واجب الطالب (4)
– واجب الطالب (4) –
‘[الريح][التنقية][الانتعاش] الثلاثة ظهرت في الاختبار السابق. لقد دمجها معًا! حتى هذا وحده مذهل!’
كان يتوقع أن يحصل على جميع الإجابات بشكل صحيح، لكن عندما سمع تأكيد زيبيدي شعر كليو بقدر كبير من الارتياح.
ارتجفت أوراق الأشجار المصطفّة في الساحة بصوت واحد. وطار سرب من طيور الغابة مذعورًا.
“إذن هكذا.”
“سأبدأ أنا أولًا.”
“مع أنك قادر على هذا الحد، لم تحضر الدروس طوال تلك الفترة، يا لك من فتى.”
كليو، الجالس بهدوء كأن الأمر لا يعنيه، بدا وكأنه بالغ لا يهتز فرحًا أو حزنًا لمجرد درجات.
“لم أكن أشعر بالرغبة لسبب ما في السابق… سأعتبره مديحًا.”
“سأبدأ أنا أولًا.”
“نعم، هو مديح بالفعل، لكن هل المدرسة مكان تُداوم فيه إذا راق لك المزاج وتتركه إذا لم يرق؟ تسك تسك.”
كان كليو يثق ببيهيموث ثقة تامة فيما يخص الدرجات.
وبما أن الأستاذ زيبيدي ساحر بارع وحادّ الحس، كان الغش في امتحانه مستحيلًا.
هدّأ زيبيدي ضجيج القاعة وتابع الدرس.
ولأنه هو نفسه يعلم ذلك أكثر من أي أحد، أعاد ورقة كليو بعدما كتم في داخله شتى التساؤلات.
كان مختلفًا تمامًا عن السحر الذي رآه من قبل، سواء في الحجم أو التعقيد.
أما كليو فلم يكن سوى سعيد بابتعاده خطوة أخرى عن التجنيد، فحسب، لذا خفت حدة توتره قليلًا.
غردت توأم أنجيليوم بصوتين عذبين متطابقين وهما تعبران عن دهشتهما. وتداخلت همهمات الطلاب الصاخبة فوق ذلك.
ردّة فعله الفاترة زادت دهشة زملائه.
كان من السهل أن يستحضر في ذهنه صيغة سحر [الريح] التي يحفظها، لكنه حين أضاف [التنقية] متأخرًا قليلًا، لم تندمج فوقها وارتدت بعيدًا كما هي.
توجهت أنظار القاعة بأكملها نحو كليو الجالس في المقعد الأخير.
كان مختلفًا تمامًا عن السحر الذي رآه من قبل، سواء في الحجم أو التعقيد.
‘مستحيل. حتى حصول إيسييل على تسع إجابات صحيحة معجزة.’
‘كيف… فتى لم يحضر حصة واحدة يجيب عنها كلها؟ حتى لو حضرت فصلًا كاملًا فهذا غير ممكن.’
‘كيف… فتى لم يحضر حصة واحدة يجيب عنها كلها؟ حتى لو حضرت فصلًا كاملًا فهذا غير ممكن.’
.
‘لا يُعقل….’
كانت دائرة من المستوى الثاني بلا شك. وداخلها لم يتجسد سوى نوع واحد من الصيغ السحرية على نحو صحيح، ومع ذلك فإن قوة السحر وحدها قاربت قوة ساحر من المستوى الرابع. موهبة مذهلة.
كليو، الجالس بهدوء كأن الأمر لا يعنيه، بدا وكأنه بالغ لا يهتز فرحًا أو حزنًا لمجرد درجات.
كان التحميل قد اكتمل بالفعل.
كانت سيل تحدّق فيه من مقعد يبعد صفًا واحدًا بنظرة مليئة بالاهتمام، وإيسييل التي أدارت رأسها إلى الخلف رمقته بنظرة حادة تكاد تقتله.
في الأصل كان ينوي إخفاء قوته إلى حدٍّ ما.
أما كليو فكان منشغلًا بتفحص ملاحظات التصحيح على ورقته، فلم ينتبه أصلًا إلى نظرات الفتاتين.
‘كيف… فتى لم يحضر حصة واحدة يجيب عنها كلها؟ حتى لو حضرت فصلًا كاملًا فهذا غير ممكن.’
هدّأ زيبيدي ضجيج القاعة وتابع الدرس.
لو كان الموقف يسمح بالكلام، لصرخت بلا شك. “أيها الكاذب اللعين!”
“حسنًا، هدوء. انتهينا من الاختبار التحريري، وفي هذه الحصة سنجري الاختبار العملي النهائي.”
دائرة الساحر من المستوى الثامن يبلغ قطرها كيلومترًا واحدًا، وتحتوي على ثماني خانات للصيغ السحرية.
الأجواء التي كانت قد بدأت تهدأ تحولت مجددًا إلى فوضى عارمة. لم تكن سمعة دروس زيبيدي السيئة بلا سبب.
“مع أنك قادر على هذا الحد، لم تحضر الدروس طوال تلك الفترة، يا لك من فتى.”
“الامتحان يكون بما عرفتموه وصقلتموه عادةً، لا بما حضّرتموه خصيصًا للاختبار. الجميع، خذوا العصي التدريبية وتجمعوا في ساحة التدريب.”
لكن بعد أن علم بيهيموث أنه لا يمكنه الحصول على أكثر من خمسين نقطة في مادة أساسيات المبارزة، ارتجف وهو يصرخ. “أيها الأحمق الذي لا يساوي حتى فزاعة. يجب أن تحصل على مئة نقطة كاملة في أساسيات السحر. وإلا فستتبخر مدخراتك، وخمري أيضًا!”
.
حمل الطلاب عصيّ التدريب بطول عصا القيادة، واصطفّوا حسب مجموعاتهم.
.
في الأصل كان ينوي إخفاء قوته إلى حدٍّ ما.
.
كان من السهل أن يستحضر في ذهنه صيغة سحر [الريح] التي يحفظها، لكنه حين أضاف [التنقية] متأخرًا قليلًا، لم تندمج فوقها وارتدت بعيدًا كما هي.
“سأقيّم ثلاثين طالبًا من المجموعة الأولى على رسم نوعين من الصيغ السحرية على أرض ساحة التدريب دون خطأ، ثم بثّ الأثير فيها لتفعيلها. كما تعلمون، إذا أخطأتم ولو بخط واحد فلن تعمل الصيغة. ومع ذلك، إذا رُسمت الصيغة بنسبة تزيد على تسعين بالمئة بشكل صحيح فسينعكس ذلك في التقييم.”
تطاير شعره البني بعنف، وانقلب ذيل سترته المدرسية تمامًا.
حمل الطلاب عصيّ التدريب بطول عصا القيادة، واصطفّوا حسب مجموعاتهم.
أما كليو فلم يكن سوى سعيد بابتعاده خطوة أخرى عن التجنيد، فحسب، لذا خفت حدة توتره قليلًا.
كانت نسائم عليلة تهبّ، والجو غير حار إطلاقًا، ومع ذلك تجمّع العرق عند صدغ بعض الطلاب.
وثماني خانات تعني إمكانية تفعيل ثماني صيغ في آن واحد.
“أما العشرة من المجموعة الثانية، فارسموا ست صيغ سحرية. وإذا فتحتم دائرة لتشغيل الصيغ فسأمنحكم العلامة الكاملة.”
حتى الطلاب الذين كانوا يطلقون عبارات الإعجاب لم يعودوا ينطقون بشيء.
“بووووو―.”
ردّة فعله الفاترة زادت دهشة زملائه.
“ما هذا الردّ؟”
فقد تمكن أخيرًا مساء أول أمس من بسط الدائرة، نتيجة اتباعه معسكر بيهيموث الجحيمي القصير الأمد.
“أستاذ، لا يوجد بين طلاب السنة الأولى هذا العام من يستطيع فتح دائرة بعد.”
تحدث أحد طلاب المجموعة الثانية بنبرة ساخرة، فارتفع أحد حاجبي زيبيدي فجأة.
‘لا يُعقل….’
“لا تُحبط غيرك. أَلأنك لا تستطيع يعني أن الجميع لا يستطيع؟ إذا لم تُهملوا تدريب تدوير الأثير في القلب، فبوسع طالب سنة أولى فتح دائرة.”
“ومتى كان آخر طالب سنة أولى فتح دائرة؟”
انبثق من تحت قدمي كليو نور ذهبي على هيئة دائرة. رغم الجهد الذي بذله، لم يتجاوز قطر الدائرة التي استطاع بسطها مترين ونصف تقريبًا.
“قبل اثنين وخمسين عامًا تماما. كفى ثرثرة. سأعرض لكم نموذجًا أولًا.”
الأجواء التي كانت قد بدأت تهدأ تحولت مجددًا إلى فوضى عارمة. لم تكن سمعة دروس زيبيدي السيئة بلا سبب.
رفع زيبيدي عصاه المصنوعة من خشب ملتفّ، ثم ضرب بها الأرض بقوة.
.
في لحظة، انتشرت الدائرة متجاوزة ساحة التدريب وامتدت إلى ما وراء حدود المدرسة.
لو كان الموقف يسمح بالكلام، لصرخت بلا شك. “أيها الكاذب اللعين!”
تحت الضوء الذهبي الدافئ الذي غمر المدرسة بأكملها، أطلّ حتى الطلاب في الحصص الأخرى برؤوسهم من النوافذ.
اشتعلت الصيغة السحرية المتألقة.
‘يُقال إن مدير مدرسة التابعة لفيلق الدفاع عن العاصمة الملكية يجب أن يمتلك القدرة على إدخال المدرسة كلها ضمن دائرته استنادًا إلى الحاجز الخارجي.’
وقد فات أوان محاولة ألا يلفت أنظار الآخرين، فلم يكن أمام كليو الكثير من الخيارات.
زيبيدي هو الساحر الأعظم الوحيد في ألبيون، ولقبه ‘سيد’.
‘يجب أن تدوّره بطريقة صحيحة حتى يرتفع مستوى الأثير. ليس مجرد تدوير سطحي، بل لا بد أن تديره دورة كاملة عبر القلب! ثم تستخرجه! وتتخيل الدائرة بينما ترسم دائرة حولك!’
وكان بيهيموث قد أخبره أن مستوى الأثير لدى الأستاذ زيبيدي هو 8.
هدّأ زيبيدي ضجيج القاعة وتابع الدرس.
دائرة الساحر من المستوى الثامن يبلغ قطرها كيلومترًا واحدًا، وتحتوي على ثماني خانات للصيغ السحرية.
ارتجفت أوراق الأشجار المصطفّة في الساحة بصوت واحد. وطار سرب من طيور الغابة مذعورًا.
وثماني خانات تعني إمكانية تفعيل ثماني صيغ في آن واحد.
كان ذلك بفضل تعلمه كيفية تدوير الأثير وهو يتلقى مئة ضربة على معدته وظهره وكتفيه من بيهيموت الذي يستطيع الإحساس بطاقة الأثير.
بدأت خاصية “الفهم” التابعة لـ ‘الوعد’ بالعمل. وظهرت سلاسل ذهبية من النصوص فوق رأس زيبيدي.
أما كليو فلم يكن سوى سعيد بابتعاده خطوة أخرى عن التجنيد، فحسب، لذا خفت حدة توتره قليلًا.
[ساحر مستوى 8
رفع زيبيدي عصاه المصنوعة من خشب ملتفّ، ثم ضرب بها الأرض بقوة.
اللقب: صبر الرحمة]
‘لا يُعقل….’
ومع انتشار دائرة الأستاذ، ارتسمت صيغة سحرية مكبّرة هائلة على الأرض. اتسعت عينا كليو.
كان من السهل أن يستحضر في ذهنه صيغة سحر [الريح] التي يحفظها، لكنه حين أضاف [التنقية] متأخرًا قليلًا، لم تندمج فوقها وارتدت بعيدًا كما هي.
‘[الريح][التنقية][الانتعاش] الثلاثة ظهرت في الاختبار السابق. لقد دمجها معًا! حتى هذا وحده مذهل!’
ارتجفت أوراق الأشجار المصطفّة في الساحة بصوت واحد. وطار سرب من طيور الغابة مذعورًا.
لم يذهب حفظه المضني سدى. رغم أن الصيغ الثلاث تداخلت في شكل معقد، استطاع تمييز مكوناتها. ولم يملك إلا أن يُعجب بدقة هذا التركيب.
اشتعلت الصيغة السحرية المتألقة.
نظر زيبيدي حوله إلى الحضور وصاح.
كانت سيل تحدّق فيه من مقعد يبعد صفًا واحدًا بنظرة مليئة بالاهتمام، وإيسييل التي أدارت رأسها إلى الخلف رمقته بنظرة حادة تكاد تقتله.
“[هبّي، يا عزاء السكينة]”
كان ذلك بفضل تعلمه كيفية تدوير الأثير وهو يتلقى مئة ضربة على معدته وظهره وكتفيه من بيهيموت الذي يستطيع الإحساس بطاقة الأثير.
ارتجفت أوراق الأشجار المصطفّة في الساحة بصوت واحد. وطار سرب من طيور الغابة مذعورًا.
تطاير شعره البني بعنف، وانقلب ذيل سترته المدرسية تمامًا.
مرّ نسيم منعش على رؤوس جميع الطلاب، ومسح شعورهم بلطف. وفي لحظة، زال العرق المزعج، وشعروا بخفة في أجسادهم.
“[استثناء المُلقِي!]”
كان مختلفًا تمامًا عن السحر الذي رآه من قبل، سواء في الحجم أو التعقيد.
“قبل اثنين وخمسين عامًا تماما. كفى ثرثرة. سأعرض لكم نموذجًا أولًا.”
شعر كليو بالذهول.
عاصفة منكمشة في نقطة واحدة، هزت بعنف داخل دائرة الفتى.
‘وهذا هو السحر، ثم لا يُطوَّر بنشاط ويُستخدم فقط في الأبحاث؟!’
بدأت خاصية “الفهم” التابعة لـ ‘الوعد’ بالعمل. وظهرت سلاسل ذهبية من النصوص فوق رأس زيبيدي.
في المخطوطة السابقة، كان زيبيدي يعالج آرثر في اللحظات الخطرة، لكنه لم يمتلك قدرة بهذا القدر من العظمة!
‘<المخطوطة النهائية> لم تتغير فيها الشخصيات والأحداث فقط. حتى السحر تغيّر!’
‘<المخطوطة النهائية> لم تتغير فيها الشخصيات والأحداث فقط. حتى السحر تغيّر!’
كان أستاذًا يتمتع بقدرة فائقة على تحفيز الناس.
سرعان ما خفّت الرياح، وتوقفت الأوراق عن الارتجاف. ولم يجرؤ أيّ من الطلاب على إصدار حتى صوت نفس.
لكن ذلك الضجيج لم يصل إلى أذن كليو المنشغل تمامًا بتجسيد الصيغة السحرية.
كان التحميل قد اكتمل بالفعل.
شعر كليو بالذهول.
كان أستاذًا يتمتع بقدرة فائقة على تحفيز الناس.
تحدث أحد طلاب المجموعة الثانية بنبرة ساخرة، فارتفع أحد حاجبي زيبيدي فجأة.
حتى كليو كاد يشعر بتسارع نبضه، فكيف سيكون حال أولئك الفتيان في سن المراهقة.
– واجب الطالب (4) –
فتح زيبيدي فمه وهو ينظر برضا إلى عيون الطلاب التي تلونت بالاحترام والرهبة.
تبادلت الفتيات الثلاث والصبي نظراتهم. تقدم كليو خطوة إلى الأمام بسرعة.
“الطلاب الذين رسموا ثماني صيغ سحرية أو أكثر، ليتقدموا إلى الأمام. سأقيّمكم أولًا. ريبي أنجيليوم، ليتيشيا أنجيليوم، إيسييل كيسيون، كليو آسيل.”
حتى الطلاب الذين كانوا يطلقون عبارات الإعجاب لم يعودوا ينطقون بشيء.
تقدم الأربعة الذين نوديَت أسماؤهم ووقفوا بالقرب من الأستاذ زيبيدي أمام بقية الطلاب.
‘وهذا هو السحر، ثم لا يُطوَّر بنشاط ويُستخدم فقط في الأبحاث؟!’
“من سيبدأ أولًا؟”
“ما هذا الردّ؟”
تبادلت الفتيات الثلاث والصبي نظراتهم. تقدم كليو خطوة إلى الأمام بسرعة.
“واااه…!”
“سأبدأ أنا أولًا.”
ومن أقرب مبنى دراسي، كان لا الطلاب وحدهم بل حتى المحاضرون والمساعدون الذين كانوا في أثناء إلقاء محاضراتهم قد أخرجوا أجسادهم لينظروا إلى ساحة التدريب.
“حسنًا يا كليو. هل سترسم صيغة سحرية أم ستحاول فتح دائرة؟”
ردّة فعله الفاترة زادت دهشة زملائه.
“سأفتح دائرة.”
1)「سونيتة 18」, ويليام شكسبير.
سُمع من خلفه صوت إسييل وهي تبتلع ريقها.
بدأت خاصية “الفهم” التابعة لـ ‘الوعد’ بالعمل. وظهرت سلاسل ذهبية من النصوص فوق رأس زيبيدي.
لو كان الموقف يسمح بالكلام، لصرخت بلا شك. “أيها الكاذب اللعين!”
انبثق من تحت قدمي كليو نور ذهبي على هيئة دائرة. رغم الجهد الذي بذله، لم يتجاوز قطر الدائرة التي استطاع بسطها مترين ونصف تقريبًا.
حاول كليو قدر الإمكان ألا يلتفت إلى الخلف، وأمسك بعصا التدريب بإحكام.
كان أستاذًا يتمتع بقدرة فائقة على تحفيز الناس.
‘لم أكن أرغب أنا أيضًا أن أقول كلامين بلسان واحد. لكن وضعي الآن هو ما هو عليه….’
“لا تُحبط غيرك. أَلأنك لا تستطيع يعني أن الجميع لا يستطيع؟ إذا لم تُهملوا تدريب تدوير الأثير في القلب، فبوسع طالب سنة أولى فتح دائرة.”
وقد فات أوان محاولة ألا يلفت أنظار الآخرين، فلم يكن أمام كليو الكثير من الخيارات.
– واجب الطالب (4) –
في الأصل كان ينوي إخفاء قوته إلى حدٍّ ما.
عاصفة منكمشة في نقطة واحدة، هزت بعنف داخل دائرة الفتى.
لكن بعد أن علم بيهيموث أنه لا يمكنه الحصول على أكثر من خمسين نقطة في مادة أساسيات المبارزة، ارتجف وهو يصرخ. “أيها الأحمق الذي لا يساوي حتى فزاعة. يجب أن تحصل على مئة نقطة كاملة في أساسيات السحر. وإلا فستتبخر مدخراتك، وخمري أيضًا!”
تحدث أحد طلاب المجموعة الثانية بنبرة ساخرة، فارتفع أحد حاجبي زيبيدي فجأة.
كان كليو يثق ببيهيموث ثقة تامة فيما يخص الدرجات.
ارتجفت أوراق الأشجار المصطفّة في الساحة بصوت واحد. وطار سرب من طيور الغابة مذعورًا.
فقد تمكن أخيرًا مساء أول أمس من بسط الدائرة، نتيجة اتباعه معسكر بيهيموث الجحيمي القصير الأمد.
وبما أن الأستاذ زيبيدي ساحر بارع وحادّ الحس، كان الغش في امتحانه مستحيلًا.
كان ذلك بفضل تعلمه كيفية تدوير الأثير وهو يتلقى مئة ضربة على معدته وظهره وكتفيه من بيهيموت الذي يستطيع الإحساس بطاقة الأثير.
وكان بيهيموث قد أخبره أن مستوى الأثير لدى الأستاذ زيبيدي هو 8.
‘يجب أن تدوّره بطريقة صحيحة حتى يرتفع مستوى الأثير. ليس مجرد تدوير سطحي، بل لا بد أن تديره دورة كاملة عبر القلب! ثم تستخرجه! وتتخيل الدائرة بينما ترسم دائرة حولك!’
تحت الضوء الذهبي الدافئ الذي غمر المدرسة بأكملها، أطلّ حتى الطلاب في الحصص الأخرى برؤوسهم من النوافذ.
حتى الآن كان صوته الرنان يرن في أذني كليو.
وكان بيهيموث قد أخبره أن مستوى الأثير لدى الأستاذ زيبيدي هو 8.
ولأنه رأى قبل قليل دائرة زيبيدي الهائلة، شعر بشيء من الفتور، لكنه مد العصا إلى الأمام وهو يدور الأثير حتى قلبه كما تعلم.
فتح زيبيدي فمه بصوت مهيب، ونظرته إلى كليو جادة إلى حدٍّ ملتهب.
انبثق من تحت قدمي كليو نور ذهبي على هيئة دائرة. رغم الجهد الذي بذله، لم يتجاوز قطر الدائرة التي استطاع بسطها مترين ونصف تقريبًا.
.shola-widget, .shola-lb-wrap, .shola-pb-wrap { background: var(--bg-color, #fff); border: 1px solid var(--border-color, #e5e2e2); border-radius: 4px; padding: 15px; color: var(--text-color, #333); font-family: inherit; direction: rtl; box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px; } .darkmode .shola-widget, .darkmode .shola-lb-wrap, .darkmode .shola-pb-wrap { background: #1a1a1a; border-color: #333; color: #ddd; } .shola-progress-wrap { margin-bottom: 20px; } .shola-progress-header, .shola-pb-header { display: flex; justify-content: space-between; align-items: center; font-size: .95em; margin-bottom: 6px; font-weight: bold; } .shola-days-left, .shola-pb-days { color: #f5a623; font-size: .85em; font-weight: normal; } .shola-numbers, .shola-pb-numbers { display: flex; justify-content: space-between; font-size: .85em; color: inherit; margin-bottom: 8px; opacity: 0.8; } .shola-bar-bg, .shola-pb-bg { background: rgba(150,150,150,0.2); border-radius: 20px; height: 25px; overflow: hidden; } .shola-bar-fill, .shola-pb-fill { background: #366ad3; background: linear-gradient(90deg, #366ad3, #5785e6); height: 100%; border-radius: 20px; display: flex; align-items: center; justify-content: flex-end; padding-left: 10px; min-width: 4px; transition: width 1s ease; font-size: .8em; font-weight: bold; color:#fff; } .shola-completed, .shola-pb-done { text-align: center; color: #2ecc71; font-weight: bold; margin-top: 10px; font-size: 1.05em; } .shola-pre-goal, .shola-pb-pre { text-align: center; color: inherit; font-weight: bold; margin-top: 10px; font-size: 1.05em; opacity: 0.9; } .shola-tabs { display: flex; gap: 8px; margin-bottom: 14px; border-bottom: 1px solid rgba(150,150,150,0.2); padding-bottom: 10px; flex-wrap: wrap; } .shola-tab { background: rgba(150,150,150,0.1); border: 1px solid rgba(150,150,150,0.2); color: inherit; padding: 5px 12px; border-radius: 3px; cursor: pointer; font-family: inherit; font-size: .85em; transition: all .3s; } .shola-tab.active { background: #366ad3; border-color: #366ad3; color: #fff; } .shola-tab:hover:not(.active) { background: rgba(150,150,150,0.2); } .shola-row, .shola-lb-row { display: flex; align-items: center; gap: 10px; padding: 8px 10px; border-radius: 4px; margin-bottom: 6px; background: rgba(150,150,150,0.05); transition: background .2s; border:1px solid rgba(150,150,150,0.1); } .shola-top3, .shola-lb-top3 { background: rgba(54,106,211,0.08); border-color:rgba(54,106,211,0.2); } .shola-row:hover, .shola-lb-row:hover { background: rgba(150,150,150,0.1); } .shola-rank, .shola-lb-rank { min-width: 30px; text-align: center; font-size: 1.1em; } .shola-num, .shola-lb-num { display: inline-block; width: 22px; height: 22px; line-height: 22px; text-align: center; background: rgba(150,150,150,0.2); border-radius: 50%; font-size: .8em; color: inherit; opacity:0.8; } .shola-avatar { width: 32px; height: 32px; border-radius: 50%; object-fit: cover; border: 1px solid rgba(150,150,150,0.3); flex-shrink: 0; } .shola-uname, .shola-lb-uname { flex: 1; font-size: .95em; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap; font-weight:600;} .shola-score, .shola-lb-score { color: #f5a623; font-weight: bold; font-size: .9em; white-space: nowrap; } .shola-empty, .shola-lb-empty { text-align: center; color: inherit; opacity:0.7; padding: 20px 0; font-size: .9em; } .shola-btn-support { display: block; width: 100%; background: #366ad3; background: linear-gradient(90deg, #366ad3, #5785e6); color: #fff; text-align: center; padding: 10px; border-radius: 4px; font-weight: bold; cursor: pointer; border: none; margin-top: 15px; font-family: inherit; font-size: 1.05em; transition: opacity 0.3s; } .shola-btn-support:hover { opacity: 0.9; color: #fff; } .shola-modal-overlay { position: fixed; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%; background: rgba(0,0,0,0.6); z-index: 999999; display: none; align-items: center; justify-content: center; backdrop-filter: blur(3px); } .shola-modal-box { background: var(--bg-color, #fff); color: var(--text-color, #333); padding: 25px; border-radius: 8px; width: 90%; max-width: 400px; position: relative; box-shadow: 0 10px 30px rgba(0,0,0,0.5); } .darkmode .shola-modal-box { background: #1a1a1a; color: #ddd; border: 1px solid #333; } .shola-modal-close { position: absolute; top: 10px; left: 15px; font-size: 24px; cursor: pointer; color: inherit; opacity: 0.7; font-weight: bold; line-height: 1; } .shola-modal-close:hover { opacity: 1; } function sholaTab(btn, id) { var widget = btn.closest(".shola-widget"); widget.querySelectorAll(".shola-tab").forEach(function(b){ b.classList.remove("active"); }); widget.querySelectorAll(".shola-board").forEach(function(b){ b.style.display = "none"; }); btn.classList.add("active"); document.getElementById("shola-" + id).style.display = "block"; } function sholaOpenModal(modalId) { document.getElementById(modalId).style.display = "flex"; } function sholaCloseModal(modalId) { document.getElementById(modalId).style.display = "none"; } 🔥 تحدي يوليو 2026 ⏳ 1 يوم متبقي 14,000 شعلة الهدف: 66,666 21% 🔥 ادعم الموقع لضمان استمراريته وبدون ظهور إعلانات مزعجة للجميع! إدعمنا × شراء عملة الشعلة 🏆 أكبر الداعمين هذا الشهر 💎 أكبر الداعمين كل الأوقات 🥇M. K🔥 12,000🥈Fares saeed🔥 1,000🥉Abdullah K🔥 5004Hamood Mahemed🔥 500 🥇M. K💎 12,000🥈Fares saeed💎 1,000🥉Hamood Mahemed💎 5004Abdullah K💎 5005ibrahim shazly💎 5006الخال!💎 100
‘هذا جيد بما فيه الكفاية. يقولون إن معظمهم لا يستطيع حتى بسطها، عليّ أن أكتفي بهذا.’
في الأصل كان ينوي إخفاء قوته إلى حدٍّ ما.
“واااه…!”
“ومتى كان آخر طالب سنة أولى فتح دائرة؟”
“إنها دائرة حقيقية!”
“إنها دائرة!”
وكان بيهيموث قد أخبره أن مستوى الأثير لدى الأستاذ زيبيدي هو 8.
“هذا مذهل.”
‘لا مفر. الجمع بينهما كان فوق طاقتي.’
غردت توأم أنجيليوم بصوتين عذبين متطابقين وهما تعبران عن دهشتهما. وتداخلت همهمات الطلاب الصاخبة فوق ذلك.
ارتجفت أوراق الأشجار المصطفّة في الساحة بصوت واحد. وطار سرب من طيور الغابة مذعورًا.
لكن ذلك الضجيج لم يصل إلى أذن كليو المنشغل تمامًا بتجسيد الصيغة السحرية.
.shola-widget, .shola-lb-wrap, .shola-pb-wrap { background: var(--bg-color, #fff); border: 1px solid var(--border-color, #e5e2e2); border-radius: 4px; padding: 15px; color: var(--text-color, #333); font-family: inherit; direction: rtl; box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px; } .darkmode .shola-widget, .darkmode .shola-lb-wrap, .darkmode .shola-pb-wrap { background: #1a1a1a; border-color: #333; color: #ddd; } .shola-progress-wrap { margin-bottom: 20px; } .shola-progress-header, .shola-pb-header { display: flex; justify-content: space-between; align-items: center; font-size: .95em; margin-bottom: 6px; font-weight: bold; } .shola-days-left, .shola-pb-days { color: #f5a623; font-size: .85em; font-weight: normal; } .shola-numbers, .shola-pb-numbers { display: flex; justify-content: space-between; font-size: .85em; color: inherit; margin-bottom: 8px; opacity: 0.8; } .shola-bar-bg, .shola-pb-bg { background: rgba(150,150,150,0.2); border-radius: 20px; height: 25px; overflow: hidden; } .shola-bar-fill, .shola-pb-fill { background: #366ad3; background: linear-gradient(90deg, #366ad3, #5785e6); height: 100%; border-radius: 20px; display: flex; align-items: center; justify-content: flex-end; padding-left: 10px; min-width: 4px; transition: width 1s ease; font-size: .8em; font-weight: bold; color:#fff; } .shola-completed, .shola-pb-done { text-align: center; color: #2ecc71; font-weight: bold; margin-top: 10px; font-size: 1.05em; } .shola-pre-goal, .shola-pb-pre { text-align: center; color: inherit; font-weight: bold; margin-top: 10px; font-size: 1.05em; opacity: 0.9; } .shola-tabs { display: flex; gap: 8px; margin-bottom: 14px; border-bottom: 1px solid rgba(150,150,150,0.2); padding-bottom: 10px; flex-wrap: wrap; } .shola-tab { background: rgba(150,150,150,0.1); border: 1px solid rgba(150,150,150,0.2); color: inherit; padding: 5px 12px; border-radius: 3px; cursor: pointer; font-family: inherit; font-size: .85em; transition: all .3s; } .shola-tab.active { background: #366ad3; border-color: #366ad3; color: #fff; } .shola-tab:hover:not(.active) { background: rgba(150,150,150,0.2); } .shola-row, .shola-lb-row { display: flex; align-items: center; gap: 10px; padding: 8px 10px; border-radius: 4px; margin-bottom: 6px; background: rgba(150,150,150,0.05); transition: background .2s; border:1px solid rgba(150,150,150,0.1); } .shola-top3, .shola-lb-top3 { background: rgba(54,106,211,0.08); border-color:rgba(54,106,211,0.2); } .shola-row:hover, .shola-lb-row:hover { background: rgba(150,150,150,0.1); } .shola-rank, .shola-lb-rank { min-width: 30px; text-align: center; font-size: 1.1em; } .shola-num, .shola-lb-num { display: inline-block; width: 22px; height: 22px; line-height: 22px; text-align: center; background: rgba(150,150,150,0.2); border-radius: 50%; font-size: .8em; color: inherit; opacity:0.8; } .shola-avatar { width: 32px; height: 32px; border-radius: 50%; object-fit: cover; border: 1px solid rgba(150,150,150,0.3); flex-shrink: 0; } .shola-uname, .shola-lb-uname { flex: 1; font-size: .95em; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap; font-weight:600;} .shola-score, .shola-lb-score { color: #f5a623; font-weight: bold; font-size: .9em; white-space: nowrap; } .shola-empty, .shola-lb-empty { text-align: center; color: inherit; opacity:0.7; padding: 20px 0; font-size: .9em; } .shola-btn-support { display: block; width: 100%; background: #366ad3; background: linear-gradient(90deg, #366ad3, #5785e6); color: #fff; text-align: center; padding: 10px; border-radius: 4px; font-weight: bold; cursor: pointer; border: none; margin-top: 15px; font-family: inherit; font-size: 1.05em; transition: opacity 0.3s; } .shola-btn-support:hover { opacity: 0.9; color: #fff; } .shola-modal-overlay { position: fixed; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%; background: rgba(0,0,0,0.6); z-index: 999999; display: none; align-items: center; justify-content: center; backdrop-filter: blur(3px); } .shola-modal-box { background: var(--bg-color, #fff); color: var(--text-color, #333); padding: 25px; border-radius: 8px; width: 90%; max-width: 400px; position: relative; box-shadow: 0 10px 30px rgba(0,0,0,0.5); } .darkmode .shola-modal-box { background: #1a1a1a; color: #ddd; border: 1px solid #333; } .shola-modal-close { position: absolute; top: 10px; left: 15px; font-size: 24px; cursor: pointer; color: inherit; opacity: 0.7; font-weight: bold; line-height: 1; } .shola-modal-close:hover { opacity: 1; } function sholaTab(btn, id) { var widget = btn.closest(".shola-widget"); widget.querySelectorAll(".shola-tab").forEach(function(b){ b.classList.remove("active"); }); widget.querySelectorAll(".shola-board").forEach(function(b){ b.style.display = "none"; }); btn.classList.add("active"); document.getElementById("shola-" + id).style.display = "block"; } function sholaOpenModal(modalId) { document.getElementById(modalId).style.display = "flex"; } function sholaCloseModal(modalId) { document.getElementById(modalId).style.display = "none"; } 🔥 تحدي يوليو 2026 ⏳ 1 يوم متبقي 14,000 شعلة الهدف: 66,666 21% 🔥 ادعم الموقع لضمان استمراريته وبدون ظهور إعلانات مزعجة للجميع! إدعمنا × شراء عملة الشعلة 🏆 أكبر الداعمين هذا الشهر 💎 أكبر الداعمين كل الأوقات 🥇M. K🔥 12,000🥈Fares saeed🔥 1,000🥉Abdullah K🔥 5004Hamood Mahemed🔥 500 🥇M. K💎 12,000🥈Fares saeed💎 1,000🥉Hamood Mahemed💎 5004Abdullah K💎 5005ibrahim shazly💎 5006الخال!💎 100
وبما أن الأستاذ زيبيدي ساحر بارع وحادّ الحس، كان الغش في امتحانه مستحيلًا.
كان من السهل أن يستحضر في ذهنه صيغة سحر [الريح] التي يحفظها، لكنه حين أضاف [التنقية] متأخرًا قليلًا، لم تندمج فوقها وارتدت بعيدًا كما هي.
“ما هذا الردّ؟”
بدأ الشكل الهندسي لصيغة [الريح] ينهض من الأرض. واستقر الأثير على هيئة الصيغة، باعثًا ضوءًا لامعًا متقدًا.
كليو، الجالس بهدوء كأن الأمر لا يعنيه، بدا وكأنه بالغ لا يهتز فرحًا أو حزنًا لمجرد درجات.
كان التحميل قد اكتمل بالفعل.
تحدث أحد طلاب المجموعة الثانية بنبرة ساخرة، فارتفع أحد حاجبي زيبيدي فجأة.
‘لا مفر. الجمع بينهما كان فوق طاقتي.’
بدأت خاصية “الفهم” التابعة لـ ‘الوعد’ بالعمل. وظهرت سلاسل ذهبية من النصوص فوق رأس زيبيدي.
لكن بما أنها كانت [الريح] وحدها، فقد استطاع أن يجد التعويذة المناسبة تمامًا من كتاب قرأه في ذلك العالم الآخر.
بدأ الشكل الهندسي لصيغة [الريح] ينهض من الأرض. واستقر الأثير على هيئة الصيغة، باعثًا ضوءًا لامعًا متقدًا.
‘أعتذر يا أستاذ الأدب العظيم. لضعف موهبتي. سأستعير منك سطرًا.’
‘لم أكن أرغب أنا أيضًا أن أقول كلامين بلسان واحد. لكن وضعي الآن هو ما هو عليه….’
“1) [تهز الرياح العاتية براعم مايو العزيزة!]”
“حسنًا، هدوء. انتهينا من الاختبار التحريري، وفي هذه الحصة سنجري الاختبار العملي النهائي.”
اشتعلت الصيغة السحرية المتألقة.
لكن بما أنها كانت [الريح] وحدها، فقد استطاع أن يجد التعويذة المناسبة تمامًا من كتاب قرأه في ذلك العالم الآخر.
السحر الذي انطلق لم يكن مجرد ريح.
“أما العشرة من المجموعة الثانية، فارسموا ست صيغ سحرية. وإذا فتحتم دائرة لتشغيل الصيغ فسأمنحكم العلامة الكاملة.”
بل كان عاصفة.
“لا تُحبط غيرك. أَلأنك لا تستطيع يعني أن الجميع لا يستطيع؟ إذا لم تُهملوا تدريب تدوير الأثير في القلب، فبوسع طالب سنة أولى فتح دائرة.”
عاصفة منكمشة في نقطة واحدة، هزت بعنف داخل دائرة الفتى.
كان كليو يثق ببيهيموث ثقة تامة فيما يخص الدرجات.
تطاير شعره البني بعنف، وانقلب ذيل سترته المدرسية تمامًا.
في لحظة، انتشرت الدائرة متجاوزة ساحة التدريب وامتدت إلى ما وراء حدود المدرسة.
الريح المحبوسة داخل الدائرة الضيقة تحولت إلى إعصار ذهبي، اندفع بضراوة إلى السماء. وكأن عين إعصار قد تجلت فوق ساحة التدريب.
“إنها دائرة!”
جسد كليو الخفيف أخذ يرتفع ويهبط مع حركة الريح. وبدا وكأنه قد يُقذف عاليًا في أي لحظة إن أخطأ.
فقد تمكن أخيرًا مساء أول أمس من بسط الدائرة، نتيجة اتباعه معسكر بيهيموث الجحيمي القصير الأمد.
وبينما كان يحاول جاهدًا أن يثبت نفسه وسط الريح، استحضر كليو سريعًا صيغة سحرية جديدة.
“نعم، هو مديح بالفعل، لكن هل المدرسة مكان تُداوم فيه إذا راق لك المزاج وتتركه إذا لم يرق؟ تسك تسك.”
لم يكن لديه وقت لابتكار تعويذة أنيقة هذه المرة.
كان التحميل قد اكتمل بالفعل.
“[استثناء المُلقِي!]”
‘يجب أن تدوّره بطريقة صحيحة حتى يرتفع مستوى الأثير. ليس مجرد تدوير سطحي، بل لا بد أن تديره دورة كاملة عبر القلب! ثم تستخرجه! وتتخيل الدائرة بينما ترسم دائرة حولك!’
ارتطم بالأرض—
“من سيبدأ أولًا؟”
كان ضوء الأثير ساطعًا إلى حدٍّ أن أحدًا لم يبدُ أنه لاحظ تعثره وسقوطه.
كان ذلك بفضل تعلمه كيفية تدوير الأثير وهو يتلقى مئة ضربة على معدته وظهره وكتفيه من بيهيموت الذي يستطيع الإحساس بطاقة الأثير.
عبس كليو من شدة الإبهار، ونهض متظاهرًا باللامبالاة وهو ينفض غبار زيه المدرسي الذي امتلأ بالتراب مرة أخرى.
“حسنًا، هدوء. انتهينا من الاختبار التحريري، وفي هذه الحصة سنجري الاختبار العملي النهائي.”
استمرت عاصفة الأثير لعشرات الثواني، ثم خمدت طبيعيًا.
حتى كليو كاد يشعر بتسارع نبضه، فكيف سيكون حال أولئك الفتيان في سن المراهقة.
حتى الطلاب الذين كانوا يطلقون عبارات الإعجاب لم يعودوا ينطقون بشيء.
كان ضوء الأثير ساطعًا إلى حدٍّ أن أحدًا لم يبدُ أنه لاحظ تعثره وسقوطه.
ومن أقرب مبنى دراسي، كان لا الطلاب وحدهم بل حتى المحاضرون والمساعدون الذين كانوا في أثناء إلقاء محاضراتهم قد أخرجوا أجسادهم لينظروا إلى ساحة التدريب.
‘يجب أن تدوّره بطريقة صحيحة حتى يرتفع مستوى الأثير. ليس مجرد تدوير سطحي، بل لا بد أن تديره دورة كاملة عبر القلب! ثم تستخرجه! وتتخيل الدائرة بينما ترسم دائرة حولك!’
كانت دائرة من المستوى الثاني بلا شك. وداخلها لم يتجسد سوى نوع واحد من الصيغ السحرية على نحو صحيح، ومع ذلك فإن قوة السحر وحدها قاربت قوة ساحر من المستوى الرابع. موهبة مذهلة.
***
فتح زيبيدي فمه بصوت مهيب، ونظرته إلى كليو جادة إلى حدٍّ ملتهب.
في المخطوطة السابقة، كان زيبيدي يعالج آرثر في اللحظات الخطرة، لكنه لم يمتلك قدرة بهذا القدر من العظمة!
“…منذ الطالب في السنة الأولى الذي فتح دائرة قبل 52 عامًا، لم ينجز أي مستجد مثل هذا الأمر سواك يا كليو آسيل.”
أما كليو فكان منشغلًا بتفحص ملاحظات التصحيح على ورقته، فلم ينتبه أصلًا إلى نظرات الفتاتين.
“حقًا؟”
تبادلت الفتيات الثلاث والصبي نظراتهم. تقدم كليو خطوة إلى الأمام بسرعة.
“كان اسم ذلك الطالب زيبيدي فيسيس، وهو حاليًا الساحر الوحيد من المستوى الثامن في مملكة ألبيون.”
تقدم الأربعة الذين نوديَت أسماؤهم ووقفوا بالقرب من الأستاذ زيبيدي أمام بقية الطلاب.
‘يا لهذا الرجل، يجيد حقًا تلميع صورته بنفسه.’
دائرة الساحر من المستوى الثامن يبلغ قطرها كيلومترًا واحدًا، وتحتوي على ثماني خانات للصيغ السحرية.
“سيكون سلفًا جديرًا بأن تسترشد بمسيرته. درجتك كاملة. وأنصحك بأن تفكر في حضور دروس السنة الثانية بدءًا من الفصل القادم.”
“سيكون سلفًا جديرًا بأن تسترشد بمسيرته. درجتك كاملة. وأنصحك بأن تفكر في حضور دروس السنة الثانية بدءًا من الفصل القادم.”
1)「سونيتة 18」, ويليام شكسبير.
“ومتى كان آخر طالب سنة أولى فتح دائرة؟”
***
“…منذ الطالب في السنة الأولى الذي فتح دائرة قبل 52 عامًا، لم ينجز أي مستجد مثل هذا الأمر سواك يا كليو آسيل.”
ماهو رايكم بترجمة فصل هل لذيكم ملاحظات.
كان من السهل أن يستحضر في ذهنه صيغة سحر [الريح] التي يحفظها، لكنه حين أضاف [التنقية] متأخرًا قليلًا، لم تندمج فوقها وارتدت بعيدًا كما هي.
استمرت عاصفة الأثير لعشرات الثواني، ثم خمدت طبيعيًا.
