الفصل الخامس: مقدمة غريبة…
الفصل الخامس: مقدمة غريبة…
“أيها الأحمقان…”
العاصمة دلتا.
“إذا ارتكبت خطأ واحدًا فقط…”
جامعة إيفان العليا للفنون السحرية.
كان حرم الجامعة يعج بالحيوية اليوم.
كان حرم الجامعة يعج بالحيوية اليوم.
“لا يمكن أن نتأخر في أول يوم من حياتنا الجامعية!”
فاليوم هو أول يوم دراسي في العام الجديد.
…
آلاف الطلاب من مختلف الصفوف كانوا يهرولون نحو قاعاتهم الدراسية.
جامعة إيفان العليا للفنون السحرية.
كانت فتاة مراهقة ذات شعر وعينين زرقاوين فاتحتين تحدق بغضب في شاب يملك اللون نفسه من الشعر والعينين.
ثم وقف أمام الجميع.
ارتسم الانزعاج على وجهها اللطيف وهي تصرخ:
فهي الأخت الكبرى لألين.
“أسرع يا ألين! سنتأخر عن الحصة!”
(ميا ستورمووكر)
دخل الأستاذ جيريث بخطوات ثابتة وهالة مخيفة.
أمسكت ميا بيد ألين وبدأت تجرّه خلفها.
ولم يجرؤ أحد على إصدار أي ضجيج.
كان وجه ألين مغطى بالعرق، وهو يلهث بشدة من كثرة الركض.
…
“ا-انتظريني… لا أستطيع الركض أكثر…”
(ألين ستورمووكر)
ولم يجرؤ أحد على إصدار أي ضجيج.
التفتت ميا نحوه بعبوس.
ولهذا…
“لا، لا يمكننا التوقف هنا!”
وما إن سقط الاثنان حتى سمعا ضحكة ساخرة من خلفهما.
“علينا الوصول في الوقت المحدد.”
أما مارك فكان في المقعد الأخير.
“لا يمكن أن نتأخر في أول يوم من حياتنا الجامعية!”
جعلت كلمات جيريث جميع الطلاب يشعرون بالاختناق والانضباط في الوقت نفسه.
واستمرت في جره دون أن تمنحه ثانية واحدة للراحة.
حتى يصبح التجسيد الكامل لمعنى البطولة.
“سمعت من الطلاب الآخرين أن أستاذ مادة نظريات السحر صارم جدًا.”
بينما كانت أفكار كثيرة تدور في رأسه.
“إذا تأخرنا فسنُعاقب.”
وفي كل مكان يمر به، كان الطلاب يبتعدون عدة أمتار تلقائيًا خوفًا من استفزازه.
“لذلك أسرع!”
كان جيريث يتوقع مقابلة هؤلاء الثلاثة داخل الصف.
“واستمع إلى أختك الكبرى واستمر في الركض!”
“والمنافس الرئيسي لألين.”
“ح-حسنًا…”
“فسوف يكتشف هؤلاء الشياطين الصغار أنني مزيف.”
وبينما كان ألين يحاول يائسًا مجاراة سرعة أخته النشيطة، ألقى شخص ما تعويذة سحرية تحت قدميه عمدًا.
لقد كانت صحيحة بالكامل.
ظهرت حفرة صغيرة في الأرض.
وعندها فقط يُسمح له بالانتقال إلى السنة التالية.
فقد ألين توازنه وسقط مباشرة على وجهه.
كان حرم الجامعة يعج بالحيوية اليوم.
ولأن ميا كانت تمسك بيده، فقد اختل توازنها هي الأخرى وسقطت للخلف.
أومأ جيريث برأسه.
“آخ!”
واصل السير بخطوات مترددة.
“أوووه!”
ثم نظر إلى ميا.
وما إن سقط الاثنان حتى سمعا ضحكة ساخرة من خلفهما.
…
“هاهاهاهاها! انظروا إلى هذين الأحمقين!”
(مارك كالاشنيكوف)
ولم يجرؤ أحد على إصدار أي ضجيج.
كان المتحدث شابًا ذا شعر وعينين ذهبيتين لامعتين.
كان مارك الشخص الوحيد القادر على مجاراة البطل.
وكان يضحك عليهما بلا توقف.
فلا أحد أراد الوقوع في الجانب السيئ من الأستاذ جيريث.
نهض ألين من الأرض وآثار البلاط لا تزال مطبوعة على وجهه.
أعلن بوضوح أنه لن يمنح خطاب الموافقة إلا للطلاب المتفوقين.
ثم صاح بغضب:
كان الصف يضم العديد من العباقرة والطلاب الموهوبين.
“ما معنى هذا يا مارك!؟”
وذلك يعني الرسوب في مادة نظريات السحر.
تجاهله مارك تمامًا واستمر بالضحك لبعض الوقت.
“والمنافس الرئيسي لألين.”
وبعد أن هدأ أخيرًا، مسح الدموع التي تجمعت في عينيه من شدة الضحك وقال بنبرة ساخرة:
فلن يحصلوا عليه.
“أيها الأحمقان…”
وهو المفترض أن يقوم بتدريسهم.
“ألا تعلمان أن أمامنا نصف ساعة كاملة قبل بداية الدرس؟”
ثم تموت لاحقًا لتطوير شخصيته.
“رؤيتكما تركضان بهذا الشكل جعلتني أموت من الضحك.”
وهو المفترض أن يقوم بتدريسهم.
حدق كل من ألين وميا فيه بغضب.
آلاف الطلاب من مختلف الصفوف كانوا يهرولون نحو قاعاتهم الدراسية.
لكن مارك لم يعرهما أي اهتمام.
وألقى نظرة باردة على الصف بأكمله.
“حسنًا، لا تضيعا وقتي.”
لكن مارك لم يعرهما أي اهتمام.
“لا أريد أن أتأخر بسبب بعض العامة.”
“إذا تأخرنا فسنُعاقب.”
وفجأة توقف عن الكلام.
آلاف الطلاب من مختلف الصفوف كانوا يهرولون نحو قاعاتهم الدراسية.
ثم أسرع مبتعدًا وكأنه يهرب من شيء ما.
تنهد.
“عديم الخجل!”
“آخ!”
صرخ ألين وهو يحدق في ظهره المغادر.
فهي الأخت الكبرى لألين.
لكن ميا فجأة أصبحت صامتة.
“حسنًا، لا أستطيع لومه.”
مدت يدها المرتجفة ودفعت ألين بخفة كي تجعله يلتفت.
“ح-حسنًا…”
عبس ألين واستدار إلى الخلف.
وهناك…
“عديم الخجل!”
وقف رجل في منتصف العمر ذو شعر وعينين بنفسجيتين داكنتين.
تقدم إلى منتصف المنصة.
كانت ملامحه مخيفة للغاية.
فقد ألين توازنه وسقط مباشرة على وجهه.
وكأنه مفترس يحدق بفريسته.
ثم سحب أخته المتجمدة وغادر باتجاه الصف.
“لا تثير الضجة هنا يا طالب ألين.”
“لا أهتم بالتعارف أو بأي أمور عديمة الفائدة.”
اتسعت عينا ألين فورًا.
“أيها الأحمقان…”
لقد كان حضور جيريث مرعبًا للغاية.
تجاهله مارك تمامًا واستمر بالضحك لبعض الوقت.
شعر وكأن الأستاذ قادر على ضربه في أي لحظة.
“حسنًا، لا أستطيع لومه.”
بل إنه شعر بالاختناق لمجرد الوقوف أمام هالته الثقيلة.
صرخ ألين وهو يحدق في ظهره المغادر.
“م-مفهوم!”
“عديم الخجل!”
أومأ جيريث برأسه.
…
ثم ألقى نظرة سريعة على ميا.
حدق كل من ألين وميا فيه بغضب.
واستدار مبتعدًا.
ثم قال بصوته العميق:
وفي كل مكان يمر به، كان الطلاب يبتعدون عدة أمتار تلقائيًا خوفًا من استفزازه.
“آخ!”
تنهد ألين بارتياح بعد رحيله.
“ومن الطبيعي أن يكون الشباب مفعمين بالحيوية والتهور.”
ثم نظر إلى ميا.
…
كانت واقفة كالتمثال الحجري.
“لذلك أسرع!”
بدا أنها أصيبت بالشلل من شدة الخوف.
الفصل الخامس: مقدمة غريبة…
“من كان ذلك الرجل؟”
“حافظوا على درجاتكم مرتفعة إذا أردتم الحصول على خطاب الموافقة مني.”
“حضوره مرعب جدًا…”
“عديم الخجل!”
هز ألين رأسه.
“لكن بصراحة… يبدو أخرق تمامًا كما كان في اللعبة.”
ثم سحب أخته المتجمدة وغادر باتجاه الصف.
ودورها في اللعبة كان بسيطًا جدًا.
…
كانت عيناه البنفسجيتان الداكنتان تبعثان رهبة حقيقية.
من منظور جيريث
“أخرجوا كتب نظريات السحر وافتحوا الفصل الأول.”
“همم…”
كان يواجه الكثير من المصاعب.
“لم أتوقع أن أرى البطل بهذه السرعة.”
“أما إذا لم تفعلوا…”
“لكن بصراحة… يبدو أخرق تمامًا كما كان في اللعبة.”
لقد كان حضور جيريث مرعبًا للغاية.
واصل جيريث السير نحو الصف بخطوات هادئة.
“لكن بصراحة… يبدو أخرق تمامًا كما كان في اللعبة.”
بينما كانت أفكار كثيرة تدور في رأسه.
ودورها في اللعبة كان بسيطًا جدًا.
ألين هو شخصية البطل في لعبة تقمص الأدوار هذه.
كان جيريث يتوقع مقابلة هؤلاء الثلاثة داخل الصف.
وفي المراحل الأولى من القصة كان معروفًا بتهوره وسرعة غضبه.
التفتت ميا نحوه بعبوس.
ومع مرور الوقت…
أما مارك فكان في المقعد الأخير.
كان يواجه الكثير من المصاعب.
حتى ساد الصمت المكان بالكامل.
وينضج تدريجيًا.
“ومن الطبيعي أن يكون الشباب مفعمين بالحيوية والتهور.”
حتى يصبح التجسيد الكامل لمعنى البطولة.
أعلن بوضوح أنه لن يمنح خطاب الموافقة إلا للطلاب المتفوقين.
“حسنًا، لا أستطيع لومه.”
داخل الصف
“ما يزال في السابعة عشرة فقط.”
كانت فتاة مراهقة ذات شعر وعينين زرقاوين فاتحتين تحدق بغضب في شاب يملك اللون نفسه من الشعر والعينين.
“ومن الطبيعي أن يكون الشباب مفعمين بالحيوية والتهور.”
أما من لا يرضى عن مستواهم…
أما ميا…
كانت مجرد دعم عاطفي لأخيها.
فهي الأخت الكبرى لألين.
حتى ساد الصمت المكان بالكامل.
ودورها في اللعبة كان بسيطًا جدًا.
ألين هو شخصية البطل في لعبة تقمص الأدوار هذه.
كانت مجرد دعم عاطفي لأخيها.
وفجأة توقف عن الكلام.
ثم تموت لاحقًا لتطوير شخصيته.
آلاف الطلاب من مختلف الصفوف كانوا يهرولون نحو قاعاتهم الدراسية.
ولهذا لم تكن تملك الكثير من السمات المميزة.
“سمعت من الطلاب الآخرين أن أستاذ مادة نظريات السحر صارم جدًا.”
أما مارك…
أما مارك…
فكان قصة مختلفة تمامًا.
…
“ذلك الفتى هو الصفقة الحقيقية.”
“إذا تأخرنا فسنُعاقب.”
“موهبة استثنائية.”
ولأن ميا كانت تمسك بيده، فقد اختل توازنها هي الأخرى وسقطت للخلف.
“والوريث الوحيد للعائلة الملكية.”
كان حرم الجامعة يعج بالحيوية اليوم.
“والمنافس الرئيسي لألين.”
كانت مجرد دعم عاطفي لأخيها.
في المراحل المتأخرة من اللعبة…
“لا تثير الضجة هنا يا طالب ألين.”
كان مارك الشخص الوحيد القادر على مجاراة البطل.
كان الصف يضم العديد من العباقرة والطلاب الموهوبين.
كان جيريث يتوقع مقابلة هؤلاء الثلاثة داخل الصف.
وهو المفترض أن يقوم بتدريسهم.
لكنه لم يتوقع رؤيتهم قبل الوصول إليه.
ومع مرور الوقت…
تنهد.
ثم وقف أمام الجميع.
“بصراحة…”
“علينا الوصول في الوقت المحدد.”
“لا أريد دخول ذلك الصف أصلًا.”
شعر وكأن الأستاذ قادر على ضربه في أي لحظة.
كان الصف يضم العديد من العباقرة والطلاب الموهوبين.
“والوريث الوحيد للعائلة الملكية.”
وهو المفترض أن يقوم بتدريسهم.
…
“إذا ارتكبت خطأ واحدًا فقط…”
ثم ألقى نظرة سريعة على ميا.
“فسوف يكتشف هؤلاء الشياطين الصغار أنني مزيف.”
التفتت ميا نحوه بعبوس.
“وعندها ستصبح حياتي جحيمًا.”
أما من لا يرضى عن مستواهم…
واصل السير بخطوات مترددة.
واصل جيريث السير نحو الصف بخطوات هادئة.
حتى وصل أخيرًا أمام باب القاعة.
كانت مجرد دعم عاطفي لأخيها.
[قاعة السنة الأولى رقم 1]
“هاهاهاهاها! انظروا إلى هذين الأحمقين!” (مارك كالاشنيكوف)
“فلنخض التجربة إذًا…”
صرخ ألين وهو يحدق في ظهره المغادر.
…
في هذا العالم، كان خطاب الموافقة يعادل الدرجة النهائية للمادة.
داخل الصف
“همم…”
ما إن فُتح الباب ببطء.
وفي المراحل الأولى من القصة كان معروفًا بتهوره وسرعة غضبه.
حتى ساد الصمت المكان بالكامل.
كان مارك الشخص الوحيد القادر على مجاراة البطل.
دخل الأستاذ جيريث بخطوات ثابتة وهالة مخيفة.
“من كان ذلك الرجل؟”
كان ألين وميا يجلسان قرب النافذة.
بدا أنها أصيبت بالشلل من شدة الخوف.
أما مارك فكان في المقعد الأخير.
خطوة… خطوة…
كان في القاعة خمسون طالبًا.
“لكن بصراحة… يبدو أخرق تمامًا كما كان في اللعبة.”
وجميعهم صمتوا فور دخوله.
“ا-انتظريني… لا أستطيع الركض أكثر…” (ألين ستورمووكر)
خطوة… خطوة…
وهو المفترض أن يقوم بتدريسهم.
لم يُسمع سوى صوت خطواته.
واصل السير بخطوات مترددة.
ولم يجرؤ أحد على إصدار أي ضجيج.
واصل السير بخطوات مترددة.
فلا أحد أراد الوقوع في الجانب السيئ من الأستاذ جيريث.
واصل السير بخطوات مترددة.
تقدم إلى منتصف المنصة.
“لا أهتم بالتعارف أو بأي أمور عديمة الفائدة.”
ثم وقف أمام الجميع.
وفي كل مكان يمر به، كان الطلاب يبتعدون عدة أمتار تلقائيًا خوفًا من استفزازه.
وألقى نظرة باردة على الصف بأكمله.
فكان قصة مختلفة تمامًا.
كانت عيناه البنفسجيتان الداكنتان تبعثان رهبة حقيقية.
“حسنًا، لا تضيعا وقتي.”
ثم قال بصوته العميق:
كان مارك الشخص الوحيد القادر على مجاراة البطل.
“بما أن جميع المقاعد ممتلئة…”
“واستمع إلى أختك الكبرى واستمر في الركض!”
“فهذا يعني أن الجميع حاضر.”
أما مارك…
“لا حاجة لتسجيل الحضور.”
كان جيريث يتوقع مقابلة هؤلاء الثلاثة داخل الصف.
“أخرجوا كتب نظريات السحر وافتحوا الفصل الأول.”
“لا يمكن أن نتأخر في أول يوم من حياتنا الجامعية!”
ثم تابع ببرود:
“أخرجوا كتب نظريات السحر وافتحوا الفصل الأول.”
“لا أهتم بالتعارف أو بأي أمور عديمة الفائدة.”
ألين هو شخصية البطل في لعبة تقمص الأدوار هذه.
“إذا قدمتم أداءً جيدًا في المستقبل فسأعرف أسماءكم تلقائيًا.”
“ألا تعلمان أن أمامنا نصف ساعة كاملة قبل بداية الدرس؟”
“أما إذا لم تفعلوا…”
كان في القاعة خمسون طالبًا.
“فلن يتم الاعتراف بوجودكم أصلًا.”
في هذا العالم، كان خطاب الموافقة يعادل الدرجة النهائية للمادة.
“حافظوا على درجاتكم مرتفعة إذا أردتم الحصول على خطاب الموافقة مني.”
“لذلك أسرع!”
فهم الجميع فورًا سبب الشائعات المنتشرة عنه.
…
لقد كانت صحيحة بالكامل.
“وعندها ستصبح حياتي جحيمًا.”
كان جيريث صارمًا وقاسيًا كما وُصف تمامًا.
فلن يحصلوا عليه.
ففي أول يوم دراسي له معهم…
وكان يضحك عليهما بلا توقف.
أعلن بوضوح أنه لن يمنح خطاب الموافقة إلا للطلاب المتفوقين.
فقد ألين توازنه وسقط مباشرة على وجهه.
أما من لا يرضى عن مستواهم…
“أيها الأحمقان…”
فلن يحصلوا عليه.
فلن يحصلوا عليه.
وذلك يعني الرسوب في مادة نظريات السحر.
في المراحل المتأخرة من اللعبة…
في هذا العالم، كان خطاب الموافقة يعادل الدرجة النهائية للمادة.
وينضج تدريجيًا.
فقط بعد حصول الطالب على موافقة الأستاذ يُعتبر ناجحًا.
آلاف الطلاب من مختلف الصفوف كانوا يهرولون نحو قاعاتهم الدراسية.
وعندها فقط يُسمح له بالانتقال إلى السنة التالية.
اتسعت عينا ألين فورًا.
أما إذا فشل…
فلا أحد أراد الوقوع في الجانب السيئ من الأستاذ جيريث.
فعليه إعادة السنة كاملة من جديد.
“ح-حسنًا…”
ولهذا…
“أيها الأحمقان…”
جعلت كلمات جيريث جميع الطلاب يشعرون بالاختناق والانضباط في الوقت نفسه.
لقد كانت صحيحة بالكامل.
…
كانت عيناه البنفسجيتان الداكنتان تبعثان رهبة حقيقية.
…
التفتت ميا نحوه بعبوس.
أما من لا يرضى عن مستواهم…
