انتظر قليلاً، لكن الطرف الآخر لم يُظهر أي فقاعات سمات أخرى. لم يكن أمام (وَانغ تِنغ) خيار سوى توجيه انتباهه إلى الطلاب الآخرين. لا يجب أن يُهمل السمات الأخرى أثناء انتظاره لهذه السمة.
4
▬▬▬ ❃ ◈ ❃ ▬▬▬
اللَّهُمَّ إِنِّي أَعُوذُ بِكَ أَنْ أُشْرِكَ بِكَ وَأَنَا أَعْلَمُ، وَأَسْتَغْفِرُكَ لِمَا لاَ أَعْلَمُ
*******
كان (وَانغ تِنغ) في غاية السعادة. لقد اكتسب العديد من سمات سَطْوَة والسرعة، لكنه لم يختبرها. لذا، لم يكن يعرف مدى قوته الحقيقية. ومع ذلك، أثناء الجري، شعر (وَانغ تِنغ) بتسارع سرعته. فاندفع عن غير قصد بضعة أمتار أبعد مما كان متوقعاً.
الفصل 4: أفضل الموت على التدرب – المجموعة التاسعة من تمارين الراديو
[مهارة القبضة الأساسية] = 7
في البداية، جاء (وَانغ تِنغ) إلى دار جيكسين للفنون القتالية للتدرب. لكنه الآن مشغول باكتساب الصفات.
لماذا لا أشعر بأي شيء؟ تساءل (وَانغ تِنغ) في نفسه.
شعر وكأنه جامع قمامة، يعمل بجد لالتقاط ما أسقطه الآخرون.
▬▬▬ ❃ ◈ ❃ ▬▬▬
راقب الفقاعات لبعض الوقت ولاحظ أن الفقاعات الشفافة على الأرض قد سقطت أثناء عملية تدريب التلاميذ.
وبينما كان الرجل (السَمِين) يواصل الجري بجد، كانت الفقاعات تتساقط خلفه مثل الدجاجة التي تضع البيض.
كان العديد من الطلاب يتدربون في دار فنون الدفاع عن النفس، لذلك انخفضت فقاعات السمات بشكل ملحوظ.
كانت أسماء التمارين هي نفسها أسماء تمارين الراديو التي كان يعرفها في الماضي، لكن الحركات كانت أكثر تعقيداً. بل إن بعضها تطلب جهداً بدنياً كبيراً.
لكن ثمة شيء واحد جعل قلب (وَانغ تِنغ) يتألم.
قبل قليل، وبينما كان في حالة ذهول، اختفت بعض الفقاعات. شعر بوخزة ألم في قلبه، كما لو أنه فقد مئات الملايين من الدولارات$.
كان (وَانغ تِنغ) في غاية السعادة. لقد اكتسب العديد من سمات سَطْوَة والسرعة، لكنه لم يختبرها. لذا، لم يكن يعرف مدى قوته الحقيقية. ومع ذلك، أثناء الجري، شعر (وَانغ تِنغ) بتسارع سرعته. فاندفع عن غير قصد بضعة أمتار أبعد مما كان متوقعاً.
كان لوجود الفقاعات مدة زمنية محددة. كانت تختفي بعد بضع دقائق.
قبل قليل، وبينما كان في حالة ذهول، اختفت بعض الفقاعات. شعر بوخزة ألم في قلبه، كما لو أنه فقد مئات الملايين من الدولارات$.
لكن هذه الموسيقى، وهذا الإيقاع، وهذا الشعور المألوف كانت محرجة حقاً.
استمر التلاميذ في التدريب؛ واستمرت فقاعات الصفات في الظهور.
كان بإمكانه تمييز الموسيقى. وكانت الحركات الافتتاحية مألوفة أيضاً.
“تباً، لن أركض بعد الآن. يمكنك الركض وحدك.” شعر الرجل (السَمِين) بالإحباط، لكنه لم يستطع فعل أي شيء لـ (وَانغ تِنغ).
وبينما كان (وَانغ تِنغ) يجمع الفقاعات بسعادة، بدأت سماته في الارتفاع.
عندما رآه أحد المدربين يركض في أرجاء الساحة بلا هدف، لم يعد يحتمل الأمر. فناداه بصوت عالٍ.
لكن هذه الموسيقى، وهذا الإيقاع، وهذا الشعور المألوف كانت محرجة حقاً.
[مهارة القبضة الأساسية] = 7
“أيها الطالب، لماذا لا تتدرب بجد؟ لماذا تركض هنا وهناك؟”
كانت أسماء التمارين هي نفسها أسماء تمارين الراديو التي كان يعرفها في الماضي، لكن الحركات كانت أكثر تعقيداً. بل إن بعضها تطلب جهداً بدنياً كبيراً.
“يا أستاذ، هذا يومي الأول، لذا فأنا أراقب كيف يتدرب الآخرون. وكما يقول المثل، هناك شيء يمكن تعلمه من الجميع. أنا أتعلم الأشياء من الآخرين أولاً.”
نظر (وَانغ تِنغ) إلى المدرب وابتسم وهو ينطق بكلام غير منطقي.
قال المدرب: “اليوم هو يومك الأول؟ تعال إلى هنا. سأعلمك المجموعة التاسعة من تمارين الراديو أولاً. بما أنك لا تعرف شيئاً الآن، فلن تتمكن من فهم ما يفعلونه. ضع أساسياتك أولاً”.
نظر إلى فقاعات السمات التي ظهرت للتو في ردهة التدريب. وعاوده شعور خسارة بضع مئات الملايين.
فكر (وَانغ تِنغ) للحظة وشعر أن كلام المدرب منطقي. هذا الرجل كان مسؤولاً للغاية.
شعر وكأنه جامع قمامة، يعمل بجد لالتقاط ما أسقطه الآخرون.
ولأن أتباع الفنون القتالية لم يتمكنوا من استيعاب القوة، لم يكونوا قادرين على ممارسة تقنيات القتال القائمة على القوة.
نظر إلى فقاعات السمات التي ظهرت للتو في ردهة التدريب. وعاوده شعور خسارة بضع مئات الملايين.
“يا أستاذ، لقد رأيت كل شيء بوضوح!” أومأ (وَانغ تِنغ) برأسه على عجل. كان يخشى حقاً أن يكرر الأستاذ ذلك.
“يا معلم، ما نوع التمرين الذي تمثله المجموعة التاسعة من تمارين الراديو؟” اقترب (وَانغ تِنغ) وسأل بفضول.
[مهارة القبضة الأساسية] = 7
“إنها مجموعة من التمارين التي ابتكرتها الدولة لتدريب الجسم علمياً. وهي تستخدم تمارين التدريب البدني الأساسية من {قَارَة شِينغوو}.”
التفت المدرب إليه بعد أن انتهى من الكلام.
“تبدأ الآن المجموعة التاسعة من تمارين الراديو، بعنوان “الروح القتالية”.
استوعب (وَانغ تِنغ) فقاعة سمات لم يرها من قبل. وفجأة، ظهرت في ذهنه ذكريات ممارسته لمهارات القبضة، والتي لم تكن موجودة سابقاً.
“أوه، يبدو أن ذاكرتك ليست سيئة. لقد اضطررت إلى مشاهدته ثلاث مرات قبل أن أتمكن من حفظه”، قال المدرب بخيبة أمل.
تجمد (وَانغ تِنغ) في مكانه.
كان بإمكانه تمييز الموسيقى. وكانت الحركات الافتتاحية مألوفة أيضاً.
[القوة] = 2
“راقب جيداً.”
قبل قليل، وبينما كان في حالة ذهول، اختفت بعض الفقاعات. شعر بوخزة ألم في قلبه، كما لو أنه فقد مئات الملايين من الدولارات$.
كان المدرب أطول من (1.8 متر)، وكانت عضلاته بارزة من قميصه. كان الأمر مخيفاً، ومع ذلك كان يستعد بجدّ.
توقفت الموسيقى، وأنهى المدرب التمرين ببطء. أطلق تنهيدة طويلة. ظهرت حبات العرق على جبينه وجسده. كانت نتائج المجموعة التاسعة من تمارين الراديو مذهلة.
أُصيب (وَانغ تِنغ) بالذهول.
“هذا الشاب مذهل! إنه جيد!” هكذا هتف (وَانغ تِنغ).
بدأ المدرب بأداء التمارين بالتزامن مع الموسيقى.
أُصيب (وَانغ تِنغ) بالذهول عندما التقط فقاعة السمة. كانت هذه تقنية أساسية أخرى. لقد كان محظوظاً للغاية اليوم.
“الوقفة الأولى، تمرين التمدد. واحد اثنان ثلاثة أربعة، اثنان اثنان ثلاثة أربعة…”
[الذكاء] = 0.2
“هاه، هاه، هاه… لماذا تتبعني؟” توقف الرجل (السَمِين) وحدق في (وَانغ تِنغ) وهو يخرج لسانه.
“الوقفة الثانية، تمرين توسيع الصدر. واحد اثنان ثلاثة أربعة، اثنان اثنان ثلاثة أربعة…”
“الوقفة الثالثة، تمرين الركل. واحد اثنان ثلاثة أربعة، اثنان اثنان ثلاثة أربعة…”
لقد ساهموا في نشر هذه المهارات وسمحوا للجميع بممارستها.
نظر (وَانغ تِنغ) إلى المدرب بدهشة بينما كانت أفكار كثيرة تدور في ذهنه بشكل لا يمكن السيطرة عليه. لقد عجز عن الكلام.
“أيها الطالب، لماذا لا تتدرب بجد؟ لماذا تركض هنا وهناك؟”
يا إلهي!
“أوه، يبدو أن ذاكرتك ليست سيئة. لقد اضطررت إلى مشاهدته ثلاث مرات قبل أن أتمكن من حفظه”، قال المدرب بخيبة أمل.
كانت أسماء التمارين هي نفسها أسماء تمارين الراديو التي كان يعرفها في الماضي، لكن الحركات كانت أكثر تعقيداً. بل إن بعضها تطلب جهداً بدنياً كبيراً.
وبينما كان (وَانغ تِنغ) يجمع الفقاعات بسعادة، بدأت سماته في الارتفاع.
بدا الأمر وكأن… التمارين يمكن أن تدرب بنية الجسم بشكل حقيقي.
(السَمِين): “…”
لكن هذه الموسيقى، وهذا الإيقاع، وهذا الشعور المألوف كانت محرجة حقاً.
“ماذا بك؟ هل رأيت كل شيء؟ إذا لم تكن قد رأيته، يمكنني أن أريك إياه مرة أخرى.”
كان المدرب أطول من (1.8 متر)، وكانت عضلاته بارزة من قميصه. كان الأمر مخيفاً، ومع ذلك كان يستعد بجدّ.
توقفت الموسيقى، وأنهى المدرب التمرين ببطء. أطلق تنهيدة طويلة. ظهرت حبات العرق على جبينه وجسده. كانت نتائج المجموعة التاسعة من تمارين الراديو مذهلة.
على الرغم من أنه تعلم [مهارة القبضة الأساسية]، إلا أنه لم يكن متقناً لها. كان يعرفها بشكل عام كأي شخص عادي مارسها لمدة خمسة أيام.
نظر (وَانغ تِنغ) إلى المدرب وابتسم وهو ينطق بكلام غير منطقي.
“يا أستاذ، لقد رأيت كل شيء بوضوح!” أومأ (وَانغ تِنغ) برأسه على عجل. كان يخشى حقاً أن يكرر الأستاذ ذلك.
كان هذا سميناً رشيقاً!
بالنظر إلى تعبيره غير الراضي، قد يفعل الرجل ذلك مرة أخرى. لم يكن يمزح.
هل كان بإمكانه زيادة كفاءته إذا جمع المزيد من سمات مهارات القبضة الأساسية؟
“أوه، يبدو أن ذاكرتك ليست سيئة. لقد اضطررت إلى مشاهدته ثلاث مرات قبل أن أتمكن من حفظه”، قال المدرب بخيبة أمل.
[السرعة] = 1
لماذا تبدو محبطاً للغاية؟
“إنها مجموعة من التمارين التي ابتكرتها الدولة لتدريب الجسم علمياً. وهي تستخدم تمارين التدريب البدني الأساسية من {قَارَة شِينغوو}.”
كيف يمكن أن يدمن المرء على ممارسة التمارين الرياضية عبر الراديو؟
نظر (وَانغ تِنغ) إلى المدرب وابتسم وهو ينطق بكلام غير منطقي.
تخلص (وَانغ تِنغ) من المعلم بكل قوته، وأقنعه بإيذاء الطلاب الآخرين. ففي النهاية، سيسعدون بالاستماع إليه.
الفصل 4: أفضل الموت على التدرب – المجموعة التاسعة من تمارين الراديو
لن أتدرب أبداً على المجموعة التاسعة من تمارين الراديو! لن أفعل ذلك حتى لو مت!
(السَمِين): “…”
سأعتمد فقط على اكتساب الصفات لأصبح أقوى!
[السرعة] = 1
عندما لم يكن المدرب ينظر إليه، واصل (وَانغ تِنغ) عمله في تحصيل الديون.
=================
هل كان بإمكانه زيادة كفاءته إذا جمع المزيد من سمات مهارات القبضة الأساسية؟
[القوة] = 2
[السرعة] = 1
“هذا الشاب مذهل! إنه جيد!” هكذا هتف (وَانغ تِنغ).
[الذكاء] = 0.2
…
استوعب (وَانغ تِنغ) فقاعة سمات لم يرها من قبل. وفجأة، ظهرت في ذهنه ذكريات ممارسته لمهارات القبضة، والتي لم تكن موجودة سابقاً.
[مهارة القبضة الأساسية] = 5
قال المدرب: “اليوم هو يومك الأول؟ تعال إلى هنا. سأعلمك المجموعة التاسعة من تمارين الراديو أولاً. بما أنك لا تعرف شيئاً الآن، فلن تتمكن من فهم ما يفعلونه. ضع أساسياتك أولاً”.
=================
كان بإمكانه تمييز الموسيقى. وكانت الحركات الافتتاحية مألوفة أيضاً.
سأعتمد فقط على اكتساب الصفات لأصبح أقوى!
كان (وَانغ تِنغ) في غاية السعادة. لقد اكتسب العديد من سمات سَطْوَة والسرعة، لكنه لم يختبرها. لذا، لم يكن يعرف مدى قوته الحقيقية. ومع ذلك، أثناء الجري، شعر (وَانغ تِنغ) بتسارع سرعته. فاندفع عن غير قصد بضعة أمتار أبعد مما كان متوقعاً.
قال المدرب: “اليوم هو يومك الأول؟ تعال إلى هنا. سأعلمك المجموعة التاسعة من تمارين الراديو أولاً. بما أنك لا تعرف شيئاً الآن، فلن تتمكن من فهم ما يفعلونه. ضع أساسياتك أولاً”.
“أيها الطالب، لماذا لا تتدرب بجد؟ لماذا تركض هنا وهناك؟”
لم تكن هناك سمات كثيرة للـ [ذكاء]. معظمها كان أقل من نقطة واحدة، لذا فإن مجموعها لا يتجاوز نقطة واحدة.
كان هذا سميناً رشيقاً!
هل سأصبح أكثر ذكاءً إذا زادت سمة [الذكاء] لدي؟
لماذا لا أشعر بأي شيء؟ تساءل (وَانغ تِنغ) في نفسه.
هل سأصبح أكثر ذكاءً إذا زادت سمة [الذكاء] لدي؟
انتظر!
إنـتـهـــــى الـفـصــــل, اللهم إنا نؤمن بك وحدك لا شريك لك، فاحفظنا من الشرك وأفكاره، ونجنا من كل سوء، وثبت قلوبنا على التوحيد والإخلاص لك.
[مهارة القبضة الأساسية] = 5؟!
“لا أحد يتبعك. أنا فقط أتدرب على حركات قدمي. لا تبالغ في تقدير نفسك.” حدق (وَانغ تِنغ) به بغضب.
استوعب (وَانغ تِنغ) فقاعة سمات لم يرها من قبل. وفجأة، ظهرت في ذهنه ذكريات ممارسته لمهارات القبضة، والتي لم تكن موجودة سابقاً.
كان رجل سمين يندفع عبر المضمار كعاصفة هوجاء. وقف (وَانغ تِنغ) على الجانب، وتطاير شعره. ثم سقطت فقاعة من الرجل (السَمِين).
استوعب (وَانغ تِنغ) فقاعة سمات لم يرها من قبل. وفجأة، ظهرت في ذهنه ذكريات ممارسته لمهارات القبضة، والتي لم تكن موجودة سابقاً.
“هل تعلمت [مهارة القبضة الأساسية]؟” لم يصدق (وَانغ تِنغ) ذلك.
ولأن أتباع الفنون القتالية لم يتمكنوا من استيعاب القوة، لم يكونوا قادرين على ممارسة تقنيات القتال القائمة على القوة.
بانغ، بانغ، بانغ!
ومن ثم، لخصت الدولة العديد من مهارات القتال الأساسية، بما في ذلك حركة القدمين، ومهارات القبضة، ومهارات السيف، ومهارات النصل، وما إلى ذلك.
راقب الفقاعات لبعض الوقت ولاحظ أن الفقاعات الشفافة على الأرض قد سقطت أثناء عملية تدريب التلاميذ.
نظر (وَانغ تِنغ) إلى الشاب البالغ من العمر 20 عاماً والذي كان يتدرب على [مهارة القبضة الأساسية] ليس بعيداً عنه، وتألقت عيناه.
لقد ساهموا في نشر هذه المهارات وسمحوا للجميع بممارستها.
[مهارة القبضة الأساسية] = 5؟!
أُصيب (وَانغ تِنغ) بالذهول.
نظر (وَانغ تِنغ) إلى الشاب البالغ من العمر 20 عاماً والذي كان يتدرب على [مهارة القبضة الأساسية] ليس بعيداً عنه، وتألقت عيناه.
على الرغم من أنه تعلم [مهارة القبضة الأساسية]، إلا أنه لم يكن متقناً لها. كان يعرفها بشكل عام كأي شخص عادي مارسها لمدة خمسة أيام.
انتظر قليلاً، لكن الطرف الآخر لم يُظهر أي فقاعات سمات أخرى. لم يكن أمام (وَانغ تِنغ) خيار سوى توجيه انتباهه إلى الطلاب الآخرين. لا يجب أن يُهمل السمات الأخرى أثناء انتظاره لهذه السمة.
“هذا الشاب مذهل! إنه جيد!” هكذا هتف (وَانغ تِنغ).
هل كان بإمكانه زيادة كفاءته إذا جمع المزيد من سمات مهارات القبضة الأساسية؟
راقب الفقاعات لبعض الوقت ولاحظ أن الفقاعات الشفافة على الأرض قد سقطت أثناء عملية تدريب التلاميذ.
كان لوجود الفقاعات مدة زمنية محددة. كانت تختفي بعد بضع دقائق.
بانغ، بانغ، بانغ!
لكم الشاب كيس الرمل بقوة، متأرجحاً به يميناً ويساراً. كل لكمة أحدثت فجوة في كيس الرمل.
كان (وَانغ تِنغ) يشعر بأنه بالغ في ردة فعله. تسلل خلسةً من الخلف والتقط السمة بصمت. ثم انصرف متسللاً.
“مدهش!”
استوعب (وَانغ تِنغ) فقاعة سمات لم يرها من قبل. وفجأة، ظهرت في ذهنه ذكريات ممارسته لمهارات القبضة، والتي لم تكن موجودة سابقاً.
انتظر!
“في الواقع، لا يمكنك أن تنجح إلا إذا أصبحت مُغَامِراً بارعاً.”
نظر إلى فقاعات السمات التي ظهرت للتو في ردهة التدريب. وعاوده شعور خسارة بضع مئات الملايين.
“لماذا لا تسقط بعض السمات…؟ مهلاً، لقد سقط! لقد سقط مرة أخرى!”
كان المدرب أطول من (1.8 متر)، وكانت عضلاته بارزة من قميصه. كان الأمر مخيفاً، ومع ذلك كان يستعد بجدّ.
لكن ثمة شيء واحد جعل قلب (وَانغ تِنغ) يتألم.
كان (وَانغ تِنغ) يشعر بأنه بالغ في ردة فعله. تسلل خلسةً من الخلف والتقط السمة بصمت. ثم انصرف متسللاً.
=================
ولأن أتباع الفنون القتالية لم يتمكنوا من استيعاب القوة، لم يكونوا قادرين على ممارسة تقنيات القتال القائمة على القوة.
[مهارة القبضة الأساسية] = 7
“تباً، لن أركض بعد الآن. يمكنك الركض وحدك.” شعر الرجل (السَمِين) بالإحباط، لكنه لم يستطع فعل أي شيء لـ (وَانغ تِنغ).
[القوة] = 5
“يا أستاذ، لقد رأيت كل شيء بوضوح!” أومأ (وَانغ تِنغ) برأسه على عجل. كان يخشى حقاً أن يكرر الأستاذ ذلك.
شعر وكأنه جامع قمامة، يعمل بجد لالتقاط ما أسقطه الآخرون.
“هذا الشاب مذهل! إنه جيد!” هكذا هتف (وَانغ تِنغ).
كان (وَانغ تِنغ) في غاية السعادة. لقد اكتسب العديد من سمات سَطْوَة والسرعة، لكنه لم يختبرها. لذا، لم يكن يعرف مدى قوته الحقيقية. ومع ذلك، أثناء الجري، شعر (وَانغ تِنغ) بتسارع سرعته. فاندفع عن غير قصد بضعة أمتار أبعد مما كان متوقعاً.
لقد ازدادت براعته في مهاراته الأساسية في استخدام قبضته مرة أخرى!
توقفت الموسيقى، وأنهى المدرب التمرين ببطء. أطلق تنهيدة طويلة. ظهرت حبات العرق على جبينه وجسده. كانت نتائج المجموعة التاسعة من تمارين الراديو مذهلة.
[خطوات القدم الأساسية] = 2
انتظر قليلاً، لكن الطرف الآخر لم يُظهر أي فقاعات سمات أخرى. لم يكن أمام (وَانغ تِنغ) خيار سوى توجيه انتباهه إلى الطلاب الآخرين. لا يجب أن يُهمل السمات الأخرى أثناء انتظاره لهذه السمة.
الأطفال فقط هم من يتخذون القرارات.
أخذ الكبار كل شيء!
كان (وَانغ تِنغ) بالغاً!
…
=================
[خطوات القدم الأساسية] = 2
“أيها الطالب، لماذا لا تتدرب بجد؟ لماذا تركض هنا وهناك؟”
كان هناك مضمار للجري خارج ردهة التدريب. كان المكان أشبه بملعب.
هل سأصبح أكثر ذكاءً إذا زادت سمة [الذكاء] لدي؟
[مهارة القبضة الأساسية] = 5؟!
كان رجل سمين يندفع عبر المضمار كعاصفة هوجاء. وقف (وَانغ تِنغ) على الجانب، وتطاير شعره. ثم سقطت فقاعة من الرجل (السَمِين).
كان بإمكانه تمييز الموسيقى. وكانت الحركات الافتتاحية مألوفة أيضاً.
كان هذا سميناً رشيقاً!
أخذ الكبار كل شيء!
(السَمِين): “…”
“هاه؟ مجرد حركة قدم بسيطة!”
وبينما كان الرجل (السَمِين) يواصل الجري بجد، كانت الفقاعات تتساقط خلفه مثل الدجاجة التي تضع البيض.
أُصيب (وَانغ تِنغ) بالذهول عندما التقط فقاعة السمة. كانت هذه تقنية أساسية أخرى. لقد كان محظوظاً للغاية اليوم.
هل سأصبح أكثر ذكاءً إذا زادت سمة [الذكاء] لدي؟
وبينما كان الرجل (السَمِين) يواصل الجري بجد، كانت الفقاعات تتساقط خلفه مثل الدجاجة التي تضع البيض.
على الرغم من أنه تعلم [مهارة القبضة الأساسية]، إلا أنه لم يكن متقناً لها. كان يعرفها بشكل عام كأي شخص عادي مارسها لمدة خمسة أيام.
“يا لكثرة الفقاعات!”
4
أُصيب (وَانغ تِنغ) بالذهول. لم يرغب في إهدار أي شيء، فركض خلف الرجل (السَمِين) وجمع الفقاعات.
“ماذا بك؟ هل رأيت كل شيء؟ إذا لم تكن قد رأيته، يمكنني أن أريك إياه مرة أخرى.”
بدأت سمات السرعة التي اكتسبها سابقاً تظهر آثارها الآن. تمكن (وَانغ تِنغ) من اللحاق بالرجل الضخم دون أن يبذل أي جهد.
=================
[السرعة] = 1
[السرعة] = 1
[السرعة] = 1
[خطوات القدم الأساسية] = 3
[السرعة] = 1
==================
في البداية، جاء (وَانغ تِنغ) إلى دار جيكسين للفنون القتالية للتدرب. لكنه الآن مشغول باكتساب الصفات.
“هاه، هاه، هاه… لماذا تتبعني؟” توقف الرجل (السَمِين) وحدق في (وَانغ تِنغ) وهو يخرج لسانه.
=================
(السَمِين): “…”
“لا أحد يتبعك. أنا فقط أتدرب على حركات قدمي. لا تبالغ في تقدير نفسك.” حدق (وَانغ تِنغ) به بغضب.
[القوة] = 5
“أنت…”
“ماذا عني؟”
“تباً، لن أركض بعد الآن. يمكنك الركض وحدك.” شعر الرجل (السَمِين) بالإحباط، لكنه لم يستطع فعل أي شيء لـ (وَانغ تِنغ).
نظر إلى فقاعات السمات التي ظهرت للتو في ردهة التدريب. وعاوده شعور خسارة بضع مئات الملايين.
“مهلاً، لا تفعل ذلك. يمكنك خوض بضع جولات أخرى. أعتقد أن لديك مستقبلاً مشرقاً. لا تستسلم بسهولة،” هكذا أقنع (وَانغ تِنغ) الرجل (السَمِين) بكل إخلاص.
“أوه، يبدو أن ذاكرتك ليست سيئة. لقد اضطررت إلى مشاهدته ثلاث مرات قبل أن أتمكن من حفظه”، قال المدرب بخيبة أمل.
(السَمِين): “…”
ومن ثم، لخصت الدولة العديد من مهارات القتال الأساسية، بما في ذلك حركة القدمين، ومهارات القبضة، ومهارات السيف، ومهارات النصل، وما إلى ذلك.
إنـتـهـــــى الـفـصــــل, اللهم إنا نؤمن بك وحدك لا شريك لك، فاحفظنا من الشرك وأفكاره، ونجنا من كل سوء، وثبت قلوبنا على التوحيد والإخلاص لك.
تَرْجَمَة : ISRΛWΛTΛN
انتظر قليلاً، لكن الطرف الآخر لم يُظهر أي فقاعات سمات أخرى. لم يكن أمام (وَانغ تِنغ) خيار سوى توجيه انتباهه إلى الطلاب الآخرين. لا يجب أن يُهمل السمات الأخرى أثناء انتظاره لهذه السمة.
اللهمّ نستودعك غزّةَ المكلومة، والسودانَ المُثخن بالجراح.
احفظ أهلهم، واشفِ جراحهم، وادفع عنهم الظلم، وافتح لهم باب فرجٍ لا يُغلق.
اللهمّ كن سندًا لضعفهم، ونصرًا لمرابطيهم، وحرّس ديارهم بعينٍ لا تغفو.
واجعل لهم فجرًا يبدّد هذا الليل الثقيل، ويردّ الأرض إلى أهلها والطمأنينة إلى قلوبهم.
يا قويّ يا معين، تولّهم برحمتك الواسعة وقوتك التي لا تُقهر.
“يا معلم، ما نوع التمرين الذي تمثله المجموعة التاسعة من تمارين الراديو؟” اقترب (وَانغ تِنغ) وسأل بفضول.
بانغ، بانغ، بانغ!
