الفصل 643: زيارة ليلية
لكي يستخدم مكعب البناء اللانهائي، عليه أن يحيطه بقطع ليغو أخرى. لكن صندوق ليغو مكلف جدًا بالنسبة لطالب في الثانوية، ولم يكن بإمكانه شراء واحد. لذا، لم يكن أمامه سوى استعارة بعض القطع من الطالب الجامعي مؤقتًا.
سأل تشانغ هنغ جده عن الطالب الجامعي.
______________________________________________
بدا أن الأمور على السطح كانت عادية تمامًا. من السبب الذي دفعه إلى الجنون، إلى نقله إلى مستشفى الأمراض النفسية، كلها بدت وكأنها كانت الخيار الأخير لوالديه. ومع ذلك، لم يستطع تشانغ هنغ أن يرى أن والديه كانا يسيئان إليه بأي شكل.
لكن في هذه الحالة، لم يكن بمقدور تشانغ هنغ تفسير تعابير الذعر التي ارتسمت على وجه الطالب عندما سمع صوت الباب يُفتح. فمنذ أن أتمَّ مهمة “الاستنتاج المنطقي”، تحسنت مهارات ملاحظته بشكل كبير، وقد رأى أن ذلك الخوف كان حقيقيًا، خوفًا ينبع من أعماق الروح.
تذكر تشانغ هنغ أيضًا أن جده أخبره ذات مرة عن ذلك الطالب الذي فقد صوابه. كان حينها في المدرسة وقت وقوع الحادث، وأصبحت القصة حديث الحي لمدة أسبوع. بدا أن والدي الطالب كانا حزينين جدًا لما جرى، حتى أن جد تشانغ هنغ زارهما ليواسيهما.
عند هذه النقطة، أصبح بوسعه تخمين ما حدث مسبقًا—لا بد أن شخصًا ما أو شيئًا ما جرّ الطالب خارج غرفته. ويبدو أنه قاوم بشدة، ما يفسّر الكتب والمجسمات المتناثرة في الغرفة. وبينما كان يقاوم بلا جدوى، ركل إحدى فردتي الحذاء داخل غرفته، وترك الأخرى في غرفة المعيشة.
لكن في هذه الحالة، لم يكن بمقدور تشانغ هنغ تفسير تعابير الذعر التي ارتسمت على وجه الطالب عندما سمع صوت الباب يُفتح. فمنذ أن أتمَّ مهمة “الاستنتاج المنطقي”، تحسنت مهارات ملاحظته بشكل كبير، وقد رأى أن ذلك الخوف كان حقيقيًا، خوفًا ينبع من أعماق الروح.
فالظل كان مجرد ممسحة، وظلال القمر التي انعكست على زجاج الباب، مع وجود قط بري، كانت السبب على الأرجح في صدور الصوت. ومع هذا، لم يُسقِط تشانغ هنغ حذره. كان لديه شعور غريب أن الأمور تزداد غرابة.
كان هذا يعني أن الطالب كان خائفًا فعلًا ممن يقف خلف الباب، كما حدث تمامًا عندما رآه تحت جسر النهر وهرب فورًا. لا بد أنه ظن أن تشانغ هنغ يشبه والديه.
ورغم ذلك، بقي تشانغ هنغ هادئًا. لم يتراجع حين رأى الظل، بل ركل الباب ليفتحه.
باتت الحادثة كلها أكثر غموضًا. وكان تشانغ هنغ واثقًا الآن أنه بدأ يقترب تدريجيًا من المهمة الرئيسية في هذا الزنزانة.
الفصل 643: زيارة ليلية
ومن دون شك، كان الطالب الجامعي مفتاح هذه المهمة.
وضع خصلة الشعر في جيبه، وألقى نظرة سريعة في غرفة المعيشة. فجأة، سمع صوتًا يأتي من المطبخ خلفه، فاستدار بسرعة. فرأى ظلًا على زجاج باب المطبخ المعتم. كان ظل شخص يقف هناك يحدق به بنظرة شديدة البرودة.
لذا، قرر تشانغ هنغ أن يزوره مرة أخرى في وقت لاحق من تلك الليلة.
لم يكن هناك شيء غريب في السرير، سوى أنه كان مرتّبًا بشكل مبالغ فيه. كانت الملاءة مشدودة وخالية من أي تجاعيد، وكأن أحدهم أخذ وقتًا طويلًا لترتيبه. وعند مقارنة هذه الغرفة مع غرفة الطالب وغرفة المعيشة، بدا التناقض واضحًا.
قال الجد وهو يدخل المطبخ حاملاً سلة تصريف الخضراوات: “دع الزبادي خارج الثلاجة قليلًا، لا أريدك أن تُصاب بالبرد”.
عندما ركل الباب، كان من المفترض أن يُوقظ الصوت بقية سكان المنزل. لكن حتى تلك اللحظة، لم يحدث أي حركة من غرفة النوم الرئيسية.
بعد انتظار طويل، أشارت عقارب الساعة أخيرًا إلى منتصف الليل.
كان تشانغ هنغ قد عرف مسبقًا أن هذه الغرفة تعود للطالب. وربما خرج من هذا المكان نفسه الليلة الماضية. ومع ذلك، وكما حدث في النهار، لم يجب أحد.
لم يكن هناك فرق تقريبًا بين هذا العالم والعالم الحقيقي. فطالما أن الوقت لم يتوقف، سيكون من الصعب جدًا التمييز بينهما.
لذا، قرر تشانغ هنغ أن يزوره مرة أخرى في وقت لاحق من تلك الليلة.
كما فعل الليلة الماضية، تسلل تشانغ هنغ من غرفة المعيشة حاملاً حقيبة على ظهره.
لم يختفِ الطالب الجامعي فحسب، بل اختفى والداه أيضًا.
وبعد أن أخذ في الحسبان احتمالية وقوع قتال، جلب معه قوس الطاعون العظمي وسهم باريس. لم يستخدم المدخل الرئيسي، بل تسلق الجدار الغربي إلى الطابق الثاني، وطرق بخفة على نافذة غرفة الطالب.
على الفور، أصبح يقظًا، وسحب قوس عظم الوباء من على ظهره، ووضع سهم باريس عليه. وعندما مرّ بجانب مكتب الكمبيوتر، أمسك بمجسم ليغو لغاندام ووضعه في حقيبته.
كان تشانغ هنغ قد عرف مسبقًا أن هذه الغرفة تعود للطالب. وربما خرج من هذا المكان نفسه الليلة الماضية. ومع ذلك، وكما حدث في النهار، لم يجب أحد.
ثم دفع الباب بخفة، فصدر صوت صرير أثناء فتحه. وعندما دخل إلى غرفة المعيشة، وجد فردة الحذاء الأخرى تحت الأريكة.
علم تشانغ هنغ أن الطالب لم يصدقه. بدا الآن في حالة من جنون الارتياب، لا يثق بأحد سوى نفسه. وقد يكون هذا هو السبب في بقائه داخل المنزل دائمًا.
عندما ركل الباب، كان من المفترض أن يُوقظ الصوت بقية سكان المنزل. لكن حتى تلك اللحظة، لم يحدث أي حركة من غرفة النوم الرئيسية.
لكن تشانغ هنغ كان مستعدًا لهذا الموقف. ولأن الطالب لم يرغب في فتح النافذة، قرر فتحها بنفسه. أولًا، رمى حقيبته داخل الغرفة، متأكدًا من عدم وجود كمين.
وبعد أن أخذ في الحسبان احتمالية وقوع قتال، جلب معه قوس الطاعون العظمي وسهم باريس. لم يستخدم المدخل الرئيسي، بل تسلق الجدار الغربي إلى الطابق الثاني، وطرق بخفة على نافذة غرفة الطالب.
حتى لو كان الطالب يحمل سكينًا بيده وكان ينتظره، لم يكن تشانغ هنغ قلقًا. بدا الطالب ضعيف البنية، ومن الصعب أن يؤذي أحدًا حتى لو واجهه مباشرة. ومع ذلك، ولكي يكون حذرًا، لم يقفز تشانغ هنغ إلى الداخل فورًا بعد أن ألقى بحقيبته. بل ألقى نظرة سريعة داخل الغرفة، ليتفاجأ بعدم وجود أحد.
لكن في هذه الحالة، لم يكن بمقدور تشانغ هنغ تفسير تعابير الذعر التي ارتسمت على وجه الطالب عندما سمع صوت الباب يُفتح. فمنذ أن أتمَّ مهمة “الاستنتاج المنطقي”، تحسنت مهارات ملاحظته بشكل كبير، وقد رأى أن ذلك الخوف كان حقيقيًا، خوفًا ينبع من أعماق الروح.
كانت الغرفة في حالة فوضى مريعة. اللحاف غير مرتب، وأطباق وأوعية غير مغسولة متكدسة على مكتب الكمبيوتر. بدت تمامًا كغرفة يقضي صاحبها معظم وقته فيها. والأكثر إيلامًا أن هناك عددًا من مجسمات الأكشن والقصص المصورة مبعثرة على الأرض بطريقة مهملة. ولاحظ تشانغ هنغ فردة حذاء، وبابًا مفتوحًا قليلاً.
لذا، قرر تشانغ هنغ أن يزوره مرة أخرى في وقت لاحق من تلك الليلة.
نظرًا لحجم الخوف الذي يكنّه الطالب تجاه والديه، كان من المستبعد جدًا أن يترك الباب مواربًا، إذ أن ذلك سيزيد من توتره النفسي.
وسرعان ما أدرك تشانغ هنغ أن الطالب لم يغادر الغرفة بإرادته.
وسرعان ما أدرك تشانغ هنغ أن الطالب لم يغادر الغرفة بإرادته.
كان تشانغ هنغ قد عرف مسبقًا أن هذه الغرفة تعود للطالب. وربما خرج من هذا المكان نفسه الليلة الماضية. ومع ذلك، وكما حدث في النهار، لم يجب أحد.
على الفور، أصبح يقظًا، وسحب قوس عظم الوباء من على ظهره، ووضع سهم باريس عليه. وعندما مرّ بجانب مكتب الكمبيوتر، أمسك بمجسم ليغو لغاندام ووضعه في حقيبته.
فالظل كان مجرد ممسحة، وظلال القمر التي انعكست على زجاج الباب، مع وجود قط بري، كانت السبب على الأرجح في صدور الصوت. ومع هذا، لم يُسقِط تشانغ هنغ حذره. كان لديه شعور غريب أن الأمور تزداد غرابة.
لكي يستخدم مكعب البناء اللانهائي، عليه أن يحيطه بقطع ليغو أخرى. لكن صندوق ليغو مكلف جدًا بالنسبة لطالب في الثانوية، ولم يكن بإمكانه شراء واحد. لذا، لم يكن أمامه سوى استعارة بعض القطع من الطالب الجامعي مؤقتًا.
ورغم ذلك، بقي تشانغ هنغ هادئًا. لم يتراجع حين رأى الظل، بل ركل الباب ليفتحه.
ثم دفع الباب بخفة، فصدر صوت صرير أثناء فتحه. وعندما دخل إلى غرفة المعيشة، وجد فردة الحذاء الأخرى تحت الأريكة.
لذا، قرر تشانغ هنغ أن يزوره مرة أخرى في وقت لاحق من تلك الليلة.
عند هذه النقطة، أصبح بوسعه تخمين ما حدث مسبقًا—لا بد أن شخصًا ما أو شيئًا ما جرّ الطالب خارج غرفته. ويبدو أنه قاوم بشدة، ما يفسّر الكتب والمجسمات المتناثرة في الغرفة. وبينما كان يقاوم بلا جدوى، ركل إحدى فردتي الحذاء داخل غرفته، وترك الأخرى في غرفة المعيشة.
ثم دفع الباب بخفة، فصدر صوت صرير أثناء فتحه. وعندما دخل إلى غرفة المعيشة، وجد فردة الحذاء الأخرى تحت الأريكة.
حتى أن تشانغ هنغ وجد خصلة شعر قرب الأريكة. بدا أن من جرّ الطالب كان قويًا جدًا. وشعر بانقباض في قلبه.
سأل تشانغ هنغ جده عن الطالب الجامعي.
ربما لم يكن عليه أن يتركه وحده في النهار. ظن أن بضع ساعات لن تشكل خطرًا، لكن على ما يبدو، كان ذلك القرار كفيلاً بسرقة آخر فرصة بقاء للطالب.
قال الجد وهو يدخل المطبخ حاملاً سلة تصريف الخضراوات: “دع الزبادي خارج الثلاجة قليلًا، لا أريدك أن تُصاب بالبرد”.
وضع خصلة الشعر في جيبه، وألقى نظرة سريعة في غرفة المعيشة. فجأة، سمع صوتًا يأتي من المطبخ خلفه، فاستدار بسرعة. فرأى ظلًا على زجاج باب المطبخ المعتم. كان ظل شخص يقف هناك يحدق به بنظرة شديدة البرودة.
نظرًا لحجم الخوف الذي يكنّه الطالب تجاه والديه، كان من المستبعد جدًا أن يترك الباب مواربًا، إذ أن ذلك سيزيد من توتره النفسي.
ورغم ذلك، بقي تشانغ هنغ هادئًا. لم يتراجع حين رأى الظل، بل ركل الباب ليفتحه.
كانت الغرفة في حالة فوضى مريعة. اللحاف غير مرتب، وأطباق وأوعية غير مغسولة متكدسة على مكتب الكمبيوتر. بدت تمامًا كغرفة يقضي صاحبها معظم وقته فيها. والأكثر إيلامًا أن هناك عددًا من مجسمات الأكشن والقصص المصورة مبعثرة على الأرض بطريقة مهملة. ولاحظ تشانغ هنغ فردة حذاء، وبابًا مفتوحًا قليلاً.
كان مستعدًا للقتال، لكنه اكتشف أن الأمر كان إنذارًا خاطئًا.
سأل تشانغ هنغ جده عن الطالب الجامعي.
فالظل كان مجرد ممسحة، وظلال القمر التي انعكست على زجاج الباب، مع وجود قط بري، كانت السبب على الأرجح في صدور الصوت. ومع هذا، لم يُسقِط تشانغ هنغ حذره. كان لديه شعور غريب أن الأمور تزداد غرابة.
كان هذا يعني أن الطالب كان خائفًا فعلًا ممن يقف خلف الباب، كما حدث تمامًا عندما رآه تحت جسر النهر وهرب فورًا. لا بد أنه ظن أن تشانغ هنغ يشبه والديه.
عندما ركل الباب، كان من المفترض أن يُوقظ الصوت بقية سكان المنزل. لكن حتى تلك اللحظة، لم يحدث أي حركة من غرفة النوم الرئيسية.
فالظل كان مجرد ممسحة، وظلال القمر التي انعكست على زجاج الباب، مع وجود قط بري، كانت السبب على الأرجح في صدور الصوت. ومع هذا، لم يُسقِط تشانغ هنغ حذره. كان لديه شعور غريب أن الأمور تزداد غرابة.
لم يتردد تشانغ هنغ. بما أنه هنا، لا بد من تفقد الغرفة الرئيسية. إن لم يعرف ما جرى للطالب، فسيكون من الصعب عليه التقدم في مهمته الرئيسية المتعلقة بالكائنات الفضائية.
باتت الحادثة كلها أكثر غموضًا. وكان تشانغ هنغ واثقًا الآن أنه بدأ يقترب تدريجيًا من المهمة الرئيسية في هذا الزنزانة.
لذا، وضع قناعًا على وجهه، وأمسك بقوسه وسهمه، وتوجه نحو الغرفة.
سأل تشانغ هنغ جده عن الطالب الجامعي.
لو أبلغ أحدهم الشرطة الآن، لكان من الممكن أن يُتّهم بالتعدي على ممتلكات الغير، بل وربما بمحاولة القتل. لكنه عندما دخل غرفة النوم، أدرك أن قلقه لم يكن في محله. الغرفة كانت خالية أيضًا.
عندما ركل الباب، كان من المفترض أن يُوقظ الصوت بقية سكان المنزل. لكن حتى تلك اللحظة، لم يحدث أي حركة من غرفة النوم الرئيسية.
لم يختفِ الطالب الجامعي فحسب، بل اختفى والداه أيضًا.
لكن تشانغ هنغ كان مستعدًا لهذا الموقف. ولأن الطالب لم يرغب في فتح النافذة، قرر فتحها بنفسه. أولًا، رمى حقيبته داخل الغرفة، متأكدًا من عدم وجود كمين.
من الصعب تصديق أن عائلة بأكملها تخرج في هذا الوقت المتأخر، في حين أن معظم الناس يكونون نائمين. ربما كان هناك طارئ استدعى مغادرتهم المنزل. بعد لحظات، لفت انتباه تشانغ هنغ السرير.
ومن دون شك، كان الطالب الجامعي مفتاح هذه المهمة.
لم يكن هناك شيء غريب في السرير، سوى أنه كان مرتّبًا بشكل مبالغ فيه. كانت الملاءة مشدودة وخالية من أي تجاعيد، وكأن أحدهم أخذ وقتًا طويلًا لترتيبه. وعند مقارنة هذه الغرفة مع غرفة الطالب وغرفة المعيشة، بدا التناقض واضحًا.
______________________________________________
ما يدل على أن صاحب الغرفة لم يكن في عجلة من أمره، وكأنه كان يستعد لقضاء إجازة.
نظرًا لحجم الخوف الذي يكنّه الطالب تجاه والديه، كان من المستبعد جدًا أن يترك الباب مواربًا، إذ أن ذلك سيزيد من توتره النفسي.
______________________________________________
ورغم ذلك، بقي تشانغ هنغ هادئًا. لم يتراجع حين رأى الظل، بل ركل الباب ليفتحه.
ترجمة : RoronoaZ
ورغم ذلك، بقي تشانغ هنغ هادئًا. لم يتراجع حين رأى الظل، بل ركل الباب ليفتحه.
______________________________________________
