إثارة الاضطرابات
الفصل 26: إثارة الاضطرابات
ومع ذلك، وعلى الرغم من خطورة محاولة التحريض الخشنة، إلا أنها لم تفشل تمامًا. شعر روي بالعداء النابع من زملائه في الفوج.
“مثير للاهتمام. أعتقد أن العقد الذي تتفاوض عليه يدور حول مقدار الفائدة التي تقدمها للاتحاد، كلما زادت الفائدة التي تقدمها، زادت قيمة العقد الذي يمكنك التفاوض عليه. ربما لا يستطيع مبتدئ الفنون القتالية التفاوض على عقد مربح للغاية مع الاتحاد، وربما يضطر إلى التسوية مع نسبة أقل من العمولة.”
ابتسم نيل أكثر. هذا ما يريد أن يراه، الأجواء الهادئة والمهيبة مملة بشدة. الصراع كان من بين الأمور التي يؤمن بها. إذا كان هذا التحدي الصغير يمكن أن يشعل حتى قتال واحد، فسيكون شاكراً.
يمكن الاستنتاج من ذلك أن الأعلى من الفنانين القتاليين يمكنهم بسهولة التفاوض على نسب أعلى من العمولة؛ أعلى مع نسبة من المال المدفوعة للمهمة.
المترجم: Tahtoh
“من المحتمل أن يتلقى مبتدئ قتالي خمسين بالمائة من المال المدفوع للمهمة التي أكملوها، أو شيئًا في هذا النطاق. من المرجح أنه كلما صعدت في المستويات، زادت النسبة المئوية من المال المدفوع للمهمة التي تحصل عليها.”
“وهذه هي الوسائل والطرق التي يمكن من خلالها اجتياز وقتك في الأكاديمية على عقدك في الاتحاد” ختم المستشار كالكس.
“وبهذا ننهي العرض الرئيسي لحفل التعريف. كما أننا على يقين من أنكم قد أدركتم، فإن هدف هذا العرض القصير ليس لتغطية كل جزء من المعلومات المتعلقة بدراستكم في أكاديميتنا. ولكن لإعطائكم فهمًا شاملاً لنظامنا والقواعد واللوائح التي نتبعها. إن التفاصيل كثيرة جداً لتتناسب مع عرض واحد، ولا تستحق الانغماس الصارم في عرض واحد. وبالطبع، هذا لا يعني أنها غير مهمة، ولا يعني أننا لن نتناولها، حيث أن قسم القبول لدينا مجهز بشكل كامل للرد على استفساراتكم وشكوككم بأي شكل من الأشكال بعد انتهاء حفل التعريف.” ابتسم المستشار كالكس.
المترجم: Tahtoh
“وبهذا، ينتهي العرض. أشكركم جميعًا على صبركم، وأود أن تنضموا جميعًا إلي في الترحيب بطالب الشرف نيل. يرجى الترحيب بالطالب نيل.” وقال بينما يشجع على جولة من التصفيق.
“لا أملكها.”
(‘… هل هذا مسموح به حتى؟’) ضحك. لم يكن متأكدًا. لكنها كانت نسمة هواء منعشة بكل صراحة. الطفل كان مثيرًا للاهتمام. لكن ما كان روي أكثر اهتمامًا به من مزاياه هو قدراته في القتال.
( “طالب الشرف، هل يجب أن يكون الطالب الذي حصل على المرتبة الأولى في الامتحان بالكامل.”) فكر روي بفضول. كان حقًا متحمسًا لمعرفة شخصية الطالب رقم واحد، خاصة بعد أن تم تقييم هذا الطالب بأنه أفضل من كين وفاي من قبل الممتحنين.
“لا أملكها.”
الشعر الفضي الفوضوي، والعيون الحمراء المذهلة، والخطوات غير الرسمية والغير مبالية، هذه هي الصفات التي تميز طالب الشرف نيل. تلاشت التصفيقات مع قلة الأدب اللافت للنظر الذي يبديه الفتى المراهق في التفاعل الإنساني. تتدفق اللامبالاة والازدراء من تصرفاته، ولديه سلوك ومظهر الحيوان البري.
تحامل كالكس على نفسه ووضع ابتسامته الدبلوماسية المعتادة، ثم خرج من المنصة، تاركا المعلم أرونيان يضحك على حسابه.
(“هذا الطفل هو الذي تفوق علينا جميعًا؟”) تساءل روي بشكل فضولي. كان فضوله يدفعه لمعرفة كيفية صعود هذا الطالب إلى المرتبة الأولى، خاصةً أن الفتى تم تقييمه بمستوى أعلى من كين وفاي من قبل الممتحنين.
أثناء صعود المنصة، زادت شدة إضاءة المسرح من عبوسه. عندما وصل إلى المنصة، كان المستشار كالكس يعرفه.
…………………
“مرحبًا بك، نيل، أتطلع إلى خطابك.” قال بأدب، ولكن بعيدًا عن الميكروفون. “أين نسخة خطابك؟”
(‘لقد حل في المركز الأول أيضًا في الجولة الثانية من ما أتذكر. سيكون من الرائع رؤيته يقاتل والتحقق من ما هو مصنوع. أتساءل من سيفوز في معركة بينه وبين فاي.’) لا يستطيع أن يعرف حتى يرى نيل يقاتل بجدية، وكذلك فاي. كان متأكدًا من أنها امتنعت عن استخدام كامل طاقتها ضده، ولم يكن يعرف بعد كيف أسقطته.
“لا أملكها.”
“هل أنت متأكد من أننا لا يجب أن نتدخل، رئيس المعلمين؟” كان المستشار كالكس يريد أن يتقيأ. شعر بأن عمره يقل كلما حاول نيل استفزاز الآخرين للقتال.
“ماذا؟”
يمكن الاستنتاج من ذلك أن الأعلى من الفنانين القتاليين يمكنهم بسهولة التفاوض على نسب أعلى من العمولة؛ أعلى مع نسبة من المال المدفوعة للمهمة.
هتف الحشد في استياء. ما كان يوماً مهيباً بدأ يتحول إلى فوضى.
“لا أملكها.”
“هل تمزح؟”
“مثير للاهتمام. أعتقد أن العقد الذي تتفاوض عليه يدور حول مقدار الفائدة التي تقدمها للاتحاد، كلما زادت الفائدة التي تقدمها، زادت قيمة العقد الذي يمكنك التفاوض عليه. ربما لا يستطيع مبتدئ الفنون القتالية التفاوض على عقد مربح للغاية مع الاتحاد، وربما يضطر إلى التسوية مع نسبة أقل من العمولة.”
“بالتأكيد، اذهب وألقِ ذلك الخطاب أولاً.”
تجاهل نيل الرجل ووضع نفسه أمام الميكروفون.
“بالتأكيد، اذهب وألقِ ذلك الخطاب أولاً.”
ابتسم المعلم آرونيان على عكس كالوكس، مستمتعًا بتطورات الأحداث. ألقى نظرة على نيل. حيث يرى البعض وحشًا خطيرًا بشريًا بسلوك مجنوني، لم ير المعلم آرونيان سوى فرخ متحمس يقوم برمي نفسه، تواقًا للقتال.
“استمعوا جيداً أيها اللعينون” تجاهل المستشار “قال هذا الرجل شيئاً عن عدم العنف، لكني لا أهتم”.
“…”
“الاسم هو نيل! وأنا هنا لأخبركم جميعًا أن كل واحد منكم يا من يسمون طلاب وهم ليسوا شيئًا. كلكم أغبياء لا تمتلكون الجرأة للتغلب عليَّ. سوف أهيمن على كل واحد منكم، في أي وقت وفي أي مكان وبأي طريقة ومع أي شخص. سأضرب أي مؤخرة من مؤخراتكم كالأطفال الصغار. تعالوا إلي، يا مجموعة الجراء الصغيرة.” قال بابتسامة واسعة ومنحرفة. ثم تحرك بعيدًا بعد أن أظهر للجمهور نظرة احتقار.
“سأضربكم كلكم”.
“…”
“لا أمزح. سأضرب كل أحد منكم، أيها الرضع الذين ما زال لبن أمهاتهم عالقا بين أسنانهم”.
“مثير للاهتمام. أعتقد أن العقد الذي تتفاوض عليه يدور حول مقدار الفائدة التي تقدمها للاتحاد، كلما زادت الفائدة التي تقدمها، زادت قيمة العقد الذي يمكنك التفاوض عليه. ربما لا يستطيع مبتدئ الفنون القتالية التفاوض على عقد مربح للغاية مع الاتحاد، وربما يضطر إلى التسوية مع نسبة أقل من العمولة.”
هتف الحشد في استياء. ما كان يوماً مهيباً بدأ يتحول إلى فوضى.
“بالتأكيد، اذهب وألقِ ذلك الخطاب أولاً.”
ابتسم نيل أكثر. هذا ما يريد أن يراه، الأجواء الهادئة والمهيبة مملة بشدة. الصراع كان من بين الأمور التي يؤمن بها. إذا كان هذا التحدي الصغير يمكن أن يشعل حتى قتال واحد، فسيكون شاكراً.
“…”
“لا حاجة للارتعاد أيها الصبيان أنا مازلت هنا، ليس هناك ما يخيفكم، هل أنتم جبناء؟ هل تبولتم في سراويلكم؟ ها؟ ها؟” يستهزأ ويضع قدمه فوق حامل المكبر الصوتي.
“لا حاجة للارتعاد أيها الصبيان أنا مازلت هنا، ليس هناك ما يخيفكم، هل أنتم جبناء؟ هل تبولتم في سراويلكم؟ ها؟ ها؟” يستهزأ ويضع قدمه فوق حامل المكبر الصوتي.
هتف الحشد في استياء. ما كان يوماً مهيباً بدأ يتحول إلى فوضى.
“هل تمزح؟”
“الاسم هو نيل! وأنا هنا لأخبركم جميعًا أن كل واحد منكم يا من يسمون طلاب وهم ليسوا شيئًا. كلكم أغبياء لا تمتلكون الجرأة للتغلب عليَّ. سوف أهيمن على كل واحد منكم، في أي وقت وفي أي مكان وبأي طريقة ومع أي شخص. سأضرب أي مؤخرة من مؤخراتكم كالأطفال الصغار. تعالوا إلي، يا مجموعة الجراء الصغيرة.” قال بابتسامة واسعة ومنحرفة. ثم تحرك بعيدًا بعد أن أظهر للجمهور نظرة احتقار.
“ماذا؟”
ومع ذلك، وعلى الرغم من خطورة محاولة التحريض الخشنة، إلا أنها لم تفشل تمامًا. شعر روي بالعداء النابع من زملائه في الفوج.
“انتهى أخيرًا! شعرت وكأن الوقت لم ينتهِ أبدًا.” صاح كالكس عندما رأى نيل يسير بعيدًا عن المنصة ويشير بالإصبع الوسطى للجمهور. بدلًا من الارتياح الذي سرى في وجهه، شعر بالقلق حيث أدرك أنه حان دوره التالي لإلقاء كلمة ما بعد كارثة خطاب طالب الشرف هذا.
(‘… هل هذا مسموح به حتى؟’) ضحك. لم يكن متأكدًا. لكنها كانت نسمة هواء منعشة بكل صراحة. الطفل كان مثيرًا للاهتمام. لكن ما كان روي أكثر اهتمامًا به من مزاياه هو قدراته في القتال.
“لا أملكها.”
(‘لقد حل في المركز الأول أيضًا في الجولة الثانية من ما أتذكر. سيكون من الرائع رؤيته يقاتل والتحقق من ما هو مصنوع. أتساءل من سيفوز في معركة بينه وبين فاي.’) لا يستطيع أن يعرف حتى يرى نيل يقاتل بجدية، وكذلك فاي. كان متأكدًا من أنها امتنعت عن استخدام كامل طاقتها ضده، ولم يكن يعرف بعد كيف أسقطته.
ابتسم نيل أكثر. هذا ما يريد أن يراه، الأجواء الهادئة والمهيبة مملة بشدة. الصراع كان من بين الأمور التي يؤمن بها. إذا كان هذا التحدي الصغير يمكن أن يشعل حتى قتال واحد، فسيكون شاكراً.
(‘كل شيء في وقته المناسب.’)
“مثير للاهتمام. أعتقد أن العقد الذي تتفاوض عليه يدور حول مقدار الفائدة التي تقدمها للاتحاد، كلما زادت الفائدة التي تقدمها، زادت قيمة العقد الذي يمكنك التفاوض عليه. ربما لا يستطيع مبتدئ الفنون القتالية التفاوض على عقد مربح للغاية مع الاتحاد، وربما يضطر إلى التسوية مع نسبة أقل من العمولة.”
“هل أنت متأكد من أننا لا يجب أن نتدخل، رئيس المعلمين؟” كان المستشار كالكس يريد أن يتقيأ. شعر بأن عمره يقل كلما حاول نيل استفزاز الآخرين للقتال.
“انتهى أخيرًا! شعرت وكأن الوقت لم ينتهِ أبدًا.” صاح كالكس عندما رأى نيل يسير بعيدًا عن المنصة ويشير بالإصبع الوسطى للجمهور. بدلًا من الارتياح الذي سرى في وجهه، شعر بالقلق حيث أدرك أنه حان دوره التالي لإلقاء كلمة ما بعد كارثة خطاب طالب الشرف هذا.
“…”
“لم ينتهك أي قواعد حتى الآن.” استمتع المعلم آرونيان بالشاي بشكل هادئ. كان هدوءه وسكينته على الرغم من إزعاج نيل يثير قلق المستشار كالوكس. لقد جعله يشعر بالقلق تقريبًا مثل نيل نفسه.
“ماذا؟”
(‘هذا لأن عدم إهانة زملائك في الدفعة الدراسية هو شيء معقول جدًا! إنه ليس في القواعد لأنه عرف واضح.’) تعرّق كالوكس.
( “طالب الشرف، هل يجب أن يكون الطالب الذي حصل على المرتبة الأولى في الامتحان بالكامل.”) فكر روي بفضول. كان حقًا متحمسًا لمعرفة شخصية الطالب رقم واحد، خاصة بعد أن تم تقييم هذا الطالب بأنه أفضل من كين وفاي من قبل الممتحنين.
ابتسم المعلم آرونيان على عكس كالوكس، مستمتعًا بتطورات الأحداث. ألقى نظرة على نيل. حيث يرى البعض وحشًا خطيرًا بشريًا بسلوك مجنوني، لم ير المعلم آرونيان سوى فرخ متحمس يقوم برمي نفسه، تواقًا للقتال.
ابتسم نيل أكثر. هذا ما يريد أن يراه، الأجواء الهادئة والمهيبة مملة بشدة. الصراع كان من بين الأمور التي يؤمن بها. إذا كان هذا التحدي الصغير يمكن أن يشعل حتى قتال واحد، فسيكون شاكراً.
“مرحبًا بك، نيل، أتطلع إلى خطابك.” قال بأدب، ولكن بعيدًا عن الميكروفون. “أين نسخة خطابك؟”
“ستكون دفعة هذا العام مثيرة للاهتمام..” وضع المعلم آرونيان يده على لحيته بطريقة حكيمة، بينما يراقب تصرفات نيل.
“مرحبًا بك، نيل، أتطلع إلى خطابك.” قال بأدب، ولكن بعيدًا عن الميكروفون. “أين نسخة خطابك؟”
“مرحبًا بك، نيل، أتطلع إلى خطابك.” قال بأدب، ولكن بعيدًا عن الميكروفون. “أين نسخة خطابك؟”
“انتهى أخيرًا! شعرت وكأن الوقت لم ينتهِ أبدًا.” صاح كالكس عندما رأى نيل يسير بعيدًا عن المنصة ويشير بالإصبع الوسطى للجمهور. بدلًا من الارتياح الذي سرى في وجهه، شعر بالقلق حيث أدرك أنه حان دوره التالي لإلقاء كلمة ما بعد كارثة خطاب طالب الشرف هذا.
هتف الحشد في استياء. ما كان يوماً مهيباً بدأ يتحول إلى فوضى.
“هل يمكنني الانسحاب؟” سأل بتهكم.
“بالتأكيد، اذهب وألقِ ذلك الخطاب أولاً.”
“ماذا؟”
تحامل كالكس على نفسه ووضع ابتسامته الدبلوماسية المعتادة، ثم خرج من المنصة، تاركا المعلم أرونيان يضحك على حسابه.
وفيما بدأ كالكس في إلقاء الخطاب الختامي لحفل التنصيب، رمى السيد أرونيان نظرة على الحشد من غرفة الضيوف، حيث رأى عددًا من الطلاب الذين كان يبحث عنهم، نيل، فاي، كين وروي، بين الٱخرين.
( “طالب الشرف، هل يجب أن يكون الطالب الذي حصل على المرتبة الأولى في الامتحان بالكامل.”) فكر روي بفضول. كان حقًا متحمسًا لمعرفة شخصية الطالب رقم واحد، خاصة بعد أن تم تقييم هذا الطالب بأنه أفضل من كين وفاي من قبل الممتحنين.
(“سوف تكون دفعة هذا العام مثيرة بالتأكيد.”)
“وهذه هي الوسائل والطرق التي يمكن من خلالها اجتياز وقتك في الأكاديمية على عقدك في الاتحاد” ختم المستشار كالكس.
“هل يمكنني الانسحاب؟” سأل بتهكم.
…………………
“من المحتمل أن يتلقى مبتدئ قتالي خمسين بالمائة من المال المدفوع للمهمة التي أكملوها، أو شيئًا في هذا النطاق. من المرجح أنه كلما صعدت في المستويات، زادت النسبة المئوية من المال المدفوع للمهمة التي تحصل عليها.”
المترجم: Tahtoh
…………………
