عن الجميع ولا يبدو حتى أنه يعير انتباها لما يحدث.
“فكرة جيدة، ولكن الأمور ليست بهذه البساطة. تنص القواعد أنه من الممنوع تشكيل مجموعات من طلاب من نفس الفصل. طالما أن المجموعة تلتزم بالعدد المحدد، فأنت أحرار في الاجتماع مع أي فصل ترغبون. ولكن يجب على كل مجموعة أن تتشكل من طلاب من فصلين على الأقل. والأهم من ذلك، لا يتم اختيار هذه المجموعات عبر المناقشة. يجب أن يتم الاتفاق عليها بالإجماع.” قالت شاباشيرا.
الآن، بما أننا بدأنا الفصل الثالث بالفعل، أصبح خبر تنحيه عن القيادة أمر معروف منذ فترة مضت. ولكن لا يزال هنالك العديد من الطلاب الذين لا يعرفون التفاصيل خلف سقوطه يشكون في كون هذا بأكمله تمثيلية.
بالطبع، هنالك العديد بدون شك ممن ينظر الى خريجي ثانوية الرعاية المتقدمة في مكانة عالية. قضاء ثلاث سنوات طويلة شاقة في مدرسة تعتمد على الجدارة التي ترعاها الحكومة والتي لديها قيمها الخاصة. التخرج من هذه المدرسة لا يزال انجاز كبير.
“أرغب في أن أسأل شيئا ما. هل أخبرك ريون أن تفعل هذا؟” سأل شيباتا سؤالا هيراتا وحتى كانزاكي لا يجرئ على طرحه.
“تنص القواعد أنه على شخص ما أن يكون الممثل. في هذه الحالة، يستطيع شخص ما غيري أن يقوم بهذا.”
أزال كانيدا نظراته ومسح الغبار من على العدسات. “لا. هذه فكرتي. لا علاقة له بالأمر. وحتى إذا كنا نتعاون بالسر، الآن أنا من يتحدث معك. هل هنالك أي مشكلة في هذا؟”
تجمع الناس بهذه الطريقة، وأظهر الفصل (بي) أفعال مشابهة. لقد حددوا أعضاء مجموعتهم بشكل أسرع مما يمكنني تخيله.
أصبح تعبيره غاضبا بعض الشيء. “أنا فقط كنت أريد التأكد. اعتذر إذا اهنتك.” اعتذر شيباتا.
ماعدا ألبرت، أثقل شخص هنا، الذي اختار السرير السفلي تحت ايشيزاكي بدون أي شكوى.
“لم تفعل. الآن دعونا نكمل مناقشتنا. لا نملك الكثير من الوقت للدردشة.”
“همم، دعنا نرى. أعتقد لأن أصدقائك خائفين من احتمال خسارتك، ولكن لا يمكن أن يكون هذا صحيح. فأنت متفوق على كل شخص قد قابلته، هوريكيتا-سينباي. أنت لا تخاف من الخسارة. أنت لا تفكر حتى أنه يمكنك أن تخسر.”
65
هذا صحيح. لن يوافقوا، ولن تتشكل المجموعة إلا إذا تمكن هيراتا من اقناعهم.
تشكيل هذه المجموعات مهمة صعبة. سيتوجب على كل مجموعة العمل معا كفريق، بينما يحاول الأفراد تجنب الطرد ومساعدة فصولهم في نفس الوقت. قد يبدو الأمر سهلا، ولكنه ليس كذلك. عملية تشكيل المجموعة تتضمن تأمين أشخاص قادرين مع محاولة عدم اعاقتهم.
لابد أن أنهم فكروا بهذه الخطة في الحافلة.
يجب أن نتأكد من أن الطلاب الذين من المحتمل أن يعيقوا البقية أن ينتهوا في مجموعة شخص أخر. هيراتا، كانزاكي، وكانيدا اختاروا أخذ دور الممثل لمجموعاتهم، مما يترك مسألة المجموعات الصغيرة المتبقية على الرف للآن.
كانت هذه المرة الثانية التي أركب فيها الحافلة منذ التحاقي بهذه المدرسة. لم يشرح لنا أي أحد الى أين نحن ذاهبون أو ماذا سنفعل. كل ما نعرفه أنه علينا ارتداء قمصاننا الرياضية، وقاموا بتوصيتنا بشدة بأخذ عدة قمصان احتياطية وبعض الملابس الداخلية قبل أن نغادر.
توافد عدد كبير من المتطوعين من الفصل (سي) الى هيراتا. أن يكون زميل لك ممثل المجموعة يعني أنك على الأرجح في مأمن من خطر قانون التضامن، وعلاوة على ذلك هو شخص تعرفه جيدا. طريقة جيدة لتقليل التداخل من الفصول الأخرى.
76
تجمع الناس بهذه الطريقة، وأظهر الفصل (بي) أفعال مشابهة. لقد حددوا أعضاء مجموعتهم بشكل أسرع مما يمكنني تخيله.
تجمد ايشيزاكي. “إذن أنت ستكون القائد. هل أنت موافق على هذا؟”
كان الفصل (دي) أخر من تشكل، وفعلوا هذا ببطء شديد. على الأرجح لم أكن الشخص الوحيد الذي يراقبهم. طلاب بارزون مثل كانزاكي وشيباتا كانوا يراقبونهم، بالطبع،
“حتى إذا ساعد هذا الفصل (دي)، قد يتضرر كلا الفصلان بسبب هذا. إذا قارنت المخاطر، فهذه ليست فكرة جيدة.”
66
بمعنى أخر، لن نصل الى أي مكان إذا كان هنالك خلاف داخل المجموعة، أو إذا قمنا بمعاملة بعضنا البعض بعدوانية. يبدو أنه علينا التوفيق بين منافستنا مع الفصول الأخر مع الحفاظ على توازن الأداء الداخلي لمجموعاتنا.
والأخرين أيضا، جميعهم يشعرون بالفضول لمعرفة مكانة ريون كاكيرو في الفصل (دي) الآن.
لا أعتقد أن الناس ستقاوم الفكرة، ولكن مجددا، جميعهم يفهمون أن هنالك خطر في أخذ ريون.
لا أحد يثق بالفصل (دي) مطلقا. وهذا أمر مفهوم، نظرا الى عدد المرات التي حاول ريون كاكيرو فيها ايقاعنا بالفخ.
“سينسي. هل يمكنني استعارت الميكرفون؟” سأل هيراتا.
“ماذا ستفعل، كيوتاكا؟” جاء كيسي وأكيتو وسألني.
جميع من في مجموعة هيراتا عارض. من يرغب في العمل بجانب قنبلة موقوتة؟
“ماذا عنك؟” سألت، وأعدت السؤال لهم مع تعبير وجه مضطرب.
هذا السؤال يطارد جميع من في هذه المدرسة. هذا يشابه الشعور عندما تسمع أخبار جيدة وأخبار سيئة في نفس الوقت. بدون الفصل (أي)، سيتم اعتبارك دون المستوى. قد ترفض الجامعات أو أماكن العمل الاعتراف أو توظيف من لا يملك ما يتطلبه الأمر.
“أنا أفكر في البقاء مع كيسي. أنا أعني، أنا لست جيد في استخدام رأسي.”
102
“مجموعة مؤلفة بشكل رئيسي من طلاب الفصل (سي) أمر جذاب. ولكن الأمر أنه، حسنا، بصراحة…. أنا لست راضيا عن طريقة هيراتا في التعامل مع الأمور.”
هكذا قالت— ولكنني لا أثق بها. بغض النظر عن الجزيرة، كل واحد من هذه الاختبارات الخاصة التي مررنا بها حتى الآن كانت صعبة جدا بالنسبة لطالب عادي. وعلاوة على ذلك هنالك العقوبة النهائية على الفشل في أحد هذه الاختبارات: الطرد.
“ماذا تقصد؟” سأل أكيتو، لا يفهم ما يقصده كيسي.
كان الفصل (دي) أخر من تشكل، وفعلوا هذا ببطء شديد. على الأرجح لم أكن الشخص الوحيد الذي يراقبهم. طلاب بارزون مثل كانزاكي وشيباتا كانوا يراقبونهم، بالطبع،
“إن هيراتا يركز كثيرا على حماية زملائه، عوضا عن الفوز. هذا ليس سيئا، ولكنه لا يساعدنا في التقدم كفصل. وأيضا، اكي، اونيزوكا، سوتومورا يأملون بالانضمام الى مجموعة هيراتا. بالطبع، يعتمد أدائهم على طبيعية الاختبارات القادمة. قد يحققون نتائج أعلى مني حتى. ولكن لا أعتقد أن هذا سيحدث هنا نظرا الى طبيعة الاختبار.”
“هنالك فوائد كبيرة في هذا. الممثل وزملاء فصل ممثل المجموعة سيحصلون على ضعف المكافأة.”
67
17
“حسنا، هذا صحيح….”
16
“الفصل (أي) ليس أحمق. حتى إذا عطلهم ياموتشي، أشك أن مجموعة هيراتا ستفوز ضدهم. كل ما يمكننا تحقيقه حسب خطته هو تجنب الخروج عبر قانون التضامن. وبسبب هذا، أعتقد أنني أفضل أكون من القلة في مجموعة أخرى. يجب أن نهدف الى الفوز، باستخدام قليل من النخبة.”
مع ذلك، المشهد أمامنا جعلنا ننسى برد الجبال للحظة.
“إذا انخفض هذا الأمر برمته إلى متوسط الدرجات، فهذا نهج قوي، على ما أعتقد.”
الجو جيد. وعادة في مواقع وفيرة الخضرة، مثل الجبال. يتم إجراء أنشطة جماعية بهدف تعزيز الصحة الجسدية. يمكن أيضا الإشارة إليها كمنشأة تعليمية.”
هنالك 80 فتى في السنة الأولى، 20 في كل فصل. إذا قسمناهم، هكذا ستبدو المجموعات:
“بخصوص 20 مليون نقطة، هل يستطيع الفصل بأكمله المشاركة؟” سأل هيراتا، الذي كان من الواضح أنه يفكر في حدوث هذا مستقبلا.
المجموعة (أي) (A, 1C 14) = 15 شخص المجموعة (بي) (B, 1 A, 1 C, 1 D 12) = 15 شخص المجموعة (سي) (C, 1 A, 1 B, 1D 12) = 15 شخص المجموعة (دي) (D, 1 A, 1 C, 1 B 12) = 15 شخص
صحيح أن الفصل (سي) يمكنه تشكيل مجموعتان من عشرة. ولكن، لن تنجح خطة أكي.
ومن يتبقى 20 شخص (ثلاث من الفصل (أي)، ست من (بي)، خمسة من (سي)، ستة من (دي))، اعتقد انه سيتوجب عليهم تشكيل مجموعتان إضافيتان. ولكن، على الرغم من أن معظم الطلاب يقومون بما يطلب منهم قادتهم، إلا أن البعض لا يميل الى التعاون. أحد هؤلاء الطلبة كان بدون شك ريون
“اه، اعتقد ذلك؟” قال سادو بدون أن يفهم جيدا. نظر الى هيراتا للمساعدة.
68
على الرغم من أن الالتزام بخطة الفصل (أي) يسمح لكل فصل بتشكيل مجموعته الخاصة من 14 طالب، إلا أن هذا لن يكون عادلا بالنسبة للفصول الأخرى. إذا فكرت بالأمر، كان الفصل (أي) الفصل الوحيد الذي يمكنه تحمل تجاهل معدل مكافأة منخفض. لأنهم حاليا في المركز الأول وفي المقدمة في النقاط.
كاكيرو من الفصل (دي)، الذي كان يتجنب التواصل مع أي أحد، يقف وحيدا وكأنه ليس لديه رغبة في المشاركة في هذا الاختبار من المقام الأول.
“يمكنكم المناقشة فيما بينكم لاختيار أي مجموعة تريدونها.”
على الرغم من أنه وحيدا، إلا أنه لا يبدو مغمورا بالوحدة أو ما شابه. بل على العكس كان يبدو وكأنه ينتظر بفخر في عزلته. بكلتا الحالتين، على أحد المجموعات المتبقية أن تأخذه معها.
83
يمكنني تخيل طالب واحد يستطيع القيام بهذا في موقف حيث حتى ايشيزاكي، زميل ريون، لن يفعل ذلك.
“بالطبع. صحيح، ألبرت؟” سأل ايشيزاكي، ونظر الى صديقه. ولكن، استمر ألبرت بالنظر أمامه صامتا. “أو ربما لا.”
“ريون-كن. هل ترغب في الانضمام الى فريقنا؟”
34
بالطبع، كان هذا هيراتا.
“سيتم الإعلان عن المزيد من التفاصيل عند الوصول الى المخيم. الآن، لا أستطيع أن أخبركم عن نوع الاختبار الذي ستقابلونه في اليوم الأخير.” أضافت شاباشيرا.
يمكنني أن أفهم لماذا شخص مثل ريون، الذي تقاعد في منتصف المنافسة بين الفصول، سيجد اختبار حيث التعاون الزامي مزعج. مع ذلك، لا اعتقد أنه سيعارض رغبة المدرسة أيضا.
بدأت الحافلة بالإبطاء حتى توقفت.
“مهلا، هيراتا! ضم ريون معنا؟ هذا ليس مضحكا!”
102
جميع من في مجموعة هيراتا عارض. من يرغب في العمل بجانب قنبلة موقوتة؟
ضحك كوينجي ببهجة. “برافو، برافو.” قام بالتصفيق. -تصفيق. تصفيق.-
69
وأخيرا حان وقت الطعام. هذه كانت أول مرة نرى فيها الفتيات منذ أن نزلنا الحافلة.
كان ريون العنصر الوحيد الغير ضروري في الاستراتيجية الصعود الى الفصل (أي). ويفهم الطلاب ذلك—- ولكن في نفس الوقت، هنالك شكوك تتزايد داخلهم.
سمعت تنهيدة لطيفة متعبة صادرة من جانبي. كانت صادرة من قائدة الفصل (بي) السنة الأولى، اشينوس هونامي. كان العديد من الفتيان والفتيات مجتمعين حولها. قررت الجلوس بالقرب والتنصت على محادثتهم، واثقا من أنهم لن يلاحظونني.
شكوك، حيال سيناريو حيث أنهم يتخرجون من فصل ما غير (أي).
يمكننا القول إننا نرغب في أن يبقى هؤلاء الخمسة مع بعضهم البعض، ولكن عندها سيكون لدينا مجموعتان من 10 متبقيتان، وهذا يعني أن بقية الفصول لن تكون قادرة على فعل المثل. علاوة على ذلك، بما أنه لم يتقدم أي طالب من أجل أخذ دور الممثل، أصبحت تحركات الطلاب جامدة، وكأن الوقت قد توقف.
الفشل في التخرج من الفصل (أي) عدم الاستفادة من ضمان هذه المدرسة الذي يصعب تصديقه في الدخول الى أي مؤسسة أو مهنة تريدها. ما الغاية حتى من التخرج إذا لم
“أعضاء المجموعات الكبيرة الذي كان متوسط درجاتهم يقع بين المرتبة الأولى الى الثالثة، سيحصلون على نقاط خاصة ونقاط فصل أيضا. أما المجموعات الكبيرة الذي كان متوسط درجاتهم في المرتبة الرابعة وما دون يجب أن يتوقعوا خصم في النقاط.” شرحت شاباشيرا.
يكن ذلك من الفصل (أي)؟
هذا السؤال يطارد جميع من في هذه المدرسة. هذا يشابه الشعور عندما تسمع أخبار جيدة وأخبار سيئة في نفس الوقت. بدون الفصل (أي)، سيتم اعتبارك دون المستوى. قد ترفض الجامعات أو أماكن العمل الاعتراف أو توظيف من لا يملك ما يتطلبه الأمر.
12
بالطبع، هنالك العديد بدون شك ممن ينظر الى خريجي ثانوية الرعاية المتقدمة في مكانة عالية. قضاء ثلاث سنوات طويلة شاقة في مدرسة تعتمد على الجدارة التي ترعاها الحكومة والتي لديها قيمها الخاصة. التخرج من هذه المدرسة لا يزال انجاز كبير.
بمعنى أخر، الآن العديد من الاستراتيجيات المختلفة يتم التفكير بها. هذا ليس مجرد قتال بين السنوات الأولى. سنواجه السنوات الثانية والثالثة أيضا.
70
لا أعرف ما هي الدرجات بالضبط، ولكن خلال مراوغة الورق، لقد دمر الفصل (أي) الفصل (بي). من ناحية المهارات الأكاديمية، قد ينتهي الأمر بشكل سيء.
أما بالنسبة لطلاب السنة الثانية، ناغومو في قمة الفصل (أي) بالفعل، متقدم بشكل كبير عن الفصل (بي) وما دون. مع بقاء سنة فقط، لا تزال تملك الفصول الأخرى فرصة في قلب الأمور، ولكن هذا سيكون معركة شاقة.
كان الجو في الحافلة مسلي، ولكن يمكنني معرفة أن هذه لن تكون مجرد رحلة ميدانية. إذا كان هذا في منتصف العطلة الشتوية، قد يكون هنالك بعض الأمل في كون هذه مجرد رحلة ممتعة، ولكن الفصل الثالث قد بدأ بالفعل. على الأرجح أنهم تركوا الأمر لنا لتوقع اختبار مثل اختبار الجزيرة
الأمر شاق على طلاب السنة الثالثة أيضا. في حين أن وضعهم بالتأكيد مختلف عن السنة الثانية، إلا أنني سمعت ان الفصل (أي)، فصل شقيق هوريكيتا، لم يتنحى عن مقدمة مطلقا ولا يزال ينطلق بقوة.
“مهلا لحظة، هيراتا. ألا بأس بهذا حقا؟ أنا لا أريد الانضمام الى مجموعة مع شخص مثل ايشيزاكي فيها.” قاطع سادو.
في هذه المرحلة، بالكاد لدى الفصل (دي) في السنة الثانية والثالثة فرصة في العودة بأي شكل من الأشكال، باستثناء معجزة ما…. ربما إذا كان الأمر مشابها لأحد عروض المسابقات حيث يمكنك الصعود الى المركز الأول ببساطة عبر الإجابة على السؤال النهائي الحاسم بشكل صحيح. ولكنني أشك في حدوث هذا هنا.
نظرا الى أننا عرفنا طبيعة الاستثنائية لهذا الاختبار الذي سيفصل الفتيان والفتيات، لابد أنها افترضت أنني سأتصل بها.
بغض النظر عن طلاب السنة الأولى الذين لم يفهموا القليل من الصورة الأكبر، اعتقد أن الجميع خائف من الطرد. لا يمكنني تصور جامعة أو صاحب عمل يرحب بطالب تعرض للطرد بأذرع مفتوحة.
“أجل، أنا متأكد. اعتقد أن هذا خيار جيد. الأشخاص الاستثنائيين لديهم جاذبيتهم، بالتأكيد، ولكنهم يجلبون
النظام المطبق في هذا الاختبار، مثل قانون التضامن، كان قانون رادع. كان قانون لضمان عدم طرد طلاب الذين أخذوا
لا أحد يعتقد أن مجموعتنا ستحرز المركز الأول، وأن لا أحد يريد تولي منصب الممثل دليل على ذلك. قد يكون هذا أصعب مما كنت أتخيل. إذا استمر كوينجي بالتصرف، حسنا، بالتصرف على طبيعته، قد نخسر عدد لا بأس به من النقاط. كان كوينجي عنصر فوضوي لم يأخذه طلاب السنة الثانية والثالثة في الحسبان.
71
شكوك، حيال سيناريو حيث أنهم يتخرجون من فصل ما غير (أي).
منصب الممثل بالقوة. مع ذلك، من المهم توخي الحذر. قد يكون هنالك طالب لا يمانع التعرض للطرد، وفي حال تعرض ممثل المجموعة للطرد، على الأرجح أنه لن يتردد في أخذ شخص أخر معه.
“أنا لست مناسبا لهذا مطلقا.”
هذا يعني أنه سيكون من الأفضل احراز نتيجة أعلى من ممثل مجموعتهم، حتى لو أعلى بنقطة، للهروب من قانون التضامن. وأيضا، من المهم عدم إثارة غضب الممثل.
ناغومو، الذي ليس لديه أي سبب للتحدث مع كوينجي في الظروف العادية، اقترب منه كما لو أنه اكتشف شيء مثير للاهتمام.
“اوه، هو، ألست رائعا هيراتا، تريد أن تضمني. ولكن لا يبدو أن أصدقائك موافقين على هذا.” قال ريون.
بالطبع، كان هذا هيراتا.
هذا صحيح. لن يوافقوا، ولن تتشكل المجموعة إلا إذا تمكن هيراتا من اقناعهم.
“ناغومو. كم مرة فعلت هذا؟ هذا يكفي بالفعل.”
“هاي، كيسي. أليس الانضمام الى طاقم النخبة أمر محفوفا بالمخاطر؟” تمتم أكيتو، ونظر الى الأعضاء المتبقين.
59
“أجل، ربما أكثر مما اعتقدت.” تنهد كيسي.
كانت الفوائد كبيرة، ولكن السلبيات أيضا. مكافأة مضاعفة النقاط لممثل المجموعة كانت مغرية ومحيرة، ولكنها تأتي مع خطر التعرض للطرد. لا أحد يرغب في التطوع لهذا المنصب إلا أذا كان واثق من قدرات مجموعته. وأيضا لا أحد يريد أن تذهب غنيمة فوز الممثل الى فصل أخر.
بجانبي، تبقى خمس طلاب من الفصل (سي) وهم كيسي، أكيتو، البروفيسور، اونيزوكا، وكوينجي. أراد البروفيسور وانيزوكا الانضمام الى مجموعة هيراتا، ولكن المجموعة امتلأت. أما بالنسبة لـ كوينجي، كان يقوم بأشياء الخاصة، إذا صح الكلام. لم يشارك في أي نقاش.
“لماذا تقول هذا؟ الفروقات بين السنة الأولى والثالثة لم تعد سارية الآن. ليس من الغريب تحدي شخص ما تحت هذه الشروط، أليس كذلك؟ لا يوجد هنالك أي قانون يمنع ذلك في هذا الاختبار الخاص.” عوضا عن التراجع أمام فوجيماكي، اختار ناغومو السخرية منه.
72
“انا أيانوكوجي. سعيد لمقابلتك.” “هاشيموتو.” تصافحنا قليلا.
يمكننا القول إننا نرغب في أن يبقى هؤلاء الخمسة مع بعضهم البعض، ولكن عندها سيكون لدينا مجموعتان من 10 متبقيتان، وهذا يعني أن بقية الفصول لن تكون قادرة على فعل المثل. علاوة على ذلك، بما أنه لم يتقدم أي طالب من أجل أخذ دور الممثل، أصبحت تحركات الطلاب جامدة، وكأن الوقت قد توقف.
“طالما أنني لست في مجموعة مع ريون، أنا بخير.” قال طالب من الفصل (بي).
“طالما أنني لست في مجموعة مع ريون، أنا بخير.” قال طالب من الفصل (بي).
بالنسبة لي، لا أهتم كثيرا حيال هذا الاختبار. ليس لدي نية في التفكير بأي استراتيجية للفوز. كل ما أريده هو تجاوز هذا الاختبار بدون أي حوادث.
“أنا أيضا أرغب في تجنب ريون.” قال كيسي.
“ماذا تقصد؟” سأل أكيتو، لا يفهم ما يقصده كيسي.
لا أحد يرغب في أن يكون مع ريون، ربما لأنهم لا يعرفون ما قد يقوم به تاليا. حتى حلفائه القدامى، مثل ايشيزاكي، ابتعدوا عنه. قد تقوم شينا هيوري بدعم ريون، ولكنها ليست هنا.
الفصل (سي) وطالب واحد من أحد الفصول الثلاث الباقية. وثم إذا عينتم شخص من الفصل (سي) كممثل المجموعة وأحرزتم المركز الأول…..”
“هذا لن يكون سهلا.” “أفضل خطة هي وضعه مع مجموعة الفصل (دي).” “هذا سيكون جيدا، بالتأكيد، ولكن لن ينجح هذا.”
108
“لقد سمعت أنه حدث شجار بينهم. ولكن لا دليل يثبت صحة هذا.”
“أنا أرى.”
73
الفصل الأول
من المنطقي أن كانزاكي— لا، جميعنا— يشك حيال هذا. اعتقد أنهم يرون أن هذا كله متعمد من الفصل (دي) في مقاطعة ريون على أمل أن يقوم بأذية شخص أخر.
“لا تترددوا في القراءة، ولكنني سأشرح المخيم المختلط الآن. سيتم إعادة جمع هذه المنشورات قبل نزولكم من الحافلة، لذلك من فضلكم تأكدوا من فهم القواعد جيدا. يمنكم السؤال في النهاية، لذلك انتبهوا جيدا. هل تفهمون؟” سألت شاباشيرا، وهي تنظر الى أكي بينما كانت تتكلم.
“كانزاكي-كن.” قال هيراتا. “إذا كان ريون-كن حقا في مشكلة، اعتقد أنه يجب علينا أن نفعل شيء حيال ذلك.”
إذن هذه الشروط الخاصة، هاه؟ “هل أنت جاد…؟”
“بـ -شيء- هل تقصد أنه على الفصل (بي) و(سي) مساعدته. هل هذا ما تقصد؟”
بالطبع، هذا التصريح أثار الشبهات نحوه. “ما الذي تخطط له؟”
“أجل.”
كانت هذه المفاهيم الأربعة في المخطط مجرد تلخيص. لم أرى حتى الآن أي تفاصيل معينة عن طريقة عمل الاختبار.
“حتى إذا ساعد هذا الفصل (دي)، قد يتضرر كلا الفصلان بسبب هذا. إذا قارنت المخاطر، فهذه ليست فكرة جيدة.”
“إنهم صريحون بشأن كرههم لـ ريون، رغم ذلك.”
كانزاكي محق. إذا كان يعني ضم ريون تحمل الخطر، إذا يجب على فصله تحمل هذا الخطر. قد لا يعجب هذا كانيدا وايشيزاكي، ولكن ليس لديهم حق في دفع ريون الى فصل أخر، وأيضا لا حاجة لنا الى تحمل مشاكلهم.
100
إذا كنا سننافس كأزواج، اعتقد أن هيراتا سيشارك مع ريون بلمح البصر. ولكن هذا اختبار مجموعات. لن تكون النية الحسنة لشخص ما ذو فائدة هنا، والدليل الصمت الذي تبع ذلك.
كان الفصل (أي) يضغط على الجميع من أجل اتخاذ القرار على الفور، ولكن لا يبدو أن كانزاكي متأثر بهذا.
74
“على العكس، هذا عادل جدا. بما أن الفصول الثالثة البقية يمكنها تشكيل ثلاث مجموعات من 15 شخص لكل واحدة، يمكنكم جميعا تشكيل مجموعات مشابهة لخاصتنا. أليس كذلك؟”
يبدو أن تشكيل المجموعات سيأخذ وقت أطول من المتوقع. إن جنون الشك والاضطهاد الصادر من المجموعات الثلاث التي تشكلت على الفور بدون أخذ ريون بالحسبان لم يساعد.
33
75
14
2.3
“ما رأيكم يا طلاب السنة الأولى؟ إذا كان لديكم أي اعتراض، تحدثوا.” قال ناغومو، هو يعرف أنه لن يتحدث أي أحد ضده.
“اسمحوا لي باقتراح شيء ما. المشكلة الآن هي ريون. نحن نتقاتل حيال أي مجموعة سنضع فيها ريون، صحيح؟ في هذه الحالة، أرغب في أن أشغل دور ممثل المجموعة مقابل أخذ ريون.” قال أكيتو، الذي كان يراقب بحذر الوضع بجانبي.
“ما الذي يخطط إليه كوينجي بعد أن تخلى عن خطته إذن؟”
بالطبع، هذا التصريح أثار الشبهات نحوه. “ما الذي تخطط له؟”
“هل تعتقدين أنه قد يتم طرد شخص ما؟”
“هذا بسيط. في المقابل، أريد الحصة الأكبر لمكافأة المركز الأول.”
نصيحة. بدا هيراتا حذرا، ليس مستعدا على قبول هذه المكافأة.
لا أعتقد أن الناس ستقاوم الفكرة، ولكن مجددا، جميعهم يفهمون أن هنالك خطر في أخذ ريون.
“إذا كنت لا تكذب، إذن أنا أشعر بالفضول حيال شيء ما، كوينجي. أليس لديك خطة مؤكدة للتخرج من الفصل (أي)؟” سأل ناغومو فجأة.
ولكن الأمر، حسنا… لم أتخيل هذا أبدا.
إذن، كيف يخططون الى جعل الطلاب الأكبر يشاركون في هذا؟ ما عدا إذا كان التواصل المباشر ضروري جدا، سيحافظ معظم الطلاب على مسافتهم من بعضهم البعض، تماما مثل المهرجان الرياضي. حسنا، نحن ذاهبون الى الجبال الى مكان مخصص كمخيم، لذلك قد يكون القول أسهل من الفعل…..
أن أكيتو سيتصرف بنية الحصول على مكافأة. ولكن أعتقد أنه حاول التفكير في أي سبب لأخذ ريون، بما أن لا أحد يرغب في فعل ذلك.
نصيحة. بدا هيراتا حذرا، ليس مستعدا على قبول هذه المكافأة.
“ماذا تقول بالضبط؟ أنت لا تخطط الى استخدام قانون التضامن من أجل أخذ شخص ما أخر معك، أليس كذلك؟”
“توقف عن المزاح.”
76
لم يقل شقيق هوريكيتا أي شيء لتأكيد أو نفي هذا. على الأرجح أن هذا يعني أنه لا ينوي أن يضع كبريائه على هذا.
“إلا إذا حاول شخص ما بشكل واضح إعاقتي، فلن أفعل ذلك. والقواعد تقول إنه لا يمكنني ذلك، على أي حال.”
المجموعة (أي) (A, 1C 14) = 15 شخص المجموعة (بي) (B, 1 A, 1 C, 1 D 12) = 15 شخص المجموعة (سي) (C, 1 A, 1 B, 1D 12) = 15 شخص المجموعة (دي) (D, 1 A, 1 C, 1 B 12) = 15 شخص
صمت أعضاء المجموعات الافتراضية بعد سماع حجة أكيتو الجيدة.
الشخص الذي قال هذا كان طالب الفصل (أي) يدعى ماتوبا. رأيت كاتسراغي من بين 14 طالب في المجموعة، ولكن إذا كان ماتوبا القائد، هل هذا يعني أن كاتسراغي لم يكون الممثل أيضا؟ على أي حال، أوضح هذا أن استراتيجية الفصل (أي) كانت تشكيل مجموعة مؤلفة من أكبر عدد ممكن من طلابهم.
وهكذا، بعد مواجهة بعض العوائق في الطريق، تمكن طلاب السنة الأولى وأخيرا من تشكيل ست مجموعات.
“اسمحوا لي باقتراح شيء ما. المشكلة الآن هي ريون. نحن نتقاتل حيال أي مجموعة سنضع فيها ريون، صحيح؟ في هذه الحالة، أرغب في أن أشغل دور ممثل المجموعة مقابل أخذ ريون.” قال أكيتو، الذي كان يراقب بحذر الوضع بجانبي.
وهذا يتضمن مجموعتي، والتي كانت مؤلفة من: الفصل (سي)، لدينا كوينجي، كيسي، أنا. ثلاث أشخاص. الفصل (بي)، لدينا سوميدا، مورياما، توكيتو. ثلاث أشخاص. الفصل (أي)، لدينا ياهيكو وهاشيموتو. شخصان. الفصل (دي)، لدينا ايشيزاكي وألبرت. شخصان. عشر أشخاص بالمجمل.
“سيكون الأمر بخير، ماكو-تشان. طالما أننا نأخذ الامر بجدية، فلن يصل الأمر الى ذلك.”
من الواضح أن مجموعتنا كانت مميزة عن الأخرى. كانت تحوي طلاب من الفصول الأخرى أكثر من البقية. ولكن اعتقد أن مجموعة أكيتو ليست مختلفة كثيرا. مع ذلك، لا نزال نحتاج الى ممثل. ولا يبدو أن أحد منا لديه مهارات قيادية جيدة، ولم يتقدم أي أحد للتطوع. بدون أن يتقدم أي أحد ويأخذ زمام الأمور ويقودنا، جلسنا بدون أن نعرف ما نقوله.
“بالنسبة للنتائج، ستتحدد عبر اختبار شامل في أخر يوم من المخيم. محتويات هذا الاختبار المهم موضحة في الصفحة 7. ألقوا نظرة.”
77
“أذا لم توافق على شروطي، إذن لم أقبل تحديك.” قال هوريكيتا. تحذير كوسيلة لكبح ناغومو.
على أي حال، على الأقل يجب أن نبلغ المدرسة على نجاحنا في تشكيل مجموعتنا. يمكننا اختيار الممثل لاحقا. لذلك عشرتنا —المجموعة رقم 6— ذهبنا الى مكتب المدرسة للإبلاغ عن مجموعتنا.
“أشعر بالسوء للضحك عن هذا، ولكن أعتقد أنه لا مفر من ذلك. مع ذلك، أليس ريون-كن متعب من هذا أيضا؟ أن يكرهك الجميع أمر مرهق.”
“على الرغم من أننا تمكنا من تجنب أخذ ريون، إلا أنني لا أزال قلقا حول الحصول على متوسط درجة جيدة.” قال كيسي بقلق.
“كما هو متوقع من سينباي. أنت لا تفوت أي شيء. كنت أفكر في تجنيد المجموعات الأخرى لإطلاق هجوم مشترك، ولكن…” ابتسم ناغومو بجرأة. “حسنا، بما أنني الوحيد الذي يريد المنافسة، لا أمانع الموافقة على عدد محدد من الشروط. لا بأس. دعنا نرى من سيحقق درجات أعلى والمجموعة الأفضل من بيننا أو مهما يكن. اه، وأيضا— لا داعي لمعاقبة الخاسر، حسنا؟ في النهاية، كبريائي الذي هو على المحك هنا.”
لست متأكد من مدى جودة الطلاب الاخرون أيضا. شخصيا، كنت أريد تجنب دخول نفس المجموعة مع ايشيزاكي وألبرت، ولكن لا يمكنني فعل شيء في هذه المرحلة.
مع ذلك، لماذا لم يكن كاتسراغي من يقترح هذا؟ هل هذا يعني أنه خسر مكانته داخل الفصل؟
كان ايشيزاكي يرفض النظر الى عيني، ولكن هذا لا يعني بالضرورة أن شخص أخر سيلاحظ شيء غريب.
“إذا كنت لا تكذب، إذن أنا أشعر بالفضول حيال شيء ما، كوينجي. أليس لديك خطة مؤكدة للتخرج من الفصل (أي)؟” سأل ناغومو فجأة.
“كوينجي سيكون مشكلة أيضا.” أنا قلت.
هذا يعني أنه سيكون من الأفضل احراز نتيجة أعلى من ممثل مجموعتهم، حتى لو أعلى بنقطة، للهروب من قانون التضامن. وأيضا، من المهم عدم إثارة غضب الممثل.
إذا كان كوينجي سيأخذ الأمر على محمل الجد، فسيكون لا يقهر. مهاراته الرياضية والأكاديمية مدهشة. ولكن المشكلة تكمن في -أخذ الأمر على محمل الجد-.
بمعنى أخر، سيتعاون الفصل (بي) + (سي) + (دي) من أجل الإطاحة بالفصل (أي) هنا.
“أنا أعني، أنه كوينجي، ولكن لا أعتقد أنه سيفعل أي شيء يجعلنا نتعرض للعقوبة، صحيح؟ إذا فعل ذلك، ربما سينتهي أمرنا.”
“أسرع أيها الأشقر.” قال شخص ما من السنة الثانية، كانت نبرة صوته تحوي بعض الغضب.
78
هنالك 80 فتى في السنة الأولى، 20 في كل فصل. إذا قسمناهم، هكذا ستبدو المجموعات:
لدي شعور أن كوينجي سيحرز درجة أعلى من المتوسط، ولكنه سيفعل هذا بطريقة لا غاية لها وغير ملزمة. الشي الوحيد المؤكد عنه أن دوافعه مبهمة. إذا ظل غير محفز، فسيكون مستقبلنا غير مؤكد.
لكل شخص ضمن خمس دقائق هذه.”
عندما انتهينا من الإبلاغ، لاحظت مجموعة تقف بالجوار. لقد كانت مجموعة الفصل (أي)، التي من المفترض أنها قد غادرت منذ مدة. في البداية، اعتقدت أنهم يريدون رؤية كيف تشكلت المجموعات المتبقية، ولكن لا يبدو أن الأمر كذلك.
هكذا قالت— ولكنني لا أثق بها. بغض النظر عن الجزيرة، كل واحد من هذه الاختبارات الخاصة التي مررنا بها حتى الآن كانت صعبة جدا بالنسبة لطالب عادي. وعلاوة على ذلك هنالك العقوبة النهائية على الفشل في أحد هذه الاختبارات: الطرد.
كان هنالك طلاب من السنة الثانية والثالثة ينتظرون بالجوار أيضا. والأهم، كان رئيس مجلس الطلبة ناغومو ميابي موجود أيضا، الذي يحكم السنة الثانية بقبضة من حديد.
نظر ناغومو الى طلاب السنة الثانية والثالثة المجتمعين.
بعد التأكد من أن جميع طلاب السنة الأولى قد انتهوا من تشكيل مجموعاتهم، قام بمناداتنا. “أنتم يا رفاق سريعون بشكل غير متوقع. اعتقدت أنكم ستستغرقون وقتا أطول.”
لو تصبح أنت خصمي، فوجيماكي-سينباي؟ أنت الطالب رقم 2 في الفصل (أي)، أليس كذلك؟” أجاب ناغومو، ووضع يديه بعجرفة داخل جيوبه، يتصرف وكأن فوجيماكي فكرة عابرة.
يبدو أن طلاب السنة الثانية والثالثة قد انتهوا تقريبا من تشكيل مجموعاتهم.
“أنت تقول أشياء غريبة، أيها الفتى. إذا كنت لا تريد ذلك، إذن لا سبب لك للمشاركة. ألا توافق على هذا؟”
“لدي اقتراح لكم يا طلاب السنة الأولى.” قال ناغومو. “ما رأيكم لو نشكل المجموعات الكبيرة الآن؟”
مجددا، تم تجاهل مجموعة ناغومو.
“ألن نقرر هذا الليلة، ناغومو-سينباي؟”
“هذا لا ينحصر على مجموعتي فقط. لا يمكنك استخدام وسائل قد تسبب الضرر للطلاب الأخرين أيضا. ستنتهي منافستنا في اللحظة التي أحدد فيها أنك تتدخل في شؤون الأخرين.”
79
شكوك، حيال سيناريو حيث أنهم يتخرجون من فصل ما غير (أي).
“هذه مرونة من المدرسة فقط. لم يتوقعوا أن تشكيل المجموعات الصغيرة سينتهي بهذه السرعة. بما أن جميع السنوات قد انتهت، ألن يكون من الأفضل إذا تقدمنا الى الخطوة التالية؟”
على ما يبدو أن ناغومو ليس مستعدا لقبول هذا. “أنت لا تهتم بالفصل (أي)، هاه؟ هذه كذبة أيضا.”
يبدو أن اقتراحه لم يكن متوقعا—- حتى بالنسبة للمعلمين. بعد رؤية أننا على وشك البدء في تشكيل المجموعات الكبيرة، بدأت المعلمون بالتحرك بسرعة. بما أن رئيس مجلس الطلبة قد اقترح هذا بنفسه، بالكاد يستطيع الطلاب الأخرون الاعتراض.
يمكنكم إحضار الضروريات اليومية أو أغراض اللعب معكم، ولكن ليس الطعام. الأطعمة سريعة التلف يجب أن تستهلك قبل أن نصل، سيتوجب عليكم رميها قبل أن تنزلوا من الحافلة. هذا كل شيء.”
“أنت لا تمانع، أليس كذلك، هوريكيتا-سينباي؟” “لا. هذا مناسب أكثر لنا أيضا.”
“ماذا سنفعل؟” سأل كيسي، ووجه السؤال الى المجموعة. بغض النظر عني، هو لا يعرف بقية الأعضاء جيدا وعلى الأغلب أنه لا يريد أن يدفع المنصب إليه.
بدأت المناقشة، وناغومو في مركزها.
المراهق. لا يمكنني معرفة الى أي حد الفجوة ستكون، ولكن حقيقة الوضع أننا لن نكون في ساحة لعب متكافئة.
“إذن، كيف سنفعل هذا؟ هل يجب أن نقوم بنظام السحب؟ شخص واحد من كل مجموعة صغيرة من السنة الأولى يلعب حجرة-ورقة-مقص ضد الأخرين. ومنه تحدد النتيجة الترتيب الاختيار. واعتمادا على هذا الترتيب، يمكنهم اختيار أي مجموعة صغيرة يريدونها من السنة الثانية أو الثالثة، وهكذا سنحصل على مجموعات كبيرة. عملية سريعة وعادلة.”
كما قالت شاباشيرا، الطلاب الذين في النوادي ربما قد طوروا بالفعل علاقات مع الطلاب الأكبر أو الأصغر. مع ذلك، كانت هذه التفاعلات معظمها محصورة في أنشطة النوادي. أما بالنسبة للطلاب الذين لا ينتمون الى أي نادي، فبالكاد نتفاعل مع الأكبر.
“لا يملك طلاب السنة الأولى الكثير من المعلومات. هذا لا يبدو عادلا.”
“هنالك فوائد كبيرة في هذا. الممثل وزملاء فصل ممثل المجموعة سيحصلون على ضعف المكافأة.”
80
الصغيرة مؤلفة من 9 أشخاص فقط، ستكون مكافئتهم 0.9 من العادية.
“لن يكون الامر عادلا بشكل كامل مطلقا. ففي النهاية الجميع لديه كمية مختلفة من المعلومات.”
كل سنة دراسية—الأولى، الثانية، الثالثة—ابتعدت عن بعضها البعض، وبدأت النقاش. كنت أشعر بالفضول عما يفعله الطلاب الأكبر، ولكن من الصعب معرفة التفاصيل من هنا.
تبع هذا محادثة قصيرة بين ناغومو وهوريكيتا. من المستحيل أن يتمكن طلاب السنة الأولى من المقاطعة.
“همم، دعنا نرى. أعتقد لأن أصدقائك خائفين من احتمال خسارتك، ولكن لا يمكن أن يكون هذا صحيح. فأنت متفوق على كل شخص قد قابلته، هوريكيتا-سينباي. أنت لا تخاف من الخسارة. أنت لا تفكر حتى أنه يمكنك أن تخسر.”
هذا يعني أنه سيكون من الأفضل احراز نتيجة أعلى من ممثل مجموعتهم، حتى لو أعلى بنقطة، للهروب من قانون التضامن. وأيضا، من المهم عدم إثارة غضب الممثل.
كان ايشيزاكي يرفض النظر الى عيني، ولكن هذا لا يعني بالضرورة أن شخص أخر سيلاحظ شيء غريب.
“ما رأيكم يا طلاب السنة الأولى؟ إذا كان لديكم أي اعتراض، تحدثوا.” قال ناغومو، هو يعرف أنه لن يتحدث أي أحد ضده.
“اسمحوا لي باقتراح شيء ما. المشكلة الآن هي ريون. نحن نتقاتل حيال أي مجموعة سنضع فيها ريون، صحيح؟ في هذه الحالة، أرغب في أن أشغل دور ممثل المجموعة مقابل أخذ ريون.” قال أكيتو، الذي كان يراقب بحذر الوضع بجانبي.
“ليس لدينا أي اعتراض.” أجاب ماتوبا، على ما يبدو أنه يمثل طلاب السنة الأولى.
كان استخدام ايشيزاكي للتعبير الشرفي -والمتناقض- مثيرا للاهتمام.
“أنا أرى. في هذه الحالة، ماذا لو نبدأ؟”
“هيه. في هذه الحالة، لماذا لا تجعلوا مني ممثل المجموعة؟” قال كوينجي، ودفع شعره للخلف.
ابتسم ناغومو، ومن ثم انضم الى مجموعته الصغيرة. أعاد طلاب السنة الثانية والثالثة ترتيب مجموعاتهم من أجل التمييز بينهم بسهولة. ومن ثم تقدم ممثلين المجموعات الخمس الصغيرة الخاصة بالسنة الأولى. كان ناغومو ينظر إلينا بحنين، وكأننا أطفال صغار لطفاء.
“الضعف؟” تمتمت هوريكيتا، التي كانت صامتة حتى الآن.
“الآن هذا يترك هذه المجموعة.”
بغض النظر عن الخدع التي في جعبت كوينجي، لم تتغير وقفته. على العكس، لقد كشفت كذبته —التي كانت أيضا نقطة ضعفه— وتخلص منها بنفسه. وهذا تركنا بدون أي طريقة لدفع منصب الممثل عليه ضد رغبته. شخص على قدر ثروته وامتيازه ليس لديه سبب للخوف من الطرد، لا يمكنني تخيل تدمر مستقبله بسبب شيء مثل هذا. يمكننا فرضيا اللجوء الى وسائل قاسية من أجل اجباره على أن يشغل المنصب، ولكن لا أحد في مجموعتنا يجرؤ أن يجرب شيئا من هذا القبيل. إذا خسرنا، فقد يأخذ أحد منا معه.
كانت مجموعتي الوحيدة التي لم تختر ممثلا بعد، لذلك، لم يتقدم أي أحد منا. دفعت كيسي بخفة، وتأكدت من ألا يتم ملاحظتي. بدا مرتبك ولكن رفع يده مترددا.
لم يتفاعل اشينوس والبقية من وجودي مطلقا. حسنا، الكافتيريا كانت مزدحمة. ولا يستطيعون الانتباه الى كل طالب.
شكل الممثلين الست دائرة وبدأوا باللعب. كان كيسي الرابع في الاختيار. الأول كان مجموعة ماتوبا، والتي كانت معظمها مؤلفة من طلاب الفصل (أي). ثانيا كانت مجموعة الفصل (سي) بقيادة هيراتا، وثالثا مجموعة الفصل (دي) بقيادة كانيدا.
“أسخر منكم؟ أنا لا أسخر من أي أحد. ليس لدي أدنى اهتمام بكم جميعا.” ربما كان ينوي أنه لم يكن يسخر منهم، ولكن
83
“مهما يكن، اختاروا الممثل الآن.”
“يمكنكم المناقشة فيما بينكم لاختيار أي مجموعة تريدونها.”
“أرغب في أن أسأل شيئا ما. هل أخبرك ريون أن تفعل هذا؟” سأل شيباتا سؤالا هيراتا وحتى كانزاكي لا يجرئ على طرحه.
احتلت مجموعتان على الفور الصدارة في الاختيار: المجموعة التي تحوي قائد السنة الثانية الفصل (أي)، رئيس مجلس الطلبة ناغومو، والمجموعة التي يقودها شقيق هوريكيتا، طالب السنة الثالثة. ولكن بالنسبة لشخص مثل هيراتا، الذي لديه أصدقاء ومعارف عبر مختلف الفصول، قد يتمكن من ملاحظة مجموعة جيدة التي لا تبدو كذلك من الوهلة الأولى.
أنا أفهم كيف يشعر. على الرغم من أننا تعاونا مع فصل أخر خلال المهرجان الرياضي، ولكن كان هذا تحالف قصير ومؤقت. لم نقضي الكثير من الوقت معا.
اختارت مجموعة ماتوبا، مجموعة السنة الثالثة التي تحوي هوريكيتا مانابو بدون أي تردد. تاليا، قيم هيراتا بحذر كل واحدة من 11 مجموعة. وفي النهاية، لم يختر ناغومو او هوريكيتا ولكن اختار مجموعة من السنة الثالثة التي لم تكن تحوي أي شخص أعرفه.
71
“مهلا، هيراتا، هل أنت متأكد من هذه فكرة جيدة؟ ألا يجب أن تختار رئيس مجلس الطلبة أو ما شابه؟” قاطع أكي، هذا متوقع.
“أجل، بالضبط.” أجابت شاباشيرا، بدت غاضبة قليلا. “بالطبع، يمكنك إضافة طالب واحد فقط من فصل أخر الى مجموعتكم وهكذا ستستوفون الشروط.”
“أجل، أنا متأكد. اعتقد أن هذا خيار جيد. الأشخاص الاستثنائيين لديهم جاذبيتهم، بالتأكيد، ولكنهم يجلبون
“دعنا نسأل الطلاب من الفصول (بي) و(دي). هل يرغب أي أحد في الذهاب؟” سأل هيراتا.
84
“ولكن…. تبا. حسنا، إذا كان يمكنك الحصول على ما تشاء إذا كنت وغدا عنيدا، إذن لن أكون الممثل أيضا.”
المشاكل معهم. الى جانب ذلك، السينباي الذين قمت باختيارهم ليسوا سيئين.” أجاب هيراتا، وأومئ بثقة واضحة.
قرر أكي عدم الضغط على المسألة، علامة على الثقة التي زرعها هيراتا داخل فصلنا.
99
مجموعة الفصل (دي) كانت التالية. استشار كانيدا زملائه—- ببساطة قام أخبرهم بأي مجموعة يريد أن يختارها. لم يكن هنالك أي اعتراض، لذلك قام الاختيار بسرعة.
هذا يعني أنه سيكون من الأفضل احراز نتيجة أعلى من ممثل مجموعتهم، حتى لو أعلى بنقطة، للهروب من قانون التضامن. وأيضا، من المهم عدم إثارة غضب الممثل.
“أرغب بالانضمام الى مجموعة السنة الثانية غودا-سينباي، من فضلك.”
“السماح للفصل (أي) بتشكيل مجموعتهم الخاصة هو ثمن صغير، مقارنة مع مضاعفة النقاط للفصول الأربعة في مجموعة واحدة. وأيضا مع عرضهم بالمعاملة الخاصة، فسيكون الأمر بخير.”
مجددا، تم تجاهل مجموعة ناغومو.
حسنا، هذا غير متوقع.
“أتساءل لم يتجنبون ناغومو.” تمتمت بشك. أكيتو، الذي كان يقف بجانبي، أجاب.
إذا لن تختار المدرسة الممثلين— الأمر يعتمد علينا كليا في الاختيار. قرار صعب بكل تأكيد. إذا لم يتطوع أي أحد، إذن قد
“لأنه بغض النظر عن ناغومو-سينباي، بقية الأعضاء غير جديرين بالثقة.”
الأخلاق
“هكذا إذن؟”
“اعتذر عن مقاطعة حماسكم، ولكن اهدئوا.” قالت، وهي تتحدث الى الطلاب عبر ميكروفون يحمل باليد. “اعتقد ربما انكم ترغبون في معرفة وجهة الحافلة، وأيضا ماذا ستفعلون بمجرد أن تصلوا.”
“حسنا، افترض أنهم ليس كذلك تماما، ولكن معظمهم طلاب من الفصل (سي) و(دي). مجموعة السنة الثانية التي اختارها كانيدا هي التي تحوي أكبر عدد من طلاب الفصل (أي).”
وأيضا، هل من الأفضل الحصول على المزيد من الأشخاص، أو القليل؟ نفس العدد؟ إذا كان الاختلاف بالأرقام يمكنه أن يشكل أفضلية أو سلبية، إذن قد يكون الوضع صعبا على المجموعات الصغيرة. ولكن لا يمكننا معرفة ما أفضل العدد بدون معرفة شروط الاختبار. يعتمد حظنا على طبيعة الاختبار.
85
“هل أنت متأكد؟ إذا شرحت الأمر، إذن ستصبح خطتك عديمة الفائدة. لا. سأجعلها تصبح عديمة الفائدة. هل تفهم؟”
بمعنى أخر، ليس وكأن كانيدا كان يتجنب اختيار ناغومو— انه فقط قام باختيار حلفاء أقوياء ويمكن الاعتماد عليهم. أتساءل لماذا لم يشكل ناغومو مجموعة مؤلفة معظمها من طلاب الفصل (أي)، أشعر بالفضول حيال هذا. أنا أعلم أنه يتحكم بالسنة الثانية، ولكن جمع أعضاء من فصله الخاص معا يبدو خيارا أفضل.
كل من الفتيان والفتيات اشتكوا عندما سمعوا كلمات – الاستحمام والنوم معا-.
وأخيرا، حان دور كيسي. “ألا بأس إذا قمت بالاختيار؟” سأل بقية المجموعة.
“لا يمكنكم الاعتماد على الطلاب الأخرين لإنقاذكم، لأنه كل واحد منهم قد يجد نفسه في مشكلة في اللحظة التالية. الشخص الوحيد الذي يمكنه حمايتك هو أنت، نفسك.” قالت شاباشيرا. “الناس الذي تعمل بجد تكافئ. هذا واضح. بمجرد أن تدخلوا الى العالم الحقيقي، من المستحيل تقريبا أن تعثر على أشخاص سيشاركون بسعادة رواتبهم ومكافأتهم مع الأصدقاء.”
“لا أهتم. أنا لا أفهم أي شيء على أي حال.” قال ايشيزاكي.
“إذا كنا نهدف للفوز، إذن هذا ما يجب علينا فعله. لا اعتراض لدي.”
يبدو أن ايشيزاكي، وبقية طلاب الفصل (دي)، لا مانع لديهم بترك الاختيار لـ كيسي. ولم يكن لدى طلاب الفصل (أي) أي رأي محدد أيضا. ولم يقل طلاب الفصل (بي) أي شيء في البداية أيضا، ولكن بعد التفكير لمدة، طلب هذا:
بمعنى أخر، الآن العديد من الاستراتيجيات المختلفة يتم التفكير بها. هذا ليس مجرد قتال بين السنوات الأولى. سنواجه السنوات الثانية والثالثة أيضا.
“من فضلك اختر مجموعة ناغومو-سينباي.”
***** ترجمة: عبدالله القواف تويتر
على الرغم من أن مجموعة ناغومو كانت معظمها مؤلفة من طلاب الفصل (سي) و(دي)، اعتقد أن تواجد رئيس المجلس يرفع من مستوى المجموعة. بعد سماع طلب طلاب الفصل (بي)، اختار كيسي مجموعة ناغومو.
لدفع العقوبة، سيتم وضعهم في الدين. الى أن يتم دفع هذا الدين، سيبقى مجموعهم صفر.”
بعد هذا، انتهى النقاش. وتشكلت المجموعات الست الكبيرة بنجاح.
على ما يبدو، من السهل معرفة أننا جميعا كنا نفكر في نفس الشيء.
86
لنفترض أن نسبة الذكور الى الاناث في الفصل لا تختلف بين السنوات. إذا كان هنالك 40 طالب في فصل واحد، ونسبة الذكور الى الإناث كانت 1:1— 20 ذكر و20 انثى— إذن هذا يعني، أن هنالك مجموع 80 ذكر في الفصول الأربعة في نفس السنة الدراسية. هذا يعني أن على كل مجموعة أن تتألف من أعضاء يتراوح عددهم بين 10-15، وست مجموعات. ولكن نظرا الى أن المخطط يشير الى العدد الطلاب الكلي أولا يعني أن هذه الأرقام ستتغير اعتمادا على عدد الأشخاص الذين تم طردهم عبر جميع السنوات.
“هوريكيتا-سينباي، بما أننا في مجموعات كبيرة منفصلة، ماذا لو نجري منافسة صغيرة بيننا؟” اقترح ناغومو. وأعطاه هوريكيتا نظرة حادة.
بمعنى أخر، لن نصل الى أي مكان إذا كان هنالك خلاف داخل المجموعة، أو إذا قمنا بمعاملة بعضنا البعض بعدوانية. يبدو أنه علينا التوفيق بين منافستنا مع الفصول الأخر مع الحفاظ على توازن الأداء الداخلي لمجموعاتنا.
سمعت تنهيدة غاضبة الى حد ما، وتقدم طالب من السنة الثالثة يدعى فوجيماكي ليحذر ناغومو. لقد عرفته، لقد كان الشخص الذي تولى مسؤولية المهرجان الرياضي، وهذا يعني أن لديه مستوى معين من النفوذ.
“بـ -شيء- هل تقصد أنه على الفصل (بي) و(سي) مساعدته. هل هذا ما تقصد؟”
“ناغومو. كم مرة فعلت هذا؟ هذا يكفي بالفعل.”
@abdallahsy3
“ماذا تعني، فوجيماكي-سينباي؟”
بغض النظر عن عدد الاختبار الخاصة التي نخوضها، أنا فقط لا يمكنني الاعتياد عليهم. نادرا ما أضطر إلى التعاون مع الآخرين.
“تستمر في تحدي هوريكيتا في منافسات. أنا لم أتدخل من قبل، ولكن هذا اختبار خاص ضخم يضم طلاب السنة الأولى. لا يمكنك معاملة هذا وكأنه لعبتك الشخصية.”
كل سنة دراسية—الأولى، الثانية، الثالثة—ابتعدت عن بعضها البعض، وبدأت النقاش. كنت أشعر بالفضول عما يفعله الطلاب الأكبر، ولكن من الصعب معرفة التفاصيل من هنا.
“لماذا تقول هذا؟ الفروقات بين السنة الأولى والثالثة لم تعد سارية الآن. ليس من الغريب تحدي شخص ما تحت هذه الشروط، أليس كذلك؟ لا يوجد هنالك أي قانون يمنع ذلك في هذا الاختبار الخاص.” عوضا عن التراجع أمام فوجيماكي، اختار ناغومو السخرية منه.
“بـ -شيء- هل تقصد أنه على الفصل (بي) و(سي) مساعدته. هل هذا ما تقصد؟”
“نحن نتحدث عن الأخلاق الأساسية هنا. حتى إذا كان هذا لا يعارض القوانين بشكل واضح، إلا أن هنالك ما هو مقبول وما غير ذلك. هذا واضح.”
يبدو أننا متفقين على أن المناقشة لم تعد تحدد كيفية سير الأمور.
87
ساعة كل يوم. هذا الوقت الوحيد المتاح لدينا للتكلم مع الفتيات. على الرغم من أن الفتيان والفتيات لا يستطيعون التدخل بشكل مباشر بشؤون الأخر، إلا أنني اعتقد أن هذه
“أنا لا أعتقد ذلك. اعتقد أن هذا ينطبق على السينباي مثلك الذين يعطلون نمو الطلاب الأصغر عبر رفض منافستهم، أليس كذلك؟”
الانضباط
“قد تكون رئيس مجلس الطلبة، ولكن هذا لا يعني أنه يمكنك فعل ما تشاء. يجب أن تدرك أنك تتجاوز سلطتك.”
ثمن باهظ. هذا يعني أن على الأقل 400 نقطة فصل مطلوبة لإنقاذ طالب على شفى الطرد، الذي يجعل هذه الطريقة غير مرجحة. سيتوجب على الفصل بأكمله دفع ثمنا باهظا لإنقاذ شخص واحد.
“إذا كان الأمر كذلك، إذا من فضلك، أجعلني أدرك ذلك. ماذا
لم يقل شقيق هوريكيتا أي شيء لتأكيد أو نفي هذا. على الأرجح أن هذا يعني أنه لا ينوي أن يضع كبريائه على هذا.
لو تصبح أنت خصمي، فوجيماكي-سينباي؟ أنت الطالب رقم 2 في الفصل (أي)، أليس كذلك؟” أجاب ناغومو، ووضع يديه بعجرفة داخل جيوبه، يتصرف وكأن فوجيماكي فكرة عابرة.
“أشعر بالسوء للضحك عن هذا، ولكن أعتقد أنه لا مفر من ذلك. مع ذلك، أليس ريون-كن متعب من هذا أيضا؟ أن يكرهك الجميع أمر مرهق.”
لقد كان هذا استفزاز رخيض، ولكن يبدو أنه نجح في إغضاب بعض طلاب السنة الثالثة. بدأ بعض الطلاب بالتقدم. ولكن، منعهم هوريكيتا.
“لأنه بغض النظر عن ناغومو-سينباي، بقية الأعضاء غير جديرين بالثقة.”
“لقد كنت أرفض طلباتك حتى الآن.” قال هوريكيتا. “هل تعلم لماذا؟”
“هـ-هاه؟! ما هذا؟! هذا جنون! إذن، إذا عيننا شخص عشوائي كممثل، يمكنه أخذ معه قائد فصل أخر؟!”
“همم، دعنا نرى. أعتقد لأن أصدقائك خائفين من احتمال خسارتك، ولكن لا يمكن أن يكون هذا صحيح. فأنت متفوق على كل شخص قد قابلته، هوريكيتا-سينباي. أنت لا تخاف من الخسارة. أنت لا تفكر حتى أنه يمكنك أن تخسر.”
للتأكد، يجب أن أخاطر في الانتظار حتى يوم الاختبار.
كان لدى طلاب السنة الثانية الذين كانوا يستمعون الى ناغومو نظرة تبجيل على وجوههم. لم يكن صديقا أو
“سيتم الإعلان عن المزيد من التفاصيل عند الوصول الى المخيم. الآن، لا أستطيع أن أخبركم عن نوع الاختبار الذي ستقابلونه في اليوم الأخير.” أضافت شاباشيرا.
88
بدأنا بتشكيل المجموعات بسلاسة وفعالية. على الرغم من أنه لم يتحدث أي أحد، إلا أنه لا يزال هنالك العديد من الطلاب لديهم نظرة مشككة على وجوههم.
مساعدا. كان منافس، عدو مكروه، ولكن أيضا شخص يحترمونه كثيرا. يبدو أنه اثار مشاعر مختلفة قوية.
كانت كلمات هيراتا منطقية. إذا كانت هذه المعركة الحاسمة النهائية، قد يفعل الفصل (أي) هذا بدون الاهتمام بسمعتهم. ولكن لا يزال لديهم سنتان. إذا حافظوا على كلمتهم هنا، إذن يمكنهم الاستمرار في استخدام أساليب مشابهة في الاختبارات القادمة. ما كان يقصده هيراتا أنهم لن يفعلوا أي شيء متهور الآن.
في السنتان التي قضاها في هذه المدرسة، لقد حقق ناغومو أكثر مما يستطيع شخص عادي تحقيقه. لا يستطيع طلاب السنة الثالثة حتى إدراك ما قام بتحقيقه. وطلاب السنة الأولى أقل من ذلك حتى.
صحيح أن الفصل (سي) يمكنه تشكيل مجموعتان من عشرة. ولكن، لن تنجح خطة أكي.
“انا مثلك، فوجيماكي-سينباي. لا أريد صراع لا فائدة منه.” “صراعك هذا سيورط الكثير من الأشخاص.”
هذه ليست مواد مدرسية عادية. سيكون هذا الاختبار بعيدا عن المواد العادية مثل الإنكليزية أو الرياضيات، التي تختبر القدرات الأكاديمية، هاه؟ للأسف، أنا أشك أن لهذه الاختبارات التي سنواجهها إجابات واضحة.
“ولكن هذه الطريقة التي تعمل بها المدرسة. وأنا أعتقد أن هذا أفضل جزء منها…. حسنا، اعتقد أن الأمر مجرد اختلاف وجهات نظر. على أي حال، كنت أتمنى أن نحظى بمنافسة صغيرة في سباق التتابع ذاك خلال مهرجان الرياضي، سينباي. ولكن لم يحدث ذلك. أنا لا أزال أشعر بالإحباط بسبب ذلك، كما تعلم؟”
بمعنى أخر، يمكننا تشكيل مجموعة من عشر أشخاص –الحد الأدنى- تسعة منهم طلاب من الفصل (سي). لا يمكنني تصور أن هذا النوع من المجموعات سيتم الموافقة عليها بالإجماع عندما تحدث مناقشات المدرسة. قلة من سيرغب في الانضمام الى مجموعة معظمها مؤلف من طلاب من فصل أخر.
“لا يمكنني تصور أن منافسة بين السنة الثانية والثالثة سيساعدنا في هذا الاختبار.”
“هذا ظاهر على وجهك.” قال ناغومو بنبرة مستفزة.
“انت على الأرجح محق. هكذا أنت، سينباي. ولكنني أرغب في معركة بين رئيس مجلس السابق والرئيس الحالي. أنت على وشك التخرج. وقبل أن يحدث هذا، أريد ان أرى إن كنت قد تفوقت عليك.”
“نحن نتحدث عن الأخلاق الأساسية هنا. حتى إذا كان هذا لا يعارض القوانين بشكل واضح، إلا أن هنالك ما هو مقبول وما غير ذلك. هذا واضح.”
89
“هيه. هل تجد شعري جيد المنظر؟” “ماذا؟” “كوينجي، تصرف بجدية.” “بشأن ماذا؟ هل لعبة حجرة-ورقة-مقص هي ما تسميها
لا يمكن معرفة متى قد يتوقف ناغومو. وكأنه كان مستحوذ بنوع من الشوق المستمر.
ضخمة، على الأرجح لأنها ستأوي طلاب من الجميع السنوات الثلاث.
“ماذا ستكون المعركة؟” سأل هوريكيتا.
“لا بأس معي. أنا كنت فقط أضع الخطط للتقدم الى الفصل (أي). لم أقرر ما إذا كنت سأنفذها أم لا.”
بدا طلاب السنة الثالثة مصدومين من التلميح إلى أنه قد يقبل تحدي ناغومو.
2.3
“ماذا عن من يطرد أكثر عدد من الطلاب؟” أجاب ناغومو.
على ما يبدو، من السهل معرفة أننا جميعا كنا نفكر في نفس الشيء.
الجميع، من السنة الأولى الى الثالثة، بدأوا بالتمتمة فيما بينهم.
السنة الدراسية، عندها سيكون الحد الأدنى للمشاركين في المجموعة هو 8، والحد الأقصى 13. وإذا كان العدد الكلي 70 أو أكثر، إذن الحدود هي 9-14. وإذا كان العدد الكلي 80 أو أكثر، فالحدود هي 10-15. ولكن، في حالة إذا كان عدد الطلاب تحت 60، يرجى الرجوع الى جدول مختلف.
“توقف عن المزاح.”
استمر ماتوبا بالسيطرة على المحادثة، وهذا لأن الفصول الأخرى لم تحدد ما تريده بعد. هذا يشبه ما يدعى هجوم استباقي.
“أنا حقا اعتقد أن هذا سيكون مثيرا للاهتمام. ولكن إذا كنت مصرا…. ماذا عن المجموعة التي تحرز أعلى متوسط درجات؟ أمر بسيط وسهل الفهم.”
الأخلاق
“حسنا. أنا موافق.” “شكرا لك. أنا أعلم أنه لم يخيب ظنك، سينباي.”
29
“ولكن، هذه معركة شخصية بيني وبينك. لا تورط أي شخص ليس له علاقة بالأمر في هذا.”
ست مجموعات حسب الجنس يعني أنه سيتم خلط الطلاب من الفصول الأخرى معا. خلال مدة الاختبار، أعضاء مجموعتك سيكونون حلفائك. ستكونون جميعا في نفس القارب.”
“لا تورط الأخرين؟ بالنظر الى قواعد هذا الاختبار الخاص، أعتقد أن جعل شخص ما يقوم بتعطيل مجموعة خصمك استراتيجية جيدة.”
“أوه؟ أنت تقول أشياء مثيرة للاهتمام. من فضلك، اشرح لي ما الذي تقوله.”
90
“ستحصلون على 1.08 مليون نقطة خاصة و336 نقطة فصل.”
“هذا يعاكس غاية هذا الاختبار. كل هذا، على الأغلب، تمرين لاختبار وحدة مجموعتنا. استغلال نقاط الضعف في مجموعة خصمك ليس هدف هذا الاختبار، حتى لو اكتشفت واحدة بالصدفة.”
“قد يكون من الممكن جعلهم يقومون بحماية شخص واحد.” أنا قلت، وانضممت الى محادثة هيراتا وكيسي.
“ماذا يعني ذلك؟” قال ايشيزاكي، يبدو أنه يوجه السؤال الى كيسي.
63
“هذا يعني أنه علينا اللعب بأمانة وعدل، وأن نعتمد على مهاراتنا فقط. باختصار—- الحيل الرخيصة ممنوعة. مثل التي يقوم بها ريون.” أجاب كيسي.
“لا يمكنني تخيل أن طلاب الفصل (أي) سيذهبون الى حد تخريب الفصول الأخرى، ولكن اعتقد انه من الأفضل الحذر….”
“انا أرى.”
أصبح تعبيره غاضبا بعض الشيء. “أنا فقط كنت أريد التأكد. اعتذر إذا اهنتك.” اعتذر شيباتا.
أكمل شقيق هوريكيتا وناغومو محادثتهم، متجاهلين كيسي وايشيزاكي.
“أذا لم توافق على شروطي، إذن لم أقبل تحديك.” قال هوريكيتا. تحذير كوسيلة لكبح ناغومو.
“سينسي. هل يمكنني استعارت الميكرفون؟” سأل هيراتا.
“إذا لا يمكنني الفوز عبر مهاجمة بيادق هوريكيتا-سينباي، هاه؟ حسنا.” توقعت منه أن يعترض، ولكن بشكل مفاجئ، وافق ناغومو بسهولة.
الأهم من ذلك، إذا كانت ستساعد الفتيات الأخريات، فعلى الأرجح أنه لن يكون لديها الوقت الكافي لأي شيء أخر.
ولكن، لم ينتهي شقيق هوريكيتا من كلامه.
هنالك فوائد من هذا الاقتراح. جمع أعضاء ماهرين معا لتشكيل مجموعة مع معدل نقاط مرتفع قد يكون ضروري لتقدم فصل، ولكن هؤلاء الأشخاص الماهرين بالتحديد—الذي يشكلون قلب الفصل— من سيتحملون مخاطر هذه الخطة إذا سارت الأمور بشكل خاطئ. من وجهة نظر طالب عادي، الذي يخشى الطرد، اقتراح ماتوبا والمعاملة الخاصة ليست فكرة سيئة على الإطلاق. هذا سيضمن أمانهم حتى نهاية الاختبار الخاص.
91
44
“هذا لا ينحصر على مجموعتي فقط. لا يمكنك استخدام وسائل قد تسبب الضرر للطلاب الأخرين أيضا. ستنتهي منافستنا في اللحظة التي أحدد فيها أنك تتدخل في شؤون الأخرين.”
53
“كما هو متوقع من سينباي. أنت لا تفوت أي شيء. كنت أفكر في تجنيد المجموعات الأخرى لإطلاق هجوم مشترك، ولكن…” ابتسم ناغومو بجرأة. “حسنا، بما أنني الوحيد الذي يريد المنافسة، لا أمانع الموافقة على عدد محدد من الشروط. لا بأس. دعنا نرى من سيحقق درجات أعلى والمجموعة الأفضل من بيننا أو مهما يكن. اه، وأيضا— لا داعي لمعاقبة الخاسر، حسنا؟ في النهاية، كبريائي الذي هو على المحك هنا.”
ولكن، هيراتا مع ذلك، يبدو الشخص الوحيد الذي كان يفكر بشكل مختلف حيال عرض الفصل (أي). اقترب من كيسي، وأكيتو، وأنا، وسألنا. “ما رأيكم؟” بصوت منخفض.
لم يقل شقيق هوريكيتا أي شيء لتأكيد أو نفي هذا. على الأرجح أن هذا يعني أنه لا ينوي أن يضع كبريائه على هذا.
“لقد سمعت أنه حدث شجار بينهم. ولكن لا دليل يثبت صحة هذا.”
92
40
2.4
ولكن، كان هذا الاختبار على وشك تدمير هذه الحدود. اعتمادا على سير الأمور، قد يتشكل مجموعات مؤلفة من خليط من الفصول الأربعة.
ومع هذا، انتهت هذه الافتتاحية وأخيرا. ولكن بينما كنا نغادر نادانا ناغومو وأوقفنا في مكاننا.
بالنسبة لي، لا أهتم كثيرا حيال هذا الاختبار. ليس لدي نية في التفكير بأي استراتيجية للفوز. كل ما أريده هو تجاوز هذا الاختبار بدون أي حوادث.
“مهلا. الآن بعد أن غادر الطلاب الأكبر، يبدو أنكم لم تختاروا الممثل بعد.”
“هاي، كوينجي.” قال كيسي. كان كوينجي ينظر خارج النافذة ولم يعر لنا أي اهتمام.
“هاه؟ كيف تعلم هذا؟” سأل كيسي، بدا هلع قليلا.
64
“عندما اقترحت أن يلعب الجميع حجرة-ورقة-مقص، استغرقتم بعض الوقت للمشاركة. لو أنكم قد اخترتم ممثل من قبل، لما تأخرتم في المشاركة. لقد لاحظت مجموعة أخرى قد تأخرت أيضا. أنا اعتقد أن المجموعات التي لم تتمكن من اختيار الممثل الخاص بها بعد هي المؤلفة من ثلاث أو أربعة فصول.”
“على الرغم من أننا تمكنا من تجنب أخذ ريون، إلا أنني لا أزال قلقا حول الحصول على متوسط درجة جيدة.” قال كيسي بقلق.
لا يعرف ناغومو جميع الطلاب السنة الأولى. إلا أنه استنتج كيف قسمت مجموعاتنا، والذي لم يكن هذا بالشيء الذي يستطيع أي أحد فعله. كان التأخير من جهتنا قصير جدا. لم نناقش هذا بيننا أو ما شابه، أنا فقط دفعت كيسي وهو تقدم على الفور. لن يلاحظ معظم الأشخاص أي شيء خاطئ.
أي جهد للوصول الى الفصل (أي)، وفي نفس الوقت لا تريد التعرض للطرد.”
93
ابتسمت شاباشيرا.
كنت أحاول تجنب كشف ما قد يتم اعتباره كضعف في مجموعتنا. اعتقد أن محاولتي كانت بلا جدوى.
“بالطبع. صحيح، ألبرت؟” سأل ايشيزاكي، ونظر الى صديقه. ولكن، استمر ألبرت بالنظر أمامه صامتا. “أو ربما لا.”
“اعتقدت أن المدرسة لا تمانع إذا قمنا باختيار ممثل لاحقا.”
“ولكن…. تبا. حسنا، إذا كان يمكنك الحصول على ما تشاء إذا كنت وغدا عنيدا، إذن لن أكون الممثل أيضا.”
“هذا صحيح. ولكننا نريد معرفة من هم ممثلين مجموعات السنة الأولى. وأريد من الجميع أن يعرف أنه من الأفضل اختيار الممثل باكرا. كلما تأخرتم في ملئ المنصب، كلما زاد الوقت الذي ستقضونه للحاق بالبقية.”
للتأكد، يجب أن أخاطر في الانتظار حتى يوم الاختبار.
لا أعلم مدى صحة هذا، ولكن ما يقصده ناغومو واضح. يريدنا أن نختار الممثل الآن.
26
“ماذا سنفعل؟” سأل كيسي، ووجه السؤال الى المجموعة. بغض النظر عني، هو لا يعرف بقية الأعضاء جيدا وعلى الأغلب أنه لا يريد أن يدفع المنصب إليه.
13
“مهما يكن، اختاروا الممثل الآن.”
ما قالته كان مكتوب بوضوح على المخطط. “يجب أن تكون كل مجموعة مشكلة من طلاب على الأقل من فصلين أو أكثر.”
إذا كان رئيس مجلس الطلبة يعطي أمرا مباشرا، إذن حتى الجانحون مثل ايشيزاكي وألبرت لا يستطيعون الاعتراض.
53
“لا أحد سيتطوع، إذن ماذا عن لعب حجرة-ورقة-مقص مجددا؟” قال ايشيزاكي.
بما أن الرحلة كانت تستغرق ثلاث ساعات أو ما شابه، فقد أحضر الجميع بعض الأغراض الممتعة التي تعتبر مقبولة من قبل المدرسة. أخذوا الهواتف، ولكن أحضر الناس الكتب أيضا،
وافقت أنا على هذا.
توجه ايشيزاكي على الفور الى السرير في خلف الغرفة وصعد الى السرير العلوي.
94
كان لعرض الفصل (أي) مزاياه، كخطة دفاعية.
شكل تسعتنا دائرة. تسعة قبضات. هذا يعني أنه ينقصنا شخص واحد.
ولكن هنا، طلاب السنة الأولى، الثانية، الثالثة، جميعهم مخلوطين معا.
“هاي، كوينجي.” قال كيسي. كان كوينجي ينظر خارج النافذة ولم يعر لنا أي اهتمام.
“لقد كذبت لأني لا أريد أن أكون الممثل. من فضلك أسمح لي في أن أكون واضحا. ليس لدي أي رغبة في الصعود الى الفصل (أي)، ولا لدي نية في التعرض للطرد. ومنه بناءا على هذه الرغبتين، اعتقد أن سلوكي هذا مقبول.” قال كوينجي.
“أسرع أيها الأشقر.” قال شخص ما من السنة الثانية، كانت نبرة صوته تحوي بعض الغضب.
64
ألتفت كوينجي وأخيرا—– ولكن لم يقل أي شيء حيال حجرة-ورقة-مقص. فقط عن شعره.
“انت على الأرجح محق. هكذا أنت، سينباي. ولكنني أرغب في معركة بين رئيس مجلس السابق والرئيس الحالي. أنت على وشك التخرج. وقبل أن يحدث هذا، أريد ان أرى إن كنت قد تفوقت عليك.”
“هيه. هل تجد شعري جيد المنظر؟” “ماذا؟” “كوينجي، تصرف بجدية.” “بشأن ماذا؟ هل لعبة حجرة-ورقة-مقص هي ما تسميها
65
جدية؟”
أمال كيسي رأسه جانبا، وبدا مستغربا من تغير سلوك ايشيزاكي المفاجئ. على الأرجح أن ايشيزاكي قد اعتبر تحذير كيسي ككونه مني. بصراحة لا أعتقد أنه من الغريب المطالبة بالأسرة حسب أسبقية الحضور. بالطبع، التوصل الى اتفاق فيما بيننا أفضل.
“هاي، طالب السنة الأولى. كوينجي، صحيح؟ هل تسخر منا نحن الطلاب الأكبر؟”
لدي شعور أن كوينجي سيحرز درجة أعلى من المتوسط، ولكنه سيفعل هذا بطريقة لا غاية لها وغير ملزمة. الشي الوحيد المؤكد عنه أن دوافعه مبهمة. إذا ظل غير محفز، فسيكون مستقبلنا غير مؤكد.
كما هو متوقع، بدأ كوينجي يجذب الانتباه الى نفسه بالفعل.
18
“أسخر منكم؟ أنا لا أسخر من أي أحد. ليس لدي أدنى اهتمام بكم جميعا.” ربما كان ينوي أنه لم يكن يسخر منهم، ولكن
“لا تورط الأخرين؟ بالنظر الى قواعد هذا الاختبار الخاص، أعتقد أن جعل شخص ما يقوم بتعطيل مجموعة خصمك استراتيجية جيدة.”
95
لا يمكن معرفة متى قد يتوقف ناغومو. وكأنه كان مستحوذ بنوع من الشوق المستمر.
بالطبع، كان لهذا تأثير معاكس. “لن أشارك في حجرة-ورقة- مقص. ليس لدي أي اهتمام في تولي منصب الممثل.”
“الهدف الرئيسي من المخيم المختلط هو تعزيز نموكم العقلي. ومن أجل تحقيق هذا، سنبدأ مع أساسيات المشاركة في المجتمع الحضاري— والتأكد من قدرتكم على بناء علاقات مستقرة مع أشخاص لا تعرفونهم بشكل جيد. كل واحد منك سيتعلم هذه المهارات.”
“وأنا أيضا لست مهتما بهذا المنصب. ولا أحد منا أيضا. ولكن هذا الخيار الوحيد الذي لدينا.” قال كيسي ساخطا. ولكن لم يظهر كوينجي أي أثر على الامتثال.
قد يتم رؤية قبول العرض على أنه انحياز الى جانب الفصل (أي)، الذي اختار نهجا ثقيلا. على الرغم من أن لدينا وقت قليل، إلا أن هيراتا يريد التفكير في الأمر حتى أخر ثانية. لقد مضى تقريبا ثلاث دقائق منذ اقتراح الفصل (أي) المفاجئ. لا نعلم ما إذا كانوا يعدون كل ثانية، ولكن يبدو أن ماتوبا والأخرين يقفون مسترخين.
“أنت تقول أشياء غريبة، أيها الفتى. إذا كنت لا تريد ذلك، إذن لا سبب لك للمشاركة. ألا توافق على هذا؟”
يستطيع أكي والأخرين فهم هذا الإغراء أيضا.
“لا. هذه القواعد.”
أشك أنه سيكون هنالك متطوعين كثر.
“تنص القواعد أنه على شخص ما أن يكون الممثل. في هذه الحالة، يستطيع شخص ما غيري أن يقوم بهذا.”
ثمن باهظ. هذا يعني أن على الأقل 400 نقطة فصل مطلوبة لإنقاذ طالب على شفى الطرد، الذي يجعل هذه الطريقة غير مرجحة. سيتوجب على الفصل بأكمله دفع ثمنا باهظا لإنقاذ شخص واحد.
“توقف عن العبث. الأنانية لن تعمل هنا.” قال ايشيزاكي غاضبا، التي تقاتل من قبل مع كوينجي، بجانب ريون.
“أسرع أيها الأشقر.” قال شخص ما من السنة الثانية، كانت نبرة صوته تحوي بعض الغضب.
“هيه. في هذه الحالة، لماذا لا تجعلوا مني ممثل المجموعة؟” قال كوينجي، ودفع شعره للخلف.
بدت أكثر شخص متعب من بينهم جميعا، إنها شجاعة كالمعتاد. “اااههه… أنا متعبة.”
تجمد ايشيزاكي. “إذن أنت ستكون القائد. هل أنت موافق على هذا؟”
رفع هيراتا يده على الفور. “إذا كان هنالك شخص على وشك التعرض للطرد… هل هنالك طريقة لمساعدة هذا الشخص؟” سأل.
“أنت حر في دفع هذا المنصب علي. ليس لدي نية في الاعتراض على كل شيء صغير. إذا لم يكن لدينا ممثل، إذن
كل من الفتيان والفتيات اشتكوا عندما سمعوا كلمات – الاستحمام والنوم معا-.
96
أريد تجنب التواصل البارز.
سيتم معاقبة المجموعة، أليس كذلك؟ إذا كنتم تخشون ذلك، فأنا موافق على هذا الخيار.”
الأمر شاق على طلاب السنة الثالثة أيضا. في حين أن وضعهم بالتأكيد مختلف عن السنة الثانية، إلا أنني سمعت ان الفصل (أي)، فصل شقيق هوريكيتا، لم يتنحى عن مقدمة مطلقا ولا يزال ينطلق بقوة.
ولكن، ما قاله تاليا قد صدم الجميع.
“بالطبع. صحيح، ألبرت؟” سأل ايشيزاكي، ونظر الى صديقه. ولكن، استمر ألبرت بالنظر أمامه صامتا. “أو ربما لا.”
“سأفعل ما أشاء متى ما أشاء. إذا كنت لا أريد أن أفعل شيئا، فلن افعله بكل تأكيد. هذا يعني أنني لن أقوم بواجبات الممثل. لا يهم من يسعى الى استشاري، لن يتزعزع تصميمي. حتى أنني قد أقوم بمقاطعة الاختبار. حتى إذا أدى ذلك الى انخفاض درجاتنا تحت المتوسط، أو الى طرد شخص ما. حسنا؟”
لم يقل شقيق هوريكيتا أي شيء لتأكيد أو نفي هذا. على الأرجح أن هذا يعني أنه لا ينوي أن يضع كبريائه على هذا.
“هذا…. إذا فعلت كل هذا، إذن ستتعرض للطرد أيضا!” “هيه هيه. أجل، أفترض ذلك.” يبدو وكأنه لا يخشى الطرد مطلقا.
“شكرا لكم.” كان الأغلبية ضد توزيع النقاط. فشل اقتراح هيراتا. “هل كانت نصيحتي غير ضرورية، هيراتا؟” سألت شاباشيرا. “لا، أنا ممتن لك. أنها معلومة قيمة في هذه المرحلة.”
“ولكن، هذا سخيف. حتى إذا حصلت على صفر في الاختبار، من الغير مرجح أن ينخفض متوسط درجاتنا الى مستويات خطيرة طالما أنكم تبذلون جهدكم.” قال كوينجي، وهو يصفف شعره.
“لا أشعر أنني أستطيع العيش مع أشخاص من فصول أخرى رغم ذلك.” اشتكى أكي.
ولكن لا يوجد هنالك ضمان يثبت صحة هذا. كانت هذه مجرد تكهنات من كوينجي. أو ربما أنه لن يفكر مليا في الأمر، لأنه ببساطة لا يهتم. على أي حال، لقد رأى الجميع مدى تمييزه.
“ولكن، هذا سخيف. حتى إذا حصلت على صفر في الاختبار، من الغير مرجح أن ينخفض متوسط درجاتنا الى مستويات خطيرة طالما أنكم تبذلون جهدكم.” قال كوينجي، وهو يصفف شعره.
97
خرجت الحافلة عن الطريق السريع وبدأت تسير في طريق جبلي ممهد. أتساءل لماذا رحلات المدرسة تحدث دائما في الطبيعة، مثل هذا الموقع أو المحيط.
“ياله من غريب. إنه مجنون.” تمتم ايشيزاكي، وتراجع وهو يومئ.
لا يعرف ناغومو جميع الطلاب السنة الأولى. إلا أنه استنتج كيف قسمت مجموعاتنا، والذي لم يكن هذا بالشيء الذي يستطيع أي أحد فعله. كان التأخير من جهتنا قصير جدا. لم نناقش هذا بيننا أو ما شابه، أنا فقط دفعت كيسي وهو تقدم على الفور. لن يلاحظ معظم الأشخاص أي شيء خاطئ.
مع ذلك، لاحظت تناقضا في كلمات كوينجي. على الأرجح أن ايشيزاكي والأخرين لن يلاحظوا الأمر، لأنه لم يكن هنالك أكاذيب فيما كان يقوله كوينجي ويفعله. وهذا يعني أنه إذا كان هذا التناقض متعمدا، إذن…..
“هذا يعاكس غاية هذا الاختبار. كل هذا، على الأغلب، تمرين لاختبار وحدة مجموعتنا. استغلال نقاط الضعف في مجموعة خصمك ليس هدف هذا الاختبار، حتى لو اكتشفت واحدة بالصدفة.”
للتأكد، يجب أن أخاطر في الانتظار حتى يوم الاختبار.
“أنا لا أعتقد ذلك. اعتقد أن هذا ينطبق على السينباي مثلك الذين يعطلون نمو الطلاب الأصغر عبر رفض منافستهم، أليس كذلك؟”
“حسنا مهما يكن. على الأرجح انه لا يملك الجرأة في الحصول على درجة صغر أو ما شابه. فليكن الممثل.”
“هـ-هاه؟! ما هذا؟! هذا جنون! إذن، إذا عيننا شخص عشوائي كممثل، يمكنه أخذ معه قائد فصل أخر؟!”
يريد ايشيزاكي دفع هذا المنصب المزعج والخطير على كوينجي إذا كان بإمكانه. بالنظر الى هذا من وجهة نظر فصل أخر، هذا يعني خسارة فرصة كسب نقاط مضاعفة.
الرابع: 5000- نقطة خاصة. الخامس: 10.000- نقطة خاصة. 3- نقطة فصل. السادس: 20.000- نقطة خاصة. 5- نقطة فصل.
وأيضا احتمالية طرد شخص ما عبر قانون التضامن. ولكن إذا قاطع كوينجي الاختبار حقا، إذن ستكون العواقب وخيمة….
“ياله من غريب. إنه مجنون.” تمتم ايشيزاكي، وتراجع وهو يومئ.
“توقف ايشيزاكي. إذا استمريت بهذا، ستكون الشخص الذي سيتم الذي سيتضرر من قانون التضامن.” قال هاشيموتو.
كل سنة دراسية—الأولى، الثانية، الثالثة—ابتعدت عن بعضها البعض، وبدأت النقاش. كنت أشعر بالفضول عما يفعله الطلاب الأكبر، ولكن من الصعب معرفة التفاصيل من هنا.
“ولكن…. تبا. حسنا، إذا كان يمكنك الحصول على ما تشاء إذا كنت وغدا عنيدا، إذن لن أكون الممثل أيضا.”
“أنا أرى.”
“لا بأس.” قال هاشيموتو، أومئ غاضبا.
“أنا حقا اعتقد أن هذا سيكون مثيرا للاهتمام. ولكن إذا كنت مصرا…. ماذا عن المجموعة التي تحرز أعلى متوسط درجات؟ أمر بسيط وسهل الفهم.”
98
“من فضلك اختر مجموعة ناغومو-سينباي.”
لا أحد يعتقد أن مجموعتنا ستحرز المركز الأول، وأن لا أحد يريد تولي منصب الممثل دليل على ذلك. قد يكون هذا أصعب مما كنت أتخيل. إذا استمر كوينجي بالتصرف، حسنا، بالتصرف على طبيعته، قد نخسر عدد لا بأس به من النقاط. كان كوينجي عنصر فوضوي لم يأخذه طلاب السنة الثانية والثالثة في الحسبان.
رفع هيراتا يده على الفور. “إذا كان هنالك شخص على وشك التعرض للطرد… هل هنالك طريقة لمساعدة هذا الشخص؟” سأل.
ولكن في هذه اللحظة تقدم شخص ما وقاطع محادثتنا للتعليق على سلوك كوينجي الغريب.
“عندما لا تمنع القوانين هذا، أنتم بالتأكيد أحرار في نقل النقاط. سواء إن كان هذا في منتصف الاختبار أو في حياتكم اليومية—يمكنكم نقل النقاط كما ترغبون، طالما أن هذا لا يخرق القوانين. ولكن، النقاط الخاصة ليست مالا سهلا. تذكروا هذا جيدا.”
“لقد سمعت الشائعات عنك، كوينجي.”
على الأرجح أن كي تريد بعض النصائح لنفسها الآن. بالتحديد القوانين عن الممثلين وقدرتهم على أخذ شخص ما معهم، إذ انه ليس من المستعبد أن ينتهي الأمر بـ كي كبيدق للتضحية. لا يمكنني القول إنها تقوم بعمل جيد حاليا، سواء إن كان هذا في درجات اختباراتها أو سلوكها في الفصل.
ناغومو، الذي ليس لديه أي سبب للتحدث مع كوينجي في الظروف العادية، اقترب منه كما لو أنه اكتشف شيء مثير للاهتمام.
ماعدا ألبرت، أثقل شخص هنا، الذي اختار السرير السفلي تحت ايشيزاكي بدون أي شكوى.
حسنا، هذا غير متوقع.
بدأت شاباشيرا من الفتيان. أطفأت هاتفي ووضعته في كيس بلاستيكي تم وضعه الى جانب معلمتنا. عندما نزلت من الحافلة، اقترب منا معلم غير مألوف، وأعطانا التعليمات بالانتظار على بعد مسافة قصيرة من الحافلة.
“أنا أعرف عنك أيضا. أنت رئيس مجلس الطلبة الجديد، أليس كذلك؟” سأل كوينجي، غريب كالمعتاد.
كلامه منطقي. ظهرت هذه المشكلة في اختبار السفينة السياحية أيضا. المجموعة التي حصلت على المركز الأول كسبت نقاط خاصة، ولكن الطلاب في المجموعات الدينا لم تحصل على أي شيء. في الواقع، لقد خسروا الكثير. بالنظر الى هذا، من الواضح أن معظم الناس ستراهن على الحصان الذي سيفوز عبر الانضمام الى مجموعة كبيرة التي من المرجح أن تفوز.
“تصرف كالأحمق كما تريد، ولكن هل حقا لا تمانع التعرض للطرد؟” سأل ناغومو. “طريقة عمل هذه المدرسة مزعج، ولكن على الرغم من سلوكك هذا، إلا أنك وصلت الى هذا الحد. مع ذلك أنت لا تمانع بفرض منصب الممثل عليك؟ وتقول إنك ستقاطع الاختبار؟ هذا هراء. أنت فقط لا تريد بذل
اهتز هاتفي. اعتقد أن الشخص الذي راسلته قد أجاب، أخرجت هاتفي من جيبي—- ولكن كان المرسل شقيقته الصغيرة، هوريكيتا. وبالتأكيد، كان هذا عن الاختبار الخاص.
99
“أنت حر في دفع هذا المنصب علي. ليس لدي نية في الاعتراض على كل شيء صغير. إذا لم يكن لدينا ممثل، إذن
أي جهد للوصول الى الفصل (أي)، وفي نفس الوقت لا تريد التعرض للطرد.”
وأخيرا، بما أن السنوات الدراسية الثلاث جميعها ستنخرط في هذا الاختبار، فهذه فرصة نادرة لمراقبة تحركات ناغومو. أي صراعات أخرى تحدث حولي لا تستحق انتباهي.
“هيه هيه. أنت تقول أشياء مثيرة للاهتمام. كيف يمكنك أن تكون متأكدا للغاية من -هرائي-؟”
“هـ-هل سأكون مفيدة؟” سألت كوشيدا. “بالطبع. الجميع يثق بك.” “ام….. حسنا. إذا كنتم تريدون سأساعد.”
أنا مع ناغومو حيال هذا. بعد فترة قصيرة من دخول كوينجي هنا، لقد تم سؤاله حيال ما إذا كان لديه اهتمام في المحاولة الوصول الى الفصل (أي). لقد قال إنه ليس مهتم، وأنه يريد التخرج فقط.
طلاب الفصل (أي) الستة المتبقين سينضمون بسعادة الى أي مجموعة تشكلونها، بغض النظر عن أعضائها.” قال ماتوبا، يبتسم بفخر. والتفت الى كانزاكي وشيباتا ايضا.
هو لا يريد التعرض للطرد، وفي نفس الوقت لا يريد صعود أيضا. تماما مثلما ما أرغب به. حتى إذا كبح نفسه في الاختبارات، سيكون بخير. لهذا السبب هو واثق من نفسه.
بمعنى أخر، لن نصل الى أي مكان إذا كان هنالك خلاف داخل المجموعة، أو إذا قمنا بمعاملة بعضنا البعض بعدوانية. يبدو أنه علينا التوفيق بين منافستنا مع الفصول الأخر مع الحفاظ على توازن الأداء الداخلي لمجموعاتنا.
“هذا ظاهر على وجهك.” قال ناغومو بنبرة مستفزة.
“بمجرد أن ينتهي طلاب السنة الأولى من إنشاء مجموعاتهم، سيجتمعون مع طلاب السنة الثانية والثالثة، الذين سيشكلون مجموعاتهم الخاص في نفس الوقت. وفي النهاية، سيكون لدينا ست مجموعات نهائية، كل واحد منها مكونة من خليط تقريبي من طلاب من السنة الأولى والثانية والثالثة.”
ضحك كوينجي ببهجة. “برافو، برافو.” قام بالتصفيق. -تصفيق. تصفيق.-
“ناغومو. كم مرة فعلت هذا؟ هذا يكفي بالفعل.”
ومن ثم أجاب بصراحة، كما لو أنه يعترف.
“عندما يتم مناداة أسمائكم، سلموا هواتفكم وأخرجوا من الحافلة. أيانوكوجي. أكي. —–”
“لقد كذبت لأني لا أريد أن أكون الممثل. من فضلك أسمح لي في أن أكون واضحا. ليس لدي أي رغبة في الصعود الى الفصل (أي)، ولا لدي نية في التعرض للطرد. ومنه بناءا على هذه الرغبتين، اعتقد أن سلوكي هذا مقبول.” قال كوينجي.
بمعنى أخر، إذا احرزت مجموعة مؤلفة من طلاب من أربع
100
“ماذا عنك؟” سألت، وأعدت السؤال لهم مع تعبير وجه مضطرب.
على ما يبدو أن ناغومو ليس مستعدا لقبول هذا. “أنت لا تهتم بالفصل (أي)، هاه؟ هذه كذبة أيضا.”
شاباشيرا، التي كانت تنتظر خروجنا من النفق، بدأت بالتحرك. وفي نفس الوقت، ازداد الألم في اذني.
“أوه يا إلهي، هل أصبحت معروف بالكاذب؟”
“هذا ظاهر على وجهك.” قال ناغومو بنبرة مستفزة.
“إذا كنت لا تكذب، إذن أنا أشعر بالفضول حيال شيء ما، كوينجي. أليس لديك خطة مؤكدة للتخرج من الفصل (أي)؟” سأل ناغومو فجأة.
المجموعة (أي) (A, 1C 14) = 15 شخص المجموعة (بي) (B, 1 A, 1 C, 1 D 12) = 15 شخص المجموعة (سي) (C, 1 A, 1 B, 1D 12) = 15 شخص المجموعة (دي) (D, 1 A, 1 C, 1 B 12) = 15 شخص
الجميع تفاجئ.
106
“أوه؟ أنت تقول أشياء مثيرة للاهتمام. من فضلك، اشرح لي ما الذي تقوله.”
“لم تفعل. الآن دعونا نكمل مناقشتنا. لا نملك الكثير من الوقت للدردشة.”
“هل أنت متأكد؟ إذا شرحت الأمر، إذن ستصبح خطتك عديمة الفائدة. لا. سأجعلها تصبح عديمة الفائدة. هل تفهم؟”
“هذا يعني أنه علينا اللعب بأمانة وعدل، وأن نعتمد على مهاراتنا فقط. باختصار—- الحيل الرخيصة ممنوعة. مثل التي يقوم بها ريون.” أجاب كيسي.
“هيه. أنا لا أمانع. أريد أعرف ما إذا كنت تعرف ما الذي تتحدث عنه أم لا.” عوضا عن الذعر، ابتسم كوينجي.
88
“انت تخطط الى التقدم الى الفصل (أي) عبر استخدام 20 مليون نقطة.” قال ناغومو. “هذه استراتيجية قد فكر بها الجميع من قبل، ولكن بالطبع، ليس من السهل جمع هذا الكم من النقاط. ولكن الأمر ليس مستحيلا أيضا رغم ذلك. هذا صحيح، بعد أن دخلت المدرسة، بدأت بالاستفسار حول ما سيحصل بالنقاط المتبقية لطلاب السنة الثالثة عندما يتخرجون.”
كان هنالك 20 في الفصل (أي) السنة الأولى. 14 منهم شكل مجموعة واحدة، ومن ثم أعلنوا هذا الى الفصل (بي) وما تحت.
101
كما قالت شاباشيرا، الطلاب الذين في النوادي ربما قد طوروا بالفعل علاقات مع الطلاب الأكبر أو الأصغر. مع ذلك، كانت هذه التفاعلات معظمها محصورة في أنشطة النوادي. أما بالنسبة للطلاب الذين لا ينتمون الى أي نادي، فبالكاد نتفاعل مع الأكبر.
“استمر.”
“نحن نأخذكم الى مخيم المدرسة في الجبال. سنصل الى هناك في أقل من ساعة. لذلك كلما استغرقت وقتا أقصر في الشرح، كلما كان لديكم وقت أطول في تحضير الخطط.” قالت شاباشيرا.
“عند التخرج، يتم -صرف- النقاط الخاصة، هذا يعني أنه يمكن أن تستخدم خارج المدرسة. وبطبيعة الحال قيمتها المالية في العالم الخارجي أقل من قيمتها في المدرسة، ولكنه لا يزال نظاما استثنائيا. أنت تنوي أن تشتري النقاط الخاصة من طلاب السنة الثالثة عبر دفع مال أكثر مما سيحصلون عليها إذا تم -صرف- النقاط الخاصة. أليس كذلك؟”
“ستعمل كل مجموعة مثل فصل مؤقت. قلت مؤقت، ولكن وقتكم معا سيكون مهما. سيأخذ أعضاء المجموعة الدروس معا، وبالطبع، ستقومون بالطبخ والتنظيف، الاستحمام والنوم معا. ستتشاركون في تجارب مختلفة من الحياة.”
بدا الجميع متفاجئا، غير قادرين على إخفاء دهشتهم. كوينجي، بعد أن استمع الى شرح استراتيجيته، أومئ راضيا.
“هذا ليس مديحا، ولكن هذا هو الفصل (أي). درجاتهم أفضل منا. وأشك أنهم سيحرزون المركز الأخير أو ما دون المتوسط. لذلك اعتقد أن هذا أمن.”
“بالتحديد. لقد توصلت الى هذا الاستنتاج بعد فترة قصيرة من الالتحاق بالمدرسة. بغض النظر عن مدى سقوطي خلال وقتي هنا، طالما أنني أستطيع الحصول على النقاط خاصة عبر وسائل قانونية، يمكنني التخرج من الفصل (أي). منذ ذلك الحين، وبدأت المدرسة تصبح مملة بالنسبة إلي.”
إذا كنا سننافس كأزواج، اعتقد أن هيراتا سيشارك مع ريون بلمح البصر. ولكن هذا اختبار مجموعات. لن تكون النية الحسنة لشخص ما ذو فائدة هنا، والدليل الصمت الذي تبع ذلك.
خطة خارقة ومتاحة له لأنه غني بالتحديد. شراء النقاط الخاصة من الطلاب الذين تخلوا عن الفصل (أي)، أو ممن كان متأكدا من فوزه، أو من الطلاب القريبين من التخرج…. لن أتفاجئ إذا اختار العديد الطلاب قبول صفقة مثل هذه مقابل مال مضمون.
بدأنا بتشكيل المجموعات بسلاسة وفعالية. على الرغم من أنه لم يتحدث أي أحد، إلا أنه لا يزال هنالك العديد من الطلاب لديهم نظرة مشككة على وجوههم.
102
65
ولكن….. شراء النقاط بنفس سعر صرفها، هذا وحده، سيساوي 20 مليون ين. ليس مبلغا متاحا لطالب في المدرسة الثانوية. هل سيصدقه الناس حتى إذا قال ذلك؟
الآن نحن أحرارا لبقية اليوم، وعلى هذا النحو، تجاهلنا جميع الأمور التي تزيد من وحدة المجموعة وقمنا بفعل ما نرغب به. قائد بالفطرة مثل هيراتا قد يحاول جعلنا نتكلم، ولكن….
“لحسن الحظ.” أكمل كوينجي. “قبل أن ألتحق هنا، نشرت صورتي وملفي التعريفي على موقع الشركة، وأثبت أنني التالي في الخط لمنصب الرئاسة. لدي عشرات الملايين ين
“هذا صحيح. ولكننا نريد معرفة من هم ممثلين مجموعات السنة الأولى. وأريد من الجميع أن يعرف أنه من الأفضل اختيار الممثل باكرا. كلما تأخرتم في ملئ المنصب، كلما زاد الوقت الذي ستقضونه للحاق بالبقية.”
تحت أمرتي. كان من السهل لي كسب ثقة الناس.”
ولكن، ما قاله تاليا قد صدم الجميع.
“أجل. أنا أعرف أن هنالك طلاب من السنة الثانية يخططون الى بيع نقاطهم لك، وأراهن أن هنالك عدد لا بأس به من طلاب السنة الثالثة أيضا. لقد جعلت الناس تلتزم بالصمت حيال الأمر، ولكن أكثر من بضعة طلاب من السنة الثانية يثقون بي كليا. حتى أن بعضهم طلب نصيحتي، وسألوني ما إذا كان يجب عليهم الأخذ بكلمتك. بالطبع، لقد قلت لا باس. الأمر لا يخلو من المخاطر، ولكن يبدو أنك غني للغاية.”
“إذن هذا يعني أنه علينا مصادقة العدو؟” صرخ أكي. لم يكن مثل سؤال ولكن مثل شيء قاله بدون وعي.
نظر ناغومو الى طلاب السنة الثانية والثالثة المجتمعين.
كانت مجموعتي الوحيدة التي لم تختر ممثلا بعد، لذلك، لم يتقدم أي أحد منا. دفعت كيسي بخفة، وتأكدت من ألا يتم ملاحظتي. بدا مرتبك ولكن رفع يده مترددا.
“مع ذلك، هذا ينتهي اليوم.” قال. “حتى إذا كان غني، لا يمكن الثقة بـ كوينجي. كما رأيتم الآن، إنه يكذب بدون أن يرمش حتى. من الأفضل عدم التعامل معه، حتى بالخطأ. اوه، وبالمناسبة، أنوي أن أتحدث عن هذه المشكلة مع
“حسنا، هل يجب أن نصوت؟ أرغب في سماع ما يفكر به الجميع على الأقل. الأشخاص الذي يريدون توزيع المكافئات ارفعوا يدكم من فضلكم. لا بأس إذا كنتم تريدون تغيير رأيكم لاحقا.” قال هيراتا. ورفع يده على الفور.
103
في طريقنا، رأينا ما يبدو أنه غرفة الفصل. لم يكن هناك مكيف هواء، فقط موقد واحد في منتصف الغرفة. اعتقد أننا سنأخذ دروسنا من الغد في غرف مثل هذه.
المدرسة. شراء النقاط الخاصة قبل لا يجب أن يكون مسموحا في المقام الأول، في النهاية.”
كاكيرو من الفصل (دي)، الذي كان يتجنب التواصل مع أي أحد، يقف وحيدا وكأنه ليس لديه رغبة في المشاركة في هذا الاختبار من المقام الأول.
“لا بأس معي. أنا كنت فقط أضع الخطط للتقدم الى الفصل (أي). لم أقرر ما إذا كنت سأنفذها أم لا.”
ساعة كل يوم. هذا الوقت الوحيد المتاح لدينا للتكلم مع الفتيات. على الرغم من أن الفتيان والفتيات لا يستطيعون التدخل بشكل مباشر بشؤون الأخر، إلا أنني اعتقد أن هذه
يبدو أنها مجرد استراتيجية واحدة من بين العديد. يا لها من فكرة شنيعة. حسنا، في الحقيقة أنها استراتيجية فريدة من نوعها لا يستطيع أن ينفذها إلا شخص غني مثل كوينجي.
73
“كنت أعتقد أنك غريب، ولكنك تمكنت من التفكير في خطة مثل هذه بنفسك، هاه؟ هذا مذهل.” تمتم هاشيموتو، وبدا منذهل وغاضب بنفس الوقت.
حسنا، هذا غير متوقع.
“ما الذي يخطط إليه كوينجي بعد أن تخلى عن خطته إذن؟”
بعد التأكد من أن الجميع حصل على المنشورات، أكملت شاباشيرا حديثها.
نظر بعض الطلاب الى زملاء كوينجي: كيسي وأنا. لا نملك أدنى فكرة…. هذا ما فكرت به. فتى غني مثل كوينجي لا يحتاج حتى الى التخرج من الفصل (أي). حتى إذا اكتشف طريقة للوصول الى الفصل (أي)، هو ليس بحاجة الى تنفيذ خطته. إذا كان هدفه الوحيد هو التخرج فقط —-بغض النظر عن الفصل—إذن الحصول على حلفاء والتعاون مع الطلاب الأخرين سيبدو أمرا لا غاية منه.
نظرا الى أننا عرفنا طبيعة الاستثنائية لهذا الاختبار الذي سيفصل الفتيان والفتيات، لابد أنها افترضت أنني سأتصل بها.
104
“أجل. مفاجئ كفاية، لا اعتقد أنها صفقة سيئة. من المهم أن ينجح جميع من الفصل (سي). لقد ترقينا للتو، ولا أريد أن يطرد أي أحد من زملائي. إذا تمكن طالب قلق حول هذا الاختبار من الانضمام الى مجموعة الفصل (أي)، فيجب أن يكون بخير.” قال هيراتا.
هذا سيفسر سبب عدم اهتمامه إذا أفسد ناغومو خططه. ربما حتى انه سيستمع في التفكير بخطة مختلفة. كانت رؤية ناغومو لشؤون كوينجي أمرا مذهلا.
“كانزاكي-شي. لدي اقتراح. هل تريد سماعه؟” قال كانيدا.
“هذه المرة الأولى التي أرى فيها كوينجي يخسر.” تمتم كيسي. أنا موافق.
الفصل بأكمله بنفسي. يجب أن أقلص قائمة الأشخاص الذين أريد حمايتهم.
ولكن مع ذلك……
أجابت شاباشيرا على الفور. “أرى أن هذا الاختبار لا يزال محفور في ذاكرتكم. اسمح لي أن أمنحك بعض راحة البال، نحن لا نقيم اختبارات خاصة على هذا المستوى كثيرا. ولسنا قاسيون للغاية لجعلكم تختبرون شيئا مثل هذا عندما لا نكون
“ولكن، رئيس مجلس الطلبة، هذا فقط يدل على أنه ليس لدي سبب حقيقي للمشاركة في حجرة-ورقة-مقص من أجل منصب الممثل. الآن بعد أن تم كشف خططي، يمكنني ببساطة القول إنني ليس لدي نية في تولي هذا المنصب.”
“هيه هيه. حسنا، اعتقد أنني سأساعد نفسي.” قال كوينجي، وقفز الى نفس السرير الذي أختاره ايشيزاكي من قبل.
“أنا أرى.”
“أنت حر في دفع هذا المنصب علي. ليس لدي نية في الاعتراض على كل شيء صغير. إذا لم يكن لدينا ممثل، إذن
بغض النظر عن الخدع التي في جعبت كوينجي، لم تتغير وقفته. على العكس، لقد كشفت كذبته —التي كانت أيضا نقطة ضعفه— وتخلص منها بنفسه. وهذا تركنا بدون أي طريقة لدفع منصب الممثل عليه ضد رغبته. شخص على قدر ثروته وامتيازه ليس لديه سبب للخوف من الطرد، لا يمكنني تخيل تدمر مستقبله بسبب شيء مثل هذا. يمكننا فرضيا اللجوء الى وسائل قاسية من أجل اجباره على أن يشغل المنصب، ولكن لا أحد في مجموعتنا يجرؤ أن يجرب شيئا من هذا القبيل. إذا خسرنا، فقد يأخذ أحد منا معه.
هو لا يريد التعرض للطرد، وفي نفس الوقت لا يريد صعود أيضا. تماما مثلما ما أرغب به. حتى إذا كبح نفسه في الاختبارات، سيكون بخير. لهذا السبب هو واثق من نفسه.
105
طلاب الفصل (أي) الستة المتبقين سينضمون بسعادة الى أي مجموعة تشكلونها، بغض النظر عن أعضائها.” قال ماتوبا، يبتسم بفخر. والتفت الى كانزاكي وشيباتا ايضا.
“أعتقد أنني يجب أن أفعل ذلك.” قال كيسي، ورفع يده يائسا.
“هـ-هل سأكون مفيدة؟” سألت كوشيدا. “بالطبع. الجميع يثق بك.” “ام….. حسنا. إذا كنتم تريدون سأساعد.”
تفاعل بعض الطلاب من الفصول الأخرى على هذا، ولكن بوجود جانحين مثل كوينجي، ايشيزاكي، وألبرت في مجموعتنا، ولأنه لدينا فرصة ضئيلة في الفوز، لم يعترض أي أحد.
خرجت الحافلة عن الطريق السريع وبدأت تسير في طريق جبلي ممهد. أتساءل لماذا رحلات المدرسة تحدث دائما في الطبيعة، مثل هذا الموقع أو المحيط.
“هذا جيد.”
“أجل، أنا متأكد. اعتقد أن هذا خيار جيد. الأشخاص الاستثنائيين لديهم جاذبيتهم، بالتأكيد، ولكنهم يجلبون
صرف ناغومو المجموعة، وغادرنا القاعة الرياضية حسب التعليمات.
لا أعتقد أن الناس ستقاوم الفكرة، ولكن مجددا، جميعهم يفهمون أن هنالك خطر في أخذ ريون.
106
61
2.5
“اعتقد أنه يمكنك القول إن تشكيل المجموعات وحده كان صعبا…. أعني أن الفتيات صريحات حيال ما يحبونه وما يكرهونه. أو بالأحرى، هنالك بعض الفتيات مستعدات لإخبار فتاة أخرى أنهم لا يحبونها في وجهها. أفترض أن الفتيان يميلون الى إخفاء مشاعرهم الشخصية، هاه.”
“يبدو أقدم بكثير مما كنت أتوقع.”
صدفة، على عكس روتين المدرسة المعتاد، سيكون هنالك دورس إضافية في صباح السبت. سيكون لدينا الأحد فقط عطلة.
تم ارشاد المجموعات الصغيرة الى غرفهم، كل منها تحوي على أسرة خشبية بطابقين تطابق اعداد الأشخاص في المجموعة.
“إذا كنت لا تكذب، إذن أنا أشعر بالفضول حيال شيء ما، كوينجي. أليس لديك خطة مؤكدة للتخرج من الفصل (أي)؟” سأل ناغومو فجأة.
توجه ايشيزاكي على الفور الى السرير في خلف الغرفة وصعد الى السرير العلوي.
“تصرف كالأحمق كما تريد، ولكن هل حقا لا تمانع التعرض للطرد؟” سأل ناغومو. “طريقة عمل هذه المدرسة مزعج، ولكن على الرغم من سلوكك هذا، إلا أنك وصلت الى هذا الحد. مع ذلك أنت لا تمانع بفرض منصب الممثل عليك؟ وتقول إنك ستقاطع الاختبار؟ هذا هراء. أنت فقط لا تريد بذل
“هذا لي.”
إذا كان رئيس مجلس الطلبة يعطي أمرا مباشرا، إذن حتى الجانحون مثل ايشيزاكي وألبرت لا يستطيعون الاعتراض.
“ما الذي تتحدث عنه؟ لا يمكنك أخذ ما تشاء هكذا. هذا غير عادل.” قال ياهيكو غاضبا.
“لا، سيتناول الفتيان والفتيات الوجبات معا في الكافتيريا في المبنى الرئيسي لساعة واحدة في اليوم. لن تصدر المدرسة أي توجيهات الى الطلاب خلال هذه الفترة. إذن يمكنك فعل ما تريدونه. هل تفهم؟”
“كما يقولون، الطائر المبكر يحصل على الدود.” قال ايشيزاكي. واستلقى وسخر من ياهيكو.
55
“يجب أن نناقش هذا بيننا.”
“بالطبع، هذا في حال التزام الفصل (أي) بوعده. إذا أحرزوا المركز الأخير، قد يستخدموا قانون التضامن من أجل طرد هذا الشخص معهم.” أضاف.
حاول كيسي، ممثلنا، السيطرة على الموقف. على كان ايشيزاكي يريد الاعتراض كما فعل مع ياهيكو، ولكنني كنت أقف الى جانب كيسي، وتقابلت أعيننا للحظة. كان يحاول تجنب النظر إلي، ولكن بما أننا في نفس المجموعة فإن هذا الأمر متوقع.
“أرغب بالانضمام الى مجموعة السنة الثانية غودا-سينباي، من فضلك.”
107
تشكيل هذه المجموعات مهمة صعبة. سيتوجب على كل مجموعة العمل معا كفريق، بينما يحاول الأفراد تجنب الطرد ومساعدة فصولهم في نفس الوقت. قد يبدو الأمر سهلا، ولكنه ليس كذلك. عملية تشكيل المجموعة تتضمن تأمين أشخاص قادرين مع محاولة عدم اعاقتهم.
“تسك….” للحظة، بدا ايشيزاكي مرعوبا ونزل من على السرير. “حسنا إذن. كيف سنقرر الأمر؟”
وهكذا، بعد مواجهة بعض العوائق في الطريق، تمكن طلاب السنة الأولى وأخيرا من تشكيل ست مجموعات.
أمال كيسي رأسه جانبا، وبدا مستغربا من تغير سلوك ايشيزاكي المفاجئ. على الأرجح أن ايشيزاكي قد اعتبر تحذير كيسي ككونه مني. بصراحة لا أعتقد أنه من الغريب المطالبة بالأسرة حسب أسبقية الحضور. بالطبع، التوصل الى اتفاق فيما بيننا أفضل.
مجموعة الفصل (دي) كانت التالية. استشار كانيدا زملائه—- ببساطة قام أخبرهم بأي مجموعة يريد أن يختارها. لم يكن هنالك أي اعتراض، لذلك قام الاختيار بسرعة.
“هيه هيه. حسنا، اعتقد أنني سأساعد نفسي.” قال كوينجي، وقفز الى نفس السرير الذي أختاره ايشيزاكي من قبل.
أجل، هذا شيء لا يريد أي أحد الاعتراف به.
“ماذا، يا رجل؟!” صرخ ايشيزاكي.
“كانزاكي-كن.” قال هيراتا. “إذا كان ريون-كن حقا في مشكلة، اعتقد أنه يجب علينا أن نفعل شيء حيال ذلك.”
ولكن هذا كوينجي. المنطق العام لا ينطبق عليه. تجاهل ايشيزاكي وبدأ بالاسترخاء، خلال لحظات، كما لو أنه في غرفته الخاصة.
“أنا متأكدة من أنكم تتساءلون عما إذا كان من الأفضل الحصول على المزيد من الأشخاص في المجموعة أو القليل. العدد سيكون مهم بالتأكيد في هذا الاختبار، كما سوف ترون إذا ذهبتم الى قسم -النتيجة-.” قالت شاباشيرا بسخرية. “سأشرح هذا الآن.”
“تبا. فليذهب النقاش الى الجحيم.”
“أذا لم توافق على شروطي، إذن لم أقبل تحديك.” قال هوريكيتا. تحذير كوسيلة لكبح ناغومو.
بعدما فعل كوينجي ذلك، بدأ الناس في بالاستيلاء على الأسرة. استسلم ايشيزاكي عن المجادلة مع كوينجي وأخذ سرير علوي مختلف. يبدو أن الجميع يرغب بالسرير العلوي،
“هذا صحيح، أجل.” قال هيراتا.
108
“هـ-هل سأكون مفيدة؟” سألت كوشيدا. “بالطبع. الجميع يثق بك.” “ام….. حسنا. إذا كنتم تريدون سأساعد.”
ماعدا ألبرت، أثقل شخص هنا، الذي اختار السرير السفلي تحت ايشيزاكي بدون أي شكوى.
23
يبدو أننا متفقين على أن المناقشة لم تعد تحدد كيفية سير الأمور.
“أجل، هذا صحيح. من المجنون الذي سيفعل هذا؟” قال طالب الذي سحر بفكرة الشروط الخاصة.
“اعتقد أن هذا المكان الوحيد الذي يمكنني أخذه.” قال كيسي، وأخذ السرير تحت كوينجي. من الغير مفاجئ أنه لم يكن أي أحد يريده. قد لا يلاحظ الأخرون مدى أهمية فعل كيسي لأمور لا يردها الأخرون.
“ليس من السهل مقابلة شخص ما بدون الهاتف.”
في النهاية، أخذت السرير السفلي تحت هاشيموتو من الفصل (أي).
“اعتقد أنه لن يكون من العدل أن نقرر من تلقاء نفسنا.” قال ماتوبا. “ولكنك أسأت الفهم. نحن لا نقول أننا لن نتفاوض بعد نهاية الخمس دقائق. نحن فقط سنقدم شروطا خاصة
“سعيد لمقابلتك. ام….” مد هاشيموتو يده من السرير العلوي للتحية. لا يبدو أنه يعرف اسمي.
84
“انا أيانوكوجي. سعيد لمقابلتك.” “هاشيموتو.” تصافحنا قليلا.
“تسك….” للحظة، بدا ايشيزاكي مرعوبا ونزل من على السرير. “حسنا إذن. كيف سنقرر الأمر؟”
الآن نحن أحرارا لبقية اليوم، وعلى هذا النحو، تجاهلنا جميع الأمور التي تزيد من وحدة المجموعة وقمنا بفعل ما نرغب به. قائد بالفطرة مثل هيراتا قد يحاول جعلنا نتكلم، ولكن….
17
109
“أشعر بالسوء للضحك عن هذا، ولكن أعتقد أنه لا مفر من ذلك. مع ذلك، أليس ريون-كن متعب من هذا أيضا؟ أن يكرهك الجميع أمر مرهق.”
بالنسبة لي، كانت مشاعري ثابتة. على الرغم من أنه من المؤسف أنني لن أتعرف على الطلاب من الفصول الأخرى بشكل أفضل، ولكن من الجيد أنني لن أضطر للتعامل مع المحادثات الصغيرة المزعجة.
أرسلت الحد الأدنى من المعلومات الضرورية الى كي عبر الهاتف. ردت على الفور برسالة فارغة لتأكيد الاستلام.
“قد يكون هذا سؤال غبي، لكن هل يستطيع ألبرت تحدث اليابانية؟ أنه يفهم اليابانية، أليس كذلك؟” هاشيموتو الذي كان مستلقي على السرير العلوي، سأل ايشيزاكي وألبرت.
“بالطبع. صحيح، ألبرت؟” سأل ايشيزاكي، ونظر الى صديقه. ولكن، استمر ألبرت بالنظر أمامه صامتا. “أو ربما لا.”
“همم، دعنا نرى. أعتقد لأن أصدقائك خائفين من احتمال خسارتك، ولكن لا يمكن أن يكون هذا صحيح. فأنت متفوق على كل شخص قد قابلته، هوريكيتا-سينباي. أنت لا تخاف من الخسارة. أنت لا تفكر حتى أنه يمكنك أن تخسر.”
“ألستم يا رفاق زملاء؟” ضحك هاشيموتو.
“ولكن من سينضم الى مجموعة الفصل (أي)؟” قال. “أشك أن هنالك أي طالب من الفصل (بي) سيرغب في الانضمام إليهم. ومن ضمنهم أنا.”
“أنا لا أعلم، حسنا؟ كان ريون-سان بالعادة من يصدر الأوامر.” أجابت ايشيزاكي منزعجا.
وهكذا، بعد مواجهة بعض العوائق في الطريق، تمكن طلاب السنة الأولى وأخيرا من تشكيل ست مجموعات.
“ريون-سان، هاه؟”
“ما رأيكم يا طلاب السنة الأولى؟ إذا كان لديكم أي اعتراض، تحدثوا.” قال ناغومو، هو يعرف أنه لن يتحدث أي أحد ضده.
كان استخدام ايشيزاكي للتعبير الشرفي -والمتناقض- مثيرا للاهتمام.
المشاكل معهم. الى جانب ذلك، السينباي الذين قمت باختيارهم ليسوا سيئين.” أجاب هيراتا، وأومئ بثقة واضحة.
“هل هذا صحيح أنكم تقاتلتم وأطحتم به؟”
“إذا لم يكن هنالك المزيد من الأسئلة، فهذا كل شيء.” قالت شاباشيرا، على الأرجح تتوقع العديد من الأسئلة السخيفة.
“يا إلهي، اصمت. بالطبع. مناداته بـ -سان- كان مجرد…. عادة قديمة، حسنا.”
“والآن يمكننا تشكيل المجموعات المتبقية كما نريد. اعتقد أنه يمكننا نفعل كما اقترح الفصل (أي) وتشكيل ثلاث مجموعات من 14 شخص من نفس الفصل. ومثل الفصل (أي)، يمكننا أن نقسم على عدم استخدام قانون التضامن ضد الشخص من الفصل الأخر. ولكن، شخصيا، أفضل أن نفعل كما اقترحنا سابقا ونجمع الفصول الأربعة معا.”
110
“لدي سؤال!” رفع أكي يده بنشاط. “لقد قلت أنه سيتم فصل الفتيان والفتيات، ولكن، الى أي درجة سيتم فصلنا؟”
بدلا من تحسين وحدتنا كمجموعة، لقد بدأنا بالفعل بشتم بعضنا. قررت الهروب من الصراع المتزايد وأخذ جولة حول المبنى.
ونظر الى أكي وياموتشي بالتحديد، بدون شك يريد حماية الطلاب القلقين من قدراتهم. وقام من التأكد من حقيقة ما قاله ماتوبا أيضا.
111
“هنالك مخاطر بالتأكيد. ولكن، هذا لا يتعلق بالمهارات الأكاديمية فقط. ما رأيكم؟ أقول إنه يجب أن نحاول هزيمة الفصل (أي) هنا والآن.” قال كانيدا.
2.6
هنالك اختلاف ملحوظ في النضج، جسديا وعقليا، بين طلاب السنة الأولى والثانية. سنة هي فترة مهمة في حياة
وأخيرا حان وقت الطعام. هذه كانت أول مرة نرى فيها الفتيات منذ أن نزلنا الحافلة.
“لم تفعل. الآن دعونا نكمل مناقشتنا. لا نملك الكثير من الوقت للدردشة.”
كانت الكافيتريا واسعة، لدرجة أن لديها سلالم الى الطابق الثاني الذي يطل على الأول. مما يمكنني رؤيته، يستطيع هذا المكان احتواء ما يقارب 500 شخص. وكان حاليا ممتلئا.
“أرغب بالانضمام الى مجموعة السنة الثانية غودا-سينباي، من فضلك.”
“ليس من السهل مقابلة شخص ما بدون الهاتف.”
بمعنى أخر، يمكننا تشكيل مجموعة من عشر أشخاص –الحد الأدنى- تسعة منهم طلاب من الفصل (سي). لا يمكنني تصور أن هذا النوع من المجموعات سيتم الموافقة عليها بالإجماع عندما تحدث مناقشات المدرسة. قلة من سيرغب في الانضمام الى مجموعة معظمها مؤلف من طلاب من فصل أخر.
على الأرجح أن هوريكيتا وكي تبحثان عني، ولكنني لم اختر البحث عنهم. إذا قابلوني بالصدفة، فستكون ردة فعلهم متعاكسة. على الأغلب أن هوريكيتا ستغضب مني لتجنبها، بينما ستنتظر كي وترى ما سيحدث، هي تفهم بما أنني لم أبحث عنها، فليس هنالك سبب للتواصل الآن.
لا أعتقد أن الناس ستقاوم الفكرة، ولكن مجددا، جميعهم يفهمون أن هنالك خطر في أخذ ريون.
أريد تجنب التواصل البارز.
سيتم تطبيق العقوبات المذكور أعلاه على كل فرد.
بقيت وحيدا أراقب من يتسكع مع من. ولكن أولا، هذا وقت تناول الطعام. كان الساعة المخصصة هذه ثمينة. أخذت طبقي الى مقعدي وجلست وحيدا. في المدرسة، الطلاب سيكونون مقسمين حسب السنة الدراسية الى درجة معينة،
هذا يعني أنه سيكون من الأفضل احراز نتيجة أعلى من ممثل مجموعتهم، حتى لو أعلى بنقطة، للهروب من قانون التضامن. وأيضا، من المهم عدم إثارة غضب الممثل.
112
“ماذا تقصد؟” سأل أكيتو، لا يفهم ما يقصده كيسي.
ولكن هنا، طلاب السنة الأولى، الثانية، الثالثة، جميعهم مخلوطين معا.
يتوجب علينا الاختيار بسحب القش أو لعب حجرة-ورقة- مقص…. أمر حتمي بما أننا سنطرد جميعا بخلاف ذلك، ولكن في وضع مشحون بالفعل مثل هذا، فإنه من شأنه أن يضع هذا ضغطا على وحدة المجموعة.
العديد من المجموعات الصغيرة والكبيرة كانت مجتمعة، ولكن كان هنالك بعض الطلاب يقومون باستطلاع من أجل المعلومات. والأكثر أهمية، كان هذا المكان والزمن الوحيد الذي يمكننا فيه رؤية الفتيات، مما يجعله الوقت الوحيد للأزواج لقضاء الوقت معا.
“بالطبع. لا نطلب أي شيء من هذا الطالب. إذا التزم بالشروط التي حددتها سابقا، فأنا أعدك.”
“ااااه (تنهد).”
97
سمعت تنهيدة لطيفة متعبة صادرة من جانبي. كانت صادرة من قائدة الفصل (بي) السنة الأولى، اشينوس هونامي. كان العديد من الفتيان والفتيات مجتمعين حولها. قررت الجلوس بالقرب والتنصت على محادثتهم، واثقا من أنهم لن يلاحظونني.
2.1
“…من المثير للشفقة أن أكون فخورا بأخذ مساحة صغيرة جدا.” تمتمت.
بدلا من تحسين وحدتنا كمجموعة، لقد بدأنا بالفعل بشتم بعضنا. قررت الهروب من الصراع المتزايد وأخذ جولة حول المبنى.
لم يتفاعل اشينوس والبقية من وجودي مطلقا. حسنا، الكافتيريا كانت مزدحمة. ولا يستطيعون الانتباه الى كل طالب.
94
“عمل جيد، هونامي-تشان. هل كان الأمر صعبا؟”
“اعتقد أن هذه فرصة يجب أن نغتنمها.” قال. “بسبب تشكيل الفصل (أي) مجموعة بهذه الطريقة، فكل ما سيحصلون عليه إذا فازوا هي نقاط مضاعفة تمثل فصلين فقط. والأكثر من هذا، يمكننا استخدام طلاب الفصل (أي) المتبقين كما يناسبنا. ويمكننا تشكيل المجموعات المتبقية من طلاب من جميع الفصول الأربعة، هذا يعني أنه إذا كان ترتيب المجموعة مرتفع، هذا سيرفع من احتمالات تقليص الفارق بين فصولنا والفصل (أي). صحيح؟”
113
بالطبع، هذا التصريح أثار الشبهات نحوه. “ما الذي تخطط له؟”
“اه اه اه. حسنا، اعتقد ذلك، أجل. كنت أعتقد أن تشكيل المجموعات لن يكون صعبا. ولكن عندما يرغب الناس بالقتال، فالقتال إذن.”
“ماذا يجب أن نفعل إذا تم استخدام قانون التضامن على أحد ما؟”
“لا يمكنني فعل شيء حيال ذلك. إن الفصول الأخرى أعداء.”
لا يمكن معرفة متى قد يتوقف ناغومو. وكأنه كان مستحوذ بنوع من الشوق المستمر.
“ولكن تبعا لما قاله كانزاكي-كن، توصل الفتيان الى قرار بسرعة.”
في السنتان التي قضاها في هذه المدرسة، لقد حقق ناغومو أكثر مما يستطيع شخص عادي تحقيقه. لا يستطيع طلاب السنة الثالثة حتى إدراك ما قام بتحقيقه. وطلاب السنة الأولى أقل من ذلك حتى.
“هاه؟ حقا؟ استغرق الأمر منا حتى الظهيرة.”
73
لم يكن الأمر سهلا بالنسبة للفتيان، ولكن يبدو أن الأمر كان أكثر صعوبة على الفتيات. ربما توقع المسؤولون ذلك، وهذا ما يفسر عدم جود أي دروس في اليوم الأول.
صحيح أن الفصل (سي) يمكنه تشكيل مجموعتان من عشرة. ولكن، لن تنجح خطة أكي.
“هل تعتقدين أنه قد يتم طرد شخص ما؟”
سمعت تنهيدة لطيفة متعبة صادرة من جانبي. كانت صادرة من قائدة الفصل (بي) السنة الأولى، اشينوس هونامي. كان العديد من الفتيان والفتيات مجتمعين حولها. قررت الجلوس بالقرب والتنصت على محادثتهم، واثقا من أنهم لن يلاحظونني.
“حسنا، لا يمكنني القول إنه لا داعي للقلق. على الرغم من أنه لم يتم طرد أي طالب من السنة الأولى حتى الآن، إلا أنه لا يمكننا التراخي.” يبدو أن اشينوس مدركة بشكل جيد للخطر.
“ااااه (تنهد).”
“ماذا يجب أن نفعل إذا تم استخدام قانون التضامن على أحد ما؟”
كاكيرو من الفصل (دي)، الذي كان يتجنب التواصل مع أي أحد، يقف وحيدا وكأنه ليس لديه رغبة في المشاركة في هذا الاختبار من المقام الأول.
“سيكون الأمر بخير، ماكو-تشان. طالما أننا نأخذ الامر بجدية، فلن يصل الأمر الى ذلك.”
“مهلا، هيراتا! ضم ريون معنا؟ هذا ليس مضحكا!”
114
23
“هل أنت متأكدة؟”
“أنا أقول إن هنالك العديد من الطرق لاستخدام النقاط الخاصة. وامتلاك نقاط ولو واحدة يمكن أن تساعدك في وقت الحاجة. التعاون ومساعدة بعضكم البعض لن يكون دائما الاختيار الصحيح، هل تفهمون؟ على سبيل المثال، دعنا نقل إن أكي ارتكب خطأ مما أدى الى طرده إلا إذا دفع مليون نقطة على الفور— ومنعت المدرسة نقل النقاط في هذه اللحظة. سيتوجب على أكي تقديم مليون نقطة بنفسه أو التعرض للطرد. ماذا إذن؟ إذا قسمتم نقاطكم بشكل متساوي، قد ينتهي الأمر بكم بفعل شيء لا يمكنكم التراجع عنه.”
“إذا حدث ذلك، إذن سنساعد بضعنا البعض.” قالت اشينوس بلطف.
كخيار، والسابقة مشغولة كثيرا الآن. ويجب أيضا أخذ في عين الاعتبار حقيقة أنها تميل الى التفكير كثيرا في نواياي واتخاذ إجراءات غير ضرورية.
بدت أكثر شخص متعب من بينهم جميعا، إنها شجاعة كالمعتاد. “اااههه… أنا متعبة.”
“سنصل قريبا.” قالت شاباشيرا. “بمجرد أن نصل، ستشكلون مجموعاتكم. ومن ثم، بمجرد أن يكتمل توزع الغرف، ستتناولون الغداء، وبعد ذلك وقت فراغ حتى بعد الظهيرة.”
أراحت رأسها على الطاولة. وللأسف، هذا التغير بالوضعية سمح لها برؤيتي.
“هل أنت متأكدة؟”
سيثير المشاكل لمجرد عدم وجود سابقة لشيء ما. دائما ما تلتزم شاباشيرا بالقواعد.
لنفترض أن نسبة الذكور الى الاناث في الفصل لا تختلف بين السنوات. إذا كان هنالك 40 طالب في فصل واحد، ونسبة الذكور الى الإناث كانت 1:1— 20 ذكر و20 انثى— إذن هذا يعني، أن هنالك مجموع 80 ذكر في الفصول الأربعة في نفس السنة الدراسية. هذا يعني أن على كل مجموعة أن تتألف من أعضاء يتراوح عددهم بين 10-15، وست مجموعات. ولكن نظرا الى أن المخطط يشير الى العدد الطلاب الكلي أولا يعني أن هذه الأرقام ستتغير اعتمادا على عدد الأشخاص الذين تم طردهم عبر جميع السنوات.
“هيه. هل تجد شعري جيد المنظر؟” “ماذا؟” “كوينجي، تصرف بجدية.” “بشأن ماذا؟ هل لعبة حجرة-ورقة-مقص هي ما تسميها
“أيانوكوجي-كككككننن!”
وأخيرا، حان دور كيسي. “ألا بأس إذا قمت بالاختيار؟” سأل بقية المجموعة.
اوه اهلا، اشينوس. لم أراك هناك. إذا قلت هذا، قد يبدو ذلك غريبا. اعتقد أنه من الأفضل الإجابة بصراحة.
يمكنكم إحضار الضروريات اليومية أو أغراض اللعب معكم، ولكن ليس الطعام. الأطعمة سريعة التلف يجب أن تستهلك قبل أن نصل، سيتوجب عليكم رميها قبل أن تنزلوا من الحافلة. هذا كل شيء.”
“يبدو أنك تحظين بوقت ممتع.”
“عندما لا تمنع القوانين هذا، أنتم بالتأكيد أحرار في نقل النقاط. سواء إن كان هذا في منتصف الاختبار أو في حياتكم اليومية—يمكنكم نقل النقاط كما ترغبون، طالما أن هذا لا يخرق القوانين. ولكن، النقاط الخاصة ليست مالا سهلا. تذكروا هذا جيدا.”
“تجد بعض الفتيات القوة في الثرثرة.” قالت اشينوس، وتخبطت مرة أخرى.
48
أنا لا أفهم حقا ما تقصده. ولكن هذا الخمول القادم منها أمر مفاجئ نوعا ما.
ربما لأنهم يتوقعون أن يرفع شخص ما يده. أو ربما يفكرون باستراتيجية أخرى. راقبناهم بحذر في الدقيقتين المتبقيتين، ننتظرهم ليقومون بحركتهم— على الرغم من أن هذا، بالطبع، يعتمد على قادة الفصل (بي) وما دون.
“اعتقد أنه لا يجب أن أفعل هذا، هاه؟” قالت اشينوس، وجلست باستقامة. ولكنني اوقفتها.
21
“هذا طبيعي بما أنك متعبة.” قلت. “اعتذر عن جعلك منزعجا.”
كانت كلمات هيراتا منطقية. إذا كانت هذه المعركة الحاسمة النهائية، قد يفعل الفصل (أي) هذا بدون الاهتمام بسمعتهم. ولكن لا يزال لديهم سنتان. إذا حافظوا على كلمتهم هنا، إذن يمكنهم الاستمرار في استخدام أساليب مشابهة في الاختبارات القادمة. ما كان يقصده هيراتا أنهم لن يفعلوا أي شيء متهور الآن.
لم أكن منزعجا أبدا، ولكنني لم قل هذا عاليا. “يبدو أنك في مجموعة صعبة.” قلت عوضا عن ذلك.
كان لدى طلاب السنة الثانية الذين كانوا يستمعون الى ناغومو نظرة تبجيل على وجوههم. لم يكن صديقا أو
“اعتقد أنه يمكنك القول إن تشكيل المجموعات وحده كان صعبا…. أعني أن الفتيات صريحات حيال ما يحبونه وما يكرهونه. أو بالأحرى، هنالك بعض الفتيات مستعدات لإخبار فتاة أخرى أنهم لا يحبونها في وجهها. أفترض أن الفتيان يميلون الى إخفاء مشاعرهم الشخصية، هاه.”
ليس سادو فقط. كيسي والأخرون من الفصل (سي) يشعرون بالمثل، ويمكننا أيضا سماع الشكوات من بعض الطلاب من الفصل (بي) و(دي) أيضا. تشكيل مجموعة من
“إنهم صريحون بشأن كرههم لـ ريون، رغم ذلك.”
“انا أرى.”
“أشعر بالسوء للضحك عن هذا، ولكن أعتقد أنه لا مفر من ذلك. مع ذلك، أليس ريون-كن متعب من هذا أيضا؟ أن يكرهك الجميع أمر مرهق.”
“ليس لدينا أي اعتراض.” أجاب ماتوبا، على ما يبدو أنه يمثل طلاب السنة الأولى.
لم تكن مخطئة، ولكن لا اعتقد أن هذا المنطق ينطبق على ريون. بل يبدو وكأنه يأخذ الأمور بتروي الآن بما أنه لم يعد يتحمل مسؤولية فصل كامل.
لدي شعور أن كوينجي سيحرز درجة أعلى من المتوسط، ولكنه سيفعل هذا بطريقة لا غاية لها وغير ملزمة. الشي الوحيد المؤكد عنه أن دوافعه مبهمة. إذا ظل غير محفز، فسيكون مستقبلنا غير مؤكد.
“لا ترهقي نفسك كثيرا.” بعد أن استنتجت أنه من الغير مجدي إطالة الامر، نهضت.
هذه ليست مواد مدرسية عادية. سيكون هذا الاختبار بعيدا عن المواد العادية مثل الإنكليزية أو الرياضيات، التي تختبر القدرات الأكاديمية، هاه؟ للأسف، أنا أشك أن لهذه الاختبارات التي سنواجهها إجابات واضحة.
“أنا بخير، أنا بخير. طاقتي هي الشيء الوحيد الذي لدي. أراك لاحقا، أيانوكوجي-كن.” لوحت اشينوس بلطف.
“بخصوص 20 مليون نقطة، هل يستطيع الفصل بأكمله المشاركة؟” سأل هيراتا، الذي كان من الواضح أنه يفكر في حدوث هذا مستقبلا.
ساعة كل يوم. هذا الوقت الوحيد المتاح لدينا للتكلم مع الفتيات. على الرغم من أن الفتيان والفتيات لا يستطيعون التدخل بشكل مباشر بشؤون الأخر، إلا أنني اعتقد أن هذه
94
الساعة كانت محددة لمشاركة المعلومات. على الأغلب أن المدرسة تريد منا استخدام هذا الوقت لجمع المعلومات، والتخطيط، والاستمرار في القتال، وهذا هو الوقت الذي يبرز فيه الطلاب الشعبين والجديرين بالثقة ذو مهارات التواصل العالية.
ولكن إذا كان هنالك طلاب يفكرون في الاستسلام بهذه الطريقة، اعتقد أن زملائه سيدركون هذا.
“أنا لست مناسبا لهذا مطلقا.”
صمت أعضاء المجموعات الافتراضية بعد سماع حجة أكيتو الجيدة.
تماما مثل الجزيرة المهجورة، لا يوجد هنالك شيء يمكنني فعله للمساعدة.
“بالطبع.” قدمت شاباشيرا الميكرفون وعادت الى مقعدها. أخذ هيراتا مكانها في مقدمة الحافلة.
*****
ترجمة: عبدالله القواف
تويتر
“هل أنت متأكدة؟”
39
