الكرات هي العدو، وهذا نهائي.
“صباح الخير~”
كانت إحدى الفتيات في فريق الخصم تلعب في نادي الكرة الطائرة، لكنهم لم يكونوا في معركة خاسرة. كان فريق آليسا، بل بالأحرى، يقضي على الفريق الآخر.
“مرحبًا.”
… حسنًا، السبب الذي جعلها “بطريقة ما” قادرة على ذلك كان واضحًا تمامًا، ولكن آليسا… حسنًا، لم تكن كفاية على مستوى الوعي الذاتي لتدرك ذلك.
“تعلمين دراما الأمس~”
“أهلاً، صباح الخير.”
“آه~ هذا جميل.”
هكذا يجب أن يكون على الأقل، ولكن يمكن لآليسا بطريقة ما تمييزه بسهولة عن الفتيان الآخرين.
كانت القاعة مليئة بأصوات الجميع المتحمسة، وكالعادة، كانت اليسا قد فتحت كتابها المدرسي على مكتبها. كانت تعمل بجد على التحضير لدرس اليوم.
لكن نظرتها كانت تتنقل من نفس النقطة ذهابًا وإيابًا لبعض الوقت الآن، وإذا نظرت بعناية، كان من الواضح أنها لا تستطيع التركيز. كانت اليسا طالبة نشيطة مجتهدة، لكن هناك سببًا واضحًا لعدم قدرتها على التركيز. يمكن رؤية ذلك بوضوح بمجرد النظر إليها.
‘كوز-كون لا يتصرف كالمعتاد اليوم…؟’
ثم فجأة، تم فتح الباب!
… محتوى هذه الصفحة لن يكون حتى في درس اليوم.
“آه…”
“أه-!”
لأنه لم ينم بشكل كافٍ، لم يكن ماساتشيكا في حالة جيدة. اقنعت نفسها بهذا التفسير، وبدأت الدراسة…
لأنه لم ينم بشكل كافٍ، لم يكن ماساتشيكا في حالة جيدة. اقنعت نفسها بهذا التفسير، وبدأت الدراسة…
في كل مرة يُفتح باب الفصل، نظرت إلى المدخل. ثم كانت تلقي نظرة على المكتب المجاور لها، وتعود للعمل. وهكذا كانت الأمور.
‘لماذا يجب أن اهتم… في النهاية، إنه سيدخل بوجه نعسان كما يفعل دائمًا. ليس هناك سبب لأن أشعر هكذا.’
اقنعت اليسا نفسها بذلك بينما كانت تلعب بشعرها الذي وصل إلى كتفها بعصبية. كانت هكذا منذ أن وصلت إلى المدرسة اليوم. وكانت اليسا تدرك بنفسها أنها تفعل ذلك، ثم تنهدت من شدة التوتر.
وبالتالي، لم تستطع إلا أن تكون فضولية، وظنت أنه يبدو قليلاً رائعًا…
‘سيكون كل شيء على ما يرام إذا تصرفت بشكل طبيعي… نعم، تصرفي بشكل طبيعي.’
قررت اليسا عدم القلق بشأن ذلك بعد الآن، ونظرت إلى كتابها المدرسي بعزم…
عندما تذكرت كلمات ماساتشيكا والطريقة التي كان ينظر بها إليها، احترقت خدي آليسا.
انفتح باب الفصل مرة أخرى، لكن اليسا لم تلق نظرة. في الوقت الحالي، كانت مركزة تمامًا على الكتاب، وبما أنها الآن مركزة تمامًا، فمن المرجح أنها لن تُشتت بأي شيء.
بينما كانت تتجه نحو الجدار، لاحظت أن ماساتشيكا لم يعد هناك.
“أهلاً، ماساتشيكا. مرحبًا.”
‘سيكون كل شيء على ما يرام إذا تصرفت بشكل طبيعي… نعم، تصرفي بشكل طبيعي.’
“أهلاً، صباح الخير.”
“…”
” أه، آسفة. لا شيء.”
لم تظل مركزة لفترة طويلة. تفكيرها انتشر في كل مكان في لحظة.
‘سيكون كل شيء على ما يرام إذا تصرفت بشكل طبيعي… نعم، تصرفي بشكل طبيعي.’
قفزت في مكانها عندما أدركت ذلك، لكنها حاولت مواصلة قلب صفحات كتابها المدرسي لتتستر على الأمر.
“انتهت المباراة! فاز الفريق ب!”
… محتوى هذه الصفحة لن يكون حتى في درس اليوم.
تم تقسيم الصف حسب الجنس لدرس التربية البدنية، وكان هناك شبكة كبيرة معلقة من السقف، تقسم الصالة إلى منطقتين. على الرغم من أن نظر آليسا كان تقريبًا مثالياً، إلا أنه كان من المستحيل تقريبًا تمييز الفتيان بسبب ضيق الشبكة.
“صباح الخير، اليا.”
“أهلاً، صباح الخير. كوز-كن.”
“…”
ثم، بعدما رحب ماساتشيكا بها، نظرت إليه وأخيرًا لاحظت شيئًا. ارتدت مظهرًا من الثبات، ونظرت إليه بمظهر غير مبالٍ، كأنها تسأله ‘الشيء الذي حدث أمس؟ أوه، ماذا عنه؟’. وأثناء نظرها إلى ماساتشيكا بهذه الطريقة…
‘سيكون كل شيء على ما يرام إذا تصرفت بشكل طبيعي… نعم، تصرفي بشكل طبيعي.’
“تستعدين للصف؟”
“ن-نعم…”
ارجعها الصوت من وراءها فجأة ولاحظت أن زميلها في الفريق قد أرسل الكرة في الهواء. انتقلت إلى مكان تحت الكرة، وما زالت مشتتة، مخططة لتسديد الكرة بقوة. ولكن وفي لحظة كانت على وشك القيام بذلك، لاحظت عضوة فريق الكرة الطائرة في الفريق الآخر وهي تقفز لمنع الكرة، ثم في تلك اللحظة قررت القيام بشيء آخر.
“…”
… لسبب ما، قال ذلك بابتسامة لطيفة.
“صباح الخير، اليا.”
‘ما الأمر؟ ما هذا التعبير؟’
لم ترَ ماساتشيكا يتجلى على وجهه تعبيرٌ فارغٌ من قبل، مما ترك اليسا في حيرة.
اقنعت اليسا نفسها بذلك بينما كانت تلعب بشعرها الذي وصل إلى كتفها بعصبية. كانت هكذا منذ أن وصلت إلى المدرسة اليوم. وكانت اليسا تدرك بنفسها أنها تفعل ذلك، ثم تنهدت من شدة التوتر.
“…”
“هم؟ ما الخطب؟”
… لسبب ما، قال ذلك بابتسامة لطيفة.
“أ- أ- لا شيء.”
قفزت في مكانها عندما أدركت ذلك، لكنها حاولت مواصلة قلب صفحات كتابها المدرسي لتتستر على الأمر.
“صباح الخير، اليا.”
“حسنًا…؟”
“أوه!”
أنكرت سؤاله مباشرةً ولاحظ ماساتشيكا ذلك، ولكن تركها وتجاهل الأمر. ثم سلم على هيكارو الذي كان يجلس أمامه. لقد عرفا بعضهما البعض منذ المدرسة المتوسطة، وكان هيكارو بنيته النحيلة ووجهه الجميل سمات جعلته شديد الشهرة بين الفتيات.
بصفارة المعلم، بدأت المباراة التالية، وكان الجميع يشاهدون.
‘ربما غادر الصالة’ فكرت.
أظهرت اليسا اهتمامًا بالدراسة وهي تنظر بحذر نحوهما أثناء محادثتهما.
‘كوز-كون لا يتصرف كالمعتاد اليوم…؟’
اقنعت اليسا نفسها بذلك بينما كانت تلعب بشعرها الذي وصل إلى كتفها بعصبية. كانت هكذا منذ أن وصلت إلى المدرسة اليوم. وكانت اليسا تدرك بنفسها أنها تفعل ذلك، ثم تنهدت من شدة التوتر.
هذا هو الانطباع الذي حصلت عليه بينما كانت تراقب محادثتهما. كانا يتحدثان عن نفس المواضيع كالعادة، لكن الأجواء لم تكن كالعادة.
لم تظل مركزة لفترة طويلة. تفكيرها انتشر في كل مكان في لحظة.
وبالتالي، لم تستطع إلا أن تكون فضولية، وظنت أنه يبدو قليلاً رائعًا…
‘أنا… أتساءل عما إذا كان كوز-كن بخير.’
‘أه، في ماذا افكر!’
ثم فجأة، تم فتح الباب!
فجأةً تذكرت عندما سار الاثنان معًا إلى المنزل أمس، وقفزت فجأةً تنفي ما حصل.
‘لا شيء… صحيح. إنه فقط لم ينم كافيًا.’
وبالتالي، لم تستطع إلا أن تكون فضولية، وظنت أنه يبدو قليلاً رائعًا…
لكن نظرتها كانت تتنقل من نفس النقطة ذهابًا وإيابًا لبعض الوقت الآن، وإذا نظرت بعناية، كان من الواضح أنها لا تستطيع التركيز. كانت اليسا طالبة نشيطة مجتهدة، لكن هناك سببًا واضحًا لعدم قدرتها على التركيز. يمكن رؤية ذلك بوضوح بمجرد النظر إليها.
لأنه لم ينم بشكل كافٍ، لم يكن ماساتشيكا في حالة جيدة. اقنعت نفسها بهذا التفسير، وبدأت الدراسة…
رؤيته يتصرف بهذه الطريقة أثارت دهشتها تمامًا. اعتقدت أن ماساتشيكا بالتأكيد سيكون نفسه كما كان دائمًا بعد السهر طوال الليل. هذه الجانب الجاد الذي كان يظهره جعلها تتذكر بطريقة ما الكلمات التي قالها لها أمس.
“هل الجميع جاهز؟ حسنًا، ابدأوا… الآن!”
‘لم ينم بما فيه الكفاية…’
‘لم ينم بما فيه الكفاية…’
للمرة الأولى، لم يكن ماساتشيكا يغمض عينيه في مقعده ولا يتثائب، وكان يولي اهتمامًا فعليًا للدرس. لم ينس أي شيء حقًا، ولم يستعجل لإنهاء أي واجب خلال الاستراحة.
” أه، آسفة. لا شيء.”
رؤيته يتصرف بهذه الطريقة أثارت دهشتها تمامًا. اعتقدت أن ماساتشيكا بالتأكيد سيكون نفسه كما كان دائمًا بعد السهر طوال الليل. هذه الجانب الجاد الذي كان يظهره جعلها تتذكر بطريقة ما الكلمات التي قالها لها أمس.
“أهلاً، صباح الخير. كوز-كن.”
“لن أترككِ تعيشين وحدك بعد الآن. من الآن فصاعدًا، سأكون بجانبكِ، أدعمك.”
صفر الحكم معلنًا انتهاء المباراة.
كانت إحدى الفتيات في فريق الخصم تلعب في نادي الكرة الطائرة، لكنهم لم يكونوا في معركة خاسرة. كان فريق آليسا، بل بالأحرى، يقضي على الفريق الآخر.
عندما تذكرت كلمات ماساتشيكا والطريقة التي كان ينظر بها إليها، احترقت خدي آليسا.
“انتهت المباراة! فاز الفريق ب!”
‘انتظر، هل هو حقًا… يغير الطريقة التي يتصرف بها عادةً من أجلي…؟’
كانت المباراة قائمة، وكان الجميع مركزين عليها الآن، لذلك… تسللت آليسا بهدوء خارج الصالة.
ظهرت فكرة من هذا القبيل فجأة في عقلها، وهزت رأسها من جانب إلى آخر لتخفي احراجها.
ثم، بعدما رحب ماساتشيكا بها، نظرت إليه وأخيرًا لاحظت شيئًا. ارتدت مظهرًا من الثبات، ونظرت إليه بمظهر غير مبالٍ، كأنها تسأله ‘الشيء الذي حدث أمس؟ أوه، ماذا عنه؟’. وأثناء نظرها إلى ماساتشيكا بهذه الطريقة…
أنكرت سؤاله مباشرةً ولاحظ ماساتشيكا ذلك، ولكن تركها وتجاهل الأمر. ثم سلم على هيكارو الذي كان يجلس أمامه. لقد عرفا بعضهما البعض منذ المدرسة المتوسطة، وكان هيكارو بنيته النحيلة ووجهه الجميل سمات جعلته شديد الشهرة بين الفتيات.
– – – – – – – – –
أظهرت اليسا اهتمامًا بالدراسة وهي تنظر بحذر نحوهما أثناء محادثتهما.
لم تظل مركزة لفترة طويلة. تفكيرها انتشر في كل مكان في لحظة.
“كوجو-سان؟ ما الذي حدث؟”
“أهلاً، صباح الخير. كوز-كن.”
أنكرت سؤاله مباشرةً ولاحظ ماساتشيكا ذلك، ولكن تركها وتجاهل الأمر. ثم سلم على هيكارو الذي كان يجلس أمامه. لقد عرفا بعضهما البعض منذ المدرسة المتوسطة، وكان هيكارو بنيته النحيلة ووجهه الجميل سمات جعلته شديد الشهرة بين الفتيات.
” أه، آسفة. لا شيء.”
– – – – – – – – –
كانت الفترة الرابعة لدرس التربية البدنية. فجأة هزت آليسا رأسها في منتصف مباراة كرة الطائرة، مما أدى إلى نظرات الارتباك من زملائها في الصف. أرسلت الكرة نحو جهة الخصم بضربة حادة، كمحاولة لإثبات أنها كانت بخير حقًا.
‘ما الأمر؟ ما هذا التعبير؟’
لم تكن آليسا تُقهر في مباريات الكرة الطائرة بسبب طولها وردود فعلها المتميزة.
كانت إحدى الفتيات في فريق الخصم تلعب في نادي الكرة الطائرة، لكنهم لم يكونوا في معركة خاسرة. كان فريق آليسا، بل بالأحرى، يقضي على الفريق الآخر.
صفر الحكم معلنًا انتهاء المباراة.
أنكرت سؤاله مباشرةً ولاحظ ماساتشيكا ذلك، ولكن تركها وتجاهل الأمر. ثم سلم على هيكارو الذي كان يجلس أمامه. لقد عرفا بعضهما البعض منذ المدرسة المتوسطة، وكان هيكارو بنيته النحيلة ووجهه الجميل سمات جعلته شديد الشهرة بين الفتيات.
ومع ذلك، في حين كانت هجماتها ودفاعاتها مذهلة، كانت نصف منتبهة على اللعبة نفسها. لاحظت فجأة ماساتشيكا يلعب في الجهة الأخرى من الصالة الرياضية ونظرت نحوه.
‘أنا… أتساءل عما إذا كان كوز-كن بخير.’
ضربت الكرة بطريقة جعلتها ترتفع في قوس فوق أيدي منافسيها. سقطت الكرة على الأرض، و صفقوا زملاؤها تصفيقاً حار عندما شاهدوا الحركة التي قامت بها.
لقد كان ماساتشيكا يتصرف بشكل مختلف طوال الصباح، ولم تستطع آليسا إلا أن تشعر بالقلق.
تم تقسيم الصف حسب الجنس لدرس التربية البدنية، وكان هناك شبكة كبيرة معلقة من السقف، تقسم الصالة إلى منطقتين. على الرغم من أن نظر آليسا كان تقريبًا مثالياً، إلا أنه كان من المستحيل تقريبًا تمييز الفتيان بسبب ضيق الشبكة.
ظهرت فكرة من هذا القبيل فجأة في عقلها، وهزت رأسها من جانب إلى آخر لتخفي احراجها.
هكذا يجب أن يكون على الأقل، ولكن يمكن لآليسا بطريقة ما تمييزه بسهولة عن الفتيان الآخرين.
“أهلاً، صباح الخير.”
… حسنًا، السبب الذي جعلها “بطريقة ما” قادرة على ذلك كان واضحًا تمامًا، ولكن آليسا… حسنًا، لم تكن كفاية على مستوى الوعي الذاتي لتدرك ذلك.
فجأةً تذكرت عندما سار الاثنان معًا إلى المنزل أمس، وقفزت فجأةً تنفي ما حصل.
“آه…”
“آه~ هذا جميل.”
بينما كانت تنظر إلى ماساتشيكا، اصطدمت إحدى الكرات التي رماها زميله في الفريق مباشرة خلف رأسه. تعثر وسقط، والشاب الذي رمى الكرة اندفع نحوه بذعر.
‘كوز-كون لا يتصرف كالمعتاد اليوم…؟’
“كوجو-سان!”
صفر الحكم معلنًا انتهاء المباراة.
“أوه!”
ارجعها الصوت من وراءها فجأة ولاحظت أن زميلها في الفريق قد أرسل الكرة في الهواء. انتقلت إلى مكان تحت الكرة، وما زالت مشتتة، مخططة لتسديد الكرة بقوة. ولكن وفي لحظة كانت على وشك القيام بذلك، لاحظت عضوة فريق الكرة الطائرة في الفريق الآخر وهي تقفز لمنع الكرة، ثم في تلك اللحظة قررت القيام بشيء آخر.
للمرة الأولى، لم يكن ماساتشيكا يغمض عينيه في مقعده ولا يتثائب، وكان يولي اهتمامًا فعليًا للدرس. لم ينس أي شيء حقًا، ولم يستعجل لإنهاء أي واجب خلال الاستراحة.
ضربت الكرة بطريقة جعلتها ترتفع في قوس فوق أيدي منافسيها. سقطت الكرة على الأرض، و صفقوا زملاؤها تصفيقاً حار عندما شاهدوا الحركة التي قامت بها.
– – – – – – – – –
صفر الحكم معلنًا انتهاء المباراة.
“لن أترككِ تعيشين وحدك بعد الآن. من الآن فصاعدًا، سأكون بجانبكِ، أدعمك.”
“انتهت المباراة! فاز الفريق ب!”
ركض زميلها نحوها محتفلاً وأعطته رد فعل متحفظة قبل ان تترك مكانها من اجل ان يلعب الفريق التالي.
بينما كانت تتجه نحو الجدار، لاحظت أن ماساتشيكا لم يعد هناك.
لأنه لم ينم بشكل كافٍ، لم يكن ماساتشيكا في حالة جيدة. اقنعت نفسها بهذا التفسير، وبدأت الدراسة…
‘ربما غادر الصالة’ فكرت.
“أوه!”
“هل الجميع جاهز؟ حسنًا، ابدأوا… الآن!”
‘لم ينم بما فيه الكفاية…’
بصفارة المعلم، بدأت المباراة التالية، وكان الجميع يشاهدون.
“أهلاً، صباح الخير. كوز-كن.”
“…”
كانت المباراة قائمة، وكان الجميع مركزين عليها الآن، لذلك… تسللت آليسا بهدوء خارج الصالة.
كانت إحدى الفتيات في فريق الخصم تلعب في نادي الكرة الطائرة، لكنهم لم يكونوا في معركة خاسرة. كان فريق آليسا، بل بالأحرى، يقضي على الفريق الآخر.
---
ترجمة موقع ملوك الروايات. لا تُلهِكُم القراءة عن اداء الصلوات فى أوقاتها و لا تنسوا نصيبكم من القرآن
أشترك الان من هنا. ولامزيد من الاعلانات
