مزعج
الفصل-110-مزعج
(حتى الآن لا أستطيع إدراك اللحظة التي يختفي فيها… لكني واثق أنه لا يزال في المكتبة، بما أن هناك طلاباً هنا، وهو مسؤول عنهم.)
“ما الذي يمكنني فعله لأغيّر رأيك؟”
وحين انتهى من قتال المعلمين، بدأ يتحدّى طلاب المدارس الأخرى في نزالات غير رسمية. تلقى المدير حينها العديد من الشكاوى. ولو كان طالباً آخر، لكان تم فصله أو على الأقل إيقافه مؤقتاً. لكن المدير لم يكن قادراً على فعل ذلك مع شين. فشين هو وريث عشيرة موغامي، وهي من العشائر العليا، ولم يكن بإمكانه الإساءة إلى مثل هذا الطالب.
“أعتذر، أرفض. إن كان هذا كل شيء، فإلى اللقاء.”
لم ينتظر لوكي ردّ شين بل دخل المكتبة مباشرة. ظلّ شين واقفاً في صمت مذهول، فهذه أول مرة يرفض فيها أحد المعلمين من أصحاب الرتبة نزالاً وديًا معه. فعادةً، يقبل المعلمون في قسم الفنون القتالية أي طلب نزال من الطلاب.
“لكنني لا أزال أرفض.”
وبالطبع، لا يفعل المعلمون ذلك لمجرد مساعدة الطلاب على التطوّر، بل أيضاً بسبب كبريائهم كمحترفين في فنون القتال. لسوء حظ شين، لوكي لا يهتم بأيٍّ من الأمرين. لكن شين، ما إن خرج من ذهوله، اقتحم المكتبة بصوت مدوٍ.
“أوه، هذا رائع! بالطبع يمكنك البقاء في المكتبة. بل في الواقع، لا حاجة لحضورك الحصص الدراسية. إن أردت، يمكنك البقاء في المكتبة كما تشاء!”
“شش، اخفض صوتك، أنت تعلم أنها مكتبة.”
“سيدي لوكي، لماذا ترفض تحديي؟”
“شش، اخفض صوتك، أنت تعلم أنها مكتبة.”
“ولماذا ينبغي لي أن أقبله؟”
“ألا تخشى أن يظن الناس أنك تخاف من مواجهة طالب؟ قد يُسيء ذلك إلى سمعتك.”
“هاه؟ ولماذا عليّ أن أهتم بما يظنه الآخرون عني؟”
“هاه؟ ولماذا عليّ أن أهتم بما يظنه الآخرون عني؟”
“إذاً—”
“إذاً، كفنان قتالي، ألا ترغب في اختبار قوتك؟”
وكما قال، كان لوكي يقوم بعمله، يساعد الطلاب في العثور على الكتب التي يبحثون عنها. هذه المرة، لم يسمح شين للوك أن يغيب عن ناظريه، واستمر في إزعاجه طوال فترة الغداء. بل أراد البقاء حتى بعد انتهاء الاستراحة. وعندما علم لوكي بذلك، اصطحبه إلى مكتب المدير.
وحين سمع لوكي ما قاله المدير، تجهم وجهه بشكل واضح… أما شين، فلم يستطع إلا أن يبتسم.
“لا، في الحقيقة لا. على كل حال، عليّ أن أبدأ عملي، والجرس على وشك أن يرن، لذا من الأفضل أن تذهب.” وما إن أنهى لوكي كلامه، حتى رنّ جرس المدرسة فعلاً. وفي اللحظة التي صرف فيها شين انتباهه نحو الجرس، لم يعد لوكي في مكانه.
نظر شين حوله لكنه لم يجد أثراً للوكي، وكأنه تبخر في الهواء. عندها، لم يستطع إلا أن يبتسم.
وبالطبع، لا يفعل المعلمون ذلك لمجرد مساعدة الطلاب على التطوّر، بل أيضاً بسبب كبريائهم كمحترفين في فنون القتال. لسوء حظ شين، لوكي لا يهتم بأيٍّ من الأمرين. لكن شين، ما إن خرج من ذهوله، اقتحم المكتبة بصوت مدوٍ.
…
(هذا الرجل أفضل مما ظننت… الآن أرغب فعلاً في مقاتلته.)
الفصل-110-مزعج
…
حين رأى لوكي شين يغادر المكتبة، تنهد بعمق. كان يعلم مسبقاً أن تصرفه هذا قد يثير حماسة شخص مهووس بالمعارك مثل شين، لكن انتظاره للمغادرة كان سيجعل الأمر أكثر إزعاجاً. والآن، بعد أن ترسّخت في ذهن شين فكرة أنه كان يتظاهر بالضعف، لم يعد هناك ما يمكنه فعله لتغيير ذلك.
“لا، في الحقيقة لا. على كل حال، عليّ أن أبدأ عملي، والجرس على وشك أن يرن، لذا من الأفضل أن تذهب.” وما إن أنهى لوكي كلامه، حتى رنّ جرس المدرسة فعلاً. وفي اللحظة التي صرف فيها شين انتباهه نحو الجرس، لم يعد لوكي في مكانه.
(سيكون الأمر مزعجاً حقاً… لو أن لدي ما يكفي من المانا لاستخدام تعويذة محو الذاكرة… لا، حتى هذا لن ينفع. فحتى لو مسحت ذكرياته عن كوني فناناً قتالياً جيداً، فسوف يعاود مضايقتي بمجرد أن يكتشف الأمر مجدداً.)
وحين انتهى من قتال المعلمين، بدأ يتحدّى طلاب المدارس الأخرى في نزالات غير رسمية. تلقى المدير حينها العديد من الشكاوى. ولو كان طالباً آخر، لكان تم فصله أو على الأقل إيقافه مؤقتاً. لكن المدير لم يكن قادراً على فعل ذلك مع شين. فشين هو وريث عشيرة موغامي، وهي من العشائر العليا، ولم يكن بإمكانه الإساءة إلى مثل هذا الطالب.
تنهد لوكي مجدداً، إذ لم يتمكن من التفكير في حل جيد لتفادي شين.
…
وحين سمع لوكي ما قاله المدير، تجهم وجهه بشكل واضح… أما شين، فلم يستطع إلا أن يبتسم.
“أفهم… وصلتني فكرتك.”
عندما حل وقت استراحة الغداء، أتى مايكل كعادته، لكن هذه المرة كان بصحبته شخص غير متوقّع… لقد أحضر معه شين.
“إذاً، سيدي لوكي، هل فكرت في طلبي السابق؟”
“نعم، سيدي. أعتقد أنني سأتمكن من تحسين حالتي الذهنية إن بقيت هنا.”
“ما زالت الإجابة لا.” رفض لوكي طلب شين مجدداً بكل حزم. لم يكن هناك أي فائدة تُرجى من هذا القتال. سواء فاز أو خسر، فلن يترتب على ذلك شيء جيد بالنسبة له.
“ما زالت الإجابة لا.” رفض لوكي طلب شين مجدداً بكل حزم. لم يكن هناك أي فائدة تُرجى من هذا القتال. سواء فاز أو خسر، فلن يترتب على ذلك شيء جيد بالنسبة له.
“ما الذي يمكنني فعله لأغيّر رأيك؟”
(حتى الآن لا أستطيع إدراك اللحظة التي يختفي فيها… لكني واثق أنه لا يزال في المكتبة، بما أن هناك طلاباً هنا، وهو مسؤول عنهم.)
“أفهم… وصلتني فكرتك.”
“من الأفضل أن تبحث عن شخصٍ آخر لتتحداه، لأنني لن أغيّر رأيي مهما فعلت. لماذا تريد أن تتقاتل معي أصلاً؟ أنا مجرد أمين مكتبة استيقظت طاقتي الداخلية بالصدفة. أنا مختلف عنك، فقد قضيت حياتك في التدريب. القتال بيننا لن يكون مفيداً لأيٍّ منا.”
“إذاً، سيدي لوكي، هل فكرت في طلبي السابق؟”
“ولماذا ينبغي لي أن أقبله؟”
“ربما هذا ما تظنه. لكن بالنسبة لي، مجرد القتال معك سيكون مفيداً.”
“أفهم… وصلتني فكرتك.”
“ربما هذا ما تظنه. لكن بالنسبة لي، مجرد القتال معك سيكون مفيداً.”
“أفهم… وصلتني فكرتك.”
“إذاً—”
“هاه؟ ولماذا عليّ أن أهتم بما يظنه الآخرون عني؟”
“لكنني لا أزال أرفض.”
استدار لوكي وعاد إلى عمله. وبما أن شين كان هناك، لم يستطع مايكل طلب المساعدة من لوكي، فاكتفى بالجلوس في زاوية يتأمل فيها بصمت. أما شين، فقد صُدم للحظة لكنه سرعان ما تماسك. لم يكن من النوع الذي يستسلم لمجرد عقبة صغيرة. وبينما كان على وشك مواصلة مضايقة لوكي، اكتشف مجدداً أن الأخير لم يعد موجوداً.
(حتى الآن لا أستطيع إدراك اللحظة التي يختفي فيها… لكني واثق أنه لا يزال في المكتبة، بما أن هناك طلاباً هنا، وهو مسؤول عنهم.)
عندما حل وقت استراحة الغداء، أتى مايكل كعادته، لكن هذه المرة كان بصحبته شخص غير متوقّع… لقد أحضر معه شين.
وكما قال، كان لوكي يقوم بعمله، يساعد الطلاب في العثور على الكتب التي يبحثون عنها. هذه المرة، لم يسمح شين للوك أن يغيب عن ناظريه، واستمر في إزعاجه طوال فترة الغداء. بل أراد البقاء حتى بعد انتهاء الاستراحة. وعندما علم لوكي بذلك، اصطحبه إلى مكتب المدير.
حين رأى لوكي شين يغادر المكتبة، تنهد بعمق. كان يعلم مسبقاً أن تصرفه هذا قد يثير حماسة شخص مهووس بالمعارك مثل شين، لكن انتظاره للمغادرة كان سيجعل الأمر أكثر إزعاجاً. والآن، بعد أن ترسّخت في ذهن شين فكرة أنه كان يتظاهر بالضعف، لم يعد هناك ما يمكنه فعله لتغيير ذلك.
…
“إذاً، كفنان قتالي، ألا ترغب في اختبار قوتك؟”
“إذاً، الطالب موغامي يريد البقاء في المكتبة؟”
“ما الذي يمكنني فعله لأغيّر رأيك؟”
“نعم، سيدي. أعتقد أنني سأتمكن من تحسين حالتي الذهنية إن بقيت هنا.”
“هاه؟ ولماذا عليّ أن أهتم بما يظنه الآخرون عني؟”
تفاجأ المدير مما قاله شين. فمنذ أن دخل هذا العبقري من عشيرة موغامي إلى المدرسة، وكل ما فعله هو القتال. كان أول ما فعله هو تحدي جميع المعلمين في قسم الفنون القتالية.
“شش، اخفض صوتك، أنت تعلم أنها مكتبة.”
وقد هزم بالفعل اثنين من معلمي الرتبة الرابعة رغم أنه لا يزال من الرتبة الثالثة. أما أولئك المعلمون الذين كُسرت كبرياؤهم، فقد استقالوا. وحتى من فاز على شين شعر بضغط كبير.
وحين انتهى من قتال المعلمين، بدأ يتحدّى طلاب المدارس الأخرى في نزالات غير رسمية. تلقى المدير حينها العديد من الشكاوى. ولو كان طالباً آخر، لكان تم فصله أو على الأقل إيقافه مؤقتاً. لكن المدير لم يكن قادراً على فعل ذلك مع شين. فشين هو وريث عشيرة موغامي، وهي من العشائر العليا، ولم يكن بإمكانه الإساءة إلى مثل هذا الطالب.
“ما الذي يمكنني فعله لأغيّر رأيك؟”
كان المدير قد بلغ حده، بل سمع مؤخراً أن شين قد تحدّى قائدًا في فرقة التنين النخبة. لذا، عندما سمع أن شين يرغب في تحسين حالته الذهنية، شعر بسعادة كادت أن تجعله يقفز فرحاً.
كان المدير قد بلغ حده، بل سمع مؤخراً أن شين قد تحدّى قائدًا في فرقة التنين النخبة. لذا، عندما سمع أن شين يرغب في تحسين حالته الذهنية، شعر بسعادة كادت أن تجعله يقفز فرحاً.
“أوه، هذا رائع! بالطبع يمكنك البقاء في المكتبة. بل في الواقع، لا حاجة لحضورك الحصص الدراسية. إن أردت، يمكنك البقاء في المكتبة كما تشاء!”
وقد هزم بالفعل اثنين من معلمي الرتبة الرابعة رغم أنه لا يزال من الرتبة الثالثة. أما أولئك المعلمون الذين كُسرت كبرياؤهم، فقد استقالوا. وحتى من فاز على شين شعر بضغط كبير.
لم ينتظر لوكي ردّ شين بل دخل المكتبة مباشرة. ظلّ شين واقفاً في صمت مذهول، فهذه أول مرة يرفض فيها أحد المعلمين من أصحاب الرتبة نزالاً وديًا معه. فعادةً، يقبل المعلمون في قسم الفنون القتالية أي طلب نزال من الطلاب.
وحين سمع لوكي ما قاله المدير، تجهم وجهه بشكل واضح… أما شين، فلم يستطع إلا أن يبتسم.
(حتى الآن لا أستطيع إدراك اللحظة التي يختفي فيها… لكني واثق أنه لا يزال في المكتبة، بما أن هناك طلاباً هنا، وهو مسؤول عنهم.)
