الفصل 113: مواد غازيد التجريبية…
الفصل 113: مواد غازيد التجريبية…
“هيا…”
الطابق الأول – سطح برج المراقبة.
ليقيس مقدار القوة التي يمنحها السم لتلك الوحوش.
“تسك…”
أنها فقدت عقلها.
“لقد أخبرت غازيد ألا يُعير كتبه الغريبة الخاصة للطلاب…”
ميتةً مروعة.
“والآن أصبحت أساليبه العجيبة تُستخدم من قبلهم…”
أما ألين…
“يا لها من فوضى…”
“سأتركه له.”
لم تستطع يوسيه إلا أن تتذمر في نفسها بعدما رأت الطريقة المشبوهة التي استخدمتها ريسا لاجتياز الاختبار.
وكان الألم طاغيًا إلى درجة…
صحيح أن الخطة كانت فعالة…
بالقرب من البحيرة.
لكنها كانت، على أقل تقدير…
إذ لم يكن مسموحًا لهم باستخدامه.
موضع شك أخلاقيًا.
أطلقتها الأيدي الحجرية.
ثم وجهت نظرها نحو البحيرة العملاقة، وعقدت حاجبيها.
“همم…”
“همم…”
“يجب أن أحسنها…”
“ذلك الطالب أُصيب، لكنه لم يُقصَ بعد؟”
وألقى خرزة غريبة الشكل داخل فم الأفعى.
“يبدو أنه يتألم كثيرًا…”
[سحر النار – الرتبة 5: شعاع العنقاء الملتهبة!]
“هل أقصيه الآن… أم أنتظر حتى يقرر بنفسه؟”
لم تستطع يوسيه إلا أن تتذمر في نفسها بعدما رأت الطريقة المشبوهة التي استخدمتها ريسا لاجتياز الاختبار.
لاحظت يوسيه أن ألين مصاب ويبكي من شدة الألم.
وبعد أن انتهى كل شيء…
لكنها ترددت.
ليحمي نفسه.
ففي النهاية…
وابتعد مسافة مناسبة.
ألين يمتلك سحر الشفاء.
نظر غازيد إلى الأفعى العملاقة.
وإذا تمكن من تجاوز هذا الموقف باستخدامه…
فقد كانت تعاني ألمًا لا يوصف.
فسيستحق عددًا كبيرًا من النقاط، لأنه سيكون قد نجا من هجوم وحش قوي.
حتى آيزا نفسها…
أما إن قامت بإقصائه الآن…
ولم ينتظر حتى رد ألين.
فستحرمه من تلك الفرصة.
لوح غازيد بيده.
وبصفتها أستاذة…
ألين يمتلك سحر الشفاء.
كان عليها أن تضع مصلحة الطلاب في الاعتبار.
ومع ابتسامته المخيفة…
لكن…
إذ كانت حالته سيئة للغاية.
وبينما كانت لا تزال تفكر…
ثم…
وصل أحد زعماء الاختبار المتجولين.
فقد كانت تعاني ألمًا لا يوصف.
الأستاذ غازيد.
“يجب أن أحسنها…”
ولسوء حظ ألين…
كان عليها أن تضع مصلحة الطلاب في الاعتبار.
ازدادت مصيبته سوءًا.
ولما رأت يوسيه غازيد…
فالأساتذة المتجولون لم يكونوا يستخدمون استشعار المانا.
ولم يكن السم مجرد مادة سامة.
بل كانوا يتجولون عشوائيًا.
فاتخذت قرارها فورًا.
إذ لم يكن مسموحًا لهم باستخدامه.
بحثًا عن مواد اختبار جديدة يعذبها.
لأنهم لو فعلوا…
“يجب أن أحسنها…”
لاستطاعوا تحديد مواقع جميع الطلاب بسهولة.
لم تستطع يوسيه إلا أن تتذمر في نفسها بعدما رأت الطريقة المشبوهة التي استخدمتها ريسا لاجتياز الاختبار.
وهو أمر سيكون مجحفًا بحقهم.
طار غازيد في الهواء.
وهكذا…
أطلقتها الأيدي الحجرية.
صادف غازيد بالصدفة المكان الذي كان الأفعى العملاقة تهاجم فيه ألين.
حتى بدأ الدم يسيل.
ولما رأت يوسيه غازيد…
ففي النهاية…
هزت رأسها.
وصل أحد زعماء الاختبار المتجولين.
ثم عادت إلى كرسيها لتستلقي.
ومع ابتسامته المخيفة…
“انسَ الأمر…”
ليقيس مقدار القوة التي يمنحها السم لتلك الوحوش.
“سأتركه له.”
فسيستحق عددًا كبيرًا من النقاط، لأنه سيكون قد نجا من هجوم وحش قوي.
بالقرب من البحيرة.
فقد انتهى الاختبار الذي أوكله إليهما.
نظر غازيد إلى الأفعى العملاقة.
إحداها أمسكت بعنق الأفعى مباشرة…
وارتسمت على وجهه ابتسامة مخيفة.
“همم…”
“كيكيكيكي…”
“كما هو متوقع من أخت ذلك الرجل.”
“كنت أفكر للتو أنني بحاجة إلى مادة تجريبية لاختبار السم الجديد الذي صنعته…”
“ستحصل على نقاط إضافية.”
“وها هي تظهر أمامي بنفسها…”
ولسوء حظ ألين…
“آه…”
بل كانوا يتجولون عشوائيًا.
“يا لها من أفعى جميلة…”
موضع شك أخلاقيًا.
شعرت الأفعى بهالته المشؤومة.
فقد كانت تعاني ألمًا لا يوصف.
فاتخذت قرارها فورًا.
لكن بطريقته الملتوية.
الهرب.
ويجعل كل خلية في جسدها…
وأرادت العودة إلى أعماق البحيرة.
قبل أن تتحرك…
لكن…
“كما أن سحرها الناري قوي جدًا فعلًا…”
قبل أن تتحرك…
إذ لم يكن مسموحًا لهم باستخدامه.
لوح غازيد بيده.
كان ينتشر ببطء داخل دمها.
[سحر الأرض – الرتبة 3: الأيدي الحجرية اللطيفة!]
“يُمنع على الأساتذة مهاجمة الطلاب بأنفسهم.”
ظهرت ثلاث دوائر سحرية عملاقة في السماء.
“همم…”
وتجمعت عناصر الأرض.
حتى آيزا نفسها…
لتتشكل منها ثلاث أيادٍ حجرية ضخمة.
فتغير مسار الإصابة.
إحداها أمسكت بعنق الأفعى مباشرة…
ثم أطلقت تعويذتها.
ومنعتها من الهرب.
“كنت أفكر للتو أنني بحاجة إلى مادة تجريبية لاختبار السم الجديد الذي صنعته…”
أما اليدان الأخريان…
“سيكون اختبارك هو النجاة من هذه الأفعى.”
فأجبرتا فمها على الانفتاح بالقوة.
“كما هو متوقع من أخت ذلك الرجل.”
بل وحطمتا أنيابها أثناء ذلك.
“انسَ الأمر…”
وخدشتا بطانة فمها…
وأرادت العودة إلى أعماق البحيرة.
حتى بدأ الدم يسيل.
لو أنها لم تمتلك تلك الموهبة أصلًا.
حينها…
وخدشتا بطانة فمها…
طار غازيد في الهواء.
نظر غازيد إلى الأفعى العملاقة.
وألقى خرزة غريبة الشكل داخل فم الأفعى.
فلم يعد لديه وقت حتى للتفكير في علاج نفسه.
امتزجت الخرزة بدمها فورًا.
واحمرت عيناها بلون الدم في لحظة.
واحمرت عيناها بلون الدم في لحظة.
ولم ينتظر حتى رد ألين.
ثم…
كان عليها أن تضع مصلحة الطلاب في الاعتبار.
أطلقتها الأيدي الحجرية.
لكن بطريقته الملتوية.
نظر غازيد إلى ألين وقال:
ليبدأ مراقبة ما سيحدث.
“يُمنع على الأساتذة مهاجمة الطلاب بأنفسهم.”
امتزجت الخرزة بدمها فورًا.
“لذلك…”
وابتعد مسافة مناسبة.
“سيكون اختبارك هو النجاة من هذه الأفعى.”
وألقى خرزة غريبة الشكل داخل فم الأفعى.
“لقد أعطيتها شيئًا معينًا…”
ولم تكن هناك حاجة لمواصلة مضايقة الطالبين.
“وسوف تزداد قوتها الآن.”
حتى آيزا نفسها…
“إن استطعت النجاة…”
وهو أمر سيكون مجحفًا بحقهم.
“فسأمنحك نقاطًا إضافية.”
فأجبرتا فمها على الانفتاح بالقوة.
“حظًا موفقًا.”
لاحظت يوسيه أن ألين مصاب ويبكي من شدة الألم.
ولم ينتظر حتى رد ألين.
الهرب.
بل ارتفع في السماء.
شعرت الأفعى بهالته المشؤومة.
وابتعد مسافة مناسبة.
لكنها كانت، على أقل تقدير…
ليبدأ مراقبة ما سيحدث.
لكنها ترددت.
كانت الأفعى تتلوى بجنون.
ومنعتها من الهرب.
فقد كانت تعاني ألمًا لا يوصف.
لكن بطريقته الملتوية.
فالخرزة التي أطعمها إياها غازيد…
فقد كان يجرب سمومه الغريبة على الوحوش.
لم تكن سوى سم بالغ الفتك.
“سيكون اختبارك هو النجاة من هذه الأفعى.”
كان ينتشر ببطء داخل دمها.
“انسَ الأمر…”
ويجعل كل خلية في جسدها…
ذاب رأسها بالكامل بفعل الحرارة الهائلة.
تتألم.
“وها هي تظهر أمامي بنفسها…”
وكأن آلاف المقصات تقطعها قطعة قطعة.
ليحمي نفسه.
وكان الألم طاغيًا إلى درجة…
لم يكن غريبًا أن تكون أخته الصغرى أيضًا ساحرة نار موهوبة.
أنها فقدت عقلها.
صحيح أن الخطة كانت فعالة…
وأخذت تهاجم كل شيء حولها بلا تمييز.
“كنت أفكر للتو أنني بحاجة إلى مادة تجريبية لاختبار السم الجديد الذي صنعته…”
ولم يكن السم مجرد مادة سامة.
بل كان يعمل أيضًا كمنشط مؤقت.
بل كان يعمل أيضًا كمنشط مؤقت.
“سأتركه له.”
فيزيد من قوة الأفعى الهائجة.
هز غازيد رأسه.
أما ألين…
لم يكن غريبًا أن تكون أخته الصغرى أيضًا ساحرة نار موهوبة.
فلم يعد لديه وقت حتى للتفكير في علاج نفسه.
بل كان يعمل أيضًا كمنشط مؤقت.
واضطر إلى صب كل ما يملكه من مانا داخل درع المانا…
رفعت عصاها السحرية نحو عنق الأفعى العملاقة.
ليحمي نفسه.
لكن…
وفي الأثناء…
ثم عادت إلى كرسيها لتستلقي.
عبس غازيد قليلًا وهو يراقب النتائج.
فقد كان يجرب سمومه الغريبة على الوحوش.
“همم…”
وكأن آلاف المقصات تقطعها قطعة قطعة.
“يبدو أن تركيز السم كان منخفضًا قليلًا…”
الأستاذ غازيد.
“كما أن نسبة المزج ليست مثالية…”
“كيكيكيكي…”
“يجب أن أحسنها…”
إحداها أمسكت بعنق الأفعى مباشرة…
“ثم أجربها مرة أخرى لاحقًا على وحش آخر عندما أصادف طالبًا جديدًا.”
“كما أن نسبة المزج ليست مثالية…”
وكما كانت يوسيه تعتبر هذا الامتحان وسيلة للاسترخاء…
فتغير مسار الإصابة.
كان غازيد أيضًا يستمتع به…
ولسوء حظ ألين…
لكن بطريقته الملتوية.
فتغير مسار الإصابة.
فقد كان يجرب سمومه الغريبة على الوحوش.
وخدشتا بطانة فمها…
ثم يستخدم الطلاب…
ليحمي نفسه.
كمواد اختبار…
فاكتفى بالإيماء برأسه برضا.
ليقيس مقدار القوة التي يمنحها السم لتلك الوحوش.
بل كانوا يتجولون عشوائيًا.
ولو علم أولياء أمور الطلاب بما يفعله…
أما إن قامت بإقصائه الآن…
لتوقفوا عن الاعتقاد بأن أساتذة الجامعة يضعون سلامة الطلاب فوق كل شيء.
وألقى خرزة غريبة الشكل داخل فم الأفعى.
وبينما كان درع مانا ألين على وشك الانهيار…
بل كانوا يتجولون عشوائيًا.
وصلت آيزا فجأة إلى المكان.
رفعت عصاها السحرية نحو عنق الأفعى العملاقة.
رفعت عصاها السحرية نحو عنق الأفعى العملاقة.
بحثًا عن مواد اختبار جديدة يعذبها.
ثم أطلقت تعويذتها.
وفي اللحظة الأخيرة…
[سحر النار – الرتبة 5: شعاع العنقاء الملتهبة!]
“انسَ الأمر…”
ظهرت دائرة سحرية بعرض خمسة أمتار بجوار آيزا.
“كما أن نسبة المزج ليست مثالية…”
وأطلقت شعاعًا أزرق كثيفًا من النار نحو عنق الأفعى.
فتغير مسار الإصابة.
وفي اللحظة الأخيرة…
لفت الأفعى رأسها.
حتى بدأ الدم يسيل.
فتغير مسار الإصابة.
وبينما كانت لا تزال تفكر…
ليخترق الشعاع عينها مباشرة.
صادف غازيد بالصدفة المكان الذي كان الأفعى العملاقة تهاجم فيه ألين.
ثم أحرق دماغها من الداخل.
بل ارتفع في السماء.
ذاب رأسها بالكامل بفعل الحرارة الهائلة.
نظر غازيد إلى الأفعى العملاقة.
وماتت الأفعى…
ومع ابتسامته المخيفة…
ميتةً مروعة.
“يبدو أنه يتألم كثيرًا…”
حتى آيزا نفسها…
فأجبرتا فمها على الانفتاح بالقوة.
تفاجأت من مدى فعالية تعويذتها.
أطلقتها الأيدي الحجرية.
فابتسمت بسعادة.
وبينما كان درع مانا ألين على وشك الانهيار…
ثم أسرعت نحو ألين.
وكما كانت يوسيه تعتبر هذا الامتحان وسيلة للاسترخاء…
إذ كانت حالته سيئة للغاية.
“لنذهب ونبحث عن مواد تجريبية جديدة…”
أما غازيد…
ثم أحرق دماغها من الداخل.
فاكتفى بالإيماء برأسه برضا.
“ذلك الطالب أُصيب، لكنه لم يُقصَ بعد؟”
“جيد…”
إحداها أمسكت بعنق الأفعى مباشرة…
“الطالبة آيزا أنقذت شخصًا يحتاج للمساعدة…”
“يا لها من فوضى…”
“ستحصل على نقاط إضافية.”
فاتخذت قرارها فورًا.
“كما أن سحرها الناري قوي جدًا فعلًا…”
“والآن أصبحت أساليبه العجيبة تُستخدم من قبلهم…”
“كما هو متوقع من أخت ذلك الرجل.”
ولو علم أولياء أمور الطلاب بما يفعله…
في عالم اليوم…
واضطر إلى صب كل ما يملكه من مانا داخل درع المانا…
كان الجميع يسيء فهم جيريث على أنه أقوى ساحر نار في العالم.
صادف غازيد بالصدفة المكان الذي كان الأفعى العملاقة تهاجم فيه ألين.
ولذلك…
كمواد اختبار…
لم يكن غريبًا أن تكون أخته الصغرى أيضًا ساحرة نار موهوبة.
الفصل 113: مواد غازيد التجريبية…
بل…
“ذلك الطالب أُصيب، لكنه لم يُقصَ بعد؟”
كان الأمر سيكون أغرب…
“كنت أفكر للتو أنني بحاجة إلى مادة تجريبية لاختبار السم الجديد الذي صنعته…”
لو أنها لم تمتلك تلك الموهبة أصلًا.
وألقى خرزة غريبة الشكل داخل فم الأفعى.
وبعد أن انتهى كل شيء…
بل كانوا يتجولون عشوائيًا.
هز غازيد رأسه.
ليبدأ مراقبة ما سيحدث.
ثم غادر المكان.
ألين يمتلك سحر الشفاء.
فقد انتهى الاختبار الذي أوكله إليهما.
ففي النهاية…
ولم تكن هناك حاجة لمواصلة مضايقة الطالبين.
“لنذهب ونبحث عن مواد تجريبية جديدة…”
“هيا…”
وماتت الأفعى…
“لنذهب ونبحث عن مواد تجريبية جديدة…”
“كيكيكيكي…”
ومع ابتسامته المخيفة…
“كنت أفكر للتو أنني بحاجة إلى مادة تجريبية لاختبار السم الجديد الذي صنعته…”
طار مبتعدًا…
“هل أقصيه الآن… أم أنتظر حتى يقرر بنفسه؟”
بحثًا عن مواد اختبار جديدة يعذبها.
“كنت أفكر للتو أنني بحاجة إلى مادة تجريبية لاختبار السم الجديد الذي صنعته…”
“وها هي تظهر أمامي بنفسها…”
