تعليمات جديدة
الفصل 25 – تعليمات جديدة
على جانبه الايمن ، كان هناك مكتب صغير لكنه عملي ، سطحه فارغ باستثناء طرفية مدمجة — من المحتمل أنها مخصصة للوصول إلى موارد الأكاديمية والدورات الدراسية.
“كيف تمكنت من تمرير الورقة إليّ؟ أنا متأكد أنها لم تلمسني حتى—” فكر ليو وعيناه تتسع من الدهشة.
كانت الجدران رمادية باهتة ، والأرضية أنيقة ومصقولة ، مما يعكس التصميم العسكري البسيط للأكاديمية.
أزعجه هذا الإدراك. لقد كان شديد الوعي بما يحيط به ، مدربًا على ملاحظة أدق التفاصيل ، ولكن ظهرت الورقة في يده بدون أن يشعر.
كان هناك شخص يتحكم به. يقرر ما يمكنه وما لا يمكنه معرفته ، يلوّح بماضيه أمامه وكأنه طُعم.
أعاد عقله المشهد بإستمرار— نظرة المدربة الحادة التي استمرت للحظة أطول من اللازم ، والطريقة المتأنية التي مرت بها بالقرب منه دون أن تبطئ خطواتها…
اجتاحته قشعريرة.
ولكن ، مهما حاول أن يتذكر ، لم يتمكن من تحديد أي حركة واضحة او مناورة خفية او لمسة سريعة ، يمكن أن تفسر كيف فعلت ذلك.
“غدًا ، ستخضع لاختبار الكفاءة ، حيث سيتم تقييم خلفيتك. عندها فقط ستدرك قيمة فقدانك لذاكرتك”
ومع ذلك ، بطريقة ما ، تمكنت من وضع الورقة في يده بدون أن يدرك.
ومع ذلك ، بطريقة ما ، تمكنت من وضع الورقة في يده بدون أن يدرك.
“إنها ماهرة” اعترف ليو وهو يحاول إخفاء عبوسه.
إذا تمكنت من تمرير شيء إلى راحة يده بهذه السهولة ، فبإمكانها غرس خنجر بين أضلاعه بنفس السهولة.
في الجهة المقابلة ، كان هناك سرير متين ، مُغطى بأغطية سوداء ناصعة.
اجتاحته قشعريرة.
أخرج ليو نفسه بحدة ، دافعًا هذه الأفكار جانبًا.
“أنا ضعيف للغاية”
أعاد عقله المشهد بإستمرار— نظرة المدربة الحادة التي استمرت للحظة أطول من اللازم ، والطريقة المتأنية التي مرت بها بالقرب منه دون أن تبطئ خطواتها…
استقر هذا الشعور في صدره بثقل.
لم يكن هناك شيء مميز بشكل مفرط عنها – لا ندوب مرئية، ولا ملامح تبرز على الفور. ومع ذلك، كان هناك شيء في وجودها يجعل من المستحيل تجاهلها.
رغم غرائزه وردود فعله السريعة ، إلا أنه تم التفوق عليه بالكامل.
استقر هذا الشعور في صدره بثقل.
“من تكون؟” حاول أن يتذكر اسمها ولكنه فشل.
أدرك ليو أنه تأخر في التحرك ، ولذلك استدار نحو اللوحة التي تعرض توزيع الغرف ، وسرعان ما وجد اسمه.
لم تُعرّف عن نفسها ، ولم يتمكن حتى من رؤية شارة اسمها.
انحنت أصابعه وهي تتسبب في سحق أطراف الورقة بين يديه.
ومع ذلك ، فقد طُبعت ملامحها في ذاكرته بوضوح تام.
أزعجه هذا الإدراك. لقد كان شديد الوعي بما يحيط به ، مدربًا على ملاحظة أدق التفاصيل ، ولكن ظهرت الورقة في يده بدون أن يشعر.
كانت طويلة بالنسبة لامرأة ، لا تقل عن 5 أقدام و10 إنشات ، مع بنية رياضية مصقولة نتيجة لسنوات من التدريب القتالي.
استمر في القراءة ، ومع كل سطر ، ازداد شعوره بعدم الارتياح.
كان شعرها الأسود قصيرا فوق كتفيها بقليل ، ومُسرحًا بعناية خلف أذنيها.
(طرفية مدمجة: واجهة أوامر تتيح للمستخدمين التفاعل مع نظام التشغيل أو البرامج من خلال إدخال الأوامر النصية. قد تكون الطرفية المدمجة أداة للوصول إلى الموارد الدراسية ، مثل المحاضرات ، والملفات ، والبرامج الأكاديمية ، وربما بيئة برمجية لتنفيذ الأكواد أو إنجاز المهام الدراسية)
عظام خدودها المرتفعة وخط فكها الحاد قد منحها مظهرًا صارمًا ، بينما بقيت بشرتها الزيتونية الفاتحة ناعمة وخالية من العيوب—وهو أمر نادر ، بالنظر إلى قسوة الحياة العسكرية.
لم يكن هناك شيء ملفت للنظر بشكل خاص فيها—لا ندوب ظاهرة ، ولا ملامح تميزها بشدة.
استقر هذا الشعور في صدره بثقل.
ومع ذلك ، كان هناك شيء في حضورها قد جعل من المستحيل ان يتجاهلها.
أدرك ليو أنه تأخر في التحرك ، ولذلك استدار نحو اللوحة التي تعرض توزيع الغرف ، وسرعان ما وجد اسمه.
لم يكن هناك شيء مميز بشكل مفرط عنها – لا ندوب مرئية، ولا ملامح تبرز على الفور. ومع ذلك، كان هناك شيء في وجودها يجعل من المستحيل تجاهلها.
لم يكن هناك شيء ملفت للنظر بشكل خاص فيها—لا ندوب ظاهرة ، ولا ملامح تميزها بشدة.
أخرج ليو نفسه بحدة ، دافعًا هذه الأفكار جانبًا.
“إن كانت مدربة هنا ، فسأراها قريبًا”
*************
في الوقت الحالي ، من الأفضل التركيز على ما هو أمامه.
في الجزء الخلفي ، كان هناك حمام خاص مُرتب بعناية. مع نظرة سريعة ، رأى دش أنيق وحوض بسيط ومرآة مثبتة.
ألقى نظرة سريعة حوله ، ليرى المجندين الآخرين منشغلين في البحث عن غرفهم ، غارقين في انشغالاتهم الخاصة لدرجة أنهم لم يلاحظوا أنه لا يزال واقفًا هناك.
لم يكن يهتم بالمجاملات. كان كاتب هذه الرسالة يعلم تمامًا ما حدث له—كان يعلم أن فقدانه للذاكرة لم يكن أمرًا طبيعيًا ، بل كان متعمدًا. ومع ذلك ، تحدث وكأنه مجرد إزعاج بسيط.
أدرك ليو أنه تأخر في التحرك ، ولذلك استدار نحو اللوحة التي تعرض توزيع الغرف ، وسرعان ما وجد اسمه.
زفر ليو بحدة من أنفه. كان يكره هذا النوع من الإطراء ، ذلك الذي يبدو وكأنه تلاعب أكثر من كونه إعجابًا حقيقيًا.
ليو سكايشارد – الغرفة 316.
في الجهة المقابلة ، كان هناك سرير متين ، مُغطى بأغطية سوداء ناصعة.
حفظ الرقم في عقله ، ثم استدار واتجه نحو غرفته ، بينما كانت أصابعه تنقبض قليلًا حول الورقة التي ما زال يمسك بها.
انحنت أصابعه وهي تتسبب في سحق أطراف الورقة بين يديه.
حالما يكون وحيدًا ، سيقرأها أخيرًا.
إذا تمكنت من تمرير شيء إلى راحة يده بهذه السهولة ، فبإمكانها غرس خنجر بين أضلاعه بنفس السهولة.
*************
تحولت نظرته إلى الورقة التي لا تزال يده قابضة عليها ، وبدون إضاعة ثانية أخرى ، سحب قطعة الورق الصغيرة ، فتحها ، ثم بدأ في القراءة.
(الغرفة 316)
في الجزء الخلفي ، كان هناك حمام خاص مُرتب بعناية. مع نظرة سريعة ، رأى دش أنيق وحوض بسيط ومرآة مثبتة.
كانت مساكن السنة الأولى في أكاديمية رودوفا العسكرية بسيطة لكنها أنيقة.
تعمّق عبوس ليو.
لم يكن هناك أي رفاهيات زائدة ، ولا زخارف غير ضرورية—مجرد تصميم عملي وفعّال ، يهدف إلى توفير بيئة خالية من الإلهاء للطلاب.
“أنا ضعيف للغاية”
عند دخوله ، انغلق الباب خلفه بصوت خافت.
حفظ الرقم في عقله ، ثم استدار واتجه نحو غرفته ، بينما كانت أصابعه تنقبض قليلًا حول الورقة التي ما زال يمسك بها.
كانت الغرفة واسعة بما يكفي لشخص واحد ، لا كبيرة جدًا ولا صغيرة جدًا.
على اليسار ، كانت هناك خزانة ملابس طويلة ، أبوابها مفتوحة قليلاً لتكشف عن مساحة لتخزين الزي الرسمي للأكاديمية والمتعلقات الشخصية. بدا أن هناك حجرة منفصلة مخصصة لتخزين الأسلحة ، مما يؤكد حقيقة أن هذا ليس سكنًا مدرسيًا نموذجيًا.
كانت الجدران رمادية باهتة ، والأرضية أنيقة ومصقولة ، مما يعكس التصميم العسكري البسيط للأكاديمية.
كان هناك رمز محفور — معقد لكنه غير مألوف. بدا وكأنه مجموعة من الخطوط الهندسية المتشابكة ، مكونًا شارة ذات طابع غامض.
في الجهة المقابلة ، كان هناك سرير متين ، مُغطى بأغطية سوداء ناصعة.
كانت مساكن السنة الأولى في أكاديمية رودوفا العسكرية بسيطة لكنها أنيقة.
على جانبه الايمن ، كان هناك مكتب صغير لكنه عملي ، سطحه فارغ باستثناء طرفية مدمجة — من المحتمل أنها مخصصة للوصول إلى موارد الأكاديمية والدورات الدراسية.
استمر في القراءة ، ومع كل سطر ، ازداد شعوره بعدم الارتياح.
(طرفية مدمجة: واجهة أوامر تتيح للمستخدمين التفاعل مع نظام التشغيل أو البرامج من خلال إدخال الأوامر النصية. قد تكون الطرفية المدمجة أداة للوصول إلى الموارد الدراسية ، مثل المحاضرات ، والملفات ، والبرامج الأكاديمية ، وربما بيئة برمجية لتنفيذ الأكواد أو إنجاز المهام الدراسية)
“إنها ماهرة” اعترف ليو وهو يحاول إخفاء عبوسه.
على اليسار ، كانت هناك خزانة ملابس طويلة ، أبوابها مفتوحة قليلاً لتكشف عن مساحة لتخزين الزي الرسمي للأكاديمية والمتعلقات الشخصية. بدا أن هناك حجرة منفصلة مخصصة لتخزين الأسلحة ، مما يؤكد حقيقة أن هذا ليس سكنًا مدرسيًا نموذجيًا.
“أولًا ، تهانينا على دخولك إلى أكاديمية رودوفا العسكرية. أنا متأكد من أن اختبار القبول لم يكن مهمة سهلة ، خاصة أنك قد نسيت معظم قدراتك”
في الجزء الخلفي ، كان هناك حمام خاص مُرتب بعناية. مع نظرة سريعة ، رأى دش أنيق وحوض بسيط ومرآة مثبتة.
في الجزء الخلفي ، كان هناك حمام خاص مُرتب بعناية. مع نظرة سريعة ، رأى دش أنيق وحوض بسيط ومرآة مثبتة.
وضع ليو أمتعته على المكتب وزفر ببطء ، حيث لا تزال الاضطرابات في هذا اليوم عالقة في عضلاته ، ولكن الآن ، ولأول مرة ، أصبح بمفرده حقا.
(طرفية مدمجة: واجهة أوامر تتيح للمستخدمين التفاعل مع نظام التشغيل أو البرامج من خلال إدخال الأوامر النصية. قد تكون الطرفية المدمجة أداة للوصول إلى الموارد الدراسية ، مثل المحاضرات ، والملفات ، والبرامج الأكاديمية ، وربما بيئة برمجية لتنفيذ الأكواد أو إنجاز المهام الدراسية)
تحولت نظرته إلى الورقة التي لا تزال يده قابضة عليها ، وبدون إضاعة ثانية أخرى ، سحب قطعة الورق الصغيرة ، فتحها ، ثم بدأ في القراءة.
استمر في القراءة ، ومع كل سطر ، ازداد شعوره بعدم الارتياح.
“أولًا ، تهانينا على دخولك إلى أكاديمية رودوفا العسكرية. أنا متأكد من أن اختبار القبول لم يكن مهمة سهلة ، خاصة أنك قد نسيت معظم قدراتك”
تعمّق عبوس ليو.
“احفظ الرمز الذي رسمته أسفل هذه الملاحظة وقدّمه للمدرب في الوقت المناسب. لا تطرح أسئلة. فقط افعل ذلك”
لم يكن يهتم بالمجاملات. كان كاتب هذه الرسالة يعلم تمامًا ما حدث له—كان يعلم أن فقدانه للذاكرة لم يكن أمرًا طبيعيًا ، بل كان متعمدًا. ومع ذلك ، تحدث وكأنه مجرد إزعاج بسيط.
(الغرفة 316)
“ومع ذلك ، كنت واثقة بأنك ستنجح ، فأنت مما يمكن وصفه بـ “موهبة الجيل”.”
انحنت أصابعه وهي تتسبب في سحق أطراف الورقة بين يديه.
زفر ليو بحدة من أنفه. كان يكره هذا النوع من الإطراء ، ذلك الذي يبدو وكأنه تلاعب أكثر من كونه إعجابًا حقيقيًا.
“أعلم أنك متلهف لاستعادة ذكرياتك ، ولكن الآن ليس الوقت المناسب لتتذكرها. ستعود ذكرياتك عندما يحين الوقت المناسب. في الوقت الحالي ، يجب أن ينصب تركيزك على الأكاديمية”
موهبة الجيل؟ لم يكن لهذا أي معنى بالنسبة له. إن كان بهذه العظمة حقا ، فلماذا شعر بالضياع في اختبار القبول؟ لماذا كل قتال يجعله يشك في غريزته؟
اجتاحته قشعريرة.
استمر في القراءة ، ومع كل سطر ، ازداد شعوره بعدم الارتياح.
كان يكره ذلك.
“غدًا ، ستخضع لاختبار الكفاءة ، حيث سيتم تقييم خلفيتك. عندها فقط ستدرك قيمة فقدانك لذاكرتك”
تعمّق عبوس ليو.
اشتدت قبضته على الورقة قليلًا.
“إن كانت مدربة هنا ، فسأراها قريبًا”
إذًا ، ماضيه كان خطيرًا؟ شيء لا يمكن أن يتحمل الكشف عنه؟
عظام خدودها المرتفعة وخط فكها الحاد قد منحها مظهرًا صارمًا ، بينما بقيت بشرتها الزيتونية الفاتحة ناعمة وخالية من العيوب—وهو أمر نادر ، بالنظر إلى قسوة الحياة العسكرية.
“احفظ الرمز الذي رسمته أسفل هذه الملاحظة وقدّمه للمدرب في الوقت المناسب. لا تطرح أسئلة. فقط افعل ذلك”
تعمّق عبوس ليو.
تحولت عيناه إلى أسفل الصفحة.
ومع ذلك ، بطريقة ما ، تمكنت من وضع الورقة في يده بدون أن يدرك.
كان هناك رمز محفور — معقد لكنه غير مألوف. بدا وكأنه مجموعة من الخطوط الهندسية المتشابكة ، مكونًا شارة ذات طابع غامض.
لم يكن هناك شيء ملفت للنظر بشكل خاص فيها—لا ندوب ظاهرة ، ولا ملامح تميزها بشدة.
لم يشعر ليو بأي راحة تجاه هذا.
كانت الجدران رمادية باهتة ، والأرضية أنيقة ومصقولة ، مما يعكس التصميم العسكري البسيط للأكاديمية.
أخبرته غريزته أن الشخص الذي كتب هذه الرسالة كان يعبث به ، يمنحه ما يكفي من المعلومات فقط لإبقائه تحت السيطرة.
أخرج ليو نفسه بحدة ، دافعًا هذه الأفكار جانبًا.
“أعلم أنك متلهف لاستعادة ذكرياتك ، ولكن الآن ليس الوقت المناسب لتتذكرها. ستعود ذكرياتك عندما يحين الوقت المناسب. في الوقت الحالي ، يجب أن ينصب تركيزك على الأكاديمية”
“أعلم أنك متلهف لاستعادة ذكرياتك ، ولكن الآن ليس الوقت المناسب لتتذكرها. ستعود ذكرياتك عندما يحين الوقت المناسب. في الوقت الحالي ، يجب أن ينصب تركيزك على الأكاديمية”
تشنّج فك ليو بينما بدأ الغضب يتصاعد بداخله ببطء.
على جانبه الايمن ، كان هناك مكتب صغير لكنه عملي ، سطحه فارغ باستثناء طرفية مدمجة — من المحتمل أنها مخصصة للوصول إلى موارد الأكاديمية والدورات الدراسية.
انحنت أصابعه وهي تتسبب في سحق أطراف الورقة بين يديه.
أزعجه هذا الإدراك. لقد كان شديد الوعي بما يحيط به ، مدربًا على ملاحظة أدق التفاصيل ، ولكن ظهرت الورقة في يده بدون أن يشعر.
كان هناك شخص يتحكم به. يقرر ما يمكنه وما لا يمكنه معرفته ، يلوّح بماضيه أمامه وكأنه طُعم.
“من تكون؟” حاول أن يتذكر اسمها ولكنه فشل.
كان يكره ذلك.
“كيف تمكنت من تمرير الورقة إليّ؟ أنا متأكد أنها لم تلمسني حتى—” فكر ليو وعيناه تتسع من الدهشة.
ومع ذلك…
ومع ذلك…
كان يعلم أنه لا خيار أمامه سوى الامتثال لارادة هذا المتحكم في الوقت الحالي.
*************
عند دخوله ، انغلق الباب خلفه بصوت خافت.
لم يكن يهتم بالمجاملات. كان كاتب هذه الرسالة يعلم تمامًا ما حدث له—كان يعلم أن فقدانه للذاكرة لم يكن أمرًا طبيعيًا ، بل كان متعمدًا. ومع ذلك ، تحدث وكأنه مجرد إزعاج بسيط.
الترجمة: Hunter
“من تكون؟” حاول أن يتذكر اسمها ولكنه فشل.
لم يكن هناك أي رفاهيات زائدة ، ولا زخارف غير ضرورية—مجرد تصميم عملي وفعّال ، يهدف إلى توفير بيئة خالية من الإلهاء للطلاب.
