الفصل 31: تحليل التقدم [2]
الفصل 31: تحليل التقدم [2]
أجبرت نفسي على أخذ أنفاس بطيئة.
لم أقل شيئاً وتبعت كلماته. لم أكن أهتم على الإطلاق بما إذا كان يستهدفني أم لا.
طريق قد لا يثمر أي نتيجة.
… كل ما كان يهمني في تلك اللحظة هو تقدمي الحالي وقوتي.
“سأفعلها.”
أين أقف حالياً؟
المستوى: 17 [ساحر من الفئة الأولى]
“سنقوم بتقييم درجتك على مقياس من صفر إلى عشرة. الرقم سيمثل نطاقك التقريبي ضمن المستويات.”
كان الازدراء واضحاً من نبرة صوته.
لم أفهم تماماً، لكنني حافظت على هدوئي وتقدمت للأمام، متوقفاً أمام الكرة.
هذا الجسد…
مئات الطلاب كانوا يقفون خلفي.
كان موهبتي متوسطة. أدركت ذلك بعد تعلم التهجئة الأولى. لم أكن لأعاني كثيراً لو كنت موهوباً.
نظراتهم اخترقت ظهري. كانت تضغط عليّ.
في نظرها، لم يكن بشرياً.
لكن…
“لماذا لا يزال هناك؟”
“لم أكن أهتم على الإطلاق.”
“إيقاعي… إيقاعي…”
لم أكن سأحقق نتيجة جيدة.
لم يكن شيئًا يمكنني التخلي عنه.
كنت أعلم ذلك جيداً.
ولم تهتم.
ومع ذلك… كنت لا أزال أخطط لبذل قصارى جهدي.
“لماذا لا يزال هناك؟”
النظرات لم تكن تعني لي شيئاً. ما كان يهمني هو نفسي، ونفسي فقط.
الكثيرون من الحاضرين كانوا يدركون ذلك، بينما القليل فقط كانوا يرون الأمر بشكل مختلف.
“يمكنك البدء. ابدأ بالكرة الأولى، كرة قياس كمية المانا.”
كنت أعلم أنني سأفعلها.
“….”
كانت رئتاي تحترقان، وساقاي ترتعشان، وتنفساتي تزداد خشونة.
أومأت برأسي ووضعت يدي على الكرة.
لم أهتم بهم، وركزت على نفسي.
في اللحظة التي فعلت فيها ذلك، صدح صوت الأستاذ المساعد من خلفي بصوت خشن.
انبثقت أمامي ضوء أبيض بينما بدأت المانا تستنزف من جسدي.
“وجه مانا الخاص بك إلى الكرة.”
__________
فعلت كما قيل لي.
“….أغبياء.”
ركزت انتباهي على منطقة بطني، وشعرت بإحساس مألوف يتدفق عبر جسدي، متجهاً نحو يدي، حيث خرج منها ودخل إلى الكرة.
لذلك…
انبثقت أمامي ضوء أبيض بينما بدأت المانا تستنزف من جسدي.
دون أن أنظر للخلف، وضعت يدي على الكرة. وعلى عكس المرات السابقة، أصبحت العالم من حولي مظلماً.
لم أقاومها، وتركته يتدفق خارج جسدي.
“يمكنك البدء باختبار نقاء المانا.”
“إنه بسيط جداً.”
قيمة الدرجة 1.716…؟ لسبب ما، بدت لي القيم مألوفة.
كل ما فعلته هو توجيه المانا وتوجيهها نحو الكرة.
“اللعين الحقير.”
الباقي كان بسيطاً.
وعندما شعرت أن أنفاسي قد عادت إلى وضعها الطبيعي، بدأت الركض مجددًا.
استمر ذلك لبضع ثوانٍ قبل أن ينطفئ الضوء أخيراً ويتردد صدى صوت الأستاذ المساعد من خلفي مرة أخرى.
“هل يفعل ذلك عمداً أم أنه ضعيف بالفعل؟”
“قيمة الدرجة؛ 1.716. متوسط.”
“اللعنة، كان يجب أن يحذرنا مسبقاً.”
قيمة الدرجة 1.716…؟ لسبب ما، بدت لي القيم مألوفة.
حدقت في الكومة المتشابكة أمامي.
أخذت أنفاسي وبدأت أفكر عن كثب في المكان الذي رأيت فيه تلك الأرقام من قبل، عندما…
لم أفهم تماماً، لكنني حافظت على هدوئي وتقدمت للأمام، متوقفاً أمام الكرة.
آه—
طريق قد لا يثمر أي نتيجة.
خطر لي شيء.
حسناً… اللعنة…
“الحالة”
طريق قد لا يثمر أي نتيجة.
ظهرت شاشة أمامي. نظرت فوراً إلى الأعلى حيث رأيت أخيراً ما كنت أبحث عنه.
في نظرها، لم يكن بشرياً.
المستوى: 17 [ساحر من الفئة الأولى]
الباقي كان بسيطاً.
التجربة: [0%—[16%]100%]
“آه.”
“المستوى 17 و16%. هل هذا ما يعنيه الرقم 1.716؟”
كانت حركته مفاجئة للغاية لدرجة أن الجميع نظروا إلى ظهره بذهول. ثم، كما لو أنهم فهموا ما يجري، بدأ الجميع بالركض خلفه.
أفكاري قاطعتها الصوت الخشن للأستاذ المساعد.
أومأت برأسي ووضعت يدي على الكرة.
“أنت فقط بحاجة إلى 0.284 للوصول إلى الفئة الثانية.”
ثم أشار إلى الكرة الأخرى.
ثم أشار إلى الكرة الأخرى.
رغم أن جسدي كان لائقًا، إلا أنه كان يعاني من مشاكل جدية في التحمل.
“يمكنك البدء باختبار نقاء المانا.”
لم أقل شيئاً وتبعت كلماته. لم أكن أهتم على الإطلاق بما إذا كان يستهدفني أم لا.
لكنني لم أتحرك فوراً.
في اللحظة التي فعلت فيها ذلك، صدح صوت الأستاذ المساعد من خلفي بصوت خشن.
كنت منشغلاً بالتفكير في كلماته.
مددت يدي للأمام وأمسكت بأحد الخيوط، محركاً إياه بلطف إلى الجانب.
“فقط 0.284 للوصول إلى الفئة الثانية… هل يعني ذلك أنني سأصل إلى الفئة الثانية عند المستوى 20؟”
“ما زلت لم أقم بالإحماء بعد.”
إذا كان الأمر كذلك، هل ستكون الفئة الثالثة عند المستوى 30؟ كل عشر مستويات فئة؟
عندما سمعت صوت الأستاذ المساعد غير الراضي، أومأت بهدوء وتوجهت نحو الكرة الثانية.
على الرغم من أنني كنت لدي فكرة عن هذا، إلا أن الأمر كان يتضح لي أكثر فأكثر، ويبدو أن الأمر ربما كان صحيحاً.
“نقاء المانا: ملوث.”
مع ذلك…
أجبرت نفسي على أخذ أنفاس بطيئة.
لم أكن متأكداً بنسبة 100%.
“هه…”
كنت بحاجة إلى المزيد من الوقت لمراقبة الوضع.
حتى في اختبار المانا، كانت الأولى…
“أيها المتدرب؟”
كان رأسي يشعر بالخفة بسبب ذلك، لكنني تجاهلت كل تلك الأحاسيس وركزت على استعادة أنفاسي.
عندما سمعت صوت الأستاذ المساعد غير الراضي، أومأت بهدوء وتوجهت نحو الكرة الثانية.
ما هذا النوع من التقييم؟ نظرت من حولي ورأيت تعابير المتدربين المحيطين بي. بعضهم كان يهمس فيما بينهم وهم ينظرون إليّ. لم أتمكن من معرفة ما إذا كانوا يسخرون مني أم لا.
“….”
جاء امتحان اللياقة البدنية بعد ذلك.
بدت مشابهة للكرة الأولى، ودون الحاجة إلى من يرشدني، وضعت يدي فوقها.
تقبلت هذا النقد دون أن أرتجف.
مرة أخرى، أضاءت الكرة وبدأت المانا تستنزف من جسدي.
“اللعين الحقير.”
استمر هذا لعدة ثوانٍ قبل أن يتوقف.
كان اختبارنا هو…
“….”
لذلك…
ساد الصمت من حولي قبل أن ألتفت لأرى الأستاذ المساعد ينظر إليّ بتجهم.
لا يمكن أن يكون إلا مجنوناً.
رفعت حاجبي.
مع ذلك…
“….هل هناك مشكلة؟”
“آه.”
“نقاء المانا: ملوث.”
“سنقوم بتقييم درجتك على مقياس من صفر إلى عشرة. الرقم سيمثل نطاقك التقريبي ضمن المستويات.”
ملوث…؟
“يمكنك البدء باختبار نقاء المانا.”
ما هذا النوع من التقييم؟ نظرت من حولي ورأيت تعابير المتدربين المحيطين بي. بعضهم كان يهمس فيما بينهم وهم ينظرون إليّ. لم أتمكن من معرفة ما إذا كانوا يسخرون مني أم لا.
لم أقاومها، وتركته يتدفق خارج جسدي.
قد يكون الأمر كذلك بالنظر إلى موقعي ونتيجتي.
دون أن أنظر للخلف، وضعت يدي على الكرة. وعلى عكس المرات السابقة، أصبحت العالم من حولي مظلماً.
تقبلت هذا النقد دون أن أرتجف.
“هل حدث شيء خاطئ؟”
تابع الأستاذ الشرح.
“….أغبياء.”
“نقي، صافي، مكرر، قياسي، ملوث، فاسد، ومتأثر بالفراغ.”
حدقت في الكومة المتشابكة أمامي.
نظر إلى المتدربين الآخرين بينما كان يشرح ذلك.
“سيستخدم هذا الاختبار لقياس لياقتكم البدنية العامة. لا أتوقع من السحرة أن يتفوقوا، لكني أتوقع معيارًا معينًا منكم جميعًا. تدريب جسمك البدني مهم تمامًا مثل تدريب المانا. كما قال الأستاذ، فإن القدرة على التحمل مهمة عندما تدخلون البعد العاكس.”
“نقاء المانا يُحكم بناءً على قدرة الشخص على استخدام المانا، من حيث السرعة، الكثافة، والانجذاب العنصري. الحد الأدنى الذي نتوقعه منكم هو التقييم القياسي.”
كنت منشغلاً بالتفكير في كلماته.
عندما تعمق صوته، التفت الأستاذ المساعد أخيراً لينظر إليّ.
وفي مثل هذا الجو، ركضت بإيقاعي.
“بينما ليس نادراً، إلا أن الملوثين يظهرون أحياناً. معهدنا يبذل قصارى جهده لمساعدة هؤلاء المتدربين، لكن…”
في نظرها، لم يكن بشرياً.
أظهر أخيراً ازدراءه لي لأول مرة.
حدقت في الكومة المتشابكة أمامي.
“أشعر بخيبة أمل من كون المتدرب الأعلى لدينا هو واحد من هؤلاء المتدربين. تقدم نحو الكرة التالية.”
نظر إلى المتدربين الآخرين بينما كان يشرح ذلك.
كان الازدراء واضحاً من نبرة صوته.
“لا تتأخروا.”
“… ما مشكلة هذا الشخص؟”
مع ذلك…
ولكن بالرغم من أنه بدا وكأنه لا يحبني، إلا أنه بقي محترفاً. ولهذا السبب أيضاً بقيت صامتاً.
شعرت بالحيرة في البداية، ولكن سرعان ما ظهرت آلاف الخيوط البيضاء في الفضاء أمامي.
ذلك، ولأن مواجهته لن يعود عليّ بأي فائدة.
نظراتهم اخترقت ظهري. كانت تضغط عليّ.
“… هل كانت هذه بالفعل نتيجته؟”
أين أقف حالياً؟
“سمعت ذلك، صحيح؟”
كانت نظرتها له من أدنى الدرجات. استمر مشهد المكتبة في الدوران في ذهنها بينما تغيرت ملامحها بامتعاض.
أصبحت همسات المتدربين الآخرين أكثر وضوحاً، لكنني تجاهلتها وركزت انتباهي على كلماته.
مع ذلك…
“لذا فإن ألمانا الخاصة بي ملوثة… هذا منطقي.”
“الحالة”
لم يتم تعريفي بمفهوم المانا إلا قبل حوالي أسبوعين.
استمعت “كيرا” إلى مناقشات المتدربين، وهزت رأسها وهمست:
كانت هذه النتيجة منطقية.
لم تكن تعرف من هو.
“لست عبقرياً.”
كنت أموت بصمت من الداخل.
كان موهبتي متوسطة. أدركت ذلك بعد تعلم التهجئة الأولى. لم أكن لأعاني كثيراً لو كنت موهوباً.
“لذا فإن ألمانا الخاصة بي ملوثة… هذا منطقي.”
لكن ذلك لم يثنني عن الاستمرار في طريقي.
“ما هذا؟”
كنت أعرف بالفعل أنه طريق صعب.
لكن…
طريق قد لا يثمر أي نتيجة.
لم أكن سأحقق نتيجة جيدة.
لكن…
كنت بحاجة إلى التمسك بشيء. بغض النظر عن مدى عدم احتماليه ذلك ، للحفاظ على سلامة عقلي، كنت بحاجة للتمسك بهدف.
كنت بحاجة إلى التمسك بشيء. بغض النظر عن مدى عدم احتماليه ذلك ، للحفاظ على سلامة عقلي، كنت بحاجة للتمسك بهدف.
لم أهتم بهم، وركزت على نفسي.
وإلا…
“بينما ليس نادراً، إلا أن الملوثين يظهرون أحياناً. معهدنا يبذل قصارى جهده لمساعدة هؤلاء المتدربين، لكن…”
“سأفقد رؤية نفسي.”
أفكاري قاطعتها الصوت الخشن للأستاذ المساعد.
واصلت التقدم نحو الكرة التالية.
… كل ما كان يهمني في تلك اللحظة هو تقدمي الحالي وقوتي.
“سيكون هذا الاختبار مختلفاً قليلاً. بمجرد توجيه المانا إلى داخل الكرة، هدفك هو التحكم بخيوط المانا وتفريقها. ستحدد سرعة قيامك بذلك درجتك.”
“فشل؟”
“….”
“أريدك أن تعلم…”
دون أن أنظر للخلف، وضعت يدي على الكرة. وعلى عكس المرات السابقة، أصبحت العالم من حولي مظلماً.
“الجري.”
لم أكن متأكداً بنسبة 100%.
“ما هذا؟”
“….أغبياء.”
شعرت بالحيرة في البداية، ولكن سرعان ما ظهرت آلاف الخيوط البيضاء في الفضاء أمامي.
رغم أن جسدي كان لائقًا، إلا أنه كان يعاني من مشاكل جدية في التحمل.
مددت يدي للأمام وأمسكت بأحد الخيوط، محركاً إياه بلطف إلى الجانب.
“آه.”
“آه.”
“سنقوم بتقييم درجتك على مقياس من صفر إلى عشرة. الرقم سيمثل نطاقك التقريبي ضمن المستويات.”
عندها تذكرت كلمات الأستاذ المساعد وفهمت.
حافظ على وقاره المعتاد حتى تحت الأنظار المركزة من حوله.
“….من المفترض أن أفك هذا التشابك؟”
“اللعين الحقير.”
حدقت في الكومة المتشابكة أمامي.
حتى مرت بجانبه، والتقطت لمحة من رائحته.
حسناً… اللعنة…
وبسرعة، بدأت المراتب العليا بالتميز، حيث كانت فتاة ذات شعر بلاتيني طويل وعينين حمراوين في المقدمة.
***
وضعت يدها على الكرة، حيث بدأ مشهد مألوف يتكرر، وصوت خشن أعلن:
“كم مضى من الوقت…؟”
ذلك، ولأن مواجهته لن يعود عليّ بأي فائدة.
“لماذا لا يزال هناك؟”
لم أقاومها، وتركته يتدفق خارج جسدي.
“هل حدث شيء خاطئ؟”
كان رأسي يشعر بالخفة بسبب ذلك، لكنني تجاهلت كل تلك الأحاسيس وركزت على استعادة أنفاسي.
تزايدت الهمسات والمحادثات بينما كانت الأنظار تتركز على “جوليان” الذي كان يضع يده فوق الكرة وعينيه مغمضتين. كان ظهره مستقيماً، وتعبيره هادئاً.
“إنه بسيط جداً.”
حافظ على وقاره المعتاد حتى تحت الأنظار المركزة من حوله.
كنت أعلم أنني سأفعلها.
أخيراً، فتح عينيه الكستنائيتين وأزال يده عن الكرة.
في اللحظة التي فعلت فيها ذلك، صدح صوت الأستاذ المساعد من خلفي بصوت خشن.
“النتيجة الكلية هي 0.4. لقد فشلت.”
يا لها من وحش.
صوت الأستاذ المساعد جاء قاسياً وهو يعلن النتيجة. وفي اللحظة تقريباً، ارتفعت أصوات المتدربين.
حسناً… اللعنة…
“فشل؟”
“اللعنة، سأموت.”
“0.4؟ أليست هذه منخفضة جداً؟”
لم أهتم بهم، وركزت على نفسي.
“هل يفعل ذلك عمداً أم أنه ضعيف بالفعل؟”
“مجرد مجنون.”
“هل تعتقد أن بإمكاني التغلب عليه إذا تحديته الآن؟”
لذلك…
استمعت “كيرا” إلى مناقشات المتدربين، وهزت رأسها وهمست:
“أشعر بخيبة أمل من كون المتدرب الأعلى لدينا هو واحد من هؤلاء المتدربين. تقدم نحو الكرة التالية.”
“….أغبياء.”
الباقي كان بسيطاً.
في الواقع، لم يكن هناك الكثيرون الذين فوجئوا بتقييم “جوليان”. كان واضحاً من البداية أنه لم يكن بارعاً جداً في استخدام المانا نظراً إلى ضعف أثر المانا لديه.
بدت مشابهة للكرة الأولى، ودون الحاجة إلى من يرشدني، وضعت يدي فوقها.
مع ذلك…
“لم أكن أهتم على الإطلاق.”
أولئك الذين كانوا يعلمون لم يلوموه على ذلك.
ومع ذلك… كنت لا أزال أخطط لبذل قصارى جهدي.
‘إنه ساحر عاطفي.’
كررت ذلك لنفسها بينما كانت تنظر إلى الأمام.
شخص يتحكم في العواطف. قدرته على التحكم بها وصلت إلى درجة مخيفة. حتى الآن، لا تزال “كيرا” تتذكر تعبير “جوليان” في الدرس الأول عندما ناداه أحد المتدربين.
نظراتهم اخترقت ظهري. كانت تضغط عليّ.
لم تكن تعرف من هو.
“تماماً مثل تلك العاهرة… كلهم بنفس الوضاعة.”
ولم تهتم.
“قيمة الدرجة؛ 1.716. متوسط.”
لكن الأمر لم يكن مهماً… لا تزال تتذكر بوضوح ما حدث بعد ذلك. الطريقة التي اقترب بها منه، وكيف جعلت كلمة واحدة منه بشرتها تقشعر.
لأن هذا هو حدي. وأبطأ سرعة سأصل إليها.
في نظرها، لم يكن بشرياً.
“هل حدث شيء خاطئ؟”
“مجرد مجنون.”
‘إنه ساحر عاطفي.’
للدراسة العواطف إلى هذا الحد في مثل هذا العمر…
“هل تعتقد أن بإمكاني التغلب عليه إذا تحديته الآن؟”
لا يمكن أن يكون إلا مجنوناً.
التجربة: [0%—[16%]100%]
لذلك كانت تعلم أن أي نتيجة حصل عليها اليوم لن تعكس قوته الحقيقية.
“قيمة الدرجة: 2.504. المرتبة الأولى.”
الكثيرون من الحاضرين كانوا يدركون ذلك، بينما القليل فقط كانوا يرون الأمر بشكل مختلف.
لكن…
غرور، أم غباء؟
بدت مشابهة للكرة الأولى، ودون الحاجة إلى من يرشدني، وضعت يدي فوقها.
‘ربما كلاهما.’
وبسرعة، بدأت المراتب العليا بالتميز، حيث كانت فتاة ذات شعر بلاتيني طويل وعينين حمراوين في المقدمة.
في كلتا الحالتين، لم تكن “كيرا” تخطط للدفاع عنه.
على الأقل، وفقًا لما يقوله “ليون”.
“اللعين الحقير.”
“اللعين الحقير.”
كانت نظرتها له من أدنى الدرجات. استمر مشهد المكتبة في الدوران في ذهنها بينما تغيرت ملامحها بامتعاض.
“سيستخدم هذا الاختبار لقياس لياقتكم البدنية العامة. لا أتوقع من السحرة أن يتفوقوا، لكني أتوقع معيارًا معينًا منكم جميعًا. تدريب جسمك البدني مهم تمامًا مثل تدريب المانا. كما قال الأستاذ، فإن القدرة على التحمل مهمة عندما تدخلون البعد العاكس.”
“تماماً مثل تلك العاهرة… كلهم بنفس الوضاعة.”
عندما تعمق صوته، التفت الأستاذ المساعد أخيراً لينظر إليّ.
“أويف ك. ميغرايل.”
“حتى مع معرفتي بأن هذه ليست قوتك الحقيقية…”
لمجرد ذكر اسمها، شعرت “كيرا” بالحرارة تتصاعد إلى وجهها، فيما كانت أسنانها تتشابك بصمت.
“تماماً مثل تلك العاهرة… كلهم بنفس الوضاعة.”
يومًا ما… يومًا ما…
واصلت “كيرا” المشي، وعيناها لم تفارق “جوليان”.
كررت ذلك لنفسها بينما كانت تنظر إلى الأمام.
عندما سمعت صوت الأستاذ المساعد غير الراضي، أومأت بهدوء وتوجهت نحو الكرة الثانية.
ثم جاء النداء:
حتى في اختبار المانا، كانت الأولى…
“كيرا ميلن.”
“حتى مع علمي بأن هذا ربما لن يهزك…”
تقدمت دون تردد. ومن زاويتها، ظهر شخص معين. لقد كان عائدًا لتوه من فحصه.
عندها تذكرت كلمات الأستاذ المساعد وفهمت.
وسط الهمسات والمحادثات من حوله، بدا غير متأثر.
“سمعت ذلك، صحيح؟”
“حتى مع معرفتي بأن هذه ليست قوتك الحقيقية…”
كان رأسي يشعر بالخفة بسبب ذلك، لكنني تجاهلت كل تلك الأحاسيس وركزت على استعادة أنفاسي.
واصلت “كيرا” المشي، وعيناها لم تفارق “جوليان”.
دون أن أنظر للخلف، وضعت يدي على الكرة. وعلى عكس المرات السابقة، أصبحت العالم من حولي مظلماً.
“حتى مع معرفتي بأن هذا ليس تركيزك…”
في الواقع، لم يكن هناك الكثيرون الذين فوجئوا بتقييم “جوليان”. كان واضحاً من البداية أنه لم يكن بارعاً جداً في استخدام المانا نظراً إلى ضعف أثر المانا لديه.
المسافة بينهما أخذت تتقلص.
مرة أخرى، أضاءت الكرة وبدأت المانا تستنزف من جسدي.
“حتى مع علمي بأن هذا ربما لن يهزك…”
حتى مرت بجانبه، والتقطت لمحة من رائحته.
“قيمة الدرجة؛ 1.716. متوسط.”
“أريدك أن تعلم…”
دون أن أنظر للخلف، وضعت يدي على الكرة. وعلى عكس المرات السابقة، أصبحت العالم من حولي مظلماً.
وضعت يدها على الكرة، حيث بدأ مشهد مألوف يتكرر، وصوت خشن أعلن:
يومًا ما… يومًا ما…
“قيمة الدرجة: 2.504. المرتبة الأولى.”
شعرت بالحيرة في البداية، ولكن سرعان ما ظهرت آلاف الخيوط البيضاء في الفضاء أمامي.
“…أنا حقاً أحمل ضغائني جيدًا.”
مئات الطلاب كانوا يقفون خلفي.
***
لكن…
جاء امتحان اللياقة البدنية بعد ذلك.
“أنت فقط بحاجة إلى 0.284 للوصول إلى الفئة الثانية.”
“سيستخدم هذا الاختبار لقياس لياقتكم البدنية العامة. لا أتوقع من السحرة أن يتفوقوا، لكني أتوقع معيارًا معينًا منكم جميعًا. تدريب جسمك البدني مهم تمامًا مثل تدريب المانا. كما قال الأستاذ، فإن القدرة على التحمل مهمة عندما تدخلون البعد العاكس.”
“هل يفعل ذلك عمداً أم أنه ضعيف بالفعل؟”
كنا في حقل واسع، مختلف تمامًا عن مكان الفحص السابق. كانت ملابسنا أيضًا مختلفة — قمصان وشورتات.
“لا تتأخروا.”
كان اختبارنا هو…
كانت المسافة بيني وبين المتدربين الآخرين قد اتسعت كثيرًا. كان هناك عدد قليل قريبون مني، لكن الأغلبية العظمى كانت متقدمة بعيدًا.
“الجري.”
نظر إلى المتدربين الآخرين بينما كان يشرح ذلك.
بدأ الأستاذ المساعد بالركض.
لا يمكن أن يكون إلا مجنوناً.
“لا تتأخروا.”
كنت بحاجة إلى المزيد من الوقت لمراقبة الوضع.
كانت حركته مفاجئة للغاية لدرجة أن الجميع نظروا إلى ظهره بذهول. ثم، كما لو أنهم فهموا ما يجري، بدأ الجميع بالركض خلفه.
غرور، أم غباء؟
“اللعنة، كان يجب أن يحذرنا مسبقاً.”
خطر لي شيء.
“ما زلت لم أقم بالإحماء بعد.”
ثم أشار إلى الكرة الأخرى.
على الرغم من أن المتدربين اشتكوا، لم يظهر أي منهم علامات على الإرهاق بينما كنا نركض لخمسة أشواط متتالية.
وفي مثل هذا الجو، ركضت بإيقاعي.
وبسرعة، بدأت المراتب العليا بالتميز، حيث كانت فتاة ذات شعر بلاتيني طويل وعينين حمراوين في المقدمة.
أنا لست مثلهم، كنت أعرف ذلك.
حتى في اختبار المانا، كانت الأولى…
أصبحت همسات المتدربين الآخرين أكثر وضوحاً، لكنني تجاهلتها وركزت انتباهي على كلماته.
يا لها من وحش.
جاء امتحان اللياقة البدنية بعد ذلك.
“….”
هذا الجسد…
كنت أركض معهم أيضًا.
مع ذلك…
لكن…
كانت هذه النتيجة منطقية.
“اللعنة، سأموت.”
الفصل 31: تحليل التقدم [2]
كنت أموت بصمت من الداخل.
للدراسة العواطف إلى هذا الحد في مثل هذا العمر…
هذا الجسد…
… كل ما كان يهمني في تلك اللحظة هو تقدمي الحالي وقوتي.
رغم أن جسدي كان لائقًا، إلا أنه كان يعاني من مشاكل جدية في التحمل.
في اللحظة التي فعلت فيها ذلك، صدح صوت الأستاذ المساعد من خلفي بصوت خشن.
كانت رئتاي تحترقان، وساقاي ترتعشان، وتنفساتي تزداد خشونة.
شخص يتحكم في العواطف. قدرته على التحكم بها وصلت إلى درجة مخيفة. حتى الآن، لا تزال “كيرا” تتذكر تعبير “جوليان” في الدرس الأول عندما ناداه أحد المتدربين.
شعرت وكأن طاقتي كلها تُستنزف، وبحلول اللفة السابعة، لم يكن لدي خيار سوى التوقف.
“الحالة”
“هه…”
“حتى مع علمي بأن هذا ربما لن يهزك…”
أجبرت نفسي على أخذ أنفاس بطيئة.
شخص يتحكم في العواطف. قدرته على التحكم بها وصلت إلى درجة مخيفة. حتى الآن، لا تزال “كيرا” تتذكر تعبير “جوليان” في الدرس الأول عندما ناداه أحد المتدربين.
على الرغم من أنني كنت مرهقًا، إلا أنني بقيت واقفًا، وحافظت على تعبير ثابت. كان لدي صورة معينة يجب أن أحافظ عليها.
وسط الهمسات والمحادثات من حوله، بدا غير متأثر.
لم يكن شيئًا يمكنني التخلي عنه.
“يمكنك البدء باختبار نقاء المانا.”
على الأقل، وفقًا لما يقوله “ليون”.
كررت ذلك لنفسها بينما كانت تنظر إلى الأمام.
لذلك…
“سيستخدم هذا الاختبار لقياس لياقتكم البدنية العامة. لا أتوقع من السحرة أن يتفوقوا، لكني أتوقع معيارًا معينًا منكم جميعًا. تدريب جسمك البدني مهم تمامًا مثل تدريب المانا. كما قال الأستاذ، فإن القدرة على التحمل مهمة عندما تدخلون البعد العاكس.”
حتى وأنا ألهث بحرقة، وأكاد أختنق بحثًا عن الهواء…
“لا تتأخروا.”
“هه…”
المسافة بينهما أخذت تتقلص.
أخذت أنفاسًا صغيرة وضحلة.
“فشل؟”
كان رأسي يشعر بالخفة بسبب ذلك، لكنني تجاهلت كل تلك الأحاسيس وركزت على استعادة أنفاسي.
كانت نقطة بدايتي هي الأدنى، وربما سيستغرق الأمر وقتًا طويلاً للحاق بأفضل المتدربين… لكن رغم ذلك…
“هه…”
“….”
وعندما شعرت أن أنفاسي قد عادت إلى وضعها الطبيعي، بدأت الركض مجددًا.
النظرات لم تكن تعني لي شيئاً. ما كان يهمني هو نفسي، ونفسي فقط.
كانت المسافة بيني وبين المتدربين الآخرين قد اتسعت كثيرًا. كان هناك عدد قليل قريبون مني، لكن الأغلبية العظمى كانت متقدمة بعيدًا.
أجبرت نفسي على أخذ أنفاس بطيئة.
لم أهتم بهم، وركزت على نفسي.
الباقي كان بسيطاً.
“إيقاعي… إيقاعي…”
كان اختبارنا هو…
أنا لست مثلهم، كنت أعرف ذلك.
مئات الطلاب كانوا يقفون خلفي.
كانت نقطة بدايتي هي الأدنى، وربما سيستغرق الأمر وقتًا طويلاً للحاق بأفضل المتدربين… لكن رغم ذلك…
“فقط 0.284 للوصول إلى الفئة الثانية… هل يعني ذلك أنني سأصل إلى الفئة الثانية عند المستوى 20؟”
“سأفعلها.”
وفي مثل هذا الجو، ركضت بإيقاعي.
كنت أعلم أنني سأفعلها.
فعلت كما قيل لي.
ولهذا السبب واصلت السير بإيقاعي.
كنت أعلم أنني سأفعلها.
لأن هذا هو حدي. وأبطأ سرعة سأصل إليها.
وفي مثل هذا الجو، ركضت بإيقاعي.
“هووو…”
“بينما ليس نادراً، إلا أن الملوثين يظهرون أحياناً. معهدنا يبذل قصارى جهده لمساعدة هؤلاء المتدربين، لكن…”
لم تكن هناك غيوم في السماء. كانت زرقاء، والشمس تغمرني بدفء لطيف.
مرة أخرى، أضاءت الكرة وبدأت المانا تستنزف من جسدي.
وفي مثل هذا الجو، ركضت بإيقاعي.
“يمكنك البدء باختبار نقاء المانا.”
__________
كان رأسي يشعر بالخفة بسبب ذلك، لكنني تجاهلت كل تلك الأحاسيس وركزت على استعادة أنفاسي.
ترجمة: TIFA
“لم أكن أهتم على الإطلاق.”
كل ما فعلته هو توجيه المانا وتوجيهها نحو الكرة.
