أخوان
الفصل44: أخوان
ثم بدأ هو و”جوزيف” بالسير نحو مقعديهما، لكن أستاذًا أوقفهما بعصاه.
قبل أن يدخل الفصل، فتح “جين” مصّاصته بنكهة الفراولة، وضعها في فمه، ورمى الغلاف في سلة المهملات.
سأل “جين” أن يجد المشتقة الثانية لدالة معرفة بتكامل — شيء متقدم لدرجة أن أغلب الطلاب سيُغشى عليهم لمجرد سماعه.
ثم بدأ هو و”جوزيف” بالسير نحو مقعديهما، لكن أستاذًا أوقفهما بعصاه.
سأكوّن عشيرتي.”
كان السيد “بارك”، رجلًا في أواخر الثلاثينيات من عمره، بعينين متعبتين وشعرٍ مصففٍ إلى الخلف.
> “أريد أن أفتح شركة مظلات، وشركة سموم، وبارًا.
نقر بعصاه على الطاولة قائلاً:
أعطى نفس الإجابة، طبعًا، لكن بطريقته الخاصة.
“لماذا تأخرتما؟”
“لاتينية مثيرة؟ امرأة سوداء فاتنة؟ جـــــــوزيــــــف!!!”
كانت عصاه تضرب الطاولة بإيقاع منتظم.
طَق… طَق… طَق.
“لماذا تأخرتما؟” سأل مجددًا، هذه المرة أسرع، وعصاه تضرب الطاولة بنفاد صبر.
كتب “جوزيف”:
“لم نتأخر يا سيد بارك، في الواقع كنا نساعد في تحسين صورة المدرسة”، بدأ “جوزيف” كذبته. كانت تلك لغته الخاصة بين “الأخوين”.
سأكوّن عشيرتي.”
“تحسين صورة المدرسة؟”
نقر بعصاه على الطاولة قائلاً:
“نعم يا سيدي. كانت هناك قطة ضالة تلد بالقرب من المدخل، وبعض الطلاب أصيبوا بالذعر وقالوا إنها نذير شؤم. لذا تدخلنا بهدوء للتعامل مع الموقف ومنع الفوضى وحماية سمعة المدرسة.”
“ببساطة، إنها أفضل تجارة. لن أتلقى أي شكاوى. إن عاشوا، فهذا يعني أن شركتي ممتازة. وإن لم يعيشوا… فلن نسمع منهم شيئًا على أي حال.”
“صحيح يا سيدي، كان من الممكن أن تتحول الأمور إلى فوضى. قمنا بالتصرف المسؤول.”
جاء السؤال التالي. كان أقسى، صُمم ليحطم الثقة.
“… في المرة القادمة، أنجزا مهامكما البطولية بعد انتهاء الحصة.”
“ببساطة، إنها أفضل تجارة. لن أتلقى أي شكاوى. إن عاشوا، فهذا يعني أن شركتي ممتازة. وإن لم يعيشوا… فلن نسمع منهم شيئًا على أي حال.”
طَق… طَق… طَق.
لم يكن هناك طالب يتغيب عن دروسه إلا لسببين اثنين: إما لأنه مريض جدًا ولديه عذر رسمي، أو لأنه ميت.
إذا وخزتها مرة، تتفاعل.
قبل أن يتمكنا من الدخول، وقف الأستاذ في طريقهما.
سقط “جوزيف” على الأرض متعمدًا، وصرخ:
وبما أن “العالمين المستقبليين” اعتقدا أن من المقبول التأخر، قرر أن يجعلهما يكسبان حق الدخول عبر حل سؤالين بمستوى الأساتذة هناك في الممر.
لم يكد طبشور “جين” يلمس اللوح حتى أنهى الحل.
كان قد وضع هذين السؤالين ليمنح طلابه معرفة أعمق. أراد منهم أن يأخذوا العلم بجدية.
“فقط لأرى النساء يرقصن من أجلي — ولأكسب مالًا يمول الهدفين الآخرين. أرأيت يا سيد بارك؟ أنا موهوب.”
تلك الأسئلة لم تكن مجرد عقاب، بل تذكرة، لمحة عن نوع المعرفة التي ستشكل مستقبلهم.
“لم نتأخر يا سيد بارك، في الواقع كنا نساعد في تحسين صورة المدرسة”، بدأ “جوزيف” كذبته. كانت تلك لغته الخاصة بين “الأخوين”.
أما “جين” فكتب:
جاء التحدي الأول بخطوة ماكرة.
سأل “جين” أن يجد المشتقة الثانية لدالة معرفة بتكامل — شيء متقدم لدرجة أن أغلب الطلاب سيُغشى عليهم لمجرد سماعه.
لكن “جين” لم يتردد لحظة. انساب الحل منه بدقة هادئة، شبه آلية.
أما “جين” فكتب:
وباستخدام النظرية الأساسية في التفاضل والتكامل، اشتق مرة ثم ثانية، محولًا وحش المسألة إلى شيء بسيط ومكتمل.
قبل أن يدخل الفصل، فتح “جين” مصّاصته بنكهة الفراولة، وضعها في فمه، ورمى الغلاف في سلة المهملات.
تألقت عينا الأستاذ للحظة. لم يكن هناك شك: “جين” هو تلميذه المفضل — حاد الذكاء، نابغة بالفطرة.
“إذًا ليست لإنقاذ الناس؟”
كان قد وضع هذين السؤالين ليمنح طلابه معرفة أعمق. أراد منهم أن يأخذوا العلم بجدية.
في الجانب الآخر من الغرفة، كانت فتاة تراقب “جوزيف”، آملة أن تراه ينهار — تلك الفتاة نفسها التي سخر من اعترافها به قبل أشهر، ومزق رسالتها الغرامية مبتسمًا وهو يقول إن خطها “قبيح إحصائيًا”.
“نعم يا سيدي. كانت هناك قطة ضالة تلد بالقرب من المدخل، وبعض الطلاب أصيبوا بالذعر وقالوا إنها نذير شؤم. لذا تدخلنا بهدوء للتعامل مع الموقف ومنع الفوضى وحماية سمعة المدرسة.”
كانت تنتظر الآن أن ينتقم القدر.
قبل أن يدخل الفصل، فتح “جين” مصّاصته بنكهة الفراولة، وضعها في فمه، ورمى الغلاف في سلة المهملات.
لكن “جوزيف” استند إلى الحائط، واضعًا يديه في جيبيه، وعيناه نصف مغلقتين.
ضرب الطاولة بكتابين دفعة واحدة.
أعطى نفس الإجابة، طبعًا، لكن بطريقته الخاصة.
سار “جوزيف” بسرعة نحو الحمام.
قال:
“تخيل أن الدالة كائن حي.
كانت تنتظر الآن أن ينتقم القدر.
إذا وخزتها مرة، تتفاعل.
ظهرت نظرة حزنٍ على وجهه.
إذا وخزتها مرتين، تصرخ.
جاء التحدي الأول بخطوة ماكرة.
وهذا هو الاشتقاق الثاني.
إذا ظلت تتنفس بعد ذلك، فحسابك صحيح.”
“ماذا تعني بشركة مظلات؟”
سأل “جين” أن يجد المشتقة الثانية لدالة معرفة بتكامل — شيء متقدم لدرجة أن أغلب الطلاب سيُغشى عليهم لمجرد سماعه.
كتم بعض الطلاب ضحكهم. حتى الأستاذ أغلق عينيه للحظة، محاولًا كبح صداعٍ متصاعد.
سار “جوزيف” بسرعة نحو الحمام.
قرأ ورقة “جين” أولًا.
جاء السؤال التالي. كان أقسى، صُمم ليحطم الثقة.
كحّ ،كح…
طلب منهما حساب نهاية تتضمن دالة الجيب، تتطلب توسيع تايلور وأعصابًا فولاذية.
وأثناء دخولهما، همس “جوزيف” في أذن “جين” بابتسامة ثابتة:
لم يكد طبشور “جين” يلمس اللوح حتى أنهى الحل.
احمرّ وجهها فورًا، وضربت الطاولة صارخة:
بإيقاعٍ مثالي، وسّع وبدّل وبسّط حتى ظهرت النتيجة النهائية دون أي خطأ.
في حين وضع “جين” و”جوزيف” رأسيهما على الطاولة، بينما كانت ماري تغلي من الحنق.
أما “جوزيف”، فأمال رأسه متظاهرًا بالتفكير.
طَق… طَق… طَق.
“إذن… النتيجة نصف؟ ممتاز. هذا يعني أن فرصتي في النجاح في امتحانك القادم خمسون بالمئة بالضبط. عادل إحصائيًا.”
> “أريد أن أفتح شركة مظلات، وشركة سموم، وبارًا.
اشتدّت قبضة الأستاذ على الطباشير.
تبع ذلك صمت، ثم تنهيدة عميقة محمّلة بسنواتٍ من المعاناة مع طلابٍ مثله.
“ببساطة، إنها أفضل تجارة. لن أتلقى أي شكاوى. إن عاشوا، فهذا يعني أن شركتي ممتازة. وإن لم يعيشوا… فلن نسمع منهم شيئًا على أي حال.”
“مسموح لكما بالدخول.”
“لاتينية مثيرة؟ امرأة سوداء فاتنة؟ جـــــــوزيــــــف!!!”
وباستخدام النظرية الأساسية في التفاضل والتكامل، اشتق مرة ثم ثانية، محولًا وحش المسألة إلى شيء بسيط ومكتمل.
وأثناء دخولهما، همس “جوزيف” في أذن “جين” بابتسامة ثابتة:
“هل هذا قانون أم رياضيات؟ لماذا تسألني عن القانون بدل التفاضل؟”
“انظر؟ حتى الرياضيات تثبت أني ناجح.”
وحين وقف، قال لها بصوتٍ خافت:
كانت عصاه تضرب الطاولة بإيقاع منتظم.
لوّح “جوزيف” بيده وهو يمر أمام مقعد الفتاة، وأخرج من جيبه عملة معدنية، أسقطها عمدًا، ثم انحنى ليمسكها.
تساقطت قطرات دمٍ من فمه.
وحين وقف، قال لها بصوتٍ خافت:
“جوووووووووووزيف!!”
“لا تكرهيّني لأني لا أكلّمك أو أتجاهلك، السبب هو أن صدرك يحتاج إلى تطوير. اجتهدي أكثر لتكبريه إن أردتِ أن تجذبي انتباهي.”
“لم نتأخر يا سيد بارك، في الواقع كنا نساعد في تحسين صورة المدرسة”، بدأ “جوزيف” كذبته. كانت تلك لغته الخاصة بين “الأخوين”.
احمرّ وجهها فورًا، وضربت الطاولة صارخة:
“ربما فشلت كمعلم.”
“جوووووووووووزيف!!”
بالنسبة للعشر نساء:
سقط “جوزيف” على الأرض متعمدًا، وصرخ:
“ولماذا أنقذهم؟ يوجد أبطال كفاية في الخارج. لماذا أكون واحدًا؟ ربما أنقذ امرأة جميلة، فقط. إن رأيت امرأة لا تستطيع التنفس وأعطيتها أكسجين، فذلك قدرٌ من السماء.”
“سيد بارك! ماري دفعتني!”
كتم بعض الطلاب ضحكهم. حتى الأستاذ أغلق عينيه للحظة، محاولًا كبح صداعٍ متصاعد.
جاء التحدي الأول بخطوة ماكرة.
قال الأستاذ ببرود:
قبل أن يتمكنا من الدخول، وقف الأستاذ في طريقهما.
“ماري، قفي عند النافذة.”
سلّم كل طالب ورقة وطلب منهم أن يكتبوا أحلامهم وأهدافهم.
وقفت ماري، ويدها مشدودة من الغضب.
ثم التقط ورقة “جوزيف”.
في حين وضع “جين” و”جوزيف” رأسيهما على الطاولة، بينما كانت ماري تغلي من الحنق.
قال:
بعد نصف ساعة، كان الاثنان قد غرقا في النوم.
“انهض واشرح هذا فورًا! وإلا ستنظف جميع الحمّامات اليوم!”
نظر إليهما الأستاذ بنظرة طويلة مليئة بخيبة الأمل.
أما “جوزيف”، فأمال رأسه متظاهرًا بالتفكير.
ثم — بوم!
وهذا هو الاشتقاق الثاني.
ضرب الطاولة بكتابين دفعة واحدة.
“فقط لأرى النساء يرقصن من أجلي — ولأكسب مالًا يمول الهدفين الآخرين. أرأيت يا سيد بارك؟ أنا موهوب.”
“ماذا تعني بشركة مظلات؟”
“لماذا تنامان في حصتي؟”
الفصل44: أخوان
“نحن مرهقان.”
“فقط لأرى النساء يرقصن من أجلي — ولأكسب مالًا يمول الهدفين الآخرين. أرأيت يا سيد بارك؟ أنا موهوب.”
“حسنًا. لا تفعلاها مرة أخرى.”
سلّم كل طالب ورقة وطلب منهم أن يكتبوا أحلامهم وأهدافهم.
كتب “جوزيف”:
طَق… طَق… طَق.
> “أريد أن أفتح شركة مظلات، وشركة سموم، وبارًا.
حلمي أن تكون لدي عشر نساء، وإن أنجبت بنات فسأجعل “جين” يتزوجهن عندما يكبرن كي يناديني “أبي”.
بالنسبة للعشر نساء:
نقر بعصاه على الطاولة قائلاً:
امرأة سوداء فاتنة،
حلمي أن تكون لدي عشر نساء، وإن أنجبت بنات فسأجعل “جين” يتزوجهن عندما يكبرن كي يناديني “أبي”.
ولاتينية مثيرة،
فتاة غوثية… أشعر بالكسل لأكمل.
فتاة بيضاء بشعرٍ فضي وعيونٍ زرقاء،
قال:
فتاة غوثية… أشعر بالكسل لأكمل.
كان قد وضع هذين السؤالين ليمنح طلابه معرفة أعمق. أراد منهم أن يأخذوا العلم بجدية.
سأكوّن عشيرتي.”
“حسنًا. لا تفعلاها مرة أخرى.”
> “أريد أن أفتح شركة مظلات، وشركة سموم، وبارًا.
إذا ظلت تتنفس بعد ذلك، فحسابك صحيح.”
أما “جين” فكتب:
> “ربما عالم أو لاعب كرة قدم.
لم يكن هناك طالب يتغيب عن دروسه إلا لسببين اثنين: إما لأنه مريض جدًا ولديه عذر رسمي، أو لأنه ميت.
وأن أتزوج فتاة عادية، جميلة فقط بما يكفي لتجعلني سعيدًا ومخلصًا.
“حسنًا. لا تفعلاها مرة أخرى.”
أعتقد أن هذا يكفي.”
في الجانب الآخر من الغرفة، كانت فتاة تراقب “جوزيف”، آملة أن تراه ينهار — تلك الفتاة نفسها التي سخر من اعترافها به قبل أشهر، ومزق رسالتها الغرامية مبتسمًا وهو يقول إن خطها “قبيح إحصائيًا”.
“حسنًا، وماذا عن السموم؟”
امرأة سوداء فاتنة،
لم يكن هناك طالب يتغيب عن دروسه إلا لسببين اثنين: إما لأنه مريض جدًا ولديه عذر رسمي، أو لأنه ميت.
سلّما الورقتين للأستاذ.
ثم — بوم!
كان السيد “بارك” فضوليًا ليرى إجاباتهما، فهما ذكيان لكن كسولان — موهوبان لا يشاركان في المسابقات الدراسية.
“صحيح يا سيدي، كان من الممكن أن تتحول الأمور إلى فوضى. قمنا بالتصرف المسؤول.”
في الجانب الآخر من الغرفة، كانت فتاة تراقب “جوزيف”، آملة أن تراه ينهار — تلك الفتاة نفسها التي سخر من اعترافها به قبل أشهر، ومزق رسالتها الغرامية مبتسمًا وهو يقول إن خطها “قبيح إحصائيًا”.
قرأ ورقة “جين” أولًا.
غسل وجهه، أخذ نفسًا عميقًا، وأعاد ابتسامته الساخرة.
“هذا هو الفتى المثالي. منطقي وذكي.”
ثم التقط ورقة “جوزيف”.
التقط “جين” و”جوزيف” حقائبهما. كانا يخططان لتجاوز بقية الدروس بعد مباراة كرة القدم.
“شركة سموم ومظلات؟ اهدأ يا سيد بارك… ربما كتب شيئًا أفضل بالأسفل.”
سأل “جين” أن يجد المشتقة الثانية لدالة معرفة بتكامل — شيء متقدم لدرجة أن أغلب الطلاب سيُغشى عليهم لمجرد سماعه.
“لاتينية مثيرة؟ امرأة سوداء فاتنة؟ جـــــــوزيــــــف!!!”
“لماذا تأخرتما؟” سأل مجددًا، هذه المرة أسرع، وعصاه تضرب الطاولة بنفاد صبر.
“ببساطة، إنها أفضل تجارة. لن أتلقى أي شكاوى. إن عاشوا، فهذا يعني أن شركتي ممتازة. وإن لم يعيشوا… فلن نسمع منهم شيئًا على أي حال.”
سقط “جوزيف” من كرسيه حين سمع صراخ اسمه.
“هل هذا قانون أم رياضيات؟ لماذا تسألني عن القانون بدل التفاضل؟”
تردّد صدى صرخةٍ مدوية في الفصل بأكمله — كافيةٍ ليُسمعها كل من في المدرسة.
“انهض واشرح هذا فورًا! وإلا ستنظف جميع الحمّامات اليوم!”
فتاة غوثية… أشعر بالكسل لأكمل.
“ماذا تعني بشركة مظلات؟”
ثم — بوم!
“ببساطة، إنها أفضل تجارة. لن أتلقى أي شكاوى. إن عاشوا، فهذا يعني أن شركتي ممتازة. وإن لم يعيشوا… فلن نسمع منهم شيئًا على أي حال.”
“إذًا ليست لإنقاذ الناس؟”
ثم — بوم!
“ولماذا أنقذهم؟ يوجد أبطال كفاية في الخارج. لماذا أكون واحدًا؟ ربما أنقذ امرأة جميلة، فقط. إن رأيت امرأة لا تستطيع التنفس وأعطيتها أكسجين، فذلك قدرٌ من السماء.”
فتاة بيضاء بشعرٍ فضي وعيونٍ زرقاء،
“وماذا إن كان رجلًا؟”
“ببساطة، إنها أفضل تجارة. لن أتلقى أي شكاوى. إن عاشوا، فهذا يعني أن شركتي ممتازة. وإن لم يعيشوا… فلن نسمع منهم شيئًا على أي حال.”
“فليتدبّر أمره. لست مهتمًا بالرجال. أنا مستقيم فقط. تلك مشكلته. هل أجبر أحد أمه على إنجابه؟ لماذا أتحمل أنا ذنبه؟”
سأكوّن عشيرتي.”
“هل هذا قانون أم رياضيات؟ لماذا تسألني عن القانون بدل التفاضل؟”
“وماذا إن كان رجلًا؟”
“حسنًا، وماذا عن السموم؟”
وبما أن “العالمين المستقبليين” اعتقدا أن من المقبول التأخر، قرر أن يجعلهما يكسبان حق الدخول عبر حل سؤالين بمستوى الأساتذة هناك في الممر.
“بسيطة. لخداع الناس. إذا كانت لديك حبيبة سامة، فـسم جوزيف‘ هو الحل الأفضل. لدي حتى شعار!”
سأكوّن عشيرتي.”
“والبار؟”
“فقط لأرى النساء يرقصن من أجلي — ولأكسب مالًا يمول الهدفين الآخرين. أرأيت يا سيد بارك؟ أنا موهوب.”
عاد “جوزيف” إلى الصف بعد ثانيتين قائلًا:
“موهوب؟ اللعنة! كتبت مقالة كاملة عن النساء وثلاث وظائف سخيفة! قف واذهب خارجًا!”
قال:
انفجرت الطالبات ضاحكات بينما ضربه الأستاذ بخفة على رأسه.
أما “جين” فكتب:
“انهض واشرح هذا فورًا! وإلا ستنظف جميع الحمّامات اليوم!”
“هل يمكن أن أخذ جين معي؟”
> “ربما عالم أو لاعب كرة قدم.
“لا!”
كانت تنتظر الآن أن ينتقم القدر.
تنهد الأستاذ قائلاً:
رنّ الجرس — أنقذه الصوت.
تردّد صدى صرخةٍ مدوية في الفصل بأكمله — كافيةٍ ليُسمعها كل من في المدرسة.
عاد “جوزيف” إلى الصف بعد ثانيتين قائلًا:
تنهد الأستاذ قائلاً:
“مرحبًا جميعًا! يجب أن تشكروني — شغلت الأستاذ حتى لا يضيع وقت استراحتكم بشرح الأسئلة الخمس الأخيرة!”
نظر إلى نفسه في المرآة، فاختفت ابتسامته.
“يومٌ سعيد، سيد بارك.”
تنهد الأستاذ قائلاً:
“ربما فشلت كمعلم.”
ثم جمع كتبه وغادر محاولًا تهدئة نفسه قبل أن يرتكب جريمة.
قبل أن يدخل الفصل، فتح “جين” مصّاصته بنكهة الفراولة، وضعها في فمه، ورمى الغلاف في سلة المهملات.
طَق… طَق… طَق.
التقط “جين” و”جوزيف” حقائبهما. كانا يخططان لتجاوز بقية الدروس بعد مباراة كرة القدم.
بينما كان “جين” يرتدي قميصه الرياضي، قال له “جوزيف” أن يذهب أولاً وسيلحق به.
أصرّ “جين” أن يذهبا معًا، لكن “جوزيف” أرسله وحده.
“مرحبًا جميعًا! يجب أن تشكروني — شغلت الأستاذ حتى لا يضيع وقت استراحتكم بشرح الأسئلة الخمس الأخيرة!”
سار “جوزيف” بسرعة نحو الحمام.
نظر إلى نفسه في المرآة، فاختفت ابتسامته.
“يومٌ سعيد، سيد بارك.”
ظهرت نظرة حزنٍ على وجهه.
“هذا هو الفتى المثالي. منطقي وذكي.”
كحّ ،كح…
“… في المرة القادمة، أنجزا مهامكما البطولية بعد انتهاء الحصة.”
تساقطت قطرات دمٍ من فمه.
غسل وجهه، أخذ نفسًا عميقًا، وأعاد ابتسامته الساخرة.
ثم خرج متجهًا إلى ملعب كرة القدم.
وبما أن “العالمين المستقبليين” اعتقدا أن من المقبول التأخر، قرر أن يجعلهما يكسبان حق الدخول عبر حل سؤالين بمستوى الأساتذة هناك في الممر.
إذا وخزتها مرتين، تصرخ.
امرأة سوداء فاتنة،
ولاتينية مثيرة،
