مهمة اخرى
حان الوقت للذهاب إلى المنزل ، أراد يوكي العودة إلى المنزل والعمل على مانغا.
كان الفصل يشعر بالملل الشديد ، فقد تعلم يوكي معرفة منهج المدرسة الثانوية في حياته الماضية. لقد كان طالبًا دؤوبًا تمامًا ، بعد كل شيء ، كان واثقًا من قدرته على الحصول على الترتيب الأول في الصف بأكمله.
“كما تعلم ، من الصعب تصديق أنك سوف تتعرف على الفتاة الأكثر شعبية في المدرسة في اليوم الذي انتقلت إليه”.
نظر يوكي إلى رانكو التي كانت تنظر إليه بنظرة غريبة.
“لا تفعل ذلك ماذا لو أخطأ شخص ما في فهمي كشخص لديه صنم غريب؟” يوكي وضع يده على عجل.
“دعني أستمع حينها” ، قرر يوكي أن يتبعها.
“ماذا دهاك؟” همس يوكي.
تنهدت رانكو: “لا تمانع ، سيكون الأمر أكثر تعقيدًا إذا كنت تفكر كثيرًا”.
وقالت رانكو وهي تتنهد “يوكانا أسائت فهم علاقتنا.”
“لا تقلق بشأن ذلك ، سوف تنساه الأسبوع المقبل” ، قرأ يوكي في مكان ما اختفت فيه النميمة في غضون أسبوع.
نظرت إليه رانكو بتعبير شك تتساءل أين سمع يوكي مثل هذا الهراء الواضح.
“نعم ، أحتاجك ، هل يمكنني استعارته لمجلس الطلاب؟” نظرت أومي إلى كل من شياكي و ميوكي ، لكن يوكي قاطعها.
تنهدت رانكو: “لا تمانع ، سيكون الأمر أكثر تعقيدًا إذا كنت تفكر كثيرًا”.
قالت أومي: “حسنًا ، لا بأس إذا لم تكن في علاقة ، كنت أخشى أن تكون في علاقة معها”.
[المهمة الرئيسية: احفظ المدرسة من الإغلاق.]
لم يواصلوا الحديث واستمعوا إلى الدرس بجد.
—
نظر يوكي إلى رانكو التي كانت تنظر إليه بنظرة غريبة.
حان الوقت للذهاب إلى المنزل ، أراد يوكي العودة إلى المنزل والعمل على مانغا.
“يوكي ، هل تريد العودة إلى المنزل معًا؟” سألت شياكي.
عبس يوكي عندما رأى هذا.
“لا ، هناك شيء مهم”. أخذ يوكي نفسًا عميقًا.
أومأ يوكي برأسه: “نعم ، لنذهب إلى المنزل معًا”.
“دعني أستمع حينها” ، قرر يوكي أن يتبعها.
لم تقل ميوكي أي شيء ولكنها بدت سعيدة تمامًا لأن يوكي سيعود إلى المنزل معها
قال يوكي: “دعنا نذهب ، أومي”.
قالت أومي: “أنت لست مرحًا حقًا”.
ساروا إلى خارج الفصل ولكن توقفوا عندما رأوا أومي أمامهم.
تنهدت رانكو: “لا تمانع ، سيكون الأمر أكثر تعقيدًا إذا كنت تفكر كثيرًا”.
“هل تحتاج إلى شيء ، أومي؟” سأل يوكي.
“نعم ، أحتاجك ، هل يمكنني استعارته لمجلس الطلاب؟” نظرت أومي إلى كل من شياكي و ميوكي ، لكن يوكي قاطعها.
“هذا أمر فظيع” ، كان يوكي يعرف أن معدل المواليد في اليابان انخفض في بلدهم ، لكنه لم يعتقد أبدًا أن ذلك سيؤثر على مدرسته بهذه الطريقة. انخفض عدد الطلاب الذين دخلوا هذه المدرسة بنسبة 20٪. كان يعتقد أنها ستحتاج إلى 5 سنوات أخرى قبل إغلاق هذه المدرسة إلى الأبد.
“هل علينا أن نلتقي اليوم؟” وعد يوكي بالعودة إلى المنزل مع شياكي ومييوكي.سيشعر بالسوء إذا اضطر للوفاء بوعده مرتين لهم.
“حسنًا ،” لعبة صنع البطولات “في اليابان بأكملها ، هذه فكرة رائعة” ، كان على يوكي أن تعترف بأن فكرتها كانت جيدة للدخول في هذا النوع من المنافسة.
قال أومي وهو يبدو بلا تعبير “نعم ، إنها مدرسة.” كان من الصعب معرفة ما إذا كانت جادة أم لا.
ساروا إلى خارج الفصل ولكن توقفوا عندما رأوا أومي أمامهم.
وقالت شياكي “يوكي ، يجب أن تذهب ، يمكننا العودة إلى المنزل معًا غدًا”.
“هل تعلم أن مدرستنا في خطر؟” قالت أومي.
“آسف على هذا ، سأختلقه بطريقة أو بأخرى.” أومأ كلا من ميوكي وشياكي برأسه.
[المهمة الرئيسية: احفظ المدرسة من الإغلاق.]
[نصائح النظام – سيكون الأمر سيئًا إذا أغلقت المدرسة الأم الخاصة بك. تحتاج إلى حفظ مدرستك مع مجلس الطلاب. تحتاج إلى مساعدة رئيس مجلس الطلاب الوحيد لتحقيق حلمها.]
قال يوكي: “دعنا نذهب ، أومي”.
أومأت أومى برأسهما وسار كلاهما باتجاه غرفة مجلس الطلاب.
قالت أومي “شكرا لك”.
—
“كما تعلم ، من الصعب تصديق أنك سوف تتعرف على الفتاة الأكثر شعبية في المدرسة في اليوم الذي انتقلت إليه”.
كان من الصعب قراءة تعبيرها ، لم يستطع يوكي معرفة ما إذا كانت أومي تمزح أو ذكر الحقيقة.
قال أومي وهو يبدو بلا تعبير “نعم ، إنها مدرسة.” كان من الصعب معرفة ما إذا كانت جادة أم لا.
قال يوكي بتواضع “همم ، أعتقد أنك أخطأت ، أعتقد أن شياكي يعتني بي كطالب منتقل ، نحن لسنا على علاقة ، بعد كل شيء”.
“هوو ، هل تريد أن تراني اقوم ب الأهيجاو؟”.
قالت أومي: “حسنًا ، لا بأس إذا لم تكن في علاقة ، كنت أخشى أن تكون في علاقة معها”.
“لا ، هناك شيء مهم”. أخذ يوكي نفسًا عميقًا.
نظر يوكي إلى رانكو التي كانت تنظر إليه بنظرة غريبة.
“هوو ، لماذا هذا؟” كان يوكي مفتونًا.
“لا مشكلة ، لدي فكرة!” أخذت أومي شيئًا من حقيبتها وعرضته عليه.
قال يوكي: “دعنا نذهب ، أومي”.
ألقى أومى قنبلة “لأننا مخطوبان لبعضنا البعض”.
“ماذا دهاك؟” همس يوكي.
يوكي صار تعبيره مضحكًا. لم يتوقع أبدًا أن تكون الفتاة التي أمامه خطيبته.
كان من الصعب قراءة تعبيرها ، لم يستطع يوكي معرفة ما إذا كانت أومي تمزح أو ذكر الحقيقة.
“لا تفعل ذلك ماذا لو أخطأ شخص ما في فهمي كشخص لديه صنم غريب؟” يوكي وضع يده على عجل.
“يا؟ ريا ..” أرادت يوكي أن تسأل لكن أومومي أخذت هاتفها والتقطت صورته وهو يصرخ.
الفصل التاسع
قال أومي بابتسامة عريضة: “حسنًا ، تعبير لطيف ، سأجعله صورة ملفي الشخصي”.
“هل تحتاج إلى شيء ، أومي؟” سأل يوكي.
قام يوكي بتدليك معبده عندما رأى أومي تضايقه.
“تنهد ، هل اتصلت بي فقط لمضايقتي؟ إذا كان الأمر كذلك ، سأعود إلى المنزل”. لم يكن يوكي يريد إضاعة وقته.
قالت أومي: “أنت”.
“هوو ، لماذا هذا؟” كان يوكي مفتونًا.
“لا ، هناك شيء مهم”. أخذ يوكي نفسًا عميقًا.
“دعني أستمع حينها” ، قرر يوكي أن يتبعها.
“دعني أستمع حينها” ، قرر يوكي أن يتبعها.
“أنت لست مرحًا!” قالت أومي.
“هذا جيد ، ولكن كيف يمكننا القيام بذلك؟” يوكي .
نظر يوكي إلى رانكو التي كانت تنظر إليه بنظرة غريبة.
“سأكون ممتعا إذا عرضت لي بعضًا من تعبيرك” ، دحض يوكي.
“إذن؟ من سيصنع اللعبة؟” يعتقد يوكي أن هناك نادي صنع اللعبة.
“هوو ، هل تريد أن تراني اقوم ب الأهيجاو؟”.
“لا ، هناك شيء مهم”. أخذ يوكي نفسًا عميقًا.
قام يوكي بتدليك معبده عندما رأى أومي تضايقه.
(اللي ما فهم معنى أهيجاو يبحث في العم جوجل)
الفصل التاسع
“لا تفعل ذلك ماذا لو أخطأ شخص ما في فهمي كشخص لديه صنم غريب؟” يوكي وضع يده على عجل.
“يوكي ، هل تريد العودة إلى المنزل معًا؟” سألت شياكي.
قالت أومي: “أنت لست مرحًا حقًا”.
لم تقل ميوكي أي شيء ولكنها بدت سعيدة تمامًا لأن يوكي سيعود إلى المنزل معها
“أنا ممتع مع ذلك ،إذن اخبربني؟ سأل يوكي: “ماذا عن المدرسة؟”
أومأت أومي برأسها وقررت أن تصبح جادة.
Imo zido
ساروا إلى خارج الفصل ولكن توقفوا عندما رأوا أومي أمامهم.
“هل تعلم أن مدرستنا في خطر؟” قالت أومي.
“هذا جيد ، ولكن كيف يمكننا القيام بذلك؟” يوكي .
قال أومي بابتسامة عريضة: “حسنًا ، تعبير لطيف ، سأجعله صورة ملفي الشخصي”.
“خطر؟ أي نوع؟” يوكي.
قال أومي وهو يبدو بلا تعبير “نعم ، إنها مدرسة.” كان من الصعب معرفة ما إذا كانت جادة أم لا.
أومأت أومى برأسهما وسار كلاهما باتجاه غرفة مجلس الطلاب.
“هناك عدد منخفض من الطلاب الذين دخلوا مدرستنا هذا العام.” أظهرت له أومي إحصائيات.
وقالت رانكو وهي تتنهد “يوكانا أسائت فهم علاقتنا.”
عبس يوكي عندما رأى هذا.
“هذا أمر فظيع” ، كان يوكي يعرف أن معدل المواليد في اليابان انخفض في بلدهم ، لكنه لم يعتقد أبدًا أن ذلك سيؤثر على مدرسته بهذه الطريقة. انخفض عدد الطلاب الذين دخلوا هذه المدرسة بنسبة 20٪. كان يعتقد أنها ستحتاج إلى 5 سنوات أخرى قبل إغلاق هذه المدرسة إلى الأبد.
قالت أومي “شكرا لك”.
“هذا أمر فظيع” ، كان يوكي يعرف أن معدل المواليد في اليابان انخفض في بلدهم ، لكنه لم يعتقد أبدًا أن ذلك سيؤثر على مدرسته بهذه الطريقة. انخفض عدد الطلاب الذين دخلوا هذه المدرسة بنسبة 20٪. كان يعتقد أنها ستحتاج إلى 5 سنوات أخرى قبل إغلاق هذه المدرسة إلى الأبد.
“لا تفعل ذلك ماذا لو أخطأ شخص ما في فهمي كشخص لديه صنم غريب؟” يوكي وضع يده على عجل.
قالت أومي: “لا أريد أن تصبح شغفي في مبنى مهجور ، هل يمكنك مساعدتي ، يوكي؟” بدت صادقة جدا لطلب مساعدته.
“أنت لست مرحًا!” قالت أومي.
Imo zido
أراد يوكي رفضها ،ولكن فجأة ظهرت مهمة على رأسه.
نظر يوكي إلى رانكو التي كانت تنظر إليه بنظرة غريبة.
[المهمة الرئيسية: احفظ المدرسة من الإغلاق.]
[المكافأة: يانصيب النظام 3x]
“إذن؟ من سيصنع اللعبة؟” يعتقد يوكي أن هناك نادي صنع اللعبة.
كان يوكي ينتظر جوابها حتى وجهت أومي إصبعها نحوه.
[نصائح النظام – سيكون الأمر سيئًا إذا أغلقت المدرسة الأم الخاصة بك. تحتاج إلى حفظ مدرستك مع مجلس الطلاب. تحتاج إلى مساعدة رئيس مجلس الطلاب الوحيد لتحقيق حلمها.]
°°°°°°°°°°°°°°°
عرف يوكي الذي نظر في سعيه أنه كان عليه قبول طلبها.
“لدي نظام أخشى منه؟”قال يوكي بالرغم من ذلك.
أومأ يوكي برأسه: “نعم ، لنذهب إلى المنزل معًا”.
نظرت إليه رانكو بتعبير شك تتساءل أين سمع يوكي مثل هذا الهراء الواضح.
قال يوكي بكل ثقة: “بالتأكيد ، سأساعدك على القيام بذلك”.
“هل علينا أن نلتقي اليوم؟” وعد يوكي بالعودة إلى المنزل مع شياكي ومييوكي.سيشعر بالسوء إذا اضطر للوفاء بوعده مرتين لهم.
[المهمة الرئيسية: احفظ المدرسة من الإغلاق.]
قالت أومي “شكرا لك”.
قام يوكي بتدليك معبده عندما رأى أومي تضايقه.
“ولكن ، هل لديك فكرة لإنقاذ المدرسة؟” سأل يوكي.
“حسنًا ،” لعبة صنع البطولات “في اليابان بأكملها ، هذه فكرة رائعة” ، كان على يوكي أن تعترف بأن فكرتها كانت جيدة للدخول في هذا النوع من المنافسة.
قالت أومى: “أولاً ، نحن بحاجة إلى الكثير من الاهتمام من وسائل الإعلام أو الجميع”.
“هل علينا أن نلتقي اليوم؟” وعد يوكي بالعودة إلى المنزل مع شياكي ومييوكي.سيشعر بالسوء إذا اضطر للوفاء بوعده مرتين لهم.
“هذا جيد ، ولكن كيف يمكننا القيام بذلك؟” يوكي .
لم يواصلوا الحديث واستمعوا إلى الدرس بجد.
“لا مشكلة ، لدي فكرة!” أخذت أومي شيئًا من حقيبتها وعرضته عليه.
“هذا جيد ، ولكن كيف يمكننا القيام بذلك؟” يوكي .
“هذا جيد ، ولكن كيف يمكننا القيام بذلك؟” يوكي .
“حسنًا ،” لعبة صنع البطولات “في اليابان بأكملها ، هذه فكرة رائعة” ، كان على يوكي أن تعترف بأن فكرتها كانت جيدة للدخول في هذا النوع من المنافسة.
“إذن؟ من سيصنع اللعبة؟” يعتقد يوكي أن هناك نادي صنع اللعبة.
كان يوكي ينتظر جوابها حتى وجهت أومي إصبعها نحوه.
تنهدت رانكو: “لا تمانع ، سيكون الأمر أكثر تعقيدًا إذا كنت تفكر كثيرًا”.
قالت أومي: “أنت”.
“همم؟” أصيب يوكي بالذهول.
لم تقل ميوكي أي شيء ولكنها بدت سعيدة تمامًا لأن يوكي سيعود إلى المنزل معها
°°°°°°°°°°°°°°°
الفصل التاسع
Imo zido
قالت أومي: “أنت لست مرحًا حقًا”.
“هذا أمر فظيع” ، كان يوكي يعرف أن معدل المواليد في اليابان انخفض في بلدهم ، لكنه لم يعتقد أبدًا أن ذلك سيؤثر على مدرسته بهذه الطريقة. انخفض عدد الطلاب الذين دخلوا هذه المدرسة بنسبة 20٪. كان يعتقد أنها ستحتاج إلى 5 سنوات أخرى قبل إغلاق هذه المدرسة إلى الأبد.
