أخوان
الفصل 44: أخوان حقيقيان
قبل أن يدخلا الصف، فتح جين مصاصة الفراولة الخاصة به، وضعها في فمه، ثم رمى الغلاف في سلة المهملات.
بعدها بدأ هو وجوزيف بالمشي نحو مقعديهما، لكن معلمًا أوقفهما بعصاه.
وبينما كان جين يرتدي قميص كرة القدم، أخبره جوزيف أن يذهب أولًا وقال إنه سيلحق به. أصر جين أن يذهبا معًا، لكن جوزيف أرسله وحده.
كان السيد بارك رجلًا في أواخر الثلاثينات، بعينين متعبتين، وشعر ممشط للخلف، ونظارات. كان يطرق عصاه على الطاولة، ناشرًا هالة صارمة تبث الخوف في قلوب جميع الطلاب.
على الجانب الآخر من الصف، كانت فتاة تراقب جوزيف، آملة أن تراه ينهار. كانت نفس الفتاة التي سخر من اعترافها قبل أشهر، ومزق رسالة حبها بابتسامة وهو يصف خطها بأنه “قبيح إحصائيًا”. والآن كانت تنتظر أن ينتقم الكارما منها.
“لاتينية جميلة؟ امرأة سوداء ممتلئة؟ جووووووزيف!!!”
كان معلم رياضيات، ومن النخبة أيضًا. لقد استقال من منصبه كأستاذ في جامعة مرموقة، رافضًا فرصًا بالخارج، فقط ليعتني بوالديه المسنين ويقضي أيامهما الأخيرة معهما. وبسبب حدسه الحاد، حصل على لقب “آكل الأكاذيب” في المدرسة. لم يكن أحد يستطيع الغش أو النسخ أمامه دون أن يُكشف.
“حسنًا. في المرة القادمة، لا تفعلا ذلك مجددًا.”
“لماذا تأخرتما؟” سأل، بينما تضرب عصاه الطاولة بإيقاع منتظم.
لكن قبل أن يخطوا خطوة أخرى، أوقفهما المعلم. وبما أن “آينشتايني المستقبل” ظنا أن التأخر أمر مقبول، قرر أن يجعلهما يستحقان الدخول عبر سؤالين بمستوى أساتذة الجامعات هناك في الممر.
“لماذا تنامان أثناء درسي؟”
طخ. طخ. طخ.
“نحن آسفان يا سيد بارك.”
“لماذا تأخرتما؟” كررها مجددًا بسرعة أكبر، وعصاه تضرب الطاولة بانزعاج.
قبل أن يدخلا الصف، فتح جين مصاصة الفراولة الخاصة به، وضعها في فمه، ثم رمى الغلاف في سلة المهملات.
“ماري، انهضي واذهبي للوقوف عند النافذة.”
ليس هو مجددًا، تمتم جين وجوزيف داخل رأسيهما بنفس اللحظة.
“لا تكرهيني لأنني أتجاهلك. السبب أن صدرك يحتاج إلى تقوية. يجب أن تعملي بجد أكثر إذا أردتِ جذبي.”
“لم نتأخر يا سيد بارك. في الحقيقة، كنا نساعد صورة المدرسة.” بدأ جوزيف حديثه. كانت تلك لغتهما غير المعلنة بين أخوين حقيقيين.
كان السيد بارك رجلًا في أواخر الثلاثينات، بعينين متعبتين، وشعر ممشط للخلف، ونظارات. كان يطرق عصاه على الطاولة، ناشرًا هالة صارمة تبث الخوف في قلوب جميع الطلاب.
“تساعدان صورة المدرسة؟”
كح… كح…
“نعم يا سيدي. كانت هناك قطة ضالة تلد قرب المدخل. بعض الطلاب أصيبوا بالذعر وقالوا إن ذلك نذير شؤم. لذا تدخلنا لاحتواء الموقف بهدوء، لمنع الفوضى وحماية سمعة المدرسة.”
“إنه محق يا سيدي. كان الأمر قد يتحول إلى فوضى. فعلنا الشيء المسؤول.”
اشتدت قبضة المعلم على عصاه. تبع ذلك صمت، ثم تنهد عميق ومتعب يحمل ثقل سنوات من تدريس فتيان مثله.
أنزل السيد بارك قلمه وأمسكه مجددًا. صوته المنخفض فاجأهما وأربكهما.
“في المرة القادمة، لا أريد أكاذيب. سأمرر الأمر هذه المرة، وأنتما تعرفان السبب.”
رن الجرس وأنقذه.
“نحن آسفان يا سيد بارك.”
“إذًا تأخذ شكلًا مسطحًا، تديره، وفجأة يصبح مجسمًا ثلاثي الأبعاد بحجم؟ بصراحة يا سيد بارك، هذه هي طريقتي في رؤية كل امرأة أقابلها. موقف مسطح، أضف له قليلًا من الدوران، وفجأة يظهر العمق والحجم في كل مكان. نفس المفهوم.”
اعتذر جين وجوزيف، ثم استغلا الفرصة للدخول دون انتظار موافقته.
“انهض واشرح هذا حالًا! أو أقسم أنك ستنظف كل الحمامات اليوم!”
“السيد بارك! ماري دفعتني!”
لكن قبل أن يخطوا خطوة أخرى، أوقفهما المعلم. وبما أن “آينشتايني المستقبل” ظنا أن التأخر أمر مقبول، قرر أن يجعلهما يستحقان الدخول عبر سؤالين بمستوى أساتذة الجامعات هناك في الممر.
“وماذا لو كان رجلًا؟”
كان قد وضع تلك الأسئلة ليدفع طلابه إلى الأمام. لم تكن مجرد عقوبة، بل تذكير حقيقي، لمحة عن نوع المعرفة التي ستحدد مستقبلهم. لم يكن هناك طالب واحد يتغيب عن حصته إلا لسببين: إما أنه مريض بشدة ومعه إذن رسمي، أو أنه ميت. هكذا كان السيد بارك حاسمًا. وكان يشعر بمسؤولية خاصة تجاه هذين اليتيمين.
تردد زئير من صفهم، عالٍ بما يكفي ليسمعه كامل المدرسة.
أما جوزيف فأمال رأسه وكأنه يفكر.
جاء التحدي الأول بخطوة خادعة. طلب من جين إيجاد الطول الدقيق لمنحنى ضمن مجال معين، مسألة تطلب إعداد صيغة طول القوس، واشتقاق الدالة بدقة، ثم حساب تكامل معقد للغاية.
لمعت عينا المعلم للحظة. لم يكن هناك شك أن جين كان تلميذه المفضل: حاد الذكاء، عبقري.
لم يتردد جين ولو للحظة. تدفق الجواب منه بهدوء ودقة، وكأنه آلة. اشتق أولًا، ثم ربّع النتيجة، أضاف واحدًا، وأدخلها في صيغة طول القوس دون توقف. بعدها بسط التعبير تحت الجذر إلى شكل قابل للحل، ثم أكمل التكامل حتى وصل إلى القيمة النهائية النظيفة.
“في المرة القادمة، لا أريد أكاذيب. سأمرر الأمر هذه المرة، وأنتما تعرفان السبب.”
لمعت عينا المعلم للحظة. لم يكن هناك شك أن جين كان تلميذه المفضل: حاد الذكاء، عبقري.
“شركة سموم وشركة مظلات؟ اهدأ يا سيد بارك، اهدأ… ربما هناك شيء أفضل مكتوب بالأسفل.”
ثم التقط ورقة جوزيف.
على الجانب الآخر من الصف، كانت فتاة تراقب جوزيف، آملة أن تراه ينهار. كانت نفس الفتاة التي سخر من اعترافها قبل أشهر، ومزق رسالة حبها بابتسامة وهو يصف خطها بأنه “قبيح إحصائيًا”. والآن كانت تنتظر أن ينتقم الكارما منها.
لكن جوزيف اتكأ على الحائط، ويداه في جيبيه، وعيناه نصف مغلقتين.
لكن جوزيف اتكأ على الحائط، ويداه في جيبيه، وعيناه نصف مغلقتين.
أنزل السيد بارك قلمه وأمسكه مجددًا. صوته المنخفض فاجأهما وأربكهما.
“نفس الإجابة بالطبع… لكن طريقتي مختلفة.”
بعدها بدأ هو وجوزيف بالمشي نحو مقعديهما، لكن معلمًا أوقفهما بعصاه.
“جووووووزيف!!!”
ادعى أنه تخيل المنحنى كطريق طويل سار فيه مع فتاة ذات مرة.
وبينما كان جين يرتدي قميص كرة القدم، أخبره جوزيف أن يذهب أولًا وقال إنه سيلحق به. أصر جين أن يذهبا معًا، لكن جوزيف أرسله وحده.
“أنت تقيس طول الطريق ليس بالنظر إليه، بل بالشعور بكل مطب فيه. هذا هو طول القوس. إذا شعرت أن الجواب صحيح داخل صدرك، فالتكامل صحيح.”
“أرأيت؟ حتى الرياضيات تثبت أنني أضاعف النجاح.”
كتم بعض الطلاب ضحكاتهم. حتى المعلم أغلق عينيه لثانية، محاولًا مقاومة صداع قادم.
ثم جاء السؤال التالي. كان أكثر قسوة، صُمم لتحطيم ثقتهما. طلب منهما إيجاد حجم جسم ناتج عن تدوير منطقة محصورة بين منحنيين حول محور معين، مسألة تتطلب اختيار الطريقة الصحيحة، وإعداد التكامل بحدود دقيقة، ثم متابعة الحساب دون فقدان الهندسة أثناء الحل.
جاء التحدي الأول بخطوة خادعة. طلب من جين إيجاد الطول الدقيق لمنحنى ضمن مجال معين، مسألة تطلب إعداد صيغة طول القوس، واشتقاق الدالة بدقة، ثم حساب تكامل معقد للغاية.
لم يكد طبشور جين يلامس اللوح حتى انتهى. بإيقاع مثالي، حدد نقاط التقاطع، اختار طريقة الغسالات، بنى التكامل طبقة فوق طبقة، ثم حسب الحجم النهائي دون أي خطأ.
“أرأيت؟ حتى الرياضيات تثبت أنني أضاعف النجاح.”
أما جوزيف فأمال رأسه وكأنه يفكر.
ضرب كتابين فوق طاولتيهما.
“إذًا تأخذ شكلًا مسطحًا، تديره، وفجأة يصبح مجسمًا ثلاثي الأبعاد بحجم؟ بصراحة يا سيد بارك، هذه هي طريقتي في رؤية كل امرأة أقابلها. موقف مسطح، أضف له قليلًا من الدوران، وفجأة يظهر العمق والحجم في كل مكان. نفس المفهوم.”
“هل يمكنني أخذ جين معي؟” سأل جوزيف.
اشتدت قبضة المعلم على عصاه. تبع ذلك صمت، ثم تنهد عميق ومتعب يحمل ثقل سنوات من تدريس فتيان مثله.
“نعم يا سيدي. كانت هناك قطة ضالة تلد قرب المدخل. بعض الطلاب أصيبوا بالذعر وقالوا إن ذلك نذير شؤم. لذا تدخلنا لاحتواء الموقف بهدوء، لمنع الفوضى وحماية سمعة المدرسة.”
“تم السماح لكما بالدخول.”
“والحانة؟”
وبينما كانا يدخلان، نكز جوزيف كتف جين وهمس بابتسامته التي لا تهتز:
“أرأيت؟ حتى الرياضيات تثبت أنني أضاعف النجاح.”
“هل هذا قانون أم رياضيات؟ لماذا تسألني عن القانون بدل التفاضل؟”
لوّح جوزيف بيده أثناء مروره بجانب مكتب الفتاة. أخرج قطعة نقدية من جيبه كجزء من خطته، ثم انحنى لالتقاطها. وعندما وقف قال:
“لا تكرهيني لأنني أتجاهلك. السبب أن صدرك يحتاج إلى تقوية. يجب أن تعملي بجد أكثر إذا أردتِ جذبي.”
احمر وجهها. ضربت مكتبها وصرخت:
“جووووووزيف!!!”
لكن جوزيف اتكأ على الحائط، ويداه في جيبيه، وعيناه نصف مغلقتين.
كتب جوزيف:
سقط جوزيف على الأرض عمدًا ثم صرخ:
وبينما كان جين يرتدي قميص كرة القدم، أخبره جوزيف أن يذهب أولًا وقال إنه سيلحق به. أصر جين أن يذهبا معًا، لكن جوزيف أرسله وحده.
اشتدت قبضة المعلم على عصاه. تبع ذلك صمت، ثم تنهد عميق ومتعب يحمل ثقل سنوات من تدريس فتيان مثله.
“السيد بارك! ماري دفعتني!”
كان السيد بارك رجلًا في أواخر الثلاثينات، بعينين متعبتين، وشعر ممشط للخلف، ونظارات. كان يطرق عصاه على الطاولة، ناشرًا هالة صارمة تبث الخوف في قلوب جميع الطلاب.
“أتمنى لك يومًا سعيدًا يا سيد بارك.”
“ماري، انهضي واذهبي للوقوف عند النافذة.”
“ربما فشلت كمعلم.”
وقفت هناك وهي تقبض يديها بغضب.
في تلك الأثناء، أراح جين وجوزيف رأسيهما على الطاولتين، بينما كان غضب ماري يغلي.
جاء التحدي الأول بخطوة خادعة. طلب من جين إيجاد الطول الدقيق لمنحنى ضمن مجال معين، مسألة تطلب إعداد صيغة طول القوس، واشتقاق الدالة بدقة، ثم حساب تكامل معقد للغاية.
بعد ثلاثين دقيقة، كان الاثنان قد ناما على مقعديهما. نظر إليهما المعلم بنظرة طويلة مليئة بخيبة الأمل.
“لا!”
ثم بووم!
طخ. طخ. طخ.
ضرب كتابين فوق طاولتيهما.
لم يتردد جين ولو للحظة. تدفق الجواب منه بهدوء ودقة، وكأنه آلة. اشتق أولًا، ثم ربّع النتيجة، أضاف واحدًا، وأدخلها في صيغة طول القوس دون توقف. بعدها بسط التعبير تحت الجذر إلى شكل قابل للحل، ثم أكمل التكامل حتى وصل إلى القيمة النهائية النظيفة.
“السيد بارك! ماري دفعتني!”
“لماذا تنامان أثناء درسي؟”
أما جين فكتب:
“كلانا مرهق.”
وقفت هناك وهي تقبض يديها بغضب.
“حسنًا. في المرة القادمة، لا تفعلا ذلك مجددًا.”
طخ. طخ. طخ.
“أرأيت؟ حتى الرياضيات تثبت أنني أضاعف النجاح.”
أعطى كل طالب ورقة وطلب منهم كتابة أحلامهم وأهدافهم.
“نحن آسفان يا سيد بارك.”
ثم بووم!
كتب جوزيف:
“أريد فتح شركة مظلات، وشركة سموم، وحانة. حلمي أن أمتلك عشر نساء، وإذا رُزقت ببنات، سأجعل جين يتزوجهن عندما يكبرن حتى يناديني حماي.
أما النساء العشر: امرأة سوداء ممتلئة، لاتينية جميلة، فتاة جميلة بشعر أبيض وعيون زرقاء، فتاة قوطية. أنا كسول جدًا لأكمل. سأبني عشيرتي فقط.”
كان السيد بارك رجلًا في أواخر الثلاثينات، بعينين متعبتين، وشعر ممشط للخلف، ونظارات. كان يطرق عصاه على الطاولة، ناشرًا هالة صارمة تبث الخوف في قلوب جميع الطلاب.
أما جين فكتب:
“ربما عالم أو لاعب كرة قدم. وأن أتزوج فتاة عادية وجميلة. لا تحتاج لأن تكون الأجمل، فقط جميلة بما يكفي لتجعلني سعيدًا ومخلصًا. أظن أن هذا يكفي.”
سلما أوراقهما للمعلم.
كان السيد بارك فضوليًا لقراءة إجاباتهما. كلاهما ذكي لكن كسول، موهوبان لكنهما لا يشاركان في مسابقات الدراسة.
“لماذا تنامان أثناء درسي؟”
قرأ ورقة جين أولًا.
أما النساء العشر: امرأة سوداء ممتلئة، لاتينية جميلة، فتاة جميلة بشعر أبيض وعيون زرقاء، فتاة قوطية. أنا كسول جدًا لأكمل. سأبني عشيرتي فقط.”
“هذا هو فتاي. منطقي وذكي.”
“أنت تقيس طول الطريق ليس بالنظر إليه، بل بالشعور بكل مطب فيه. هذا هو طول القوس. إذا شعرت أن الجواب صحيح داخل صدرك، فالتكامل صحيح.”
ثم التقط ورقة جوزيف.
“شركة سموم وشركة مظلات؟ اهدأ يا سيد بارك، اهدأ… ربما هناك شيء أفضل مكتوب بالأسفل.”
“نعم يا سيدي. كانت هناك قطة ضالة تلد قرب المدخل. بعض الطلاب أصيبوا بالذعر وقالوا إن ذلك نذير شؤم. لذا تدخلنا لاحتواء الموقف بهدوء، لمنع الفوضى وحماية سمعة المدرسة.”
“لاتينية جميلة؟ امرأة سوداء ممتلئة؟ جووووووزيف!!!”
قرأ ورقة جين أولًا.
جوزيف، الذي كان يعبث كعادته، سقط من كرسيه عندما سمع اسمه يُصرخ به.
“نفس الإجابة بالطبع… لكن طريقتي مختلفة.”
تردد زئير من صفهم، عالٍ بما يكفي ليسمعه كامل المدرسة.
بعدها بدأ هو وجوزيف بالمشي نحو مقعديهما، لكن معلمًا أوقفهما بعصاه.
“انهض واشرح هذا حالًا! أو أقسم أنك ستنظف كل الحمامات اليوم!”
“ماذا تقصد بشركة مظلات؟”
“إذًا ليست لإنقاذ الناس؟” سأل السيد بارك.
كتب جوزيف:
“أوه، هذا سهل.” قال جوزيف. “إنه العمل المثالي. لن أتلقى تقييمات سيئة أبدًا. إذا عاشوا فهذا يعني أن شركتي جيدة. وإذا لم يعيشوا… فلن نسمع منهم شيئًا على أي حال.”
“إذًا ليست لإنقاذ الناس؟” سأل السيد بارك.
“نعم يا سيدي. كانت هناك قطة ضالة تلد قرب المدخل. بعض الطلاب أصيبوا بالذعر وقالوا إن ذلك نذير شؤم. لذا تدخلنا لاحتواء الموقف بهدوء، لمنع الفوضى وحماية سمعة المدرسة.”
لكن جوزيف اتكأ على الحائط، ويداه في جيبيه، وعيناه نصف مغلقتين.
“ولماذا أنقذ الناس؟ يوجد ما يكفي من الأبطال في العالم. لماذا يجب أن أكون واحدًا؟ ربما أنقذ امرأة جميلة فقط. إذا رأيت امرأة لا تستطيع التنفس وأعطيتها الأوكسجين، فتلك فرصة أرسلتها لك السماء.”
احمر وجهها. ضربت مكتبها وصرخت:
“وماذا لو كان رجلًا؟”
تردد زئير من صفهم، عالٍ بما يكفي ليسمعه كامل المدرسة.
“فهذا شأنه. أنا لست مهتمًا بالرجال. أنا مجرد رجل مستقيم. هذا قدره. هل طلب أحد من أمه أن تنجبه ذكرًا؟ لماذا يجب أن أتحمل مسؤولية ذلك؟”
مشى جوزيف بسرعة إلى الحمام. وعندما نظر إلى المرآة، اختفت ابتسامته.
“هل هذا قانون أم رياضيات؟ لماذا تسألني عن القانون بدل التفاضل؟”
ثم جاء السؤال التالي. كان أكثر قسوة، صُمم لتحطيم ثقتهما. طلب منهما إيجاد حجم جسم ناتج عن تدوير منطقة محصورة بين منحنيين حول محور معين، مسألة تتطلب اختيار الطريقة الصحيحة، وإعداد التكامل بحدود دقيقة، ثم متابعة الحساب دون فقدان الهندسة أثناء الحل.
“حسنًا، وماذا عن السموم؟”
“السيد بارك! ماري دفعتني!”
“سهل. إنها لخداع الناس. إذا كان لديك حبيب سابق سام، فسم جوزيف هو الأفضل. حتى أنني صنعت شعارًا.”
“تم السماح لكما بالدخول.”
احمر وجهها. ضربت مكتبها وصرخت:
“والحانة؟”
ظهر حزن على وجهه.
بدأت الفتيات بالضحك بينما ضرب السيد بارك رأس جوزيف بخفة.
“فقط لأشاهد النساء يرقصن ولأجمع المال لتمويل الهدفين الآخرين. كما ترى يا سيد بارك، أنا موهوب.”
“موهوب مؤخرتي! لقد كتبت مقالًا كاملًا عن النساء وثلاث وظائف سخيفة! انهض واخرج خارج الصف!”
بدأت الفتيات بالضحك بينما ضرب السيد بارك رأس جوزيف بخفة.
“موهوب مؤخرتي! لقد كتبت مقالًا كاملًا عن النساء وثلاث وظائف سخيفة! انهض واخرج خارج الصف!”
“هل يمكنني أخذ جين معي؟” سأل جوزيف.
“لا!”
رن الجرس وأنقذه.
“حسنًا، وماذا عن السموم؟”
عاد جوزيف بعد ثانيتين فقط.
“مرحبًا جميعًا! يجب أن تشكروني. لقد شتتُّ المعلم حتى لا يضيع وقت استراحتكم في شرح الأسئلة الخمسة الأخيرة مجددًا.”
“لماذا تأخرتما؟” سأل، بينما تضرب عصاه الطاولة بإيقاع منتظم.
لمعت عينا المعلم للحظة. لم يكن هناك شك أن جين كان تلميذه المفضل: حاد الذكاء، عبقري.
“أتمنى لك يومًا سعيدًا يا سيد بارك.”
وقفت هناك وهي تقبض يديها بغضب.
تنهد السيد بارك.
بعدها بدأ هو وجوزيف بالمشي نحو مقعديهما، لكن معلمًا أوقفهما بعصاه.
“ربما فشلت كمعلم.”
حمل كتبه وغادر، محاولًا تهدئة نفسه قبل أن يفعل شيئًا يندم عليه.
“في المرة القادمة، لا أريد أكاذيب. سأمرر الأمر هذه المرة، وأنتما تعرفان السبب.”
أمسك جين وجوزيف بحقائبهما. كانا يخططان للتغيب عن بقية الحصص بعد مباراة كرة القدم.
تنهد السيد بارك.
وبينما كان جين يرتدي قميص كرة القدم، أخبره جوزيف أن يذهب أولًا وقال إنه سيلحق به. أصر جين أن يذهبا معًا، لكن جوزيف أرسله وحده.
ثم بووم!
مشى جوزيف بسرعة إلى الحمام. وعندما نظر إلى المرآة، اختفت ابتسامته.
كان السيد بارك فضوليًا لقراءة إجاباتهما. كلاهما ذكي لكن كسول، موهوبان لكنهما لا يشاركان في مسابقات الدراسة.
“فهذا شأنه. أنا لست مهتمًا بالرجال. أنا مجرد رجل مستقيم. هذا قدره. هل طلب أحد من أمه أن تنجبه ذكرًا؟ لماذا يجب أن أتحمل مسؤولية ذلك؟”
ظهر حزن على وجهه.
“فقط لأشاهد النساء يرقصن ولأجمع المال لتمويل الهدفين الآخرين. كما ترى يا سيد بارك، أنا موهوب.”
بدأت الفتيات بالضحك بينما ضرب السيد بارك رأس جوزيف بخفة.
كح… كح…
سقطت قطرات دم من فمه. غسل وجهه، أخذ نفسًا عميقًا، ثم أعاد ابتسامته السخيفة إلى وجهه.
ظهر حزن على وجهه.
تردد زئير من صفهم، عالٍ بما يكفي ليسمعه كامل المدرسة.
بعدها اتجه نحو ملعب كرة القدم.
“أرأيت؟ حتى الرياضيات تثبت أنني أضاعف النجاح.”
“أوه، هذا سهل.” قال جوزيف. “إنه العمل المثالي. لن أتلقى تقييمات سيئة أبدًا. إذا عاشوا فهذا يعني أن شركتي جيدة. وإذا لم يعيشوا… فلن نسمع منهم شيئًا على أي حال.”
رن الجرس وأنقذه.
