الفصل 62:التعويذة [1]
الفصل 62:التعويذة [1]
“….آه، نعم.”
«هل فقد هذا الرجل عقله؟»
“تغيرت الطريقة التي نظر بها بعض الناس إلى ليون. خاصة الأستاذة بريجيت التي بدت مذهولة.
كانت هذه هي أفكار الجميع في الفصل وهم يحدقون في ليون، الذي وقف فجأة ليغتنم فرصة المشاركة كفنان كوميدي في عرض المواهب.
“أفهم، شكرًا.”
شاركت الآخرين نفس الأفكار.
شعرت بأن عينيّ اتسعتا فجأة.
«هذا الرجل يعض أكثر مما يستطيع مضغه.»
واصلت آويف تقديم شرح مفصل:
أي ممثل كوميدي؟
ابتلع ريقه بهدوء قبل أن ينظر حوله.
إنه بالكاد يغير تعابير وجهه. علاوة على ذلك، بدا دائمًا معارضًا لنكاتي.
لهذا السبب رفعت يدي فجأة. كان هناك شيء يزعجني.
شخص بلا حس فكاهي، كيف يمكنه أن يكون كوميديا؟
كنت أشعر بذلك.
“هل لدى أحد أي اعتراض؟”
شخص بلا حس فكاهي، كيف يمكنه أن يكون كوميديا؟
ساد الصمت في الفصل من تلك اللحظة. لم يبدُ أن أحدًا لديه اعتراضات. والسبب الرئيسي كان أن ليون هو من تطوع.
.shola-widget, .shola-lb-wrap, .shola-pb-wrap { background: var(--bg-color, #fff); border: 1px solid var(--border-color, #e5e2e2); border-radius: 4px; padding: 15px; color: var(--text-color, #333); font-family: inherit; direction: rtl; box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px; } .darkmode .shola-widget, .darkmode .shola-lb-wrap, .darkmode .shola-pb-wrap { background: #1a1a1a; border-color: #333; color: #ddd; } .shola-progress-wrap { margin-bottom: 20px; } .shola-progress-header, .shola-pb-header { display: flex; justify-content: space-between; align-items: center; font-size: .95em; margin-bottom: 6px; font-weight: bold; } .shola-days-left, .shola-pb-days { color: #f5a623; font-size: .85em; font-weight: normal; } .shola-numbers, .shola-pb-numbers { display: flex; justify-content: space-between; font-size: .85em; color: inherit; margin-bottom: 8px; opacity: 0.8; } .shola-bar-bg, .shola-pb-bg { background: rgba(150,150,150,0.2); border-radius: 20px; height: 25px; overflow: hidden; } .shola-bar-fill, .shola-pb-fill { background: #366ad3; background: linear-gradient(90deg, #366ad3, #5785e6); height: 100%; border-radius: 20px; display: flex; align-items: center; justify-content: flex-end; padding-left: 10px; min-width: 4px; transition: width 1s ease; font-size: .8em; font-weight: bold; color:#fff; } .shola-completed, .shola-pb-done { text-align: center; color: #2ecc71; font-weight: bold; margin-top: 10px; font-size: 1.05em; } .shola-pre-goal, .shola-pb-pre { text-align: center; color: inherit; font-weight: bold; margin-top: 10px; font-size: 1.05em; opacity: 0.9; } .shola-tabs { display: flex; gap: 8px; margin-bottom: 14px; border-bottom: 1px solid rgba(150,150,150,0.2); padding-bottom: 10px; flex-wrap: wrap; } .shola-tab { background: rgba(150,150,150,0.1); border: 1px solid rgba(150,150,150,0.2); color: inherit; padding: 5px 12px; border-radius: 3px; cursor: pointer; font-family: inherit; font-size: .85em; transition: all .3s; } .shola-tab.active { background: #366ad3; border-color: #366ad3; color: #fff; } .shola-tab:hover:not(.active) { background: rgba(150,150,150,0.2); } .shola-row, .shola-lb-row { display: flex; align-items: center; gap: 10px; padding: 8px 10px; border-radius: 4px; margin-bottom: 6px; background: rgba(150,150,150,0.05); transition: background .2s; border:1px solid rgba(150,150,150,0.1); } .shola-top3, .shola-lb-top3 { background: rgba(54,106,211,0.08); border-color:rgba(54,106,211,0.2); } .shola-row:hover, .shola-lb-row:hover { background: rgba(150,150,150,0.1); } .shola-rank, .shola-lb-rank { min-width: 30px; text-align: center; font-size: 1.1em; } .shola-num, .shola-lb-num { display: inline-block; width: 22px; height: 22px; line-height: 22px; text-align: center; background: rgba(150,150,150,0.2); border-radius: 50%; font-size: .8em; color: inherit; opacity:0.8; } .shola-avatar { width: 32px; height: 32px; border-radius: 50%; object-fit: cover; border: 1px solid rgba(150,150,150,0.3); flex-shrink: 0; } .shola-uname, .shola-lb-uname { flex: 1; font-size: .95em; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap; font-weight:600;} .shola-score, .shola-lb-score { color: #f5a623; font-weight: bold; font-size: .9em; white-space: nowrap; } .shola-empty, .shola-lb-empty { text-align: center; color: inherit; opacity:0.7; padding: 20px 0; font-size: .9em; } .shola-btn-support { display: block; width: 100%; background: #366ad3; background: linear-gradient(90deg, #366ad3, #5785e6); color: #fff; text-align: center; padding: 10px; border-radius: 4px; font-weight: bold; cursor: pointer; border: none; margin-top: 15px; font-family: inherit; font-size: 1.05em; transition: opacity 0.3s; } .shola-btn-support:hover { opacity: 0.9; color: #fff; } .shola-modal-overlay { position: fixed; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%; background: rgba(0,0,0,0.6); z-index: 999999; display: none; align-items: center; justify-content: center; backdrop-filter: blur(3px); } .shola-modal-box { background: var(--bg-color, #fff); color: var(--text-color, #333); padding: 25px; border-radius: 8px; width: 90%; max-width: 400px; position: relative; box-shadow: 0 10px 30px rgba(0,0,0,0.5); } .darkmode .shola-modal-box { background: #1a1a1a; color: #ddd; border: 1px solid #333; } .shola-modal-close { position: absolute; top: 10px; left: 15px; font-size: 24px; cursor: pointer; color: inherit; opacity: 0.7; font-weight: bold; line-height: 1; } .shola-modal-close:hover { opacity: 1; } function sholaTab(btn, id) { var widget = btn.closest(".shola-widget"); widget.querySelectorAll(".shola-tab").forEach(function(b){ b.classList.remove("active"); }); widget.querySelectorAll(".shola-board").forEach(function(b){ b.style.display = "none"; }); btn.classList.add("active"); document.getElementById("shola-" + id).style.display = "block"; } function sholaOpenModal(modalId) { document.getElementById(modalId).style.display = "flex"; } function sholaCloseModal(modalId) { document.getElementById(modalId).style.display = "none"; } 🔥 تحدي أغسطس 2026 ⏳ 12 يوم متبقي 69,410 شعلة الهدف: 66,666 104.1% 🎉 حققنا هدف الشهر، شكرًا لكل الداعمين! إدعمنا × شراء عملة الشعلة 🏆 أكبر الداعمين هذا الشهر 💎 أكبر الداعمين كل الأوقات 🥇M. K🔥 40,000🥈Yazeed Alsaedi🔥 105🥉Muh Muh🔥 1004Mohammad Aldosari🔥 1005Ahmed Abdelghaffar🔥 1006AZ .🔥 1007A A🔥 1008Ali Omar🔥 1009Anass Alofiy🔥 10010الشيطان الموقر صمت الرمال🔥 100 🥇M. K💎 52,000🥈Fares saeed💎 1,100🥉ibrahim shazly💎 5004Hamood Mahemed💎 5005Abdullah K💎 5006Yazeed Alsaedi💎 1057عويض المطيري💎 1008G A💎 1009Ali Alshamsi💎 10010Abdulla Alkalbani💎 100
يمكن القول إن صوته كان له تأثير أكبر من صوتي.
نظرًا لأن صوته كان منخفضًا جدًا، كان من الصعب فهم ما يحاول قوله.
على الجانب الآخر من الفصل، بدت الأستاذة بريجيت مصدومة من قرار ليون المفاجئ بتولي هذا الدور.
كان البعض يعبسون، بينما كان الآخرون ينظرون إلي وكأنني غريب الأطوار.
لكنها سرعان ما شعرت بسعادة غامرة.
شعرت بحاجبي ينعقدان أكثر.
“إذا كنت أنت، فسيكون الأمر رائعًا! بفضل سمعتك ومظهرك، ستمتلئ المقاعد في لمح البصر.”
ساد الصمت في الفصل من تلك اللحظة. لم يبدُ أن أحدًا لديه اعتراضات. والسبب الرئيسي كان أن ليون هو من تطوع.
“….آه، نعم.”
القلم انكسر إلى قطع أصغر.
أومأ ليون برأسه. هل كان الأمر يبدو غريبًا، أم أنني أنا فقط شعرت بذلك؟
بدت الأستاذة أكثر حماسة. **تصفيق–! تصفيق–!** صَفّقت مرتين لجذب انتباه الجميع في الفصل.
«لحظة…؟»
“إذا كان بإمكان الجميع أن يهدأوا قليلاً. أود أن نستمع إلى نموذج.”
فجأة، راودتني فكرة وشعرت بحاجبيّ ينعقدان.
كنت فضوليًا. كان دائمًا يسخر من نكاتي. ما مدى جودة نكاته ليعتقد ذلك؟
التفت لأنظر إلى الأستاذة التي كانت تهمس لنفسها.
في الصمت الذي أعقب نكتته، وجدت نفسي أعبس بشدة. شعرت فجأة بشعور بالأزمة.
“نعم، هذا رائع… سأخبر المنظمين حتى يتم إضافته إلى القائمة…”
أما ليون، فحاول جاهدًا الحفاظ على تعبير وجهه ثابتًا.
“أستاذة.”
“…..”
قاطعت أفكارها.
أومأ ليون برأسه. هل كان الأمر يبدو غريبًا، أم أنني أنا فقط شعرت بذلك؟
فجأة شعرت بعيون الجميع في المكان تتجه نحوي.
شعرت بحاجبي ينعقدان أكثر.
“جوليان؟ هل هناك شيء تود إضافته؟”
كان هناك شيء ما في شرحها لم يكن منطقيًا بالنسبة لي.
“نعم.”
لكن الأستاذة تابعت.
أومأت برأسي والتفتت لأنظر إلى ليون الذي بدأت عيناه تتسعان قليلًا.
كان البعض يعبسون، بينما كان الآخرون ينظرون إلي وكأنني غريب الأطوار.
“…..أنا فقط أشك قليلاً. هل هو قادر على إلقاء النكات؟ أود أن أسمع شيئًا من–”
عبست فجأة.
**فرقعة–**
“حسنًا، لقد كانت محاولة جيدة.”
قُطعت كلماتي بصوت فرقعة صغيرة. وعندما نظرت، لاحظت أن القلم في يد ليون قد انكسر إلى نصفين.
**تصفيق—! تصفيق—!**
ظل تعبيره كما هو.
**فرقعة–!**
“ليون…؟”
واصلت آويف تقديم شرح مفصل:
عندما خاطبته الأستاذة بريجيت، تغيّر تعبيره قليلًا وهو ينظر إلى قلمه.
أومأ ليون برأسه. هل كان الأمر يبدو غريبًا، أم أنني أنا فقط شعرت بذلك؟
“لقد انكسر.”
يمكن القول إن صوته كان له تأثير أكبر من صوتي.
“أستطيع أن أرى ذلك.”
“الشرط يتوافق مع مستواك.”
“لغز.”
“هذا رائع.”
ما الذي يتحدث عنه هذا الرجل؟
«…..لقد أفسد طريقة إلقائها.»
كان على وشك قول شيء آخر عندما قاطعته.
رفعت يد على الفور بمجرد أن طرحت الأستاذة السؤال. لم أكن بحاجة إلى الالتفات لأعرف من تكون.
“لكن جوليان لديه نقطة. هل لديك شيء لتشاركه؟ نموذج صغير؟”
مع درجات مذهلة في كل شيء تقريبًا، كانت ستصبح النجمة السوداء لو لم أكن أنا وليون موجودين.
أضفت المزيد من الوقود على النار.
على الرغم من أنني في التصنيف الأول، ما زلت مصنفًا كساحر مبتدئ. لكي أصبح ساحرًا متمكنًا، أحتاج إلى الوصول إلى التصنيف الثالث.
“سأكون مستعدًا لأخذ مكانه إذا لم يكن يرغب–”
كانت واحدة من نكاتي المفضلة أيضًا.
**فرقعة–!**
“….هذا غير ممكن. لا يمكنك ترقية تعويذة من مبتدئة إلى متوسطة. كما تعلم، تحتوي التعاويذ على مجموعات مختلفة من الرونية. الرونية. جميع الرونية متصلة وتشكل توازنا مثاليا. إضافة المزيد من شأنه ببساطة أن يدمر التعويذة.”
القلم انكسر إلى قطع أصغر.
لهذا السبب رفعت يدي فجأة. كان هناك شيء يزعجني.
“سأقوم بذلك.”
“تبقى لدينا ثلاثون دقيقة من الحصة. أعتقد أن هذا يكفي لليوم. سأترك الثلاثين دقيقة المتبقية لتتمرنوا على تعاويذكم بأنفسكم. سأراقب من هنا، وإذا كان لديكم أي أسئلة فلا تترددوا في سؤالها.”
تمسكت بمعدتي. كان يتشنج لسبب ما.
بعد الصمت المحرج الذي خيم على الفصل، أجبرت الأستاذة بريجيت نفسها على الابتسام.
“كخ.”
حدقت فيها للحظة، ثم خفضت رأسي.
“هذا رائع.”
حتى أنا نظرت إليه.
بدت الأستاذة أكثر حماسة. **تصفيق–! تصفيق–!** صَفّقت مرتين لجذب انتباه الجميع في الفصل.
صفقت الأستاذة بريجيت بحماس.
“إذا كان بإمكان الجميع أن يهدأوا قليلاً. أود أن نستمع إلى نموذج.”
**فرقعة–!**
ساد الصمت في الفصل حينها.
**تصفيق—! تصفيق—!**
كانت كل العيون موجهة نحو ليون الذي وقف بثبات في مكانه.
“تغيرت الطريقة التي نظر بها بعض الناس إلى ليون. خاصة الأستاذة بريجيت التي بدت مذهولة.
حتى أنا نظرت إليه.
هذه العملية ستستغرق وقتًا.
كنت فضوليًا. كان دائمًا يسخر من نكاتي. ما مدى جودة نكاته ليعتقد ذلك؟
“آه.”
“أنا…”
**فرقعة–**
ابتلع ريقه بهدوء قبل أن ينظر حوله.
“…..”
ثم، مشددًا قبضتيه، خفض رأسه ليهمس بشيء ما.
“نعم.”
“…ماذا… نسمي… عيون… السمكة…”
لكنها سرعان ما شعرت بسعادة غامرة.
نظرًا لأن صوته كان منخفضًا جدًا، كان من الصعب فهم ما يحاول قوله.
“آه.”
“لم أسمع جيدًا. ماذا قلت؟”
**فرقعة–!**
“…..”
كان البعض يعبسون، بينما كان الآخرون ينظرون إلي وكأنني غريب الأطوار.
راقبت فكّ ليون وهو يشتد تحت كلمات الأستاذة.
“نعم، هذا رائع… سأخبر المنظمين حتى يتم إضافته إلى القائمة…”
ثم، كما لو أنه استسلم لمصيره، قال:
عبست فجأة.
“ماذا تسمي سمكة بلا عيون؟”
شعرت بحاجبي ينعقدان أكثر.
شعرت بأن عينيّ اتسعتا فجأة.
استمرت المحاضرة.
لا يمكن أن يكون…
“تبقى لدينا ثلاثون دقيقة من الحصة. أعتقد أن هذا يكفي لليوم. سأترك الثلاثين دقيقة المتبقية لتتمرنوا على تعاويذكم بأنفسكم. سأراقب من هنا، وإذا كان لديكم أي أسئلة فلا تترددوا في سؤالها.”
“…..فش.”
“…..”
“….”
كان الأمر كما لو أنهم لم يصدقوا أنه فعل ما فعله.
“…..”
تمسكت بمعدتي. كان يتشنج لسبب ما.
ساد الفصل صمت غريب، واتسعت عيون الجميع الحاضرين.
وجاءت كلماتها التالية لتثبت ذلك.
“تغيرت الطريقة التي نظر بها بعض الناس إلى ليون. خاصة الأستاذة بريجيت التي بدت مذهولة.
الفصل 62:التعويذة [1]
أما ليون، فحاول جاهدًا الحفاظ على تعبير وجهه ثابتًا.
حينها، عندما التفت، رأيت بالكاد زاوية شفتي آويف ترتفع قليلاً. حاولت إخفاء ذلك، لكن كان من الواضح أنها سعيدة بالإطراء.
“همم.”
**فرقعة–!**
في الصمت الذي أعقب نكتته، وجدت نفسي أعبس بشدة. شعرت فجأة بشعور بالأزمة.
كنت قادرًا على ترقيتها.
هذا الرجل…
“سأكون مستعدًا لأخذ مكانه إذا لم يكن يرغب–”
«…لقد سرق نكتتي.»
«لم أركز كثيرًا على هذا بسبب كل ما كنت أتعلمه، لكن تعويذاتي… يمكن ترقيتها. وأنا الوحيد الذي يمكنه فعل ذلك…»
يا له من هراء.
بعد أن نظرت إلى الوقت وإلى الأستاذة، قررت أن أغمر نفسي تمامًا في تعويذتي.
كانت واحدة من نكاتي المفضلة أيضًا.
أي نوع من…
“آه، هذا…”
تعويذاتي…
بعد الصمت المحرج الذي خيم على الفصل، أجبرت الأستاذة بريجيت نفسها على الابتسام.
عرفت الإجابة حينها.
“حسنًا، لقد كانت محاولة جيدة.”
رفعت يد مرة أخرى.
بدت كلماتها هي الأخرى متكلفة إلى حد ما.
شخص بلا حس فكاهي، كيف يمكنه أن يكون كوميديا؟
“إذن، سأقوم بالتحدث إلى نادي الكوميديا. سنرى… كيف ستسير الأمور من هناك. سأعلمك حينها، حسنًا؟”
كنت أحاول فتحها طوال الشهر الماضي، وفشلت في كل مرة. كان بإمكاني التدرب على **[أيدي المرض]** لترقيتها إلى المستوى المتوسط، لكنني استبعدت الفكرة بعد التفكير مليًا.
“…نعم.”
“نعم، وماذا بعد؟”
أومأ ليون برأسه بهدوء قبل أن يجلس. أخذت لحظة لأتفحص من حولي. كان الجميع يحدقون في ليون بتعابير معقدة.
كان الصوت المفاجئ لتصفيق الأيدي ما أخرجني من دوامة أفكاري. نظرت إلى الأعلى لأرى الأستاذة بريجيت تبتسم وهي تنظر إلى الساعة على الجانب الأيمن من الفصل.
كان الأمر كما لو أنهم لم يصدقوا أنه فعل ما فعله.
“…..فش.”
شعرت بالذهول.
راقبت فكّ ليون وهو يشتد تحت كلمات الأستاذة.
«هل كانت النكتة سيئة…؟»
عبست فجأة.
“آه.”
استدعيت نافذة الحالة بهدوء لأفحصها، ثم خطرت لي فكرة أخرى فجأة.
ثم فهمت.
بدأت الحصة.
الإلقاء.
نظرت الأستاذة بريجيت حول الفصل.
«…..لقد أفسد طريقة إلقائها.»
_______
**فرقعة–!**
لماذا…؟
م:م: العنه عليك وعلى نكتك لا تكتب نكاتب بعد الان
المشكله انه لديه ثقه بنكته السامجه
“تغيرت الطريقة التي نظر بها بعض الناس إلى ليون. خاصة الأستاذة بريجيت التي بدت مذهولة.
***
“من هنا يمكنه إخباري بالشروط اللازمة لتعلم تعويذة متوسطة المستوى وما فوق؟”
استمرت الحصة بعد ذلك. في الوقت الحالي، تركت الأستاذة بريجيت قائمة اختيارات مهرجان المواهب على المنصة قائلة شيئًا مثل: «سنحل هذا لاحقًا… سأتحدث مع الأقسام الأخرى. بإمكانكم تعبئتها في أي وقت، حتى بعد الحصة.»
أي ممثل كوميدي؟
لم يتحدث أحد عن الموقف منذ ذلك الحين.
**ماذا يعني ذلك؟ لماذا أنا؟**
بدأت الحصة.
وماذا سيحدث إذا تمت ترقية التعويذات؟ هل ستتغير على مستوى أساسي، أم ستظل كما هي ولكن أقوى؟
“التعاويذ. ماذا نعرف عن التعاويذ؟”
كان ذلك لطيفًا نوعًا ما.
رفعت يد على الفور بمجرد أن طرحت الأستاذة السؤال. لم أكن بحاجة إلى الالتفات لأعرف من تكون.
أومأ ليون برأسه. هل كان الأمر يبدو غريبًا، أم أنني أنا فقط شعرت بذلك؟
“آويف.”
“حسنًا إذن…”
من غيرها يمكن أن تكون؟
كان الأمر كما لو أنهم لم يصدقوا أنه فعل ما فعله.
مع درجات مذهلة في كل شيء تقريبًا، كانت ستصبح النجمة السوداء لو لم أكن أنا وليون موجودين.
فجأة، راودتني فكرة وشعرت بحاجبيّ ينعقدان.
“كما نعلم، هناك خمس مراحل للتعويذة: مبتدئة، متوسطة، متقدمة، فائقة، ومكتملة.”
نظرت الأستاذة بريجيت حول الفصل.
“نعم، وماذا بعد؟”
استمعت بعناية إلى الكلمات التي قيلت. رغم أنني كنت أعرف ذلك، إلا أنه لا يزال مهمًا.
“يكمن الاختلاف بين فئات التعويذات في عدد الرونية التي تحتويها. التعويذات المبتدئة تحتوي على اثني عشر رونًا، بينما تضم التعويذات المتوسطة ثمانية عشر. التعويذات المتقدمة تحتوي على أربعة وعشرين رونًا. التعويذات الفائقة تحتوي على ثلاثين رونًا، وأخيرًا التعويذات المكتملة تحتوي على أربعين رونًا بالضبط.”
واصلت آويف تقديم شرح مفصل:
استمعت بعناية إلى الكلمات التي قيلت. رغم أنني كنت أعرف ذلك، إلا أنه لا يزال مهمًا.
ساد الصمت في الفصل من تلك اللحظة. لم يبدُ أن أحدًا لديه اعتراضات. والسبب الرئيسي كان أن ليون هو من تطوع.
“صحيح.”
ابتلع ريقه بهدوء قبل أن ينظر حوله.
صفقت الأستاذة بريجيت بحماس.
شعرت بدقات قلبي تتسارع مع هذه الفكرة، وغرقت كل الأصوات من حولي.
“كما هو متوقع منكِ يا آويف. عمل رائع.”
كانت هذه هي أفكار الجميع في الفصل وهم يحدقون في ليون، الذي وقف فجأة ليغتنم فرصة المشاركة كفنان كوميدي في عرض المواهب.
حينها، عندما التفت، رأيت بالكاد زاوية شفتي آويف ترتفع قليلاً. حاولت إخفاء ذلك، لكن كان من الواضح أنها سعيدة بالإطراء.
لكنها سرعان ما شعرت بسعادة غامرة.
كان ذلك لطيفًا نوعًا ما.
“من المهم عدم إضاعة الكثير من الوقت في تعلم عدد كبير جدًا من التعويذات. في النهاية، إتقان تعويذة واحدة فقط يتطلب استثمارًا كبيرًا من الوقت، ومع تقدمك، يزداد عدد التعويذات التي ستحتاج إلى تعلمها.”
“حسنًا إذن…”
“…..”
استمرت المحاضرة.
في الصمت الذي أعقب نكتته، وجدت نفسي أعبس بشدة. شعرت فجأة بشعور بالأزمة.
“بما أن الجميع يعرف الأساسيات، سأطرح سؤالًا مختلفًا.”
“كما هو متوقع منكِ يا آويف. عمل رائع.”
نظرت الأستاذة بريجيت حول الفصل.
“سأقوم بذلك.”
“من هنا يمكنه إخباري بالشروط اللازمة لتعلم تعويذة متوسطة المستوى وما فوق؟”
عرفت الإجابة حينها.
رفعت يد مرة أخرى.
«لحظة…؟»
كانت آويف مجددًا.
ثم أدركت الأمر فجأة.
“….آويف.”
“هل لدى أحد أي اعتراض؟”
“الشرط يتوافق مع مستواك.”
“بما أن الجميع يعرف الأساسيات، سأطرح سؤالًا مختلفًا.”
واصلت آويف تقديم شرح مفصل:
وبينما كنت أرتب أفكاري، سألت فجأة:
“يُمنع المتدرب من تعلم التعويذات من النوع المبتدئ فقط بسبب سعة المانا المحدودة لديه. يمكن للساحر الماجستير التقدم لتعلم التعويذات ذات التصنيف المتوسط. السحرة الكبار مؤهلون لتعلم التعويذات المتقدمة. السحرة العظماء يمكنهم الوصول إلى التعويذات الفائقة، بينما لا يمكن استخدام التعويذات المكتملة إلا من قِبَل الملك الساحر.”
الفصل 62:التعويذة [1]
عبست فجأة.
“هل يمكن ترقية التعويذات؟”
كان هناك شيء ما في شرحها لم يكن منطقيًا بالنسبة لي.
أي نوع من…
وجاءت كلماتها التالية لتثبت ذلك.
كان هناك شيء ما في شرحها لم يكن منطقيًا بالنسبة لي.
“من المهم عدم إضاعة الكثير من الوقت في تعلم عدد كبير جدًا من التعويذات. في النهاية، إتقان تعويذة واحدة فقط يتطلب استثمارًا كبيرًا من الوقت، ومع تقدمك، يزداد عدد التعويذات التي ستحتاج إلى تعلمها.”
واصلت آويف تقديم شرح مفصل:
أي نوع من…
عرفت الإجابة حينها.
شعرت بحاجبي ينعقدان أكثر.
بدت كلماتها هي الأخرى متكلفة إلى حد ما.
الكثير من المعلومات التي ذكرتها كنت أعرفها. لكن هذا لا يعني أنني أعرف كل شيء.
على الجانب الآخر من الفصل، بدت الأستاذة بريجيت مصدومة من قرار ليون المفاجئ بتولي هذا الدور.
كنت أتعلم الكثير من الأشياء، لكن ليس كل شيء.
مع درجات مذهلة في كل شيء تقريبًا، كانت ستصبح النجمة السوداء لو لم أكن أنا وليون موجودين.
لهذا السبب رفعت يدي فجأة. كان هناك شيء يزعجني.
لم يتحدث أحد عن الموقف منذ ذلك الحين.
“جوليان؟ هل لديك سؤال؟”
عبست فجأة.
“…..نعم.”
كانت هذه هي أفكار الجميع في الفصل وهم يحدقون في ليون، الذي وقف فجأة ليغتنم فرصة المشاركة كفنان كوميدي في عرض المواهب.
وبينما كنت أرتب أفكاري، سألت فجأة:
“أستاذة.”
“هل يمكن ترقية التعويذات؟”
شعرت بالذهول.
المسألة هي…
**فرقعة–!**
في الواقع، كنت بالفعل قادرًا على استخدام تعويذة متوسطة المستوى.
وماذا سيحدث إذا تمت ترقية التعويذات؟ هل ستتغير على مستوى أساسي، أم ستظل كما هي ولكن أقوى؟
**[الحزن]**
كان الأمر كما لو أنهم لم يصدقوا أنه فعل ما فعله.
على الرغم من أنني في التصنيف الأول، ما زلت مصنفًا كساحر مبتدئ. لكي أصبح ساحرًا متمكنًا، أحتاج إلى الوصول إلى التصنيف الثالث.
شاركت الآخرين نفس الأفكار.
هل كان السبب مجرد أن **المجال العاطفي** مختلف؟ لكن إذا كان الأمر كذلك…
“….هذا غير ممكن. لا يمكنك ترقية تعويذة من مبتدئة إلى متوسطة. كما تعلم، تحتوي التعاويذ على مجموعات مختلفة من الرونية. الرونية. جميع الرونية متصلة وتشكل توازنا مثاليا. إضافة المزيد من شأنه ببساطة أن يدمر التعويذة.”
**أيدي المرض —المستوى 1 [18%]**
**سلاسل ألاكانتريا —المستوى 1 [0%]**
واصلت آويف تقديم شرح مفصل:
لماذا…؟
وماذا سيحدث إذا تمت ترقية التعويذات؟ هل ستتغير على مستوى أساسي، أم ستظل كما هي ولكن أقوى؟
لماذا كانت هناك كلمة “المستوى. 1” مكتوبة بجانب التعويذتين؟ لا، بجانب كل تعويذاتي…؟
“آويف.”
هل يمكن أن يكون…
“…..”
“ترقية التعويذة؟”
أومأ ليون برأسه. هل كان الأمر يبدو غريبًا، أم أنني أنا فقط شعرت بذلك؟
قطعت أفكاري كلمات الأستاذة التي أمالت رأسها ونظرت إليّ بغرابة. لم تكن الوحيدة التي نظرت إلي بهذه الطريقة. نصف الفصل كان يفعل الشيء ذاته.
وبينما كنت أرتب أفكاري، سألت فجأة:
كان البعض يعبسون، بينما كان الآخرون ينظرون إلي وكأنني غريب الأطوار.
من ناحية أخرى، كنت قريبًا جدًا من فتح تعويذتي الأخيرة.
عرفت الإجابة حينها.
إنه بالكاد يغير تعابير وجهه. علاوة على ذلك، بدا دائمًا معارضًا لنكاتي.
لكن الأستاذة تابعت.
“لم أسمع جيدًا. ماذا قلت؟”
“….هذا غير ممكن. لا يمكنك ترقية تعويذة من مبتدئة إلى متوسطة. كما تعلم، تحتوي التعاويذ على مجموعات مختلفة من الرونية. الرونية. جميع الرونية متصلة وتشكل توازنا مثاليا. إضافة المزيد من شأنه ببساطة أن يدمر التعويذة.”
ما زالت هناك تعويذة لم أفتحها بعد.
“آه.”
“…..”
أطلقت صوتًا غريبًا دون وعي.
لماذا…؟
ثم أدركت الأمر فجأة.
“تبقى لدينا ثلاثون دقيقة من الحصة. أعتقد أن هذا يكفي لليوم. سأترك الثلاثين دقيقة المتبقية لتتمرنوا على تعاويذكم بأنفسكم. سأراقب من هنا، وإذا كان لديكم أي أسئلة فلا تترددوا في سؤالها.”
تعويذاتي…
**فرقعة–!**
“أفهم، شكرًا.”
إنه بالكاد يغير تعابير وجهه. علاوة على ذلك، بدا دائمًا معارضًا لنكاتي.
كنت قادرًا على ترقيتها.
**[سلاسل ألاكانترا]*
«هذا…»
كانت هذه هي أفكار الجميع في الفصل وهم يحدقون في ليون، الذي وقف فجأة ليغتنم فرصة المشاركة كفنان كوميدي في عرض المواهب.
شعرت بدقات قلبي تتسارع مع هذه الفكرة، وغرقت كل الأصوات من حولي.
أومأ ليون برأسه بهدوء قبل أن يجلس. أخذت لحظة لأتفحص من حولي. كان الجميع يحدقون في ليون بتعابير معقدة.
«لم أركز كثيرًا على هذا بسبب كل ما كنت أتعلمه، لكن تعويذاتي… يمكن ترقيتها. وأنا الوحيد الذي يمكنه فعل ذلك…»
حدقت فيها للحظة، ثم خفضت رأسي.
**ماذا يعني ذلك؟ لماذا أنا؟**
“كخ.”
وماذا سيحدث إذا تمت ترقية التعويذات؟
هل ستتغير على مستوى أساسي، أم ستظل كما هي ولكن أقوى؟
قاطعت أفكارها.
تعويذة الحزن تطورت من العمل فقط عند اللمس إلى العمل باستخدام صوتي فقط.
ماذا سيحدث إذا تمت ترقيتها أكثر؟
“….آويف.”
“همم.”
كان هناك شيء ما في شرحها لم يكن منطقيًا بالنسبة لي.
أثقلت هذه الفكرة أنفاسي فجأة.
هل يمكنني تعلم تعويذات متوسطة التصنيف وأنا لا أزال متدربًا؟ إذا كان الأمر كذلك…
استدعيت نافذة الحالة بهدوء لأفحصها، ثم خطرت لي فكرة أخرى فجأة.
من ناحية أخرى، كنت قريبًا جدًا من فتح تعويذتي الأخيرة.
هل يمكنني تعلم تعويذات متوسطة التصنيف وأنا لا أزال متدربًا؟ إذا كان الأمر كذلك…
شعرت بدقات قلبي تتسارع مع هذه الفكرة، وغرقت كل الأصوات من حولي.
ابتلعت ريقي بصمت.
يا له من هراء.
**تصفيق—! تصفيق—!**
تعويذاتي…
كان الصوت المفاجئ لتصفيق الأيدي ما أخرجني من دوامة أفكاري. نظرت إلى الأعلى لأرى الأستاذة بريجيت تبتسم وهي تنظر إلى الساعة على الجانب الأيمن من الفصل.
الكثير من المعلومات التي ذكرتها كنت أعرفها. لكن هذا لا يعني أنني أعرف كل شيء.
“تبقى لدينا ثلاثون دقيقة من الحصة. أعتقد أن هذا يكفي لليوم. سأترك الثلاثين دقيقة المتبقية لتتمرنوا على تعاويذكم بأنفسكم. سأراقب من هنا، وإذا كان لديكم أي أسئلة فلا تترددوا في سؤالها.”
“سأكون مستعدًا لأخذ مكانه إذا لم يكن يرغب–”
واصلت الأستاذة ترتيب بعض الوثائق على المنصة.
لماذا…؟
حدقت فيها للحظة، ثم خفضت رأسي.
“لقد انكسر.”
ما زالت هناك تعويذة لم أفتحها بعد.
شعرت بالذهول.
**[سلاسل ألاكانترا]*
“هذا رائع.”
كنت أحاول فتحها طوال الشهر الماضي، وفشلت في كل مرة. كان بإمكاني التدرب على **[أيدي المرض]** لترقيتها إلى المستوى المتوسط، لكنني استبعدت الفكرة بعد التفكير مليًا.
بعد أن نظرت إلى الوقت وإلى الأستاذة، قررت أن أغمر نفسي تمامًا في تعويذتي.
هذه العملية ستستغرق وقتًا.
«هل فقد هذا الرجل عقله؟»
من ناحية أخرى، كنت قريبًا جدًا من فتح تعويذتي الأخيرة.
**أيدي المرض —المستوى 1 [18%]** **سلاسل ألاكانتريا —المستوى 1 [0%]**
كنت أشعر بذلك.
بدت الأستاذة أكثر حماسة. **تصفيق–! تصفيق–!** صَفّقت مرتين لجذب انتباه الجميع في الفصل.
“…..”
«…..لقد أفسد طريقة إلقائها.»
بعد أن نظرت إلى الوقت وإلى الأستاذة، قررت أن أغمر نفسي تمامًا في تعويذتي.
ابتلع ريقه بهدوء قبل أن ينظر حوله.
حان الوقت لأتعلم هذه التعويذة أخيرًا.
ما زالت هناك تعويذة لم أفتحها بعد.
ظل تعبيره كما هو.
_______
**ماذا يعني ذلك؟ لماذا أنا؟**
ترجمة: TIFA
“همم.”
كان على وشك قول شيء آخر عندما قاطعته.
