الفصل التاسع والسبعون.
الفصل 79.
سجل الاستكشاف رقم 13 الذي أضفته.
—إذا حصلت على الزي المدرسي بالطريقة المناسبة وارتديته، فيمكن معاملتك كطالب.
في الواقع، هذا محتوى صادم للغاية.
لقد وصلت إلى مرحلة يمكنها فيها التفكير بمثل هذه الأفكار بهدوء نسبي الآن.
م.م: البطل أصبح طالب، يعني أن نظرات المستكشفين تستطيع الآن إيقاف حركته.
لأنه خيار يمكن أن يغير نكهة قصة الرعب الأصلية إذا تم التعامل معه بشكل خاطئ.
واو….
قصة رعب مدرسية.
تذبذب الضوء، لكن لم تكن هناك مشكلة بفضل مصباح الرأس الذي كانت ترتديه.
لقد كان هو نفسه.
وحش يتحرك فقط عندما لا تكون هناك نظرات موجهة إليه.
قصة ‘في الظل الأسود’، التي تم إنشاؤها من خلال دمج قصتين نموذجيتين، هي في الأصل قصة رعب كلاسيكية بموضوع ‘رعب المطارد’.
‘…يبدو أن هناك شيئًا ما.’
كابوس يتحول فيه المكان المألوف والشخصيات المألوفة إلى أشياء غريبة لا يمكن تحديد طبيعتها وتطاردك حتى الموت.
وحش يتحرك فقط عندما لا تكون هناك نظرات موجهة إليه.
₩uc544₩uc544₩uc544₩uc545₩u0021₩u0021₩u0020₩uc800₩ub9ac₩u0020₩uac00₩u0021₩u0021₩u0020₩uc800₩ub9ac₩u002e₩u002e₩u002e
ولكن عندما تتراكم سجلات الاستكشاف لأكثر من 10 مرات، يبدأ هذا أيضًا في التطور شيئًا فشيئًا.
‘إنه يضيف متعة تخيل خلفية العالم بشكل ملموس.’
لتجنب المعلم، المعلم (تم مسح العبارة التالية بقوة.)
سجل الاستكشاف رقم 5.
•القراء الأعزاء، كالعادة الكاتب يبهرني بابداعه و معانيه الخفية بين السطور، الرموز الغريبة : ₩uc544₩uc544₩uc544₩uc545₩u0021₩u0021₩u0020₩uc800₩ub9ac₩u0020₩uac00₩u0021₩u0021₩u0020₩uc800₩ub9ac₩u002e₩u002e₩u002e
الكتابة التي تم العثور عليها على السبورة:
لتجنب المعلم، المعلم (تم مسح العبارة التالية بقوة.)
أشعر وكأنني أقف في المكان الذي يجب أن أكون فيه.
في اللحظة التي قررت فيها غو يونغ-أون أن تلتقط أنفاسها وتتحرك.
بهذه الطريقة، تتراكم التلميحات واحدة تلو الأخرى.
تذبذب الضوء، لكن لم تكن هناك مشكلة بفضل مصباح الرأس الذي كانت ترتديه.
زينة ذات طابع رديء إلى حد ما، مصنوعة من ورق سميك مغلف، تبدو وكأنها من صنع هاوٍ.
تراكمت هكذا لمدة 12 مرة، وحتى أن قصة الرعب هذه كانت شائعة جدًا لدرجة أنه كان هناك جو يوحي بأنها ستستمر في ‘التراكم’ فقط.
رمشة.
‘في تلك المرحلة، يصبح الأمر محبطًا.’
نظر إلي الطلاب بتعابير مستغربة.
انطباع هادئ وحازم وأنيق.
يصبح من الصعب الحفاظ على الموضوع الأصلي، وهو الشعور بالرعب من فراغ المعلومات.
‘لكن على الأقل عاد الثلاثة الأخيرون بشارات أسمائهم…’
ولكن.
لكن الوحوش لم ينتهي أمرها جميعها.
‘إذا تمكنت من الاستكشاف كطالب من الداخل، فإن متعة استعادة هذه التلميحات نفسها تزداد…!’
لتجنب المعلم، المعلم (تم مسح العبارة التالية بقوة.)
سجل الاستكشاف الثالث عشرة الذي كتبته تطابق تمامًا مع طلبات مؤلفي قصص الرعب.
—إذا حصلت على الزي المدرسي بالطريقة المناسبة وارتديته، فيمكن معاملتك كطالب.
وهكذا، واجهت قصة الرعب ‘في الظل الأسود’ نقطة تحول جديدة.
أخذت المجموعة.
منذ منتصف إلى أواخر الاستكشاف، يتم استعادة جميع التلميحات المخيفة حول العالم التي تم نشرها في السجلات السابقة، مما يكشف عن تحول صادم.
وبقدر ذلك، كان الاشمئزاز والرغبة في التدمير عند مشاهدة ‘وحش’ غريب يتجول في المدرسة أشد.
تم ملء الجزء الأخير بسجلات استكشاف أعمق وأكثر ثراءً بالقصص…
رأيت الوحش الذي أوقفني من بعيد. شكل بشري مروع ذو وجه ذائب ومبكسل.
لقد كانت تجربة غير مباشرة رائعة حقًا.
مثل الذهاب إلى المكتبة واستعارة كتاب، أو النقر على مفاتيح البيانو لفترة وجيزة في غرفة الموسيقى….
أن أرى البذرة التي زرعتها تنمو لتصبح قصة أكبر وأحدث بمشاركة العديد من الأشخاص.
مررت بزاوية الممر وتوقفت قبل الدرج القريب من غرفة معلمي الصف الثالث مباشرة.
‘لكن لم أكن أتوقع أن أجربها بالفعل.’
ظهرت كتابة على الأرض.
نعم.
كانت أصوات المستكشفين واضحة! اصوات المستكشفين التي بدت لي كوحوش معطلة.
كنت أخطط الآن لتجربة نقطة الذروة في تلك القصة في وقت أقرب قليلاً.
‘لكن على الأقل عاد الثلاثة الأخيرون بشارات أسمائهم…’
‘لنذهب.’
‘انتظر، انتظر لحظة.’
سرت في الممر المظلم بالطابق الثالث من مدرسة سيغوانغ الصناعية الثانوية في هيئة طالب.
ورغم أنني أردت أن أركض بحرية في المدرسة التي أصبحت مشرقة مثل وضح النهار، وأن أزيل سبب هذا الخطأ عن طيب خاطر و’أقف دقيقة صمت’…
اندفاع هائل يغمر جسدي.
رأيت ‘الوحوش’ المذعورة تختفي ببطء خلف زاوية الممر في البعيد….
‘لقد فعلتها.’
مكان لا يمكن للطلاب فقط دخوله.
تصاعدت داخلي رغبة مطاردتهم بقوة ثم اختفت.
استندت غو يونغ-أون إلى الحائط في الممر وهي تلتقط أنفاسها.
‘فيوو.’
~هل يمكنني إخراجه؟
كان التواجد في المدرسة بدور طالب مريحًا بشكل غريب.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
أشعر وكأنني أقف في المكان الذي يجب أن أكون فيه.
تراكمت هكذا لمدة 12 مرة، وحتى أن قصة الرعب هذه كانت شائعة جدًا لدرجة أنه كان هناك جو يوحي بأنها ستستمر في ‘التراكم’ فقط.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
وبقدر ذلك، كان الاشمئزاز والرغبة في التدمير عند مشاهدة ‘وحش’ غريب يتجول في المدرسة أشد.
رأيت ‘الوحوش’ المذعورة تختفي ببطء خلف زاوية الممر في البعيد….
غو يونغ-أون، التي تكيفت مع آثار الوميض، نظرت إلى ‘الطالب’ بتعبير مرتبك وأوقفته.
خاصة.
ولكن عندما تتراكم سجلات الاستكشاف لأكثر من 10 مرات، يبدأ هذا أيضًا في التطور شيئًا فشيئًا.
[وقع حادث وفاة في الصف الثاني، الفصل الثاني.]
بمجرد سماع هذا الإعلان لأول مرة، شعرت وكأن قلبي سقط.
حزن مؤلم وفراغ بارد.
‘لو كان هناك أدنى اختلاف، لكان من الأفضل أن أموت بسرعة وأستيقظ.’
وشعور بالواجب للبحث عن سبب الحادث!
‘لنتحقق من الأمر.’
[لندع الجميع يقف دقيقة صمت لمدة 5 ثوانٍ.]
ورغم أنني أردت أن أركض بحرية في المدرسة التي أصبحت مشرقة مثل وضح النهار، وأن أزيل سبب هذا الخطأ عن طيب خاطر و’أقف دقيقة صمت’…
لأن الأشياء في كل مكان داخل المخزن كانت تتلألأ كما لو كانت تشع بوجودها.
‘أنا لست طالبًا.’
★فان ارت.
لا يجب أن أنسى.
كان لدى كيم سول-يوم الكثير ليفعله.
[مخزن غرفة المعلمين.]
أولاً، يجب أن أصعد إلى الطابق الرابع. وضعت قدمي على الدرج….
كانت أصوات المستكشفين واضحة! اصوات المستكشفين التي بدت لي كوحوش معطلة.
‘آه.’
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
أوه؟
‘آه.’
فصلي، الصف الأول، الفصل الخامس، يقع في الطابق الثاني.
ولكن لحسن الحظ، كل شيء تطابق.
‘لكن لم أكن أتوقع أن أجربها بالفعل.’
لا يبدو أن هناك سببًا للصعود إلى الطابق الثالث.
‘في تلك المرحلة، يصبح الأمر محبطًا.’
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
لقد كانت تجربة غير مباشرة رائعة حقًا.
فكرة ظهرت فجأة كالنافذة المنبثقة.
سجل الاستكشاف رقم 13 الذي أضفته.
“……….”
لهذا السبب تم ربط إعداد ‘لا يغادرون طوابقهم بسهولة’ بالطلاب.
بالطبع، ليس الأمر مستحيلاً. لقد استعرت الزي المدرسي فقط، فأنا لست طالبًا حقيقيًا هنا.
لو لم أكن أرتدي زي مدرسة سيغوانغ الصناعية الثانوية، لما تمكنت من الاقتراب من هذا التشكيل الكثيف أبدًا….
‘فيوو.’
~هذه الرموز هي شيفرات Unicode تُستخدم لتمثيل الحروف الكورية رقميًا، لكنها تظهر بشكل مشوّه لأن الخط تحوّل إلى رمز العملة الكورية ₩.
تحركت خطواتي مرة أخرى.
…….
خطوة، خطوة.
[4F]
تحت الضوء الخافت، ظهرت ملامح الطالب بشكل غامض.
قبل وقت طويل من اختفاء ‘ضوء الصمت’ المبهر الذي ملأ الممر، صعدت إلى الطابق الرابع.
‘لنتحقق من الأمر.’
ذلك المكان المظلم حيث كانت المصابيح مكسورة ومتذبذبة.
لماذا صعد طالب من الصف الأول إلى هنا؟
الطابق الرابع، حيث كان العشرات من الطلاب يقفون كالتماثيل في الممر يحدقون في الناس، أصبح الآن….
نابضًا بالحياة.
“…….…!”
تصاعدت داخلي رغبة مطاردتهم بقوة ثم اختفت.
الطلاب الآن يتبادلون النظرات أو الإيماءات بتعابير حية، ويتحدثون مع بعضهم البعض بصمت.
وبنفسي، فتحت باب المخزن بالمفتاح المكتوب عليه ‘مخزن الطابق الرابع’ ودخلت…
عضضت لساني حتى لا أصدر أي صوت.
طلاب مدرسة سيغوانغ الصناعية الثانوية ليس لديهم أصوات.
عرفت أيضًا ما هو.
إذا تحدثت بصوت عالٍ وأنت ترتدي الزي المدرسي المستعار، ■■■ ■■■■.
بعد ذلك، تستيقظ من النوم وتستعيد وعيك.
لم أكن أتوقع أن أكون مقيدًا بالجملة التي كتبتها بنفسي.
سرت بين الطلاب الذين نظروا إليّ بشكل خاطف ثم أداروا أنظارهم بلا اهتمام، أو ابتسموا بارتباك عندما التقت أعيننا.
—إذا حصلت على الزي المدرسي بالطريقة المناسبة وارتديته، فيمكن معاملتك كطالب.
دعنا لا نبدو محرجين….
‘…إنهم الوحوش!’
‘بشكل طبيعي….’
مررت بزاوية الممر وتوقفت قبل الدرج القريب من غرفة معلمي الصف الثالث مباشرة.
كان هناك باب حديدي صغير.
أخذت المجموعة.
[مخزن غرفة المعلمين.]
في الواقع، هذا محتوى صادم للغاية.
كان عادةً مساحة إضافية في المدرسة لتخزين أدوات التنظيف وما إلى ذلك.
عرفت أيضًا ما هو.
عضضت لساني حتى لا أصدر أي صوت.
وأمامها مباشرة، كان هناك خمسة أو ستة طلاب مجتمعين وجالسين في دائرة.
رمشة.
لو لم أكن أرتدي زي مدرسة سيغوانغ الصناعية الثانوية، لما تمكنت من الاقتراب من هذا التشكيل الكثيف أبدًا….
في اللحظة التي قررت فيها غو يونغ-أون أن تلتقط أنفاسها وتتحرك.
‘الآن يمكنني الدخول.’
خطوت إلى الداخل.
بعد ذلك، تستيقظ من النوم وتستعيد وعيك.
نظر إلي الطلاب بتعابير مستغربة.
أخذت المجموعة.
لماذا صعد طالب من الصف الأول إلى هنا؟
‘بشكل طبيعي….’
~هل يمكنني إخراجه؟
يبدو الأمر وكأنهم يقولون ذلك.
الفصل 79.
أخرجت ورقة A4 التي أحضرتها من غرفة التمريض وكتبت ببطء.
وبقدر ذلك، كان الاشمئزاز والرغبة في التدمير عند مشاهدة ‘وحش’ غريب يتجول في المدرسة أشد.
~طلب مني الطلاب الأكبر سنًا إحضار سلم من المخزن.
رمشة.
~هل يمكنني إخراجه؟
قصة رعب مدرسية.
ابتسم أحد الطلاب وأخذ قلمي ليكتب ردًا.
‘من الجيد أنهم لم يموتوا حقًا…’
~حسنًا ههههه.
“واو.”
جلجل.
‘لنذهب الآن.’
“آه….”
عندما رفعت عيني، كان طالب آخر يهز أمامي مجموعة من المفاتيح.
ولكن عندما تتراكم سجلات الاستكشاف لأكثر من 10 مرات، يبدأ هذا أيضًا في التطور شيئًا فشيئًا.
أخذت المجموعة.
أمامها كان (على الأرجح) آخر طالب في الطابق الثالث ملقى بلا حراك.
وبنفسي، فتحت باب المخزن بالمفتاح المكتوب عليه ‘مخزن الطابق الرابع’ ودخلت…
شعرت غو يونغ-أون بقشعريرة تسري في عمودها الفقري.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
مكان لا يمكن للطلاب فقط دخوله.
صرييير.
فكرة ظهرت فجأة كالنافذة المنبثقة.
اخترق ضوء ساطع عيني من خلال شق الباب.
شعرت غو يونغ-أون بالإرهاق لدرجة أنها أرادت خلع مصباح الرأس فائق القوة الذي كانت ترتديه.
لأن الأشياء في كل مكان داخل المخزن كانت تتلألأ كما لو كانت تشع بوجودها.
لكنها شعرت بخيبة أمل لأنها لم تستطع فهم ما يحدث بالضبط في هذا الأمر الغريب.
تمامًا مثل شارة الاسم التي تلقيتها من جانغ هو-وون.
بمجرد سماع هذا الإعلان لأول مرة، شعرت وكأن قلبي سقط.
تساءلت عما إذا كان طالبًا يشبهه، لكن على الرغم من أنه بدا أصغر سناً قليلاً من الوجه الذي اعتادت رؤيته، إلا أنها كانت متأكدة.
‘يا إلهي.’
وبنفسي، فتحت باب المخزن بالمفتاح المكتوب عليه ‘مخزن الطابق الرابع’ ودخلت…
كنت أتوقع ذلك، لكنه كان مشهدًا غريبًا لافتًا للنظر أكثر مما كنت أعتقد. أغلقت باب المخزن جيدًا، ثم مددت يدي مباشرة نحو الأشياء….
ذلك المكان المظلم حيث كانت المصابيح مكسورة ومتذبذبة.
حزن مؤلم وفراغ بارد.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
رمشة.
لا يبدو أنها أشياء يمكنني أخذها بعد.
~أول شيفرة ظهرت لها علاقة بالفصل القادم، المعلومة التي ستذكر في الفصل 80 هي شيء قد ذكر بالفعل في الفصل 72 لكن على شكل شيفرة، لذلك لم نلاحظ…الكاتب حقاً…لو لم أشك في الأمر و بحثت كنا سنبقى غافلين عن الحقيقة….
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
تحركت خطواتي مرة أخرى.
التفت إليّ.
تجاهلت الفكرة التي ظهرت كالنافذة المنبثقة مرة أخرى، وبحثت بين الأشياء المتلألئة المختلفة – دلو، ممسحة، سبورة بيضاء صغيرة، إلخ – و….
أخيرًا وجدت ما كنت أبحث عنه.
لقد كان فخًا.
“….…….”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
لقد كان دبوس زينة.
“…..…!!”
زينة ذات طابع رديء إلى حد ما، مصنوعة من ورق سميك مغلف، تبدو وكأنها من صنع هاوٍ.
م.م: البطل أصبح طالب، يعني أن نظرات المستكشفين تستطيع الآن إيقاف حركته.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
‘في تلك المرحلة، يصبح الأمر محبطًا.’
لقد حصلت على ‘زينة شارة الاسم’!
لم أمت؟
زينة شارة الاسم: زينة زهرية مكتوب عليها ‘تهانينا على التخرج’. يبدو أنها مصنوعة على شكل زهرة الأزاليا، زهرة مدرسة سيغوانغ الصناعية الثانوية.
زينة شارة الاسم: زينة زهرية مكتوب عليها ‘تهانينا على التخرج’. يبدو أنها مصنوعة على شكل زهرة الأزاليا، زهرة مدرسة سيغوانغ الصناعية الثانوية.
‘…السيدة غو يونغ-أون!’
هل هي هدية للخريجين؟
لقد كان فخًا.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
لقد كانت تجربة غير مباشرة رائعة حقًا.
أخذت ‘زينة شارة الاسم’ هذه، التي كانت الأكثر تلألؤًا، ووضعتها جيدًا في جيبي.
لماذا صعد طالب من الصف الأول إلى هنا؟
‘لقد فعلتها.’
رأيت ‘الوحوش’ المذعورة تختفي ببطء خلف زاوية الممر في البعيد….
‘فيوو.’
لقد حصلت الآن على العنصر الأساسي ‘للاستيلاء’ على قصة الرعب هذه.
بعد ذلك، تجولت في أماكن مختلفة لا يمكن استخدامها إلا من قبل الطلاب، للتحقق مما إذا كانت هناك أي اختلافات عن معلومات سجلات الاستكشاف التي كنت أعرفها.
مثل الذهاب إلى المكتبة واستعارة كتاب، أو النقر على مفاتيح البيانو لفترة وجيزة في غرفة الموسيقى….
‘مسبقًا، قام بتثبيته…؟! ‘
‘لو كان هناك أدنى اختلاف، لكان من الأفضل أن أموت بسرعة وأستيقظ.’
أخذت المجموعة.
‘فيوو.’
ولكن لحسن الحظ، كل شيء تطابق.
السبب هو المصباح اليدوي الذي كان في يد كيم سول-يوم.
قبل وقت طويل من اختفاء ‘ضوء الصمت’ المبهر الذي ملأ الممر، صعدت إلى الطابق الرابع.
‘…جيد.’
“….…….”
خلال هذه العملية، لم أصعد أبدًا إلى الطابق الخامس حيث توجد ‘القاعة التي يتم فيها التحضير لحفل التخرج’.
‘أنا لست طالبًا.’
لأن الوقت لم يحن بعد.
غو يونغ-أون، التي تكيفت مع آثار الوميض، نظرت إلى ‘الطالب’ بتعبير مرتبك وأوقفته.
ولكن.
‘متى سيأتي الإشعار يا ترى.’
طالب طويل القامة من مدرسة سيغوانغ الصناعية الثانوية، يرتدي زيًا مدرسيًا يبدو غير لائق إلى حد ما.
حبست أنفاسي المتوترة، وانتظرت ببطء……
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
في تلك اللحظة.
أوقفني.
₩uc544₩uc544₩uc544₩uc545₩u0021₩u0021₩u0020₩uc800₩ub9ac₩u0020₩uac00₩u0021₩u0021₩u0020₩uc800₩ub9ac₩u002e₩u002e₩u002e
ضرب أذني صوت هائل.
“….……!”
لأنه خيار يمكن أن يغير نكهة قصة الرعب الأصلية إذا تم التعامل معه بشكل خاطئ.
كابوس يتحول فيه المكان المألوف والشخصيات المألوفة إلى أشياء غريبة لا يمكن تحديد طبيعتها وتطاردك حتى الموت.
هل هذا ما يبدو عليه الخلل عندما يصبح صوتًا؟
كابوس يتحول فيه المكان المألوف والشخصيات المألوفة إلى أشياء غريبة لا يمكن تحديد طبيعتها وتطاردك حتى الموت.
هذا الضجيج المجنون، مثل مئات الأشخاص يخدشون السبورة بأظافرهم!!
وبنفسي، فتحت باب المخزن بالمفتاح المكتوب عليه ‘مخزن الطابق الرابع’ ودخلت…
عرفت أيضًا ما هو.
لا يبدو أنها أشياء يمكنني أخذها بعد.
شعرت غو يونغ-أون بالإرهاق لدرجة أنها أرادت خلع مصباح الرأس فائق القوة الذي كانت ترتديه.
‘…إنهم الوحوش!’
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
من الطرف الآخر للممر.
كانت أصوات المستكشفين واضحة! اصوات المستكشفين التي بدت لي كوحوش معطلة.
ولكن.
ضربت ضوضاء هائلة أذني، لا، داخل دماغي، من الطابق السفلي حيث كانوا يتحدثون فيما بينهم.
“………!”
اندفاع هائل يغمر جسدي.
‘لهذا السبب كان الطلاب يطاردون الأشخاص المزعجين أولاً!’
ورغم أنني أردت أن أركض بحرية في المدرسة التي أصبحت مشرقة مثل وضح النهار، وأن أزيل سبب هذا الخطأ عن طيب خاطر و’أقف دقيقة صمت’…
على الأقل أريد التخلص من الصوت…
انطباع هادئ وحازم وأنيق.
‘…اهدأ، اهدأ…’
—إذا حصلت على الزي المدرسي بالطريقة المناسبة وارتديته، فيمكن معاملتك كطالب.
بدلاً من أن أركض على الدرج وأنا لا أستطيع التحمل أكثر، قاومت الاندفاع قدر الإمكان لبضع ثوان.
بدلاً من أن أركض على الدرج وأنا لا أستطيع التحمل أكثر، قاومت الاندفاع قدر الإمكان لبضع ثوان.
‘لنذهب الآن.’
نظر إلى الطالب الملقى على الأرض ثم….
خاصة.
وبعد أن هدأت بما فيه الكفاية، تحركت وتحققت من الوحوش في الطرف الآخر من ممر الطابق الرابع.
‘…حتى دمية الأرنب تلك ليست موجودة.’
كانت الوحوش تواجه طالبًا.
ظهر طالب آخر.
لا، لقد انتهى الأمر تقريبًا. كان الطالب ملقى على الأرض بلا حراك.
بهذه الطريقة، تتراكم التلميحات واحدة تلو الأخرى.
لكن الوحوش لم ينتهي أمرها جميعها.
“……….”
‘سُحقا.’
★فان ارت.
استعددت.
‘لنذهب.’
قبل وقت طويل من اختفاء ‘ضوء الصمت’ المبهر الذي ملأ الممر، صعدت إلى الطابق الرابع.
وحش واحد فقط نجا سليمًا.
نظر إلى الطالب الملقى على الأرض ثم….
…….
ذلك المكان المظلم حيث كانت المصابيح مكسورة ومتذبذبة.
التفت إليّ.
أوقفني.
“…..…!!”
…….
سجل الاستكشاف رقم 5.
رأيت الوحش الذي أوقفني من بعيد. شكل بشري مروع ذو وجه ذائب ومبكسل.
م.م: البطل أصبح طالب، يعني أن نظرات المستكشفين تستطيع الآن إيقاف حركته.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ولكن كان هناك اختلاف واحد عن الوحوش الأخرى.
لشل عين الخصم المقترب مؤقتًا.
‘إنه يرتدي قناعًا.’
‘…هل يجب أن أصعد إلى الطابق العلوي الآن.’
وشكل ذلك القناع هو….
خروف!
نظر إلى الطالب الملقى على الأرض ثم….
‘…السيدة غو يونغ-أون!’
‘لهذا السبب كان الطلاب يطاردون الأشخاص المزعجين أولاً!’
* * *
تصاعدت داخلي رغبة مطاردتهم بقوة ثم اختفت.
“واو.”
بدلاً من ذلك، كان ينظر إلى الأرض.
‘آه.’
لقد بقيت وحدي.
‘لنذهب.’
الطلاب الآن يتبادلون النظرات أو الإيماءات بتعابير حية، ويتحدثون مع بعضهم البعض بصمت.
استندت غو يونغ-أون إلى الحائط في الممر وهي تلتقط أنفاسها.
‘يا إلهي.’
لماذا صعد طالب من الصف الأول إلى هنا؟
أمامها كان (على الأرجح) آخر طالب في الطابق الثالث ملقى بلا حراك.
لشل عين الخصم المقترب مؤقتًا.
بالطبع، ليس الأمر مستحيلاً. لقد استعرت الزي المدرسي فقط، فأنا لست طالبًا حقيقيًا هنا.
بدا وكأنه لا يزال على قيد الحياة، لكنها لم تفكر في قتله.
لا يمكن! هل يمكن أن ‘يتلوث’ المرء في قصة الرعب هذه إذا استوفى شروطًا معينة ويتم القبض عليه هكذا…؟
‘إذا قتلته، فسيحدث انقطاع للتيار مرة أخرى وسيتجمعون…هاه.’
‘بشكل طبيعي….’
جميع المدنيين الذين كانوا يرافقونها قد ماتوا بالفعل.
‘لكن على الأقل عاد الثلاثة الأخيرون بشارات أسمائهم…’
اخترق ضوء ساطع عيني من خلال شق الباب.
وفقًا لدليل الشركة، يمكن العيش بشكل طبيعي في الواقع حتى لو ماتوا، لكن حقيقة أن سائل جامع الأحلام يمتلئ فقط عند الحصول على ‘شارة الاسم’ كانت مزعجة.
في تلك اللحظة.
لا يبدو أن هناك سببًا للصعود إلى الطابق الثالث.
‘…يبدو أن هناك شيئًا ما.’
‘فقط قليلاً بعد.’
تخلت غو يونغ-أون قليلاً عن جمع شارات الأسماء بشق الأنفس للحصول على درجة عالية، وتحدثت مع رفاقها بشكل غير مباشر عن شارات الأسماء وتقاسمتها معهم.
…….
وهؤلاء الأشخاص ماتوا جميعًا للتو.
‘يا إلهي…’
[لندع الجميع يقف دقيقة صمت لمدة 5 ثوانٍ.]
لقد بقيت وحدي.
لم تعد تشعر بالارتباك الشديد بسبب هذا المشهد الدموي المروع والوحوش والأشباح، فقد اعتادت عليها إلى حد ما أثناء عملها في هذه الشركة.
يبدو الأمر وكأنهم يقولون ذلك.
في الأصل، كانت قوية على أي حال، فقد أنهت دراسة علم التشريح وتدريب الجثث دون أي مشاكل.
كان لدى كيم سول-يوم الكثير ليفعله.
‘من الجيد أنهم لم يموتوا حقًا…’
“….……!”
خاصة.
لقد وصلت إلى مرحلة يمكنها فيها التفكير بمثل هذه الأفكار بهدوء نسبي الآن.
…….
‘…هل يجب أن أصعد إلى الطابق العلوي الآن.’
تذبذب.
فكرة ظهرت فجأة كالنافذة المنبثقة.
في اللحظة التي قررت فيها غو يونغ-أون أن تلتقط أنفاسها وتتحرك.
مررت بزاوية الممر وتوقفت قبل الدرج القريب من غرفة معلمي الصف الثالث مباشرة.
رمشة.
لقد بقيت وحدي.
“………!!”
“…..…!!”
صرييير.
‘…إنهم الوحوش!’
من الطرف الآخر للممر.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ظهر طالب آخر.
~السيدة قناع الخروف؟
أوقفني.
طالب طويل القامة من مدرسة سيغوانغ الصناعية الثانوية، يرتدي زيًا مدرسيًا يبدو غير لائق إلى حد ما.
ضرب أذني صوت هائل.
‘هاه.’
رمشة.
واو….
لا أستطيع فعل هذا بعد الآن!
صرييير.
…أوه؟
‘لنذهب فقط.’
شعرت غو يونغ-أون بالإرهاق لدرجة أنها أرادت خلع مصباح الرأس فائق القوة الذي كانت ترتديه.
إذا تحملت كل هذا، فلن تكون هناك مشكلة في تقييم الأداء، أليس كذلك؟
شعرت غو يونغ-أون بالإرهاق لدرجة أنها أرادت خلع مصباح الرأس فائق القوة الذي كانت ترتديه.
فقط استعد للاستيقاظ من هذا الكابوس البائس…
رمشة.
…أوه؟
‘لقد فعلتها.’
‘انتظر، انتظر لحظة.’
كان هناك باب حديدي صغير.
تحت الضوء الخافت، ظهرت ملامح الطالب بشكل غامض.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
انطباع هادئ وحازم وأنيق.
ظهرت كتابة على الأرض.
واو….
“…السيد نورو؟”
إنه كيم سول-يوم.
أوه؟
تساءلت عما إذا كان طالبًا يشبهه، لكن على الرغم من أنه بدا أصغر سناً قليلاً من الوجه الذي اعتادت رؤيته، إلا أنها كانت متأكدة.
لقد كان هو نفسه.
‘…السيدة غو يونغ-أون!’
بالطبع، ليس الأمر مستحيلاً. لقد استعرت الزي المدرسي فقط، فأنا لست طالبًا حقيقيًا هنا.
شعرت غو يونغ-أون بقشعريرة تسري في عمودها الفقري.
‘انتظر، انتظر لحظة…!’
‘…جيد.’
ما هذا الوضع بجدية؟
الكتابة التي تم العثور عليها على السبورة:
لا يمكن! هل يمكن أن ‘يتلوث’ المرء في قصة الرعب هذه إذا استوفى شروطًا معينة ويتم القبض عليه هكذا…؟
كوحش طالب؟
أمامها كان (على الأرجح) آخر طالب في الطابق الثالث ملقى بلا حراك.
“آه….”
وبنفسي، فتحت باب المخزن بالمفتاح المكتوب عليه ‘مخزن الطابق الرابع’ ودخلت…
بعد العمل لعدة أشهر، كانت تعرف إلى حد ما عن تلوث قصص الرعب، لذلك اجتاحها الخوف، ولكن….
زينة ذات طابع رديء إلى حد ما، مصنوعة من ورق سميك مغلف، تبدو وكأنها من صنع هاوٍ.
في اللحظة التالية، قررت.
لماذا صعد طالب من الصف الأول إلى هنا؟
‘لنتحقق من الأمر.’
‘لنتحقق من الأمر.’
كيم سول-يوم، الذي كان يرتدي زي مدرسة سيغوانغ الصناعية الثانوية، لم يكن ينظر إلى غو يونغ-أون.
كانت الوحوش تواجه طالبًا.
إذا استيقظت هكذا وحدث خطأ ما بالفعل، فستكره نفسها لأنها هربت في منتصف الطريق.
“……….”
‘لا بأس إذا مت الآن واستيقظت من الحلم على أي حال.’
لم أمت؟
سجل الاستكشاف الثالث عشرة الذي كتبته تطابق تمامًا مع طلبات مؤلفي قصص الرعب.
اقتربت من مقدمة الممر وهي تحاول جاهدة ألا ترمش بكلتا عينيها في نفس الوقت.
وحش واحد فقط نجا سليمًا.
من الطرف الآخر للممر.
مظهر الطالب المتجمد، كلما اقتربت، زاد من تأكيدها أنه كيم سول-يوم بالتأكيد….
سجل الاستكشاف رقم 5.
‘…حتى دمية الأرنب تلك ليست موجودة.’
‘…إنهم الوحوش!’
لم تكن سلسلة مفاتيح الدمية المحشوة التي كان يحملها، والتي يبدو أن لها قصة، مرئية، لذلك شعرت غو يونغ-أون بمزيج من المرارة والكآبة وتقدمت أكثر.
سرت بين الطلاب الذين نظروا إليّ بشكل خاطف ثم أداروا أنظارهم بلا اهتمام، أو ابتسموا بارتباك عندما التقت أعيننا.
ترجمة: روي.
تذبذب.
تذبذب الضوء، لكن لم تكن هناك مشكلة بفضل مصباح الرأس الذي كانت ترتديه.
‘لو كان هناك أدنى اختلاف، لكان من الأفضل أن أموت بسرعة وأستيقظ.’
خطوت إلى الداخل.
‘فقط قليلاً بعد.’
‘إذا تمكنت من الاستكشاف كطالب من الداخل، فإن متعة استعادة هذه التلميحات نفسها تزداد…!’
ولكن.
لنقترب أكثر.
عرفت أيضًا ما هو.
لنقترب أكثر.
ولكن.
* * *
طرق.
لهذا السبب تم ربط إعداد ‘لا يغادرون طوابقهم بسهولة’ بالطلاب.
‘سُحقا.’
فجأة، اخترق ضوء ساطع عيني غو يونغ-أون.
“………!!”
تراجعت غو يونغ-أون قليلاً إلى الوراء، ونظرت بحيث يقع كيم سول-يوم والأرض في مجال رؤيتها في نفس الوقت….
اختفت رؤيتها مؤقتًا.
‘مسبقًا، قام بتثبيته…؟! ‘
السبب هو المصباح اليدوي الذي كان في يد كيم سول-يوم.
غو يونغ-أون، التي لم تستطع تحديد الشيء الذي تسبب في ذلك بالضبط، أدركت الموقف وأصيبت بالذهول.
لقد ضبطه لينفجر بعد بضع ثوانٍ باستخدام مؤقت.
رمشة.
في اللحظة التالية، قررت.
لشل عين الخصم المقترب مؤقتًا.
‘سُحقا.’
غو يونغ-أون، التي لم تستطع تحديد الشيء الذي تسبب في ذلك بالضبط، أدركت الموقف وأصيبت بالذهول.
‘مسبقًا، قام بتثبيته…؟! ‘
لقد كان فخًا.
‘لو كان هناك أدنى اختلاف، لكان من الأفضل أن أموت بسرعة وأستيقظ.’
شعرت بالدوار للحظة، لكنها في نفس الوقت استجمعت أفكارها بسرعة.
‘لا مفر من ذلك.’
‘لكن على الأقل عاد الثلاثة الأخيرون بشارات أسمائهم…’
لكنها شعرت بخيبة أمل لأنها لم تستطع فهم ما يحدث بالضبط في هذا الأمر الغريب.
لكن هذا التفكير لن يدوم طويلاً. تلك الوحوش سريعة بجنون.
‘انتظر، انتظر لحظة.’
في اللحظة التالية، سأموت……
‘…يبدو أن هناك شيئًا ما.’
“………؟؟”
لم أمت؟
ظهر طالب آخر.
~هذه الرموز هي شيفرات Unicode تُستخدم لتمثيل الحروف الكورية رقميًا، لكنها تظهر بشكل مشوّه لأن الخط تحوّل إلى رمز العملة الكورية ₩.
لا يوجد ألم ولا شعور بالطفو عند الاستيقاظ من الحلم.
تجاهلت الفكرة التي ظهرت كالنافذة المنبثقة مرة أخرى، وبحثت بين الأشياء المتلألئة المختلفة – دلو، ممسحة، سبورة بيضاء صغيرة، إلخ – و….
…كنت بخير!
لكنها شعرت بخيبة أمل لأنها لم تستطع فهم ما يحدث بالضبط في هذا الأمر الغريب.
‘ماذا؟’
غو يونغ-أون، التي تكيفت مع آثار الوميض، نظرت إلى ‘الطالب’ بتعبير مرتبك وأوقفته.
تحركت خطواتي مرة أخرى.
…….
بدلاً من ذلك، كان ينظر إلى الأرض.
كيم سول-يوم، الذي كان يرتدي زي مدرسة سيغوانغ الصناعية الثانوية، لم يكن ينظر إلى غو يونغ-أون.
بدلاً من ذلك، كان ينظر إلى الأرض.
خاصة.
~هذه الرموز هي شيفرات Unicode تُستخدم لتمثيل الحروف الكورية رقميًا، لكنها تظهر بشكل مشوّه لأن الخط تحوّل إلى رمز العملة الكورية ₩.
‘الأرض؟’
تراجعت غو يونغ-أون قليلاً إلى الوراء، ونظرت بحيث يقع كيم سول-يوم والأرض في مجال رؤيتها في نفس الوقت….
ضرب أذني صوت هائل.
“………!”
ظهرت كتابة على الأرض.
ورقة A4 تم وضعها في وقت ما ومكتوب عليها.
لقد بقيت وحدي.
~السيدة قناع الخروف؟
كانت الوحوش تواجه طالبًا.
آآآآآآآه!
انتهى الفصل التاسع والسبعون.
**********************************************************************
•القراء الأعزاء، كالعادة الكاتب يبهرني بابداعه و معانيه الخفية بين السطور، الرموز الغريبة : ₩uc544₩uc544₩uc544₩uc545₩u0021₩u0021₩u0020₩uc800₩ub9ac₩u0020₩uac00₩u0021₩u0021₩u0020₩uc800₩ub9ac₩u002e₩u002e₩u002e
~هذه الرموز هي شيفرات Unicode تُستخدم لتمثيل الحروف الكورية رقميًا، لكنها تظهر بشكل مشوّه لأن الخط تحوّل إلى رمز العملة الكورية ₩.
‘سُحقا.’
عند فكّ الشيفرة بشكل صحيح، تعود إلى نصوص كورية عادية يمكن قراءتها وترجمتها، و ترجمة شيفرة هذا الفصل هي: “آآآآه!! ابتعد عني!! ابتعد…”
لقد كانت تجربة غير مباشرة رائعة حقًا.
~أول شيفرة ظهرت لها علاقة بالفصل القادم، المعلومة التي ستذكر في الفصل 80 هي شيء قد ذكر بالفعل في الفصل 72 لكن على شكل شيفرة، لذلك لم نلاحظ…الكاتب حقاً…لو لم أشك في الأمر و بحثت كنا سنبقى غافلين عن الحقيقة….
★فان ارت.
أشعر وكأنني أقف في المكان الذي يجب أن أكون فيه.
ضرب أذني صوت هائل.
‘إذا تمكنت من الاستكشاف كطالب من الداخل، فإن متعة استعادة هذه التلميحات نفسها تزداد…!’
انتهى الفصل التاسع والسبعون.
❀تفاعلوا❀
كنت أتوقع ذلك، لكنه كان مشهدًا غريبًا لافتًا للنظر أكثر مما كنت أعتقد. أغلقت باب المخزن جيدًا، ثم مددت يدي مباشرة نحو الأشياء….
ترجمة: روي.
الكتابة التي تم العثور عليها على السبورة:
