تعلم لغة منسية
الفصل 315 – تعلم لغة منسية
(العالم الذي لم يمسه الزمن ، غرفة مهجورة ، منظور ليو)
غلافه مُهترئ وناعم ، مثل شيء تم التعامل معه كثيرًا ، وعلى سطحه كانت هناك لوحة بسيطة لفاكهة.
لم يتحرك ليو في البداية.
بدأت الكلمات تهمس بالمعنى.
وقف هناك فحسب والشعلة لا تزال في يده بينما كان يحدق في الرسمة الجدارية— وبتحديد أكثر ، في التنين— لأن شيئًا ما في الطريقة التي واجه بها الشمس ، على عكس الآخرين ، نخر في حافة أفكاره مثل همس لم يستطع سماعه تمامًا بعد.
لكن ليو استمر ، يومًا بعد يوم.
أثناء التحديق في التنين ، شعر ليو بقلقه يبدأ في التحرك. لم يكن خوفًا ولا إجلالًا بل كان شيئًا أغرب بكثير.
وبهذا الشكل ، جلس “الرئيس” ليو سكايشارد ، القاتل ، الفائز بالبطولة ، متربعًا على الأرض المبلطة في غرفة قديمة مهجورة ، يقلّب صفحات كتاب أطفال مع ضوء الشعلة ، محاولًا تعلم لغة حضارة ميتة ومحاولًا فتح سرٍّ نسيه بقية الكون منذ فترة طويلة.
تسلل إليه انجذاب هادئ وغير مفسر ، يجذب حواف روحه ، مما جعل الدم في عروقه يشعر بأنه أكثر دفئًا مما ينبغي ، كما لو أن شيئًا قديمًا ومدفونًا بداخله قد بدأ في الاستيقاظ.
اللغة— كان شيء لم يره من قبل ، حيث زينت الرموز المنحنية والمقاطع المرصوصة الورق ، مع بعضها مكتوب عموديًا بينما كُتب البعض الآخر في لوالب.
‘هذا… ليس طبيعيًا’ فكر ليو ، ساحبًا نظره أخيرًا ، وهو يستدير ويمسح الغرفة ببطء بعيون جديدة ، فكلما نظر أكثر كلما وجد المزيد.
‘هذا… ليس طبيعيًا’ فكر ليو ، ساحبًا نظره أخيرًا ، وهو يستدير ويمسح الغرفة ببطء بعيون جديدة ، فكلما نظر أكثر كلما وجد المزيد.
إلى يسار الرسمة الجدارية ، وقف رف كتب متصدع مع إطاره الخشبي الذي كان يتماسك بالكاد ، مع أكوام من المخطوطات الباهتة والمجلدات المتربة محشوة في كل فجوة غير متساوية بين الأرفف.
وبهذا الشكل ، حدث شيء ما.
كان معظمها غير قابل للقراءة.
يهدف إلى مساعدة الأطفال على ربط الكلمات بالمعنى.
كان الورق هشًا جدًا والحبر باهت.
يأكل حصصًا بسيطة ويشرب ما أحضره معه من ماء في خاتم التخزين وينام فقط عندما يجبره الإرهاق على ذلك.
اللغة— كان شيء لم يره من قبل ، حيث زينت الرموز المنحنية والمقاطع المرصوصة الورق ، مع بعضها مكتوب عموديًا بينما كُتب البعض الآخر في لوالب.
كان كتابًا تعليميًا.
‘ماذا؟ ما هذا بحق الجحيم؟’ تمتم ليو وهو يجثم بجانب كومة ، ملتقطا إحدى المخطوطات ، لتصدر صوت فرقعة وتتقشر في يده.
أصبح كتاب الأطفال التعليمي الذي عثر عليه مرساته بسرعة. قاموسًا بصريًا لاستخدامه كمرجع ، حيث أصبح المفتاح لفتح أسرار اللغة المنسية.
صرّ على أسنانه وعيناه تتضيق من الإحباط وهو يقلب كتابًا تلو الآخر ، ومخطوطة تلو الأخرى ، ولكن لا شيء من ذلك كان منطقيًا بحق الجحيم.
وبالتأكيد لم يكن شخصًا يتحمس عادةً للمكتبات المعرفية.
حتى—
وجدها.
لم يكن لغويًا.
بالقرب من زاوية الغرفة ، مدفونًا تحت كومة من السجاد الممزق والفخار نصف المحطم ، كان هناك كتاب مستطيل صغير.
أصبح كتاب الأطفال التعليمي الذي عثر عليه مرساته بسرعة. قاموسًا بصريًا لاستخدامه كمرجع ، حيث أصبح المفتاح لفتح أسرار اللغة المنسية.
غلافه مُهترئ وناعم ، مثل شيء تم التعامل معه كثيرًا ، وعلى سطحه كانت هناك لوحة بسيطة لفاكهة.
ليو ، الذي لم يكن أبدًا محبًا للكتب أو اللغات ، وجد نفسه يجمع الألغاز معًا ببطء.
تفاحة خضراء.
وجدها.
وتحتها ، تواجد رمز.
بدأت الكلمات تهمس بالمعنى.
وعندما قلب الصفحة ، رأى صورة أخرى ، هذه المرة نار ، مع رمز آخر تحتها.
توقفت الجمل عن الظهور كخربشات وبدأت تبدو مألوفة.
‘انتظر… هل هذا…؟’
وبهذا الشكل ، حدث شيء ما.
رمش ليو وهو يقلب الصفحات بشكل أسرع الآن.
بما يكفي ليعرف أنه كان يقترب من شيء ما.
كانت كل صفحة تحتوي على رمز واحد وصورة واضحة ومطلية.
توقفت الجمل عن الظهور كخربشات وبدأت تبدو مألوفة.
صخرة.
لكن ليو استمر ، يومًا بعد يوم.
يد.
كانت بعض الجمل معقدة جدًا ، وبعض الصفحات لم يكن بها صور ، وبعض المخطوطات كانت باهتة لدرجة أنه لا يمكن استخدامها.
طائر.
‘ماذا؟ ما هذا بحق الجحيم؟’ تمتم ليو وهو يجثم بجانب كومة ، ملتقطا إحدى المخطوطات ، لتصدر صوت فرقعة وتتقشر في يده.
شمس.
بالقرب من زاوية الغرفة ، مدفونًا تحت كومة من السجاد الممزق والفخار نصف المحطم ، كان هناك كتاب مستطيل صغير.
‘كتاب مصور… كتاب أطفال لعين؟’ أدرك ليو وعيناه تتسع بصدمة من الفهم.
بما يكفي ليعرف أنه كان يقترب من شيء ما.
كان كتابًا تعليميًا.
أثناء التحديق في التنين ، شعر ليو بقلقه يبدأ في التحرك. لم يكن خوفًا ولا إجلالًا بل كان شيئًا أغرب بكثير.
دليل لغة أساسي.
صرّ على أسنانه وعيناه تتضيق من الإحباط وهو يقلب كتابًا تلو الآخر ، ومخطوطة تلو الأخرى ، ولكن لا شيء من ذلك كان منطقيًا بحق الجحيم.
يهدف إلى مساعدة الأطفال على ربط الكلمات بالمعنى.
لكن لوحة ذلك التنين—
وبهذا الشكل ، حدث شيء ما.
وقف هناك فحسب والشعلة لا تزال في يده بينما كان يحدق في الرسمة الجدارية— وبتحديد أكثر ، في التنين— لأن شيئًا ما في الطريقة التي واجه بها الشمس ، على عكس الآخرين ، نخر في حافة أفكاره مثل همس لم يستطع سماعه تمامًا بعد.
‘يا إلهي… هذا قد يساعدني بالفعل في فك رموز النص’
عن الوحوش وعن الشمس وعن كيف تم إنشاء هذا المكان وكيف نجا لفترة طويلة؟
لم يكن لغويًا.
ثم توسع إلى الأفعال. يجري. يأكل. يموت. يحرق.
لم يكن مؤرخًا.
صخرة.
وبالتأكيد لم يكن شخصًا يتحمس عادةً للمكتبات المعرفية.
وأيًا كان هذا الشيء… كان بإمكانه الشعور به ينبض ، ينتظر فقط أن يتم الكشف عنه.
لكن لوحة ذلك التنين—
لكن لوحة ذلك التنين—
بثت شعورا غريبا فيه.
بدأت الكلمات تهمس بالمعنى.
ففي اللحظة التي تلاقت فيها عيناه مع تلك النظرة المرسومة ، شعر بشيء يستيقظ بداخله ، شيء بدائي ومضطرب قد جعل جلده يحكه وقلبه ينبض بشدة.
تلاشت حدود الزمن بالنسبة لـ ليو عندما انغمس في تعلم لغة منسية ، ذابت كل ساعة وهو يدرس المواد المتناثرة داخل الغرفة المهجورة.
كان عليه أن يعرف المزيد عن الرسمة الجدارية.
‘هذا… ليس طبيعيًا’ فكر ليو ، ساحبًا نظره أخيرًا ، وهو يستدير ويمسح الغرفة ببطء بعيون جديدة ، فكلما نظر أكثر كلما وجد المزيد.
عن الوحوش وعن الشمس وعن كيف تم إنشاء هذا المكان وكيف نجا لفترة طويلة؟
————
‘لا أعرف لماذا… ولكنني بحاجة إلى فهم هذا’
دليل لغة أساسي.
انكمشت أصابعه حول الكتاب الصغير وكأنه كنز.
‘كتاب مصور… كتاب أطفال لعين؟’ أدرك ليو وعيناه تتسع بصدمة من الفهم.
وبهذا الشكل ، جلس “الرئيس” ليو سكايشارد ، القاتل ، الفائز بالبطولة ، متربعًا على الأرض المبلطة في غرفة قديمة مهجورة ، يقلّب صفحات كتاب أطفال مع ضوء الشعلة ، محاولًا تعلم لغة حضارة ميتة ومحاولًا فتح سرٍّ نسيه بقية الكون منذ فترة طويلة.
بالكاد أكل او تحرك او نام— لأنه للمرة الأولى في حياته ، كان هناك شيء قد استولى على انتباهه الكامل والذي لم يكن قتالًا او به إراقة للدماء أو نجاة.
————
تلاشت حدود الزمن بالنسبة لـ ليو عندما انغمس في تعلم لغة منسية ، ذابت كل ساعة وهو يدرس المواد المتناثرة داخل الغرفة المهجورة.
شيء كبير.
بالكاد أكل او تحرك او نام— لأنه للمرة الأولى في حياته ، كان هناك شيء قد استولى على انتباهه الكامل والذي لم يكن قتالًا او به إراقة للدماء أو نجاة.
‘ماذا؟ ما هذا بحق الجحيم؟’ تمتم ليو وهو يجثم بجانب كومة ، ملتقطا إحدى المخطوطات ، لتصدر صوت فرقعة وتتقشر في يده.
أصبح كتاب الأطفال التعليمي الذي عثر عليه مرساته بسرعة. قاموسًا بصريًا لاستخدامه كمرجع ، حيث أصبح المفتاح لفتح أسرار اللغة المنسية.
وبهذا الشكل ، جلس “الرئيس” ليو سكايشارد ، القاتل ، الفائز بالبطولة ، متربعًا على الأرض المبلطة في غرفة قديمة مهجورة ، يقلّب صفحات كتاب أطفال مع ضوء الشعلة ، محاولًا تعلم لغة حضارة ميتة ومحاولًا فتح سرٍّ نسيه بقية الكون منذ فترة طويلة.
ليو ، الذي لم يكن أبدًا محبًا للكتب أو اللغات ، وجد نفسه يجمع الألغاز معًا ببطء.
يهدف إلى مساعدة الأطفال على ربط الكلمات بالمعنى.
كلمة بكلمة. صورة بصورة. رمزًا برمز.
‘لا أعرف لماذا… ولكنني بحاجة إلى فهم هذا’
فمن المضحك كيف أن كتاب أطفال قد تم إنشاؤه على الأرجح لتعليم الأطفال البالغين من العمر عامين كيفية التحدث باللغة ، أصبح الدليل الذي ساعده في فتح كل الأسرار.
كان كتابًا تعليميًا.
وجد الرموز التي عرفها من كتاب الأطفال في كل مخطوطة كان بإمكانه العثور عليها ، ثم كتب الكلمات المرتبطة بها حولها ، وحاول أن يرى ما إذا كان بإمكانه تكوين جملة ، أو بعض الصلة ، حيث بدأ بالأساسيات… النار. الماء. الصخر. السماء.
ثم توسع إلى الأفعال. يجري. يأكل. يموت. يحرق.
‘انتظر… هل هذا…؟’
ثم ببطء ، بدأت العبارات تتشكل في عقله — عبارات بدائية ومكسورة تشير إلى المعنى.
كانت كل صفحة تحتوي على رمز واحد وصورة واضحة ومطلية.
أنشأ سجلا ، وبدأ في تنظيمه حسب الاساس والبنية ، وتم تجميع الرموز بناءً على الشكل والحجم واتجاه الخط ، حيث بدأت الأنماط في الظهور ببطء.
عن الوحوش وعن الشمس وعن كيف تم إنشاء هذا المكان وكيف نجا لفترة طويلة؟
كانت بعض الجمل معقدة جدًا ، وبعض الصفحات لم يكن بها صور ، وبعض المخطوطات كانت باهتة لدرجة أنه لا يمكن استخدامها.
كان عليه أن يعرف المزيد عن الرسمة الجدارية.
لكن ليو استمر ، يومًا بعد يوم.
لكن لوحة ذلك التنين—
يأكل حصصًا بسيطة ويشرب ما أحضره معه من ماء في خاتم التخزين وينام فقط عندما يجبره الإرهاق على ذلك.
لكن لوحة ذلك التنين—
وبهذا الشكل مر أسبوع بسرعة بالنسبة له ، وبحلول النهاية ، بدأت النقوش الغير قابلة للفك أخيرًا تتشكل.
ثم ببطء ، بدأت العبارات تتشكل في عقله — عبارات بدائية ومكسورة تشير إلى المعنى.
توقفت الجمل عن الظهور كخربشات وبدأت تبدو مألوفة.
لم يكن مؤرخًا.
بدأت الكلمات تهمس بالمعنى.
أصبح كتاب الأطفال التعليمي الذي عثر عليه مرساته بسرعة. قاموسًا بصريًا لاستخدامه كمرجع ، حيث أصبح المفتاح لفتح أسرار اللغة المنسية.
الرسمة الجدارية ، والمخطوطات ، وحتى التحذيرات على الأعمدة القديمة— كان بإمكانه البدء في قراءتها الآن.
وقف هناك فحسب والشعلة لا تزال في يده بينما كان يحدق في الرسمة الجدارية— وبتحديد أكثر ، في التنين— لأن شيئًا ما في الطريقة التي واجه بها الشمس ، على عكس الآخرين ، نخر في حافة أفكاره مثل همس لم يستطع سماعه تمامًا بعد.
ليس بشكل مثالي او بطلاقة ولكن بما يكفي.
أثناء التحديق في التنين ، شعر ليو بقلقه يبدأ في التحرك. لم يكن خوفًا ولا إجلالًا بل كان شيئًا أغرب بكثير.
بما يكفي ليعرف أنه كان يقترب من شيء ما.
إلى يسار الرسمة الجدارية ، وقف رف كتب متصدع مع إطاره الخشبي الذي كان يتماسك بالكاد ، مع أكوام من المخطوطات الباهتة والمجلدات المتربة محشوة في كل فجوة غير متساوية بين الأرفف.
شيء كبير.
وتحتها ، تواجد رمز.
شيء مرتبط بالوحوش.
كلمة بكلمة. صورة بصورة. رمزًا برمز.
وأيًا كان هذا الشيء… كان بإمكانه الشعور به ينبض ، ينتظر فقط أن يتم الكشف عنه.
بالكاد أكل او تحرك او نام— لأنه للمرة الأولى في حياته ، كان هناك شيء قد استولى على انتباهه الكامل والذي لم يكن قتالًا او به إراقة للدماء أو نجاة.
وبهذا الشكل ، جلس “الرئيس” ليو سكايشارد ، القاتل ، الفائز بالبطولة ، متربعًا على الأرض المبلطة في غرفة قديمة مهجورة ، يقلّب صفحات كتاب أطفال مع ضوء الشعلة ، محاولًا تعلم لغة حضارة ميتة ومحاولًا فتح سرٍّ نسيه بقية الكون منذ فترة طويلة.
الترجمة: Hunter
وبهذا الشكل ، جلس “الرئيس” ليو سكايشارد ، القاتل ، الفائز بالبطولة ، متربعًا على الأرض المبلطة في غرفة قديمة مهجورة ، يقلّب صفحات كتاب أطفال مع ضوء الشعلة ، محاولًا تعلم لغة حضارة ميتة ومحاولًا فتح سرٍّ نسيه بقية الكون منذ فترة طويلة.
بالكاد أكل او تحرك او نام— لأنه للمرة الأولى في حياته ، كان هناك شيء قد استولى على انتباهه الكامل والذي لم يكن قتالًا او به إراقة للدماء أو نجاة.
ثم توسع إلى الأفعال. يجري. يأكل. يموت. يحرق.
