المشاغب والطالب المقبول بشكل غير عادل (2)
– المشاغب والطالب المقبول بشكل غير عادل (2) –
“ما الذي؟”
على عكس الناس في المدرسة الذين كانوا يتحدثون بلطف، سواء كانوا طلابًا أم معلمين، بدا أسلوب هذا الصبي فظًّا.
“هذا الشقي لا يتردد في قول أي شيء! وكم ثمن الكحول الذي شربته؟!؟!”
“أيّ نوع من طلاب السنة الأولى يشرب كل هذا القدر من الكحول؟ أعطني مما تبقّى.”
—
“لا يوجد حقًا شيء متبقٍّ، أيها الوغد. شاب جاء متأخرًا أخذها كلّها.”
في المنطقة الريفية التي أتى منها، كان معروفًا بأنه يدرس بجد. وبفضل ذلك لم يكن له أصدقاء كثيرون،مع أنه لم يكن منبوذًا. وبوضعه ذاك، كان من الصعب عليه الالتحاق بالدروس المكثفة، فكان يدرس من كراسات الأستاذ ومن محاضرات المدرسة على الحاسوب. لم يكن لديه مال، لذا كان بحاجة إلى كل الوقت المتاح له ليدخل الجامعة.
تسلّل كليو بنظرة خاطفة نحو المطبخ. خارج الباب الخلفي للمطبخ، كان صبي بشعر أشعث يُضرَب بصينية كانت عاملة الكافتيريا تلوّح بها.
وبحسب ما عرفه لاحقًا، فإن أربعمئة ألف دينار كانت تقارب أربعمئة مليون وون. وكان هذا المبلغ هو ما يعوّل عليه كليو ليعيش حياته بإهمال.
“يا أهجوما، لقد وجدتُ لك تلك التعاويذ وذهبتُ حتى إلى السوق السوداء بدلًا منك — هذا كثير جدًا! أليس بفضلي أنه سار الأمر على ما يرام مع تومبسون؟!”
كلما توغّلا أكثر، ازدادت كثافة الغابة. كانت الأشجار التي عمرها من عمر المدرسة تلقي ظلًا باردًا. وعندما وصلا أخيرًا إلى وسط الغابة، كانت هناك ساحة خالية مغروسة في أرضها أربع شواهد حجرية قديمة للجهات الأربع: الشمال والجنوب والشرق والغرب. وفي وسط الصخور الأربع كان حطام مبنى مكسور لم يبقَ منه سوى جانب واحد.
“هذا الشقي لا يتردد في قول أي شيء! وكم ثمن الكحول الذي شربته؟!؟!”
كان شعر الصبي الأشقر الأشعث خشنًا، وكانت هناك ذرات غبار عالقة في لحيته غير المرتّبة. لدرجة أن خط الفك لم يكن واضحًا حقًا. وعندما ابتسم، انحنت عيناه كثيرًا حتى صار لون عينيه غير مميّز.
“مع مقدار الرسوم الدراسية في هذه المدرسة، لن تفلس لمجرّد أنني شربتُ بعض الكحول.”
“إن طُرِدتُ، فسأتمدّد في البيت، وسيكون ذلك رائعًا.”
“يبدو أن هذا الفم الكبير يحتاج إلى مزيد من الضرب قبل أن يصمت.”
– المشاغب والطالب المقبول بشكل غير عادل (2) –
“آه–!”
“مع مقدار الرسوم الدراسية في هذه المدرسة، لن تفلس لمجرّد أنني شربتُ بعض الكحول.”
‘هل هو صبي مهمات للمدرسة؟’
“حسنًا، أنا لي.”
كان عدد الطلاب في مدرسة فيلق دفاع العاصمة الملكية لا يتجاوز 160 حتى عند جمع المستويات الأربعة كلها، لكن كان هناك العدد نفسه تقريبًا من الموظفين المعيّنين للاعتناء بمعايشهم. كانت هناك أمور كثيرة تتطلّب رعاية، لذا لم يكن غريبًا أن يوجد، إلى جانب الموظفين الرسميين، أطفال يؤدّون مشاوير بسيطة.
“أوه، اسمك يشبه اسمي. هل لهذا تحب الكحول أنت أيضًا؟”
‘همم، أليس هذا غريبًا قليلًا؟’
“آه، هل انتهيت من الأكل؟”
من خلال الموقف، بدا أن طلاب المدرسة نادرًا ما يشربون في النهار، وأن الكحول المتبقّي كان أجر مشاوير ذلك الصبي. في الأصل، إذا نُظر إلى حياة كليو، فهي كانت أقرب إلى حياة ذلك الصبي منها إلى حياة المولود بملعقة فضية. أحسّ كليو كأنه كسر آمال الصبي في كحول لذيذ، فشعر بقليل من الحرج. وكان قد حان وقت راحة العاملين، لذا أعاد كليو الصينية المليئة بالأواني إلى السيدة ورفع الزجاجة التي تحتوي على النبيذ المتبقّي.
“ألم تقل إنك في صف السحر؟ أليس هذا مؤسفًا؟”
“آهجومّا.”
حتى لو كان هدفه هو الطرد، ألن يكون الأمر مفرطًا لو صار ذلك المنعزل، الطالب المقبول ظلمًا، والفتى الانتحاري شخصًا يشرب في الطرقات في وضح النهار وهو في السابعة عشرة؟
“آه، هل انتهيت من الأكل؟”
“لم أكن أعلم أنه سيبدو متهالكًا إلى هذا الحد.”
ارتدت السيدة، التي كانت قبل لحظة تضرب الصبي القذر، وجهًا لطيفًا كأن شيئًا لم يحدث.
على عكس الناس في المدرسة الذين كانوا يتحدثون بلطف، سواء كانوا طلابًا أم معلمين، بدا أسلوب هذا الصبي فظًّا.
“نعم، كان لذيذًا. شكرًا لكِ. وأظن أنني طلبتُ أكثر مما ينبغي، فما زال هناك بعض النبيذ. هل يجوز لي إرجاعه؟”
.
“أوه… يبدو أنك سمعت هذا الوغد يتكلم. لا بأس، خذه معك؛ إنه نصيبك.”
“وماذا لو أعجبك؟”
“آهجومّا، هي تقول إنني أستطيع أخذه. ها؟ أنتِ تعطينني ذلك الكحول، صحيح؟”
‘لا يبدو أن له ملامح سيئة؛ إنما حالته هي هكذا فحسب.’
“أم… نعم.”
“شكرًا!”
“شكرًا!”
كلما توغّلا أكثر، ازدادت كثافة الغابة. كانت الأشجار التي عمرها من عمر المدرسة تلقي ظلًا باردًا. وعندما وصلا أخيرًا إلى وسط الغابة، كانت هناك ساحة خالية مغروسة في أرضها أربع شواهد حجرية قديمة للجهات الأربع: الشمال والجنوب والشرق والغرب. وفي وسط الصخور الأربع كان حطام مبنى مكسور لم يبقَ منه سوى جانب واحد.
“لا تدخل إلى هنا بقدميك القذرتين المليئتين بالطين! اخرج!”
“أنا؟”
اندفع الصبي، المرتدي حذاءين مغطّيين بالوحل، إلى الداخل بسرعة مذهلة ليخطف كوبين من الماء. لم يكن ذلك واضحًا عندما كان منحنيًا، لكنه كان طويل القامة نسبيًا، وكانت يداه كبيرتين. وهو يمسك بالكوبين الزجاجيين في يد واحدة وزجاجة النبيذ في الأخرى، نادى على كليو.
“ليو، أنت حقًا شخص مذهل.”
“يبدو أنك تعرف الخمر.”
حينها فقط بدأ كليو يتفحّص الصبي عن قرب.
“ماذا، هل تعرفني؟”
“هل أنت حقًا طالب في هذه المدرسة؟ هذا هو باب منيموسيني. يقول الناس إنه متصل بعالم آخر أو شيء من هذا القبيل.”
“لا، لا أعرفك. لكن دعنا نشرب ما تبقّى معًا.”
“إن طُرِدتُ، فسأتمدّد في البيت، وسيكون ذلك رائعًا.”
فكّر كليو في الأمر قليلًا، لا، بصراحة، كان كثيرًا عليه. لم تكن لديه أي نيّة على الإطلاق لأن يشرب معًا مع طفل صغير لا يعرفه في لقائهما الأول، لكن…
“أيّ نوع من طلاب السنة الأولى يشرب كل هذا القدر من الكحول؟ أعطني مما تبقّى.”
‘مم.’
“أنا ليو. وأنت؟”
…ذلك الجزء منه الذي أراد أن يشرب كأسًا آخر من النبيذ، الذي تغيرت رائحته مع ارتفاع درجة حرارته، تغلّب عليه.
وبالطبع، كان يشرب أيضًا مع ليو، الصبي العامّي الذي لا يعرف ‘كليو’. كانت أوقات الشرب في النهار التي قضاها مع ذلك الفتى ذي المواهب الصغيرة ممتعًا على نحوٍ مدهش. كان لدى ذلك الرجل كيس يحوي شتّى الأشياء للمشاوير، بما فيها مقلاع لصيد الطيور وطُعْم صيد مصنوع من ريش مُخرَّز بالخيط. كان موهوبًا ويمتلئ بالود. واليوم، كان ليو يعبث بخنجر صغير. كان قادرًا على جعل الضوء يتلألأ على نصله بشكل عجيب. وبعد أن وضع إبريقًا خزفيًا يحوي النبيذ، قرّر كليو أن يسأله عنه.
“لنذهب إلى مكان لا يوجد فيه أحد.”
‘تبًّا لواجب النبالة. بدلًا من الذهاب إلى الجيش مرة أخرى، سأصبح مطرودًا.’
“هناك الكثير من الأماكن كهذه في هذه المدرسة.”
حتى لو كان هدفه هو الطرد، ألن يكون الأمر مفرطًا لو صار ذلك المنعزل، الطالب المقبول ظلمًا، والفتى الانتحاري شخصًا يشرب في الطرقات في وضح النهار وهو في السابعة عشرة؟
“…حسنًا.”
“مع ذلك، يقولون إن وحوشًا سحرية اندفعت من هنا منذ زمن بعيد جدًا. لذلك لا يأتي الناس إلى هنا كثيرًا. أليس هذا مكانًا مثاليًا للشرب؟”
حتى لو كان هدفه هو الطرد، ألن يكون الأمر مفرطًا لو صار ذلك المنعزل، الطالب المقبول ظلمًا، والفتى الانتحاري شخصًا يشرب في الطرقات في وضح النهار وهو في السابعة عشرة؟
حدّق ليو علنًا في وجهه كأنه يبحث عن تعبيره، وبدأ كليو يحدّق فيه بدوره متسائلًا عن سبب تصرّفه على ذلك النحو.
.
“ليو، أنت حقًا شخص مذهل.”
.
“لنذهب إلى مكان لا يوجد فيه أحد.”
.
“لا، لا أعرفك. لكن دعنا نشرب ما تبقّى معًا.”
كلما توغّلا أكثر، ازدادت كثافة الغابة. كانت الأشجار التي عمرها من عمر المدرسة تلقي ظلًا باردًا. وعندما وصلا أخيرًا إلى وسط الغابة، كانت هناك ساحة خالية مغروسة في أرضها أربع شواهد حجرية قديمة للجهات الأربع: الشمال والجنوب والشرق والغرب. وفي وسط الصخور الأربع كان حطام مبنى مكسور لم يبقَ منه سوى جانب واحد.
“لا تدخل إلى هنا بقدميك القذرتين المليئتين بالطين! اخرج!”
“لماذا توجد أطلال داخل المدرسة؟”
“إن طُرِدتُ، فسأتمدّد في البيت، وسيكون ذلك رائعًا.”
“هل أنت حقًا طالب في هذه المدرسة؟ هذا هو باب منيموسيني. يقول الناس إنه متصل بعالم آخر أو شيء من هذا القبيل.”
– المشاغب والطالب المقبول بشكل غير عادل (2) –
“ذلك…”
‘هل هو صبي مهمات للمدرسة؟’
كان باب منيموسيني أشبه بأطلال جدار بأعمدة وإطار باب أكثر من كونه بابًا حقيقيًا. كان إطار الباب من الحجر الجيري ملوّنًا بطحلب أخضر، وكانت النقوش الزخرفية قد سقطت منذ زمن بعيد، وكان يبدو كأنه يعود إلى أكثر من ألف عام، حتى في عيني كليو الساذجتين.
تسلّل كليو بنظرة خاطفة نحو المطبخ. خارج الباب الخلفي للمطبخ، كان صبي بشعر أشعث يُضرَب بصينية كانت عاملة الكافتيريا تلوّح بها.
“لم أكن أعلم أنه سيبدو متهالكًا إلى هذا الحد.”
فكّر كليو في الأمر قليلًا، لا، بصراحة، كان كثيرًا عليه. لم تكن لديه أي نيّة على الإطلاق لأن يشرب معًا مع طفل صغير لا يعرفه في لقائهما الأول، لكن…
“مع ذلك، يقولون إن وحوشًا سحرية اندفعت من هنا منذ زمن بعيد جدًا. لذلك لا يأتي الناس إلى هنا كثيرًا. أليس هذا مكانًا مثاليًا للشرب؟”
“نعم، كان لذيذًا. شكرًا لكِ. وأظن أنني طلبتُ أكثر مما ينبغي، فما زال هناك بعض النبيذ. هل يجوز لي إرجاعه؟”
ارتمى الصبي جالسًا أولًا. وجلس كليو على مسافة منه، مسندًا ظهره إلى عمود حجري آخر. لم تكن هناك حاجة كبيرة للكلام. صبّ الصبي النبيذ في كؤوس الماء، وناول واحدًا، فركّز كليو فقط على الكحول. الزجاجة التي كانت نصف فارغة أصلًا نفدت سريعًا بعد جولتين تقريبًا. ومع بدء شعوره بالسكر قليلًا، أحسّ كأنه قد يطير. وكان الصبي، وقد ارتسمت على وجهه ابتسامة عريضة، بادر بذكر اسمه أولًا.
“واو، أنت فعلًا تذهب بعيدًا… يعجبني هذا الموقف.”
“أنا ليو. وأنت؟”
من خلال الموقف، بدا أن طلاب المدرسة نادرًا ما يشربون في النهار، وأن الكحول المتبقّي كان أجر مشاوير ذلك الصبي. في الأصل، إذا نُظر إلى حياة كليو، فهي كانت أقرب إلى حياة ذلك الصبي منها إلى حياة المولود بملعقة فضية. أحسّ كليو كأنه كسر آمال الصبي في كحول لذيذ، فشعر بقليل من الحرج. وكان قد حان وقت راحة العاملين، لذا أعاد كليو الصينية المليئة بالأواني إلى السيدة ورفع الزجاجة التي تحتوي على النبيذ المتبقّي.
“أنا؟”
“أيّ نوع من طلاب السنة الأولى يشرب كل هذا القدر من الكحول؟ أعطني مما تبقّى.”
‘ألا يعرف من أكون؟ ثم مرة أخرى، أظن أنه قد لا يعرف إن لم يكن طالبًا.’
“أوه، اسمك يشبه اسمي. هل لهذا تحب الكحول أنت أيضًا؟”
حينها فقط بدأ كليو يتفحّص الصبي عن قرب.
“هذا صحيح. ينبغي أن تغتسل قليلًا قبل أن تتجوّل.”
‘لا يبدو أن له ملامح سيئة؛ إنما حالته هي هكذا فحسب.’
لم يُذكَر في المخطوطة إطلاقًا أن صحيفة طلابية غير رسمية كانت تُنشر في المدرسة. وحتى لو كان يعلم بوجود صحيفة، فكيف له أن يتخيّل أن هناك من كان يراقب تحركاته؟
كان شعر الصبي الأشقر الأشعث خشنًا، وكانت هناك ذرات غبار عالقة في لحيته غير المرتّبة. لدرجة أن خط الفك لم يكن واضحًا حقًا. وعندما ابتسم، انحنت عيناه كثيرًا حتى صار لون عينيه غير مميّز.
“لا، لا أعرفك. لكن دعنا نشرب ما تبقّى معًا.”
“حسنًا، أنا لي.”
“…حسنًا.”
“أوه، اسمك يشبه اسمي. هل لهذا تحب الكحول أنت أيضًا؟”
—
“كفّ عن قول الهراء واشرب ما تبقّى من الكحول.”
“لقد نسختُ مفتاح مخزن الكحول في سكن الأساتذة. كنتُ أنوي أن أشارك الفرح مع صديق يعجبني، لكن إن لم تعجبك صحبتِي…”
“أنت بارع في التذمّر.”
‘تبًّا لواجب النبالة. بدلًا من الذهاب إلى الجيش مرة أخرى، سأصبح مطرودًا.’
***
“ما هذا؟”
خاب توقّع كليو بأنه لن يرى الصبي مرة أخرى. فكليو، الذي لم يكن يذهب إلى الصف وإنما يأتي فقط وقت كل غداء، كان يلتقي ليو دائمًا في الكافتيريا. وسرعان ما صارا شيئًا يشبه رفاق شرب. ثم أخذه الصبي ليقضي وقته في صيد السمك بالصنارة عند الجدول داخل المدرسة (وكان يُسخَر منه لأنه لم يستطع اصطياد سمكة واحدة) ولصيد الطيور أيضًا. كانت حياة ريفية لم يستمتع بمثلها من قبل، حتى حين كان في السابعة عشرة سابقًا.
***
‘آنذاك، كان هدفي أن أدرس وأصل إلى سيول مهما كان الثمن. كانت حياتي مؤلمة وقاسية.’
“كفّ عن قول الهراء واشرب ما تبقّى من الكحول.”
في المنطقة الريفية التي أتى منها، كان معروفًا بأنه يدرس بجد. وبفضل ذلك لم يكن له أصدقاء كثيرون،مع أنه لم يكن منبوذًا. وبوضعه ذاك، كان من الصعب عليه الالتحاق بالدروس المكثفة، فكان يدرس من كراسات الأستاذ ومن محاضرات المدرسة على الحاسوب. لم يكن لديه مال، لذا كان بحاجة إلى كل الوقت المتاح له ليدخل الجامعة.
حتى لو كان هدفه هو الطرد، ألن يكون الأمر مفرطًا لو صار ذلك المنعزل، الطالب المقبول ظلمًا، والفتى الانتحاري شخصًا يشرب في الطرقات في وضح النهار وهو في السابعة عشرة؟
لم يتمكّن كليو من عيش حياة هادئة لفتى في السابعة عشرة بلا قلق واحد على المستقبل أو المال إلا بعد مجيئه إلى العالم داخل المخطوطة.
***
وبالطبع، كان يشرب أيضًا مع ليو، الصبي العامّي الذي لا يعرف ‘كليو’. كانت أوقات الشرب في النهار التي قضاها مع ذلك الفتى ذي المواهب الصغيرة ممتعًا على نحوٍ مدهش. كان لدى ذلك الرجل كيس يحوي شتّى الأشياء للمشاوير، بما فيها مقلاع لصيد الطيور وطُعْم صيد مصنوع من ريش مُخرَّز بالخيط. كان موهوبًا ويمتلئ بالود. واليوم، كان ليو يعبث بخنجر صغير. كان قادرًا على جعل الضوء يتلألأ على نصله بشكل عجيب. وبعد أن وضع إبريقًا خزفيًا يحوي النبيذ، قرّر كليو أن يسأله عنه.
‘هل هو صبي مهمات للمدرسة؟’
“ما هذا؟”
“ذلك…”
“تقنية يدوية صغيرة.”
“أنا؟”
“إنها مثيرة للاهتمام.”
“شكرًا!”
حدّق ليو علنًا في وجهه كأنه يبحث عن تعبيره، وبدأ كليو يحدّق فيه بدوره متسائلًا عن سبب تصرّفه على ذلك النحو.
“وماذا لو أعجبك؟”
“لماذا تحدّق هكذا؟”
“آهجومّا، هي تقول إنني أستطيع أخذه. ها؟ أنتِ تعطينني ذلك الكحول، صحيح؟”
“فكّرتُ أنك ستُظهر إعجابًا أكبر، لكن ردّ فعلك كان فاترًا.”
في المنطقة الريفية التي أتى منها، كان معروفًا بأنه يدرس بجد. وبفضل ذلك لم يكن له أصدقاء كثيرون،مع أنه لم يكن منبوذًا. وبوضعه ذاك، كان من الصعب عليه الالتحاق بالدروس المكثفة، فكان يدرس من كراسات الأستاذ ومن محاضرات المدرسة على الحاسوب. لم يكن لديه مال، لذا كان بحاجة إلى كل الوقت المتاح له ليدخل الجامعة.
“ماذا كنت تريد؟ إن كنت تحتاج إلى رد فعل، فامسك الأطفال الصغار الذين يُؤدّون المهمات وأرِهم.”
“ألم تقل إنك في صف السحر؟ أليس هذا مؤسفًا؟”
“أواه. أترى أنهم سيقتربون مني وأنا أبدو هكذا؟”
“أنا ليو. وأنت؟”
“هذا صحيح. ينبغي أن تغتسل قليلًا قبل أن تتجوّل.”
“واو، أنت فعلًا تذهب بعيدًا… يعجبني هذا الموقف.”
“هذا مزعج؛ لا أريد. سأغتسل عندما تمطر، فلماذا يجب عليّ ذلك؟!”
“ألم تقل إنك في صف السحر؟ أليس هذا مؤسفًا؟”
“تجد كل شيء مزعجًا.”
***
“هل هذا كلام من شخص منغمس في الضجر إلى حدّ أنه يتغيّب عن المدرسة التي يدفع فيها أموالًا طائلة من أجل الكحول؟”
انهارت حياة كليو آسيل السهلة والهادئة إلى قطع خلال أسبوع واحد.
“مهلًا! ليس لأن الأمر مزعج؛ لديّ رهاب فطري من المحاضرات…”
“إن طُرِدتُ، فسأتمدّد في البيت، وسيكون ذلك رائعًا.”
“اقترب موعد الامتحانات النهائية. إن واصلت التغيب عن المحاضرات، ألن تُطرَد؟”
“نعم، كان لذيذًا. شكرًا لكِ. وأظن أنني طلبتُ أكثر مما ينبغي، فما زال هناك بعض النبيذ. هل يجوز لي إرجاعه؟”
لأنه كان صبيًا يعمل في المدرسة، كان يعرف الكثير عن قوانينها.
تسلّل كليو بنظرة خاطفة نحو المطبخ. خارج الباب الخلفي للمطبخ، كان صبي بشعر أشعث يُضرَب بصينية كانت عاملة الكافتيريا تلوّح بها.
“إن طُرِدتُ، فسأتمدّد في البيت، وسيكون ذلك رائعًا.”
فكّر كليو في الأمر قليلًا، لا، بصراحة، كان كثيرًا عليه. لم تكن لديه أي نيّة على الإطلاق لأن يشرب معًا مع طفل صغير لا يعرفه في لقائهما الأول، لكن…
“ألم تقل إنك في صف السحر؟ أليس هذا مؤسفًا؟”
“لقد نسختُ مفتاح مخزن الكحول في سكن الأساتذة. كنتُ أنوي أن أشارك الفرح مع صديق يعجبني، لكن إن لم تعجبك صحبتِي…”
“ما الذي؟”
“لقد وُلدتَ بحساسية للأثير يتحسّر الآخرون على عدم امتلاكها — ألا تهتم بأن تصبح ناجحًا؟”
“لقد وُلدتَ بحساسية للأثير يتحسّر الآخرون على عدم امتلاكها — ألا تهتم بأن تصبح ناجحًا؟”
—
“من يهتم؟ التمدّد والشرب هما أفضل حياة! إن صرتَ بلا داعٍ فارسًا أو ساحرًا أو أيًّا كان، فسيُسحَب بك وتُجبَر على العمل من أجل الدولة.”
‘ما دمتُ ما زلتُ ابنه، فهل سيطردني أبي؟ وحتى لو طردني، إن كان لديّ أربعمئة ألف دينار، فبمقدوري أن أعيش بطريقة ما لفترة.’
وعندما فكّر في محتوى المخطوطة، لم يكن زمن الحرب بعيدًا. ووفق التطوّر الأصلي، كانت تفصله خمس سنوات، مع أنه لم يكن يعرف كيف سيتغيّر الحبكة مع إعادة الكتابة. إن سار مع التيار وبقي في هذه المدرسة، فسيُساق إلى ساحة القتال. جميع طلاب المدرسة كانوا مقرَّرين لأداء الخدمة العسكرية الإلزامية.
ماهو رايكم بترجمة فصل هل لذيكم ملاحظات.
‘تبًّا لواجب النبالة. بدلًا من الذهاب إلى الجيش مرة أخرى، سأصبح مطرودًا.’
ماهو رايكم بترجمة فصل هل لذيكم ملاحظات.
وبالنسبة إليه، وقد أدّى خدمته العسكرية بالفعل، كان الجيش مكانًا لا يمكنه العودة إليه أبدًا. لم يكن أمامه سوى أن يجعل هدف حياته أن يُطرَد في أقرب وقت ممكن، ثم يعود إلى بيت عائلته الذي قيل إنه في كولبوس.
“أم… نعم.”
‘ما دمتُ ما زلتُ ابنه، فهل سيطردني أبي؟ وحتى لو طردني، إن كان لديّ أربعمئة ألف دينار، فبمقدوري أن أعيش بطريقة ما لفترة.’
وبالنسبة إليه، وقد أدّى خدمته العسكرية بالفعل، كان الجيش مكانًا لا يمكنه العودة إليه أبدًا. لم يكن أمامه سوى أن يجعل هدف حياته أن يُطرَد في أقرب وقت ممكن، ثم يعود إلى بيت عائلته الذي قيل إنه في كولبوس.
وبحسب ما عرفه لاحقًا، فإن أربعمئة ألف دينار كانت تقارب أربعمئة مليون وون. وكان هذا المبلغ هو ما يعوّل عليه كليو ليعيش حياته بإهمال.
“ليو، أنت حقًا شخص مذهل.”
“واو، أنت فعلًا تذهب بعيدًا… يعجبني هذا الموقف.”
“أنا؟”
“وماذا لو أعجبك؟”
“فكّرتُ أنك ستُظهر إعجابًا أكبر، لكن ردّ فعلك كان فاترًا.”
“لقد نسختُ مفتاح مخزن الكحول في سكن الأساتذة. كنتُ أنوي أن أشارك الفرح مع صديق يعجبني، لكن إن لم تعجبك صحبتِي…”
كان شعر الصبي الأشقر الأشعث خشنًا، وكانت هناك ذرات غبار عالقة في لحيته غير المرتّبة. لدرجة أن خط الفك لم يكن واضحًا حقًا. وعندما ابتسم، انحنت عيناه كثيرًا حتى صار لون عينيه غير مميّز.
“ليو، أنت حقًا شخص مذهل.”
لأنه كان صبيًا يعمل في المدرسة، كان يعرف الكثير عن قوانينها.
تآمر الصبيان معًا وأتما مغامرة ذلك اليوم بسرقة الكحول. عمل ليو كمراقب، بينما انزلق كليو صغير الجسد عبر فجوة بين الأبواب وسرق زجاجتين. وعندما ألقى نظرة على الملصق، كان النبيذ من بوديغالا هو ما كان بيهيموث يتساءل عنه سابقًا. حتى بنظرة واحدة، كان لون النبيذ وقوامه يشيان بأنه باهظ الثمن. أخرج ليو كأسين خشبيين، وحتى في وعاء بسيط كهذا، كان النبيذ عطِرًا للغاية.
“هل أنت حقًا طالب في هذه المدرسة؟ هذا هو باب منيموسيني. يقول الناس إنه متصل بعالم آخر أو شيء من هذا القبيل.”
—
“مهلًا! ليس لأن الأمر مزعج؛ لديّ رهاب فطري من المحاضرات…”
انهارت حياة كليو آسيل السهلة والهادئة إلى قطع خلال أسبوع واحد.
“لا يوجد حقًا شيء متبقٍّ، أيها الوغد. شاب جاء متأخرًا أخذها كلّها.”
لم يُذكَر في المخطوطة إطلاقًا أن صحيفة طلابية غير رسمية كانت تُنشر في المدرسة. وحتى لو كان يعلم بوجود صحيفة، فكيف له أن يتخيّل أن هناك من كان يراقب تحركاته؟
من خلال الموقف، بدا أن طلاب المدرسة نادرًا ما يشربون في النهار، وأن الكحول المتبقّي كان أجر مشاوير ذلك الصبي. في الأصل، إذا نُظر إلى حياة كليو، فهي كانت أقرب إلى حياة ذلك الصبي منها إلى حياة المولود بملعقة فضية. أحسّ كليو كأنه كسر آمال الصبي في كحول لذيذ، فشعر بقليل من الحرج. وكان قد حان وقت راحة العاملين، لذا أعاد كليو الصينية المليئة بالأواني إلى السيدة ورفع الزجاجة التي تحتوي على النبيذ المتبقّي.
-المشاغب والطالب المقبول بشكل غير عادل – مغامرة الشرب على مستوى المدرسة لآرثر ريونيان وكليو آسيل بقلم F.W.-
وبالطبع، كان يشرب أيضًا مع ليو، الصبي العامّي الذي لا يعرف ‘كليو’. كانت أوقات الشرب في النهار التي قضاها مع ذلك الفتى ذي المواهب الصغيرة ممتعًا على نحوٍ مدهش. كان لدى ذلك الرجل كيس يحوي شتّى الأشياء للمشاوير، بما فيها مقلاع لصيد الطيور وطُعْم صيد مصنوع من ريش مُخرَّز بالخيط. كان موهوبًا ويمتلئ بالود. واليوم، كان ليو يعبث بخنجر صغير. كان قادرًا على جعل الضوء يتلألأ على نصله بشكل عجيب. وبعد أن وضع إبريقًا خزفيًا يحوي النبيذ، قرّر كليو أن يسأله عنه.
***
وبالطبع، كان يشرب أيضًا مع ليو، الصبي العامّي الذي لا يعرف ‘كليو’. كانت أوقات الشرب في النهار التي قضاها مع ذلك الفتى ذي المواهب الصغيرة ممتعًا على نحوٍ مدهش. كان لدى ذلك الرجل كيس يحوي شتّى الأشياء للمشاوير، بما فيها مقلاع لصيد الطيور وطُعْم صيد مصنوع من ريش مُخرَّز بالخيط. كان موهوبًا ويمتلئ بالود. واليوم، كان ليو يعبث بخنجر صغير. كان قادرًا على جعل الضوء يتلألأ على نصله بشكل عجيب. وبعد أن وضع إبريقًا خزفيًا يحوي النبيذ، قرّر كليو أن يسأله عنه.
ماهو رايكم بترجمة فصل هل لذيكم ملاحظات.
تآمر الصبيان معًا وأتما مغامرة ذلك اليوم بسرقة الكحول. عمل ليو كمراقب، بينما انزلق كليو صغير الجسد عبر فجوة بين الأبواب وسرق زجاجتين. وعندما ألقى نظرة على الملصق، كان النبيذ من بوديغالا هو ما كان بيهيموث يتساءل عنه سابقًا. حتى بنظرة واحدة، كان لون النبيذ وقوامه يشيان بأنه باهظ الثمن. أخرج ليو كأسين خشبيين، وحتى في وعاء بسيط كهذا، كان النبيذ عطِرًا للغاية.
“ماذا، هل تعرفني؟”
