الفصل 113: مواد غازيد التجريبية…
الفصل 113: مواد غازيد التجريبية…
موضع شك أخلاقيًا.
الطابق الأول – سطح برج المراقبة.
تفاجأت من مدى فعالية تعويذتها.
“تسك…”
بحثًا عن مواد اختبار جديدة يعذبها.
“لقد أخبرت غازيد ألا يُعير كتبه الغريبة الخاصة للطلاب…”
لاستطاعوا تحديد مواقع جميع الطلاب بسهولة.
“والآن أصبحت أساليبه العجيبة تُستخدم من قبلهم…”
“لنذهب ونبحث عن مواد تجريبية جديدة…”
“يا لها من فوضى…”
“ثم أجربها مرة أخرى لاحقًا على وحش آخر عندما أصادف طالبًا جديدًا.”
لم تستطع يوسيه إلا أن تتذمر في نفسها بعدما رأت الطريقة المشبوهة التي استخدمتها ريسا لاجتياز الاختبار.
كان عليها أن تضع مصلحة الطلاب في الاعتبار.
صحيح أن الخطة كانت فعالة…
وبينما كانت لا تزال تفكر…
لكنها كانت، على أقل تقدير…
ثم عادت إلى كرسيها لتستلقي.
موضع شك أخلاقيًا.
“وسوف تزداد قوتها الآن.”
ثم وجهت نظرها نحو البحيرة العملاقة، وعقدت حاجبيها.
“هيا…”
“همم…”
“حظًا موفقًا.”
“ذلك الطالب أُصيب، لكنه لم يُقصَ بعد؟”
ولذلك…
“يبدو أنه يتألم كثيرًا…”
وبعد أن انتهى كل شيء…
“هل أقصيه الآن… أم أنتظر حتى يقرر بنفسه؟”
ولم ينتظر حتى رد ألين.
لاحظت يوسيه أن ألين مصاب ويبكي من شدة الألم.
“كما أن نسبة المزج ليست مثالية…”
لكنها ترددت.
كان الجميع يسيء فهم جيريث على أنه أقوى ساحر نار في العالم.
ففي النهاية…
امتزجت الخرزة بدمها فورًا.
ألين يمتلك سحر الشفاء.
ومع ابتسامته المخيفة…
وإذا تمكن من تجاوز هذا الموقف باستخدامه…
بل…
فسيستحق عددًا كبيرًا من النقاط، لأنه سيكون قد نجا من هجوم وحش قوي.
فاتخذت قرارها فورًا.
أما إن قامت بإقصائه الآن…
أما ألين…
فستحرمه من تلك الفرصة.
رفعت عصاها السحرية نحو عنق الأفعى العملاقة.
وبصفتها أستاذة…
وفي الأثناء…
كان عليها أن تضع مصلحة الطلاب في الاعتبار.
وكأن آلاف المقصات تقطعها قطعة قطعة.
لكن…
كان عليها أن تضع مصلحة الطلاب في الاعتبار.
وبينما كانت لا تزال تفكر…
إحداها أمسكت بعنق الأفعى مباشرة…
وصل أحد زعماء الاختبار المتجولين.
وكان الألم طاغيًا إلى درجة…
الأستاذ غازيد.
لكنها كانت، على أقل تقدير…
ولسوء حظ ألين…
“ستحصل على نقاط إضافية.”
ازدادت مصيبته سوءًا.
ولم يكن السم مجرد مادة سامة.
فالأساتذة المتجولون لم يكونوا يستخدمون استشعار المانا.
وأطلقت شعاعًا أزرق كثيفًا من النار نحو عنق الأفعى.
بل كانوا يتجولون عشوائيًا.
كان الجميع يسيء فهم جيريث على أنه أقوى ساحر نار في العالم.
إذ لم يكن مسموحًا لهم باستخدامه.
“ثم أجربها مرة أخرى لاحقًا على وحش آخر عندما أصادف طالبًا جديدًا.”
لأنهم لو فعلوا…
شعرت الأفعى بهالته المشؤومة.
لاستطاعوا تحديد مواقع جميع الطلاب بسهولة.
فقد كان يجرب سمومه الغريبة على الوحوش.
وهو أمر سيكون مجحفًا بحقهم.
فلم يعد لديه وقت حتى للتفكير في علاج نفسه.
وهكذا…
فاتخذت قرارها فورًا.
صادف غازيد بالصدفة المكان الذي كان الأفعى العملاقة تهاجم فيه ألين.
وصل أحد زعماء الاختبار المتجولين.
ولما رأت يوسيه غازيد…
وبصفتها أستاذة…
هزت رأسها.
لم يكن غريبًا أن تكون أخته الصغرى أيضًا ساحرة نار موهوبة.
ثم عادت إلى كرسيها لتستلقي.
لم يكن غريبًا أن تكون أخته الصغرى أيضًا ساحرة نار موهوبة.
“انسَ الأمر…”
بل…
“سأتركه له.”
ومع ابتسامته المخيفة…
بالقرب من البحيرة.
بالقرب من البحيرة.
نظر غازيد إلى الأفعى العملاقة.
قبل أن تتحرك…
وارتسمت على وجهه ابتسامة مخيفة.
ثم وجهت نظرها نحو البحيرة العملاقة، وعقدت حاجبيها.
“كيكيكيكي…”
كمواد اختبار…
“كنت أفكر للتو أنني بحاجة إلى مادة تجريبية لاختبار السم الجديد الذي صنعته…”
فتغير مسار الإصابة.
“وها هي تظهر أمامي بنفسها…”
وأخذت تهاجم كل شيء حولها بلا تمييز.
“آه…”
لكن…
“يا لها من أفعى جميلة…”
فابتسمت بسعادة.
شعرت الأفعى بهالته المشؤومة.
حتى بدأ الدم يسيل.
فاتخذت قرارها فورًا.
“الطالبة آيزا أنقذت شخصًا يحتاج للمساعدة…”
الهرب.
“هيا…”
وأرادت العودة إلى أعماق البحيرة.
كانت الأفعى تتلوى بجنون.
لكن…
فقد كان يجرب سمومه الغريبة على الوحوش.
قبل أن تتحرك…
“كنت أفكر للتو أنني بحاجة إلى مادة تجريبية لاختبار السم الجديد الذي صنعته…”
لوح غازيد بيده.
طار مبتعدًا…
[سحر الأرض – الرتبة 3: الأيدي الحجرية اللطيفة!]
ثم أحرق دماغها من الداخل.
ظهرت ثلاث دوائر سحرية عملاقة في السماء.
ثم أطلقت تعويذتها.
وتجمعت عناصر الأرض.
ففي النهاية…
لتتشكل منها ثلاث أيادٍ حجرية ضخمة.
“ذلك الطالب أُصيب، لكنه لم يُقصَ بعد؟”
إحداها أمسكت بعنق الأفعى مباشرة…
وصلت آيزا فجأة إلى المكان.
ومنعتها من الهرب.
أما ألين…
أما اليدان الأخريان…
ولم ينتظر حتى رد ألين.
فأجبرتا فمها على الانفتاح بالقوة.
وهكذا…
بل وحطمتا أنيابها أثناء ذلك.
ثم أحرق دماغها من الداخل.
وخدشتا بطانة فمها…
وأطلقت شعاعًا أزرق كثيفًا من النار نحو عنق الأفعى.
حتى بدأ الدم يسيل.
هزت رأسها.
حينها…
ظهرت ثلاث دوائر سحرية عملاقة في السماء.
طار غازيد في الهواء.
طار غازيد في الهواء.
وألقى خرزة غريبة الشكل داخل فم الأفعى.
واحمرت عيناها بلون الدم في لحظة.
امتزجت الخرزة بدمها فورًا.
بالقرب من البحيرة.
واحمرت عيناها بلون الدم في لحظة.
نظر غازيد إلى الأفعى العملاقة.
ثم…
“انسَ الأمر…”
أطلقتها الأيدي الحجرية.
الهرب.
نظر غازيد إلى ألين وقال:
[سحر النار – الرتبة 5: شعاع العنقاء الملتهبة!]
“يُمنع على الأساتذة مهاجمة الطلاب بأنفسهم.”
وماتت الأفعى…
“لذلك…”
“لقد أخبرت غازيد ألا يُعير كتبه الغريبة الخاصة للطلاب…”
“سيكون اختبارك هو النجاة من هذه الأفعى.”
“ثم أجربها مرة أخرى لاحقًا على وحش آخر عندما أصادف طالبًا جديدًا.”
“لقد أعطيتها شيئًا معينًا…”
وأطلقت شعاعًا أزرق كثيفًا من النار نحو عنق الأفعى.
“وسوف تزداد قوتها الآن.”
فستحرمه من تلك الفرصة.
“إن استطعت النجاة…”
“هيا…”
“فسأمنحك نقاطًا إضافية.”
حتى بدأ الدم يسيل.
“حظًا موفقًا.”
ليبدأ مراقبة ما سيحدث.
ولم ينتظر حتى رد ألين.
“كما أن سحرها الناري قوي جدًا فعلًا…”
بل ارتفع في السماء.
فالخرزة التي أطعمها إياها غازيد…
وابتعد مسافة مناسبة.
“لنذهب ونبحث عن مواد تجريبية جديدة…”
ليبدأ مراقبة ما سيحدث.
“حظًا موفقًا.”
كانت الأفعى تتلوى بجنون.
“تسك…”
فقد كانت تعاني ألمًا لا يوصف.
وبصفتها أستاذة…
فالخرزة التي أطعمها إياها غازيد…
ثم أحرق دماغها من الداخل.
لم تكن سوى سم بالغ الفتك.
“سأتركه له.”
كان ينتشر ببطء داخل دمها.
فيزيد من قوة الأفعى الهائجة.
ويجعل كل خلية في جسدها…
ليحمي نفسه.
تتألم.
هز غازيد رأسه.
وكأن آلاف المقصات تقطعها قطعة قطعة.
“تسك…”
وكان الألم طاغيًا إلى درجة…
فيزيد من قوة الأفعى الهائجة.
أنها فقدت عقلها.
ألين يمتلك سحر الشفاء.
وأخذت تهاجم كل شيء حولها بلا تمييز.
“لقد أخبرت غازيد ألا يُعير كتبه الغريبة الخاصة للطلاب…”
ولم يكن السم مجرد مادة سامة.
وأطلقت شعاعًا أزرق كثيفًا من النار نحو عنق الأفعى.
بل كان يعمل أيضًا كمنشط مؤقت.
ثم أسرعت نحو ألين.
فيزيد من قوة الأفعى الهائجة.
وأرادت العودة إلى أعماق البحيرة.
أما ألين…
حينها…
فلم يعد لديه وقت حتى للتفكير في علاج نفسه.
واضطر إلى صب كل ما يملكه من مانا داخل درع المانا…
“جيد…”
ليحمي نفسه.
وبصفتها أستاذة…
وفي الأثناء…
ولم يكن السم مجرد مادة سامة.
عبس غازيد قليلًا وهو يراقب النتائج.
وهو أمر سيكون مجحفًا بحقهم.
“همم…”
كان عليها أن تضع مصلحة الطلاب في الاعتبار.
“يبدو أن تركيز السم كان منخفضًا قليلًا…”
وأخذت تهاجم كل شيء حولها بلا تمييز.
“كما أن نسبة المزج ليست مثالية…”
ومنعتها من الهرب.
“يجب أن أحسنها…”
“هل أقصيه الآن… أم أنتظر حتى يقرر بنفسه؟”
“ثم أجربها مرة أخرى لاحقًا على وحش آخر عندما أصادف طالبًا جديدًا.”
حينها…
وكما كانت يوسيه تعتبر هذا الامتحان وسيلة للاسترخاء…
“يبدو أن تركيز السم كان منخفضًا قليلًا…”
كان غازيد أيضًا يستمتع به…
عبس غازيد قليلًا وهو يراقب النتائج.
لكن بطريقته الملتوية.
وإذا تمكن من تجاوز هذا الموقف باستخدامه…
فقد كان يجرب سمومه الغريبة على الوحوش.
ولم يكن السم مجرد مادة سامة.
ثم يستخدم الطلاب…
ثم…
كمواد اختبار…
“كما هو متوقع من أخت ذلك الرجل.”
ليقيس مقدار القوة التي يمنحها السم لتلك الوحوش.
وفي الأثناء…
ولو علم أولياء أمور الطلاب بما يفعله…
وكما كانت يوسيه تعتبر هذا الامتحان وسيلة للاسترخاء…
لتوقفوا عن الاعتقاد بأن أساتذة الجامعة يضعون سلامة الطلاب فوق كل شيء.
امتزجت الخرزة بدمها فورًا.
وبينما كان درع مانا ألين على وشك الانهيار…
كان ينتشر ببطء داخل دمها.
وصلت آيزا فجأة إلى المكان.
أما إن قامت بإقصائه الآن…
رفعت عصاها السحرية نحو عنق الأفعى العملاقة.
الأستاذ غازيد.
ثم أطلقت تعويذتها.
لفت الأفعى رأسها.
[سحر النار – الرتبة 5: شعاع العنقاء الملتهبة!]
ثم أحرق دماغها من الداخل.
ظهرت دائرة سحرية بعرض خمسة أمتار بجوار آيزا.
لاحظت يوسيه أن ألين مصاب ويبكي من شدة الألم.
وأطلقت شعاعًا أزرق كثيفًا من النار نحو عنق الأفعى.
وفي اللحظة الأخيرة…
وفي اللحظة الأخيرة…
إذ كانت حالته سيئة للغاية.
لفت الأفعى رأسها.
“والآن أصبحت أساليبه العجيبة تُستخدم من قبلهم…”
فتغير مسار الإصابة.
بل كانوا يتجولون عشوائيًا.
ليخترق الشعاع عينها مباشرة.
وألقى خرزة غريبة الشكل داخل فم الأفعى.
ثم أحرق دماغها من الداخل.
لكنها ترددت.
ذاب رأسها بالكامل بفعل الحرارة الهائلة.
“همم…”
وماتت الأفعى…
ألين يمتلك سحر الشفاء.
ميتةً مروعة.
فاكتفى بالإيماء برأسه برضا.
حتى آيزا نفسها…
ولم يكن السم مجرد مادة سامة.
تفاجأت من مدى فعالية تعويذتها.
ظهرت ثلاث دوائر سحرية عملاقة في السماء.
فابتسمت بسعادة.
ألين يمتلك سحر الشفاء.
ثم أسرعت نحو ألين.
وأرادت العودة إلى أعماق البحيرة.
إذ كانت حالته سيئة للغاية.
شعرت الأفعى بهالته المشؤومة.
أما غازيد…
الأستاذ غازيد.
فاكتفى بالإيماء برأسه برضا.
وهكذا…
“جيد…”
لكن…
“الطالبة آيزا أنقذت شخصًا يحتاج للمساعدة…”
لوح غازيد بيده.
“ستحصل على نقاط إضافية.”
وهكذا…
“كما أن سحرها الناري قوي جدًا فعلًا…”
شعرت الأفعى بهالته المشؤومة.
“كما هو متوقع من أخت ذلك الرجل.”
صادف غازيد بالصدفة المكان الذي كان الأفعى العملاقة تهاجم فيه ألين.
في عالم اليوم…
“يبدو أنه يتألم كثيرًا…”
كان الجميع يسيء فهم جيريث على أنه أقوى ساحر نار في العالم.
ذاب رأسها بالكامل بفعل الحرارة الهائلة.
ولذلك…
“يُمنع على الأساتذة مهاجمة الطلاب بأنفسهم.”
لم يكن غريبًا أن تكون أخته الصغرى أيضًا ساحرة نار موهوبة.
فقد انتهى الاختبار الذي أوكله إليهما.
بل…
كان ينتشر ببطء داخل دمها.
كان الأمر سيكون أغرب…
“وسوف تزداد قوتها الآن.”
لو أنها لم تمتلك تلك الموهبة أصلًا.
“ذلك الطالب أُصيب، لكنه لم يُقصَ بعد؟”
وبعد أن انتهى كل شيء…
تفاجأت من مدى فعالية تعويذتها.
هز غازيد رأسه.
رفعت عصاها السحرية نحو عنق الأفعى العملاقة.
ثم غادر المكان.
فقد كانت تعاني ألمًا لا يوصف.
فقد انتهى الاختبار الذي أوكله إليهما.
أما ألين…
ولم تكن هناك حاجة لمواصلة مضايقة الطالبين.
وأرادت العودة إلى أعماق البحيرة.
“هيا…”
“فسأمنحك نقاطًا إضافية.”
“لنذهب ونبحث عن مواد تجريبية جديدة…”
ليقيس مقدار القوة التي يمنحها السم لتلك الوحوش.
ومع ابتسامته المخيفة…
“ثم أجربها مرة أخرى لاحقًا على وحش آخر عندما أصادف طالبًا جديدًا.”
طار مبتعدًا…
وابتعد مسافة مناسبة.
بحثًا عن مواد اختبار جديدة يعذبها.
رفعت عصاها السحرية نحو عنق الأفعى العملاقة.
ليقيس مقدار القوة التي يمنحها السم لتلك الوحوش.
