حيث تبدأ الأسطورة!

 

ومثلما هو الحال دائمًا، تعرض الصبي ذو الشعر الأبيض للكمات قوية من قبل زميلته ذات الشعر الأشقر؛ مما أعاد الهدوء إلى الصفين الأخيرين مرةً أخرى.

 

 

كونوها، أكاديمية النينجا.

“لا تزعجه، انتظر حتى ينتهي من الرسم”.

 

  ما أنهى أكاباني رسمه للتو هو الفصل الأول من مانغا ناروتو.

في الصف الأخير من الفصل، انحنى صبي ضعيف البنية إلى الأمام منغمسًا في الرسم.

 

 

“هيا أكاباني! دعني أرى رسمك! هيا أرني!”.

رسم الصبي مختلف الأنماط والكلمات على لوحة رسمه.

 ‘أحتاج إلى تجربة ذلك بعد المدرسة…’.

 

 

لم يستغرقه الأمر وقتًا طويلًا حتى انتهى أخيرًا من رسمه.

 

 

 ‘يبدو أن هذا هو النينجوتسو الذي ظهر في الفصل الأول من مانغا ناروتو… هل استنتج من ذلك أنه يمكنني شراء النينجوتسو الذي يظهر في المانغا؟‘.

تروى الصفحة باللونين الأبيض والأسود، والمقسمة إلى عدة مشاهد، قصة قصيرة.

 

 

“أكاباني، قصتك ممتعة جدًا”.

“هيا أكاباني! دعني أرى رسمك! هيا أرني!”.

على أي حال، في نظر الجميع، هذه ليست سوى قصة خيالية من وحي خيال أكاباني، وهو فقط يرسمها للتسلية.

 

“هاهاها، ناروتو مضحك جدًا”.

صاح زميله في الفصل، الذي يمتاز بشعره الأبيض، بحماس شديد.

  

 

صاح زميله في الفصل، الذي يمتاز بشعره الأبيض، بحماس شديد.

“لا تزعجه، انتظر حتى ينتهي من الرسم”.

 

 

 

تدخلت زميلتهم ذات الشعر الأشقر لمنع الفتى المتحمس من تشتيت زميله أثناء الرسم.

تروى الصفحة باللونين الأبيض والأسود، والمقسمة إلى عدة مشاهد، قصة قصيرة.

 

 

“أوي أكاباني، هل تُنصت؟!”.

 

 

 

صاح الصبي ذو الشعر الأبيض ثانيةً متجاهلًا زميلته.

 

 

لحسن الحظ، وصل بعد حرب النينجا العالمية الأولى، ولدى كونوها فترة قصيرة من السلام، مما يتيح له الفرصة لتحسين نفسه ببطء.

ومع ذلك، لم يعره الصبي المدعو “أكاباني” أي انتباه.

“جيد، لقد حان وقت الفصل تقريبًا، أعطني رسمك، وسأعيده إليك بعد المدرسة”.

 

 

“جيرايا! ألم أقل لك توقف! إذا استمريت بإزعاجه، سأضربك!”.

 

 

 

هددته زميلته ذات الشعر الأشقر بغضب.

 

 

عندما انتهى الصبي المدعو “أكاباني” من وضع اللمسات الأخيرة على رسمه، أثار العديد من الأولاد من حوله ضجة.

تروى الصفحة باللونين الأبيض والأسود، والمقسمة إلى عدة مشاهد، قصة قصيرة.

 

 

ومثلما هو الحال دائمًا، تعرض الصبي ذو الشعر الأبيض للكمات قوية من قبل زميلته ذات الشعر الأشقر؛ مما أعاد الهدوء إلى الصفين الأخيرين مرةً أخرى.

“أكاباني، أقدر شغفك بالفنون، لكنني آمل أن تولي المزيد من الاهتمام للفصل!”.

 

 

……………

 

 

 

بعد فترة، أنهى الصبي المدعو “أكاباني” رسم الفصل الأول من قصته.

لم يستغرقه الأمر وقتًا طويلًا حتى انتهى أخيرًا من رسمه.

 

 

بعدما سعل الصبي المدعو “أكاباني” عدة مرات، سلم الفصل إلى الصبي ذي الشعر الأبيض، وقال: “يمكنكم قراءتها الآن، سآخذ قسطًا من الراحة لبعض الوقت”.

“أوي أكاباني، هل تُنصت؟!”.

 

 

ثم سعل بعنف لفترة مرة أخرى.

تدخلت زميلتهم ذات الشعر الأشقر لمنع الفتى المتحمس من تشتيت زميله أثناء الرسم.

 

 

“أكاباني، جسدك ضعيف للغاية. عليك أن تتدرب بجد، حتى تتمكن من رسم المزيد”.

 

 

صاح الصبي ذو الشعر الأبيض ثانيةً متجاهلًا زميلته.

قال الصبي ذو الشعر الأبيض بفرح أثناء مد يده لأخذ مخطوطة الفصل.

تروى الصفحة باللونين الأبيض والأسود، والمقسمة إلى عدة مشاهد، قصة قصيرة.

 

 

لكن صبيًا آخر سارع بسرقة المخطوطة.

 

 

حان الوقت بالفعل لبدء الدرس، لكن يبدو أن هيروزين لم يدرك ذلك.

“ههههه، يا له من رسم غبي”.

“هل هذا هو المستقبل؟”.

 

واستغرق الأمر منه نصف شهر حتى تمكن من جمع ٢٦ نقطة.

سخر الصبي المتنمر ضاحكًا.

 

عندما انتهى الصبي المدعو “أكاباني” من وضع اللمسات الأخيرة على رسمه، أثار العديد من الأولاد من حوله ضجة.

وكنتيجة لذلك؛ انطلقت ضحكات الأطفال الآخرين في الفصل.

  

 

 

وفي أثناء ذلك، اتكأ الصبي المدعو “أكاباني” على كرسيه بهدوء أثناء التقاط أنفاسه.

“أكاباني، جسدك ضعيف للغاية. عليك أن تتدرب بجد، حتى تتمكن من رسم المزيد”.

 

لقد قال هذا النوع من الكلمات المماثلة عشرات المرات… حسنًا، تحديدًا منذ اليوم الأول الذي بدأ فيه أكاباني رسم مانغا ناروتو في الفصل، حيث صادر حينها فرشاته ولوحة رسمه.

وظهرت أمام عينيه شاشة زرقاء شبه شفافة.

نافذة الحالة الاســــــــــــــــــــــــم: رتــبـــة الــنـينـجــا: اللياقة الـبدنـية: الطاقة الروحية: سمـة الـتشاكـرا: الـــــــمـــــــعــــــدات: الــنـيـنـجـــوتـســو: الــــــنـــــــــقــــــــــاط: أكاباني كوراما أقل من مستوى الجينين ٣ (+) ٣٤ (+) اليين فرشاة رسم، لوحة رسم لا شيء ٢٦  

 

بعد بضع دقائق، حصل على نقطتين أخرتين.

 

 

 

 

 

 

  ‘بعد كل هذا الجهد الذي بذلته لإنهاء فصل واحد، لم أحصل إلا على هذا القدر الضئيل من النقاط’.

تم خصم ٣٠ نقطة  

 

 

قبل نصف شهر، تخرَّج أكاباني من جامعة الفنون والتصميم في القرن الحادي والعشرين، وكان يحلم بأن يصبح رسامًا مشهورًا، لكنه استيقظ فجأة ليجد نفسه في عالم ناروتو حيث أصبح عضوًا في عشيرة كوراما.

حاول طلابه إلقاء نظرة خاطفة، وخاصةً تسونادي، التي أظهرت تعبيرًا حسودًا على وجهها الصغير واللطيف.

 

 

وأثناء محاولة تجربة ما إذا كان بإمكانه إيقاظ حد سلالة دم عشيرته عن طريق الرسم، قام بتفعيل نظام المانغا بالصدفة، واكتشف أنه يمكنه اكتساب النقاط من خلال السماح لأي شخص برؤية المانغا التي يرسمها.

  

 

ليس هذا فحسب.

واستغرق الأمر منه نصف شهر حتى تمكن من جمع ٢٦ نقطة.

 

 

بالنسبة له، لا يختلف النظام عن مَن يُقدم الفحم لمن يعيش في الثلج، ولكن السؤال هو: لماذا عليه أن يرسم مانغا ناروتو؟

عندما رأي أكاباني نقاطه الحالية، لم يبقَ له سوى بصيص أملٍ ض

لم تنتج عشيرة كوراما دماء شابة واعدة لسنوات عديدة، لكن لديها العديد من النينجا الجينين والتشونين.

 

وبمجرد دخول معلمهم إلى الفصل، عاد الجميع إلى مقاعدهم.

بهذه السرعة، لن يكون قادرًا على إنجاز أي شيء، فهو الآن لديه جسد طفل. بالإضافة إلى ذلك، في عالم النينجا حيث تنتشر الحروب في كل مكان، لا يوجد شيء مثل المانغا؛ لذا سيحتاج إلى قطع طريق طويل قبل أن يتم قبولها من قبل الناس.

 

 

بالنسبة له، لا يختلف النظام عن مَن يُقدم الفحم لمن يعيش في الثلج، ولكن السؤال هو: لماذا عليه أن يرسم مانغا ناروتو؟

لحسن الحظ، وصل بعد حرب النينجا العالمية الأولى، ولدى كونوها فترة قصيرة من السلام، مما يتيح له الفرصة لتحسين نفسه ببطء.

وكنتيجة لذلك؛ انطلقت ضحكات الأطفال الآخرين في الفصل.

 

على أي حال، في نظر الجميع، هذه ليست سوى قصة خيالية من وحي خيال أكاباني، وهو فقط يرسمها للتسلية.

لكن…

وكنتيجة لذلك؛ انطلقت ضحكات الأطفال الآخرين في الفصل.

 

 

بعد النظر لمدى ضعف جسده، لا يتسنى له سوى تقديم شكوى لوالديه.

 

 

 

السمات المميزة الرئيسية لعشيرة كوراما تتمثل في امتلاكهم طاقة روحية قوية، ولكن كثمن لذلك، فإنهم سيعانون من نقص في لياقتهم البدنية.

 

 

 

وهاتان الميزتان تتجليان فيه تمامًا، لكن الفرق هو أنه بصفته عابرًا، طاقته الروحية متفوقة على الآخرين، مما أدى إلى زيادة العبء على جسده الضعيف بشكل كبير.

بعد التبادل، من المحتمل أن يوقظ الكيكي جينكاي مباشرةً.

 

 

لتوضيح الأمر ببساطة، لم يتفوق في الميزة الرئيسية لعشيرته وحسب، ولكن فاقها في ضعفها بصورة أكبر.

صاح زميله في الفصل، الذي يمتاز بشعره الأبيض، بحماس شديد.

 

 

لحسن الحظ، مع بعض النقاط الإضافية، يمكنه استخدام قدرة النظام لإيقاظ حد سلالة دم عشيرته أو ما يُعرف بالكيكي جينكاي.

لحسن الحظ، مع بعض النقاط الإضافية، يمكنه استخدام قدرة النظام لإيقاظ حد سلالة دم عشيرته أو ما يُعرف بالكيكي جينكاي.

 

قال الصبي ذو الشعر الأبيض بفرح أثناء مد يده لأخذ مخطوطة الفصل.

 

 

 

رائع!

 

إذا انتقل في نفس الفترة الزمنية للحبكة الرئيسية، فلم يكن ليرسمها، وربما اختار رسم مانغا بوروتو.

لذلك من أجل إيقاظ حد سلالة دم عشيرته – «التحكم في الحواس الخمس»، كان مترددًا في إنفاق النقاط حتى الآن.

رسم الصبي مختلف الأنماط والكلمات على لوحة رسمه.

 

في الصف الأخير من الفصل، انحنى صبي ضعيف البنية إلى الأمام منغمسًا في الرسم.

 

  

 

بعد التبادل، من المحتمل أن يوقظ الكيكي جينكاي مباشرةً.

 

في البداية، أراد فقط محاولة معرفة ما إذا كان رسمه يمكن أن ينشط حد سلالة دم عشيرته – «التحكم في الحواس الخمسة»، لكنه فعَّل النظام خاصته عن طريق الصدفة.

 ‘يبدو أن هذا هو النينجوتسو الذي ظهر في الفصل الأول من مانغا ناروتو… هل استنتج من ذلك أنه يمكنني شراء النينجوتسو الذي يظهر في المانغا؟‘.

عندما انتهى الصبي المدعو “أكاباني” من وضع اللمسات الأخيرة على رسمه، أثار العديد من الأولاد من حوله ضجة.

 

بعد بضع دقائق، حصل على نقطتين أخرتين.

رائع!

 

 
ما أنهى أكاباني رسمه للتو هو الفصل الأول من مانغا ناروتو.

السمات المميزة الرئيسية لعشيرة كوراما تتمثل في امتلاكهم طاقة روحية قوية، ولكن كثمن لذلك، فإنهم سيعانون من نقص في لياقتهم البدنية.

 

 

قبل الانتقال إلى عالم ناروتو، كان ماهرًا في الرسم، رغم أنه لا يمكنه إنشاء مانغا أصلية، إلا أن النسخ لا يزال سهلًا للغاية.

“جيد، لقد حان وقت الفصل تقريبًا، أعطني رسمك، وسأعيده إليك بعد المدرسة”.

 

إذا انتقل في نفس الفترة الزمنية للحبكة الرئيسية، فلم يكن ليرسمها، وربما اختار رسم مانغا بوروتو.

كما أنه في حياته السابقة، أحب مانغا ناروتو لدرجة أنه يمكنه إعادة إنشائها من ذاكرته دون أي أخطاء.

“جيرايا! ألم أقل لك توقف! إذا استمريت بإزعاجه، سأضربك!”.

 

 

بالنسبة لطالب فنون مثله، من السهل تقليد مختلف أعمال المانغا في حياته السابقة.

 

 

إذا انتقل في نفس الفترة الزمنية للحبكة الرئيسية، فلم يكن ليرسمها، وربما اختار رسم مانغا بوروتو.

في البداية، أراد فقط محاولة معرفة ما إذا كان رسمه يمكن أن ينشط حد سلالة دم عشيرته – «التحكم في الحواس الخمسة»، لكنه فعَّل النظام خاصته عن طريق الصدفة.

 

 

 

بالنسبة له، لا يختلف النظام عن مَن يُقدم الفحم لمن يعيش في الثلج، ولكن السؤال هو: لماذا عليه أن يرسم مانغا ناروتو؟

قال الصبي ذو الشعر الأبيض بفرح أثناء مد يده لأخذ مخطوطة الفصل.

 

‘هذا غريب، ألم أكسب النقاط على نحو أبطأ من هذا في السابق؟‘.

أنا في عالم ناروتو! هل يوجد سبب آخر؟

 

 

 

إذا انتقل في نفس الفترة الزمنية للحبكة الرئيسية، فلم يكن ليرسمها، وربما اختار رسم مانغا بوروتو.

“هاهاها، ناروتو مضحك جدًا”.

 

 

لحسن الحظ، فإن معظم الشخصيات في الأيام الأولى من القصة ​​بعيدة كل البعد عن الولادة الآن، ومن المستحيل أن يتخيل أحد أن ما تم رسمه هنا هو المستقبل.

 

 

مجرد تخيل ذلك فقط يجعلني متحمسًا! 

ما سيعتقده الجميع على الأكثر هو—

 

 

“تسونادي، سوف آخذها لفترة وجيزة فقط، وسأعطيك إياها بعد انتهاء الدرس”.

“أكاباني، قصتك ممتعة جدًا”.

“ههههه، يا له من رسم غبي”.

 

تحدث هيروزين أثناء دخوله الفصل.

“هاهاها، ناروتو مضحك جدًا”.

“لا تزعجه، انتظر حتى ينتهي من الرسم”.

 

“جيرايا! ألم أقل لك توقف! إذا استمريت بإزعاجه، سأضربك!”.

“هل هذا هو المستقبل؟”.

لكن…

 

 

 ‘حسنًا، باستثناء بعض الحمقى’.

“جيد، لقد حان وقت الفصل تقريبًا، أعطني رسمك، وسأعيده إليك بعد المدرسة”.

 

حدق أكاباني في شاشة النظام منغمسًا في أفكاره.

على أي حال، في نظر الجميع، هذه ليست سوى قصة خيالية من وحي خيال أكاباني، وهو فقط يرسمها للتسلية.

“تسونادي، سوف آخذها لفترة وجيزة فقط، وسأعطيك إياها بعد انتهاء الدرس”.

 

 

بما في ذلك الهوكاجي الحالي؛ هيروزين ساروتوبي…

  

 

“أكاباني، أقدر شغفك بالفنون، لكنني آمل أن تولي المزيد من الاهتمام للفصل!”.

 

 

 

تحدث هيروزين أثناء دخوله الفصل.

 

  

ابتسم أكاباني بنظرة متعبة على وجهه.

وبمجرد دخول معلمهم إلى الفصل، عاد الجميع إلى مقاعدهم.

 ‘يبدو أن هذا هو النينجوتسو الذي ظهر في الفصل الأول من مانغا ناروتو… هل استنتج من ذلك أنه يمكنني شراء النينجوتسو الذي يظهر في المانغا؟‘.

 

 

لقد قال هذا النوع من الكلمات المماثلة عشرات المرات… حسنًا، تحديدًا منذ اليوم الأول الذي بدأ فيه أكاباني رسم مانغا ناروتو في الفصل، حيث صادر حينها فرشاته ولوحة رسمه.

“تسونادي، سوف آخذها لفترة وجيزة فقط، وسأعطيك إياها بعد انتهاء الدرس”.

 

  ‘بعد كل هذا الجهد الذي بذلته لإنهاء فصل واحد، لم أحصل إلا على هذا القدر الضئيل من النقاط’.

“أنا أفهم سينسي، سأولي المزيد من الاهتمام للفصل”.

لكن…

 

قائمة التبادل 《التحكم في الحواس الخمس》 《جـــوتـســـــــــو الــــــتــــحــــــــــــول》 《جـــوتـســـــــــو الاســــتـنـســــــاخ》 《جـــوتـســـــــــو الاســـــتــبـــــــدال》 《جـــوتـســـــــــو الإغــــــــــــــــــــــــراء》 《جـــوتـســـــــــو استنساخ الظل》 حد سلالة دم عشيرة المضيف – يتطلب إيقاظه ٣٠ نقطة نينجوتسو مـن الرتبة E – يتطلب ٥ نـــقـــاط نينجوتسو مـن الرتبة E – يتطلب ٥ نـــقـــاط نينجوتسو مـن الرتبة E – يتطلب ٥ نـــقـــاط نينجوتسو مـن الرتبة E – يتطلب ٥ نـــقـــاط نينجوتسو مـن الرتبة B – يتطلب ١٠٠ نقطـة  

ابتسم أكاباني بنظرة متعبة على وجهه.

 

“جيد، لقد حان وقت الفصل تقريبًا، أعطني رسمك، وسأعيده إليك بعد المدرسة”.

 

 

كان لدى الفتاة شعر أشقر وعيون بنية، وبدت لطيفة للغاية، لكن هويتها كانت مخيفة.

بعد قول ذلك، أخذ هيروزين رسم أكاباني بعيدًا. 

 

 

وهاتان الميزتان تتجليان فيه تمامًا، لكن الفرق هو أنه بصفته عابرًا، طاقته الروحية متفوقة على الآخرين، مما أدى إلى زيادة العبء على جسده الضعيف بشكل كبير.

“لكن عمي هيروزين، كنت على وشك رؤيته للتو”.

 

 

 ‘أحتاج إلى تجربة ذلك بعد المدرسة…’.

اشتكت الفتاة ذات الشعر الأشقر بعبوس أثناء مصادرة هيروزين الرسم منها، وعيناها دامعتين كما لو أنها على وشك البكاء.

 

 

سخر الصبي المتنمر ضاحكًا.

كان لدى الفتاة شعر أشقر وعيون بنية، وبدت لطيفة للغاية، لكن هويتها كانت مخيفة.

أنا في عالم ناروتو! هل يوجد سبب آخر؟

 

 

أميرة عشيرة سينجو؛ تسونادي سينجو.

 

 

 

“تسونادي، سوف آخذها لفترة وجيزة فقط، وسأعطيك إياها بعد انتهاء الدرس”.

لكن…

 

أنا في عالم ناروتو! هل يوجد سبب آخر؟

ابتسم هيروزين بلطف أثناء أخذ القصة، ثم عاد إلى المنصة أثناء قراءة الصفحة الأولى من المانغا.

  ‘بعد كل هذا الجهد الذي بذلته لإنهاء فصل واحد، لم أحصل إلا على هذا القدر الضئيل من النقاط’.

  

 

حينها، لاحظ أكاباني أن نقاطه ارتفعت قليلًا.

 

 

نافذة الحالة الاســــــــــــــــــــــــم: رتــبـــة الــنـينـجــا: اللياقة الـبدنـية: الطاقة الروحية: سمـة الـتشاكـرا: الـــــــمـــــــعــــــدات: الــنـيـنـجـــوتـســو: الــــــنـــــــــقــــــــــاط: أكاباني كوراما أقل من مستوى الجينين ٣ (+) ٣٤ (+) اليين فرشاة رسم، لوحة رسم لا شيء ٢٦  

لكن…

 

 

 

‘هذا غريب، ألم أكسب النقاط على نحو أبطأ من هذا في السابق؟‘.

 

 

لقد قال هذا النوع من الكلمات المماثلة عشرات المرات… حسنًا، تحديدًا منذ اليوم الأول الذي بدأ فيه أكاباني رسم مانغا ناروتو في الفصل، حيث صادر حينها فرشاته ولوحة رسمه.

ليس هذا فحسب.

 

 

 

بعد بضع دقائق، حصل على نقطتين أخرتين.

 

 

“تسونادي، سوف آخذها لفترة وجيزة فقط، وسأعطيك إياها بعد انتهاء الدرس”.

وبحلول الوقت الذي أنهى فيه هيروزين قراءة الفصل الأول، وصل مجموع نقاطه إلى ٣١ نقطة.

 

 

لتوضيح الأمر ببساطة، لم يتفوق في الميزة الرئيسية لعشيرته وحسب، ولكن فاقها في ضعفها بصورة أكبر.

عند إضافته إلى ما حصل عليه سابقًا، يمكن استنتاج أن هيروزين ساهم بـ ٥ نقاط كاملة بمجرد قراءته للفصل الأول.

 

 

 

 ‘هل كلما ارتفع مستوى رتبة النينجا، زاد عدد النقاط التي يقدمها؟’.

 

 

عاد إلى الصفحة الأولى مرة أخرى وأعاد قراءتها من جديد.

حدق أكاباني في شاشة النظام منغمسًا في أفكاره.

 

  

 

 ‘أحتاج إلى تجربة ذلك بعد المدرسة…’.

وبحسب ما يعلمه، لا توجد أي علامات بارزة تدل على إيقاظ حد سلاسة دم عشيرة كوراما مقارنةً بالعشائر الأخرى، مثل: عشيرتا أوتشيها وهيوغا.

 

 ‘أحتاج إلى تجربة ذلك بعد المدرسة…’.

لم تنتج عشيرة كوراما دماء شابة واعدة لسنوات عديدة، لكن لديها العديد من النينجا الجينين والتشونين.

  ‘بعد كل هذا الجهد الذي بذلته لإنهاء فصل واحد، لم أحصل إلا على هذا القدر الضئيل من النقاط’.

 

حدق أكاباني في شاشة النظام منغمسًا في أفكاره.

إذا كان تخميني صحيحًا، فكم عدد النقاط التي يمكنني الحصول عليها من خلال الترويج للمانغا داخل العشيرة وإجبارهم على قراءتها؟

 

 

 

مجرد تخيل ذلك فقط يجعلني متحمسًا! 

 ‘يبدو أن هذا هو النينجوتسو الذي ظهر في الفصل الأول من مانغا ناروتو… هل استنتج من ذلك أنه يمكنني شراء النينجوتسو الذي يظهر في المانغا؟‘.

 

رسم الصبي مختلف الأنماط والكلمات على لوحة رسمه.

……………

“هيا أكاباني! دعني أرى رسمك! هيا أرني!”.

 

 

حان الوقت بالفعل لبدء الدرس، لكن يبدو أن هيروزين لم يدرك ذلك.

 

 

بالنسبة له، لا يختلف النظام عن مَن يُقدم الفحم لمن يعيش في الثلج، ولكن السؤال هو: لماذا عليه أن يرسم مانغا ناروتو؟

لقد انغمس تمامًا في المانغا، حيث جلس هناك مستمتعًا بقراءتها، ثم…

 

 

تحدث هيروزين أثناء دخوله الفصل.

عاد إلى الصفحة الأولى مرة أخرى وأعاد قراءتها من جديد.

وكنتيجة لذلك؛ انطلقت ضحكات الأطفال الآخرين في الفصل.

 

تحدث هيروزين أثناء دخوله الفصل.

حاول طلابه إلقاء نظرة خاطفة، وخاصةً تسونادي، التي أظهرت تعبيرًا حسودًا على وجهها الصغير واللطيف.

أنا في عالم ناروتو! هل يوجد سبب آخر؟

 

لحسن الحظ، وصل بعد حرب النينجا العالمية الأولى، ولدى كونوها فترة قصيرة من السلام، مما يتيح له الفرصة لتحسين نفسه ببطء.

عندما أدرك هيروزين أنه قد مضت فترة منذ بدء الدرس، سعل بحرج وقال: “احم… لنبدأ! حان الوقت لبدء الدرس!”.

 

  

 

 ‘الآن، بهذه النقاط، يمكنني إيقاظ الكيكي جينكاي، هل أفعل هذا هنا؟’.

وكنتيجة لذلك؛ انطلقت ضحكات الأطفال الآخرين في الفصل.

 

بعد بضع دقائق، حصل على نقطتين أخرتين.

تردد أكاباني قليلًا.

  

 

وفي أثناء ذلك، اتكأ الصبي المدعو “أكاباني” على كرسيه بهدوء أثناء التقاط أنفاسه.

بعد التبادل، من المحتمل أن يوقظ الكيكي جينكاي مباشرةً.

وبمجرد دخول معلمهم إلى الفصل، عاد الجميع إلى مقاعدهم.

 

إذا انتقل في نفس الفترة الزمنية للحبكة الرئيسية، فلم يكن ليرسمها، وربما اختار رسم مانغا بوروتو.

وبحسب ما يعلمه، لا توجد أي علامات بارزة تدل على إيقاظ حد سلاسة دم عشيرة كوراما مقارنةً بالعشائر الأخرى، مثل: عشيرتا أوتشيها وهيوغا.

لقد انغمس تمامًا في المانغا، حيث جلس هناك مستمتعًا بقراءتها، ثم…

 

 

بعد تفكير عميق، لم يستطع أكاباني مقاومة رغبته، واستبدل نقاطه بحد دم سلالة عشيرته – «التحكم في الحواس الخمسة».

ابتسم هيروزين بلطف أثناء أخذ القصة، ثم عاد إلى المنصة أثناء قراءة الصفحة الأولى من المانغا.

 

 

 

 

 

كما أنه في حياته السابقة، أحب مانغا ناروتو لدرجة أنه يمكنه إعادة إنشائها من ذاكرته دون أي أخطاء.

 

حدق أكاباني في شاشة النظام منغمسًا في أفكاره.

 

لحسن الحظ، وصل بعد حرب النينجا العالمية الأولى، ولدى كونوها فترة قصيرة من السلام، مما يتيح له الفرصة لتحسين نفسه ببطء.

لم يستغرق الأمر سوى لحظة واحدة، وأبلغ النظام أكاباني بإتمام عملية التبادل.

حدق أكاباني في شاشة النظام منغمسًا في أفكاره.

 

تردد أكاباني قليلًا.

 

“جيد، لقد حان وقت الفصل تقريبًا، أعطني رسمك، وسأعيده إليك بعد المدرسة”.

اشتكت الفتاة ذات الشعر الأشقر بعبوس أثناء مصادرة هيروزين الرسم منها، وعيناها دامعتين كما لو أنها على وشك البكاء.